L’UNICEF recrute pour ces 3 postes (15 Mai 2024)

Dans 190 pays et territoires, nous œuvrons pour chaque enfant, partout et chaque jour, afin de construire un monde meilleur pour tous.

Et nous n’abandonnons jamais.

Pour chaque enfant, l’Éducation !

La crise humanitaire au Burkina Faso présente de multiples facettes, en raison de l’insécurité croissante, de l’impact du changement climatique, de graves crises alimentaires et nutritionnelles et des inondations. L’accès humanitaire se détériore, tout comme l’accès aux services sociaux de base dans les zones touchées par l’insécurité. Le Sahel, l’Est, le Centre-Nord, le Nord et la Boucle du Mouhoun sont les régions les plus touchées, mais un nombre croissant d’incidents sont enregistrés dans des régions comme les Hauts-Bassin et les Cascades et les zones frontalières avec les pays côtiers.

Le Conseil national pour les secours d’urgence et la réhabilitation (CONASUR), l’institution gouvernementale chargée de collecter les données et de coordonner la réponse humanitaire, a enregistré 2 062 534 personnes déplacées (dont 58,50 % d’enfants) en mars 2023, soit une augmentation de 3,17 % par rapport aux personnes déplacées enregistrées en février 2023. La crise a particulièrement affecté les systèmes d’éducation et de santé ainsi que les besoins en eau, hygiène et assainissement.

En effet, la stratégie du GANI a radicalement changé, avec une augmentation des attaques contre les infrastructures communautaires, notamment les points d’eau, les services de télécommunications et les ponts, l’utilisation accrue d’engins explosifs improvisés (EEI) et les menaces directes contre les communications dans plusieurs zones ont contraint de nombreuses personnes à partir. leurs villages. La conséquence est l’augmentation du nombre de zones déclarées « isolées » par le Groupe de travail sur l’accès humanitaire, et les défis qui en résultent pour l’accès humanitaire. L’UNICEF a mis en place plusieurs stratégies pour relever les défis de l’accès humanitaire, notamment la localisation de l’aide humanitaire, le renforcement des capacités internes de réponse rapide et la collaboration opérationnelle interorganisations, afin d’être en mesure de soutenir les communautés dans les zones les plus touchées avec un ensemble multisectoriel de mesures. services, conformément aux Engagements fondamentaux en faveur des enfants (CCC).

En réponse à cette situation, l’UNICEF accompagne le gouvernement dans la structuration de la réponse humanitaire à travers un appui technique et financier pour répondre en urgence aux besoins des personnes vulnérables en considérant le Nexus, la consolidation de la paix et le renforcement de la résilience des communautés face au changement climatique.

L’UNICEF Burkina Faso recherche des professionnels motivés et énergiques possédant une vaste compétence et une vaste expérience en matière d’éducation pour aider à atteindre les objectifs futurs en matière d’éducation dans le pays. Rejoignez notre équipe et contribuez à créer un monde meilleur pour chaque enfant.

Comment pouvez-vous faire la différence ?

Résumé des fonctions/responsabilités clés :

1. Développement et planification de programmes

• Contribuer à la préparation et à la mise à jour de l’analyse de la situation pour le développement, la conception et la gestion de programmes/projets liés à l’éducation. Rechercher et rendre compte des tendances de développement (économique, social, sanitaire, etc.) et des données à utiliser dans l’élaboration, la gestion, le suivi, l’évaluation et l’obtention de résultats de programmes.
• Contribuer à l’analyse de la situation pour le développement et la gestion du programme en collectant et en analysant les données et en surveillant les progrès de la mise en œuvre. Identifier les domaines critiques d’intervention et de mesures en administrant un système de surveillance cohérent et transparent ; analyser les tendances sociopolitiques au niveau régional et leurs implications pour les programmes et projets en cours. Rédiger ou préparer des plans de travail du programme selon les besoins. Proposer des ajustements/changements aux plans de travail. Proposer des recommandations de programme à inclure dans la documentation formelle du programme, ainsi que de nouvelles approches, méthodes et pratiques.
• Contribuer à l’élaboration et à l’établissement de buts, d’objectifs et de stratégies de programmes sectoriels et à une planification basée sur les résultats par le biais de la recherche, de la collecte, de l’analyse et de la communication d’informations sur l’éducation et d’autres informations connexes pour la planification du développement et la définition d’objectifs.
• Fournir un soutien technique et administratif à toutes les étapes des processus de programmation en exécutant et en administrant diverses transactions techniques du programme, en préparant du matériel et de la documentation et en respectant les processus organisationnels et les systèmes de gestion, pour soutenir la planification du programme, la planification basée sur les résultats (RBM) et le suivi. et évaluation des résultats.
• Contribuer à la cohérence, à la synergie et à la valeur ajoutée des processus de programmation de zone/zone, de planification et de conception de programmes régionaux en utilisant une gestion axée sur les résultats et une approche axée sur les résultats. Fournir des recommandations techniques sur la mise en œuvre du projet, les approches alternatives et l’utilisation optimale des ressources qui contribuent efficacement à la réalisation des droits des enfants et des femmes.

2. Gestion du programme, suivi et fourniture des résultats

• Travailler en étroite collaboration avec des collègues et partenaires internes pour collecter, analyser et partager des informations sur les problèmes de mise en œuvre.
• Suggérer des solutions sur la mise en œuvre de routine du programme et soumettre des rapports pour alerter les responsables et les parties prenantes concernés en vue d’une intervention et/ou de décisions de plus haut niveau. Conservez une trace des rapports et des évaluations pour pouvoir les consulter facilement et/ou pour capturer et institutionnaliser les enseignements tirés.
• Participer aux exercices de suivi et d’évaluation, aux examens de programme et aux examens sectoriels annuels avec le gouvernement et d’autres homologues et préparer des procès-verbaux/rapports sur les résultats pour les actions de suivi par la haute direction et d’autres parties prenantes.
• Surveiller et rendre compte de l’utilisation des ressources du programme sectoriel (actifs financiers, administratifs et autres), vérifier le respect de l’allocation approuvée, des règles organisationnelles, des réglementations/procédures et des engagements des donateurs, des normes de responsabilité et d’intégrité. Faire rapport sur les problèmes identifiés pour assurer une résolution rapide par la direction/les parties prenantes. Effectuer le suivi des problèmes non résolus pour garantir leur résolution.
• Veiller à ce que les fonds du programme soient utilisés de manière optimale en surveillant la mise en œuvre des activités conformément au partenariat convenu et/ou aux accords contractuels. Prendre les mesures appropriées et faire des recommandations pour assurer la qualité du programme et optimiser l’utilisation des fonds du programme.
• Préparer des projets de contributions pour les rapports du programme/donateur.
• Soutenir le cluster éducation au niveau régional et fournir un soutien technique, des conseils et un développement des capacités aux partenaires du cluster et aux parties prenantes concernées.
• Contribuer au rapport de situation mensuel avec des analyses de la situation humanitaire et des rapports sur la réponse éducative dans les régions de l’Est et du Centre-Est.

3. Appui technique et opérationnel à la mise en œuvre du programme

• Entreprendre des visites et des enquêtes sur le terrain et partager des informations avec les parties prenantes pour évaluer les progrès et référer aux responsables concernés pour résolution. Faites rapport sur les problèmes critiques, les goulots d’étranglement et les problèmes potentiels pour agir en temps opportun et obtenir des résultats.
• Fournir un soutien technique et opérationnel aux homologues gouvernementaux, aux ONG partenaires, aux partenaires du système des Nations Unies et aux autres partenaires/donateurs des bureaux de pays sur l’application et la compréhension des politiques, stratégies, processus et meilleures pratiques de l’UNICEF sur les questions liées à l’éducation pour soutenir la mise en œuvre, les opérations et la prestation des programmes. résultats.

4. Création de réseaux et de partenariats

• Construire et maintenir des partenariats de travail étroits avec les homologues gouvernementaux et les partenaires de mise en œuvre au niveau régional grâce au partage actif d’informations et de connaissances pour faciliter la mise en œuvre du programme et renforcer les capacités des parties prenantes pour atteindre les résultats en matière d’éducation.
• Rédiger du matériel de communication et d’information pour le plaidoyer du programme d’éducation afin de promouvoir la sensibilisation, d’établir des partenariats/alliances et de soutenir la collecte de fonds pour l’éducation.
• Contribuer à l’élaboration et à la mise en œuvre de politiques et de procédures pour garantir une efficience et une efficacité optimales des programmes et des projets durables.
• Organiser et mettre en œuvre des initiatives de renforcement des capacités pour améliorer les compétences des clients/parties prenantes afin de promouvoir des résultats durables en matière d’éducation et de programmes/projets connexes.

5. Innovation, gestion des connaissances et renforcement des capacités

• Aider au développement, à la mise en œuvre, au suivi et à la documentation de la recherche-action et de l’innovation en éducation (techniques ou systémiques).
• Aider à la préparation de produits d’apprentissage/de connaissances, couvrant des approches innovantes et de bonnes pratiques, pour soutenir le développement global du secteur de l’éducation.
• Aider à créer et à offrir des opportunités d’apprentissage au personnel éducatif de l’UNICEF, afin de garantir que la capacité de notre secteur reste à jour avec les derniers développements.
• Participer à titre de personne ressource aux initiatives de renforcement des capacités afin d’améliorer les compétences des clients/intervenants.

 Pour vous qualifier en tant que défenseur de chaque enfant, vous devrez…

• Un diplôme universitaire dans l’un des domaines suivants est requis : éducation, psychologie, sociologie ou autre domaine technique pertinent.
• Un minimum de  deux (02) années d’ expérience professionnelle pertinente en planification de programmes, en gestion et/ou en recherche en éducation est requise.
• Une expérience de travail dans un pays en développement est considérée comme un atout.
• Une expérience de travail sur le terrain et une connaissance des situations d’urgence sont requises.
• Une expérience de travail dans un contexte/problèmes humanitaires et une compréhension du lien entre l’humanitaire et le développement sont considérées comme un atout.

• Une expérience pertinente dans une agence ou une organisation du système des Nations Unies est considérée comme un atout.
• La maîtrise du français et une bonne connaissance de l’anglais sont requises. La connaissance d’une autre langue officielle de l’ONU et d’une langue locale est un atout.

 Pour chaque Enfant, vous démontrez…

Les valeurs fondamentales de l’UNICEF que sont l’attention, le respect, l’intégrité, la confiance, la responsabilité et la durabilité (CRITAS) sous-tendent tout ce que nous faisons et la manière dont nous le faisons. Familiarisez-vous avec notre Charte des valeurs : les valeurs de l’UNICEF

 Les compétences de l’UNICEF requises pour ce poste sont…

Les compétences de base

• Nourrit, dirige et gère les personnes (1)
• Fait preuve d’une conscience de soi et d’une conscience éthique (2)
• Travaille en collaboration avec les autres (2)
• Établit et entretient des partenariats (2)
• Innove et adhère au changement (2)
• Pense et agit de manière stratégique (2)
• Impulsions pour obtenir des résultats percutants (2)
• Gère l’ambiguïté et la complexité (2)

 Compétences fonctionnelles

• Analyser (2)
• Appliquer l’expertise technique (2)
• Apprendre et rechercher (2)
• Planification et organisation (2)

Familiarisez-vous avec notre référentiel de compétences et ses différents niveaux.

L’UNICEF est là pour servir les enfants les plus défavorisés du monde et notre main-d’œuvre mondiale doit refléter la diversité de ces enfants. La famille de l’UNICEF s’engage à inclure tout le monde , indépendamment de sa race/origine ethnique, de son âge, de son handicap, de son identité de genre, de son orientation sexuelle, de sa religion, de sa nationalité, de son origine socio-économique ou de toute autre caractéristique personnelle.

Nous offrons un large éventail d’avantages à notre personnel , notamment un congé parental payé, des congés pour allaitement.[KR5]  et aménagements raisonnables pour les personnes handicapées . L’UNICEF encourage fortement le recours à des modalités de travail flexibles.

L’UNICEF n’embauche pas de candidats mariés à des enfants (personnes de moins de 18 ans). L’UNICEF applique une politique de tolérance zéro à l’égard des comportements incompatibles avec les buts et objectifs des Nations Unies et de l’UNICEF, notamment l’exploitation et les abus sexuels, le harcèlement sexuel, l’abus d’autorité et la discrimination. L’UNICEF s’engage à promouvoir la protection et la sauvegarde de tous les enfants. Tous les candidats sélectionnés seront soumis à une vérification rigoureuse de leurs références et de leurs antécédents et devront adhérer à ces normes et principes. La vérification des antécédents comprendra la vérification des diplômes universitaires et des antécédents professionnels. Les candidats sélectionnés peuvent être tenus de fournir des informations supplémentaires pour effectuer une vérification de leurs antécédents.

Les rendez-vous à l’UNICEF sont soumis à un examen médical. La délivrance d’un visa par le pays hôte du lieu d’affectation est requise pour les postes IP et sera facilitée par l’UNICEF. Les rendez-vous peuvent également être soumis à des exigences d’inoculation (vaccination), notamment contre le SRAS-CoV-2 (Covid). Si vous êtes sélectionné pour un poste à l’UNICEF, vous devez soit être vacciné selon les besoins, soit bénéficier d’une exemption médicale du département compétent de l’ONU. Dans le cas contraire, la sélection sera annulée.

Remarques:

Conformément au paragraphe 3 de l’Article 101 de la Charte des Nations Unies, la considération primordiale lors de l’emploi du personnel est la nécessité d’assurer les plus hautes normes d’efficacité, de compétence et d’intégrité.

L’engagement actif de l’UNICEF en faveur de la diversité et de l’inclusion est essentiel pour obtenir les meilleurs résultats pour les enfants. Pour ce poste, les candidats éligibles et appropriés  sont encouragés à postuler.

Les employés du gouvernement considérés pour un emploi à l’UNICEF doivent normalement[LK6]   à démissionner de leurs fonctions gouvernementales avant d’accepter une mission auprès de l’UNICEF. L’UNICEF se réserve le droit de retirer une offre d’engagement, sans compensation, si un visa ou une autorisation médicale n’est pas obtenu, ou si les conditions de vaccination nécessaires ne sont pas remplies, dans un délai raisonnable pour quelque raison que ce soit.

L’UNICEF ne facture aucun frais de traitement à aucune étape de ses processus de recrutement, de sélection et d’embauche (c’est-à-dire l’étape de candidature, l’étape d’entretien, l’étape de validation ou la nomination et la formation). L’UNICEF ne demandera pas d’informations sur le compte bancaire des candidats.

Tous les postes de l’UNICEF sont annoncés et seuls les candidats présélectionnés seront contactés et passeront à l’étape suivante du processus de sélection. Un candidat interne occupant le niveau du poste dans le domaine fonctionnel concerné, ou un candidat interne/externe dans le groupe de talents correspondant, peut être sélectionné, s’il est approprié pour le poste, sans évaluation des autres candidats.

Bureau de pays du Burkina Faso : conditions de résidence en matière de visa : c’est-à-dire : l’UNICEF ne facilitera pas la délivrance d’un visa et d’une autorisation de travail pour les candidats considérés pour des postes dans la catégorie des officiers nationaux et des services généraux.

Des informations supplémentaires sur le travail pour l’UNICEF peuvent être trouvées ici .

Pour chaque enfant, un dévouement

Au Nigeria, l’UNICEF travaille dans un contexte humanitaire et de développement complexe pour garantir et protéger les droits des enfants en partenariat avec le gouvernement, la société civile, les enfants et les familles. L’UNICEF Nigéria est l’un des plus grands bureaux de pays de l’UNICEF au monde – cliquez sur le lien pour en savoir plus sur l’UNICEF au Nigéria : https://www.unicef.org/nigeria/

Comment pouvez-vous faire la différence ?

Étendue des travaux

Les principales tâches à accomplir au cours de cette consultation comprennent :

• Soutenir le système national et 36+1 de cartes de pointage en matière de SRMNEA en cours jusqu’au niveau des établissements. Cela comprend le renforcement des capacités et le mentorat des agents de planification en vue d’institutionnaliser ce travail.
• Soutenir le cadre de performance du système de SSP lié aux plans opérationnels annuels, au plan de S&E du Plan stratégique national de développement de la santé II et aux initiatives telles que le MSDAT. Cela inclut un travail avec l’IVA pour mieux comprendre les performances au niveau de l’État.
• Soutenir la qualité des données et d’autres aspects des initiatives en matière de données dans la section Santé, y compris les différents cadres de responsabilité du programme.
• Soutenir l’examen des indicateurs/éléments de données du DHIS2 et des formulaires et registres de rapport NHMIS, y compris l’extension des produits liés aux cartes de pointage, tels que les cartes de pointage des programmes (par exemple, Nutrition)
• Soutenir les liens entre les cartes de pointage communautaires ou les profils d’installations et les estimations et visualisations de la population des bassins versants basées sur le SIG.
• Soutenir la numérisation décentralisée du SIS et l’introduction d’applications d’utilisation automatisée des données.
• Accompagnement dans le renforcement des capacités du personnel SIS

Si vous souhaitez en savoir plus sur ce poste, veuillez consulter la description complète du poste ici…

Pour vous qualifier en tant que défenseur de chaque enfant, vous aurez…   TDR pour International Health Data Consultant.pdf

• Une maîtrise en santé publique ou dans une discipline technique connexe est requise.

• Une expérience préalable en analyse de données utilisée pour documenter les programmes de santé publique est requise.
• Au moins huit ans ou plus d’expérience de travail dans des programmes de SMNEA et/ou des projets de santé. Une expérience préalable en programmation HSS est un avantage supplémentaire.
• Capacité démontrée à produire des données et du matériel programmatique de haute qualité.
• Expérience en rédaction pour des agences des Nations Unies (histoires d’intérêt humain, rapports, etc.). Une expérience spécifique à l’UNICEF sera un atout majeur.
• Compétences informatiques, y compris la navigation sur Internet et diverses applications bureautiques.
• Une capacité démontrée à travailler dans un environnement multiculturel et à établir un environnement harmonieux et efficace est un atout.
• La maîtrise de l’anglais est requise.

Pour chaque Enfant, vous démontrez…

Les valeurs de l’UNICEF : attention, respect, intégrité, confiance, responsabilité et durabilité (CRITAS).

Pour consulter notre cadre de compétences, veuillez visiter   ici .

L’UNICEF est là pour servir les enfants les plus défavorisés du monde et notre main-d’œuvre mondiale doit refléter la diversité de ces enfants. La famille de l’UNICEF s’engage à inclure tout le monde , indépendamment de sa race/origine ethnique, de son âge, de son handicap, de son identité de genre, de son orientation sexuelle, de sa religion, de sa nationalité, de son origine socio-économique ou de toute autre caractéristique personnelle.

L’UNICEF propose des aménagements raisonnables aux consultants/entrepreneurs individuels handicapés. Cela peut inclure, par exemple, des logiciels accessibles, une assistance aux voyages pour les missions ou des accompagnateurs personnels. Nous vous encourageons à divulguer votre handicap lors de votre candidature au cas où vous auriez besoin d’aménagements raisonnables pendant le processus de sélection et après votre mission.

L’UNICEF applique une politique de tolérance zéro à l’égard des comportements incompatibles avec les buts et objectifs des Nations Unies et de l’UNICEF, notamment l’exploitation et les abus sexuels, le harcèlement sexuel, l’abus d’autorité et la discrimination. L’UNICEF adhère également à des principes stricts de protection des enfants. Tous les candidats sélectionnés devront adhérer à ces normes et principes et seront donc soumis à des vérifications rigoureuses de leurs références et de leurs antécédents. La vérification des antécédents comprendra la vérification des diplômes universitaires et des antécédents professionnels. Les candidats sélectionnés peuvent être tenus de fournir des informations supplémentaires pour effectuer une vérification de leurs antécédents.

Remarques: 

Seuls les candidats présélectionnés seront contactés et passeront à l’étape suivante du processus de sélection.

Les candidats doivent soumettre leurs propositions financières et techniques avec cette candidature. Les candidatures sans ces éléments ne seront pas prises en compte. Utilisez ce formulaire pour soumettre votre proposition financière… Formulaire de proposition financière tout compris (1).docx

Les personnes engagées dans le cadre d’un contrat de consultant ou d’un contrat individuel ne seront pas considérées comme des « membres du personnel » au sens du Statut et du Règlement du personnel des Nations Unies et des politiques et procédures de l’UNICEF, et n’auront pas droit aux avantages prévus dans ceux-ci (tels que les droits aux congés et la couverture d’assurance médicale). ). Leurs conditions de service seront régies par leur contrat et les Conditions générales des contrats de services de consultants et de vacataires. Les consultants et les entrepreneurs individuels sont responsables de la détermination de leurs obligations fiscales et du paiement de tous impôts et/ou droits, conformément aux lois locales ou autres lois applicables.

Le candidat sélectionné est seul responsable de s’assurer que le visa (applicable) et l’assurance maladie requis pour exécuter les tâches du contrat sont valides pour toute la durée du contrat. Les candidats sélectionnés sont soumis à la confirmation de leur statut entièrement vacciné contre le SRAS-CoV-2 (Covid-19) avec un vaccin approuvé par l’Organisation mondiale de la santé (OMS), qui doit être satisfait avant d’accepter la mission. Elle ne s’applique pas aux consultants qui travailleront à distance et ne sont pas censés travailler ou visiter les locaux de l’UNICEF, les lieux de mise en œuvre des programmes ou interagir directement avec les communautés avec lesquelles l’UNICEF travaille, ni se déplacer pour exercer des fonctions pour l’UNICEF pendant la durée de leurs contrats de consultant.