L’UNICEF travaille dans certains des endroits les plus difficiles du monde, pour atteindre les enfants les plus défavorisés du monde. Pour sauver leur vie. Pour défendre leurs droits. Pour les aider à réaliser leur potentiel.
Dans 190 pays et territoires, nous travaillons pour chaque enfant, partout, chaque jour, afin de construire un monde meilleur pour tous.
Et nous n’abandonnons jamais.
Pour chaque enfant, l’espoir
POSTE 1 : Consultant(e) international(e) – Chargé(e) de réaliser la Revue Programmatique Genre du bureau de l’UNICEF RDC
UNICEF RDC ToR Consultant International_Review Genre.pdf
Comment pouvez-vous faire une différence ?
La promotion de l’équité et de l’égalité de genre, ainsi que de l’autonomisation des femmes et des filles est au cœur du mandat de l’UNICEF. Pour atteindre les résultats en faveur des enfants que l’UNICEF s’est établi dans le cadre de son mandat et pour réaliser les droits de chaque enfant, en particulier des enfants défavorisés, il est essentiel de s’attaquer à l’une des inégalités les plus fondamentaux qui existent dans toutes les sociétés : les inégalités entre les filles et les garçons.
Compte tenu des défis du contexte national et de l’approche intersectorielle préconisés par le CPD, l’UNICEF RDC a mis en place un dispositif programmatique et opérationnel liant 3 domaines prioritaires : Egalité de Genre, mitigation des risques de VBG et EAS. Ce dispositif appelé GGP cherche à renforcer la synergie et le positionnement de ces domaines clés à travers l’ensemble des programmes sectoriels à l’interne et vis-à-vis des partenaires. Les différents documents relatifs à l’opérationnalisation de ce dispositif ont été développés et sont en cours d’application.
Dans le cadre de la réalisation de cette revue, l’UNICEF RDC recrute un(e) consultant(e) international(e) responsable de conduire l’exercice, accompagne les équipes impliquées tout au long du processus et élabore un rapport incluant des recommandations et points d’actions concrets.
De ce fait, et sous la supervision du « Spécialiste au Programme Genre » le Consultant aura en charge de définir des propositions visant à renforcer les stratégies et interventions de l’UNICEF pour obtenir des résultats en matière d’égalité de genre dans le prochain CPD , avec les 4 étpes principales de la revue programmatique, à savoir :
(i) Analyse de l’ensemble des résultats du Plan d’action Genre (PAG) 2022-2025, notamment des barrières et des causes profondes des inégalités de genre en RDC. Cette analyse sera effectuée à la lumière du contexte et des priorités nationales, ainsi que de la programmation, du travail mené et des ressources financières et humaines disponibles au sein du bureau Pays. En plus de la revue documentaire, cette analyse pourra inclure la réalisation des entretiens et des groupes de discussion avec l’équipe, des partenaires, y compris les organisations des femmes et des jeunes/adolescents, entre autres.
(ii) Mener des consultations auprès de l’équipe, des partenaires nationaux et internationaux, et particulièrement des femmes et des jeunes/adolescents, particulièrement des jeunes filles et adolescentes et leurs organisations/réseaux. Ces consultations seront adaptées autour des résultats ciblés par le PAG, en tenant compte des barrières inefficaces et dans l’optique de prioriser les domaines où l’UNICEF RDC pourrait introduire ou renforcer l’approche transformatrice au genre.
(iii) Développement d’une réponse programmatique, notamment des solutions, des résultats et des indicateurs pour suivre les progrès, l’évaluation des besoins en ressources, de la disponibilité de l’expertise et des partenariats. Cette réponse sera développée sur la base des résultats des consultations.
(iv) Organisateur d’un atelier de présentation, discussion et validation des résultats et recommandations de la revue programmatique Genre. Cet atelier réunit les différentes parties concernées, y compris les jeunes/adolescents, filles et garçons, ainsi que les femmes et leurs organisations/réseaux. Il sera question de développer un plan de mise en œuvre de recommandations, y compris la définition des rôles et responsabilités, ainsi que des ressources humaines et financières nécessaires pour sa mise en œuvre.
(v) Documentation des conclusions et des engagements dans un rapport final – y compris les priorités, les interventions, les indicateurs et les ressources en matière de genre pour alimenter le débat au cours du processus de formulation du programme de coopération RDC-UNICEF 2025- 2029 – mais aussi du UNSDFC. Les résultats de la revue informent également d’autres documents du pays, y compris les plans d’action sectoriels et la revue de la stratégie de genre du Programme Pays.
Y comprennent les objectifs spécifiques de cette consultation internationale sont :
1. Coordonner le processus de revue programmatique Genre du bureau Pays de l’UNICEF en RDC en suivant la méthodologie et les outils disponibles ou les adaptant au besoin
2. Elaborer un rapport final incluant la documentation de chacune des étapes du processus et un plan d’action pour la réponse programmatique à chacune des recommandations.
Tâches et Livrables
Pour être qualifié(e) comme agent de changement pour chaque enfant, vous devez avoir :
Éducation:
Avoir un diplôme avancé (Bac+5 ou PhD) en études de genre, sciences sociales, droits humains, coopération internationale, suivi et évaluation de programme ou tout autre domaine connexe pertinent.
Expériences de travail :
• Au moins 10 ans d’expérience pratique de travail dans le domaine du genre et de la coopération internationale au niveau national et international ;
• Au moins 5 ans d’expérience dans le domaine d’analyse de documents de programme et/ou politique ;
• Expérience dans le domaine de la recherche, de la collecte et de l’analyse de données sur le genre ;
• Bonne expérience de travail en Afrique ;
• Bonne expérience dans le domaine du Genre et des urgences.
Compétences linguistiques et autres :
• Maîtrise du français écrit et oral, la connaissance de l’anglais sera un atout ;
Bonnes compétences informatiques dans un environnement Windows, connaissances des communications Internet et maîtrise des applications MS Office (Word, Excel, Power Point).
Proposition d’offres financières
Les candidats sont invités à produire une offre financière assortie de la rémunération totale (honoraires, frais de mission, etc.). Elle doit inclure les détails de la période de validité et le mode de paiement qui sera effectué selon les procédures approuvées par l’UNICEF.
Pour chaque enfant, vous devez effectuer…
Nos valeurs fondamentales de Bienveillance, Respect, Intégrité, Confiance, Responsabilité et Durabilité.
L’UNICEF s’engage à promouvoir la diversité et l’inclusion au sein de son personnel et encourage tous les candidats, quels que soient leur sexe, leur nationalité, leur religion et leur origine ethnique, y compris les personnes vivant avec un handicap, à postuler pour faire partie de l’organisation.
L’UNICEF propose des aménagements raisonnables aux consultants/prestataires individuels handicapés. Il peut s’agir, par exemple, de logiciels accessibles, d’une aide au voyage pour les missions ou d’accompagnateurs personnels. Nous vous encourageons à signaler votre handicap lors de votre candidature au cas où vous auriez besoin d’un aménagement raisonnable pendant le processus de sélection et ensuite dans votre mission.
L’UNICEF applique une politique de tolérance zéro à l’égard des comportements incompatibles avec les buts et objectifs des Nations Unies et de l’UNICEF, notamment l’exploitation et les abus sexuels, le harcèlement sexuel, l’abus d’autorité et la discrimination. L’UNICEF adhère également aux principes stricts de protection de l’enfance. Tous les candidats sélectionnés adhéreront à ces normes et principes et seront donc soumis à une vérification de leurs références et de leurs antécédents. La vérification des antécédents comprendra la vérification des titres universitaires et des antécédents professionnels. Les candidats sélectionnés peuvent être amenés à fournir des informations supplémentaires afin de procéder à une vérification des antécédents.
Remarques
Seuls les candidats présélectionnés seront contactés et passeront à l’étape suivante du processus de sélection.
Les candidatures féminines sont fortement encouragées.
POSTE 2 :Consultant en changement climatique et en éducation environnementale (à distance)
Au Nigeria, l’UNICEF travaille dans un cadre humanitaire et de développement complexe pour réaliser et protéger les droits des enfants en partenariat avec le gouvernement, la société civile, les enfants et les familles. L’UNICEF Nigeria est l’un des plus grands bureaux de pays de l’UNICEF au monde – cliquez sur le lien pour en savoir plus sur l’UNICEF au Nigeria : https://www.unicef.org/nigeria/
Comment pouvez-vous faire une différence?
Contexte et objectif de la mission :
Alors que le monde se rapproche de la limite de 1,5 degré Celsius sur le réchauffement climatique convenue à Paris en 2015, les émissions de carbone sont plus élevées qu’à n’importe quel moment de l’histoire de l’humanité, et les pays du monde entier sont de plus en plus touchés par le changement climatique et la dégradation de l’environnement. Le Nigeria ne fait pas exception et est classé comme « à risque extrêmement élevé » dans l’indice mondial des risques climatiques pour les enfants de l’UNICEF. Les fortes précipitations, les inondations, l’augmentation rapide des températures, l’aridité croissante et l’érosion des sols, la dégradation de l’environnement et la perte de biodiversité et d’écosystème ont des impacts cumulatifs sur les structures sociales, économiques et environnementales du Nigéria.
Comme ces facteurs freinent le développement et entravent la gestion efficace des ressources, les droits des enfants à survivre, grandir, s’épanouir et apprendre sont directement menacés. Le Nigéria compte 206 millions d’habitants, dont plus de 103 millions d’enfants. Il représente donc environ 4 % de la population infantile mondiale et 10 % des enfants vivant dans le monde dans des pays à très haut risque selon le CCRI. D’ici 2050, une naissance sur 13 aura lieu au Nigéria, ce qui augmentera le nombre d’enfants à risque, augmentera la concurrence pour des ressources limitées et exercera une pression supplémentaire sur les systèmes sociaux, tels que la santé et l’éducation, qui sont déjà lourdement grevés par les impacts de changement climatique.
Le système éducatif doit être prêt à atténuer les impacts du changement climatique sur l’accès des enfants à un apprentissage de qualité grâce à une planification sectorielle résiliente au climat et à la réduction des risques de catastrophe. Cela seul, cependant, n’est pas suffisant. L’éducation doit également être mise à profit en tant que catalyseur principal pour donner aux enfants et aux jeunes du Nigéria les moyens d’appeler et de mener une action environnementale et de conduire une transformation nationale, régionale et mondiale pour un avenir plus durable et plus propice à la vie. Les mesures que le Nigéria prend aujourd’hui – non seulement pour renforcer la résilience du système éducatif face au changement climatique, mais aussi pour donner à l’importante population d’enfants et de jeunes du pays les moyens d’appeler et de mener une action environnementale, y compris par le biais de l’éducation – ont un immense potentiel pour stimuler les actions nationales, régionales et la transformation mondiale pour un avenir plus durable et plus propice à la vie.
En 2019, le Département du changement climatique du ministère fédéral de l’Environnement du Nigéria a élaboré la Politique nationale sur le changement climatique pour le Nigéria (2021-2030). La politique envisage un Nigéria à faible émission de carbone et résilient au climat avec pour mission d’assurer un développement durable et une économie à l’épreuve du climat grâce à un engagement multipartite. En 2021, le Nigéria a promulgué la loi de 2021 sur le changement climatique, qui fournit un cadre pour les actions climatiques au niveau national. Comme indiqué dans la loi, le Secrétariat, avec l’approbation du Conseil, conseille les ministères, départements et agences (MDA) chargés de réglementer les programmes d’enseignement au Nigeria sur l’intégration du changement climatique dans diverses disciplines et matières à tous les niveaux d’enseignement.
L’UNICEF, en tant que gardien de l’historique Déclaration intergouvernementale sur les enfants, les jeunes et l’action pour le climat, soutient les gouvernements du monde entier à la fois dans le renforcement de la résilience du secteur de l’éducation et dans l’amélioration des connaissances et des compétences des enfants concernant le changement climatique, la dégradation de l’environnement et la préparation pour l’avenir, à la fois grâce au développement des compétences vertes et à la préparation aux risques de catastrophe.
Le programme d’éducation de base du bureau de pays de l’UNICEF au Nigeria (NCO) porte sur trois résultats clés axés sur le renforcement du système, l’accès équitable à l’éducation et l’amélioration des résultats d’apprentissage. Le travail de NCO sur le changement climatique dans le secteur de l’éducation couvre les trois résultats en renforçant les capacités du gouvernement pour la planification du secteur de l’éducation résilient au climat et la fourniture de services ; élargir l’accès à des environnements d’apprentissage sûrs, protecteurs et résilients au changement climatique ; et donner aux enfants et aux jeunes les connaissances, les compétences et les opportunités nécessaires pour influencer les discussions sur le changement climatique, l’élaboration des politiques et la transition du Nigeria vers un avenir plus durable. Pour soutenir ce dernier, l’UNICEF travaillera avec des partenaires gouvernementaux, d’autres agences des Nations Unies et un réseau de parties prenantes clés, en particulier des enfants, des défenseurs des jeunes et des militants pour le climat, des enseignants, et les membres de la communauté pour examiner le programme existant par rapport aux directives et aux normes internationales afin de développer un ensemble de normes de programme pour l’éducation au changement climatique et à l’environnement. Le consultant fournira l’expertise technique et la direction d’un comité de parties prenantes pour guider l’élaboration de normes de programmes d’études et l’identification de matériels alignés à l’usage des enseignants et des apprenants.
Étendue des travaux:
Sous la supervision du chef de l’éducation, le consultant sera responsable de ce qui suit tout au long du contrat :
• Le consultant doit fournir un leadership technique à un comité qui comprendra les principales parties prenantes (partenaires gouvernementaux, autres agences des Nations Unies et un réseau de parties prenantes clés, en particulier les enfants, les défenseurs des jeunes et les militants pour le climat, les enseignants et les membres de la communauté, et l’UNICEF et d’autres les points focaux sur le changement climatique et l’éducation des agences des Nations Unies au niveau des sous-officiers et des bureaux extérieurs) pour examen et commentaires sur les produits livrables décrits ci-dessous.
• Le consultant dirigera l’examen documentaire des politiques nationales, des cadres curriculaires et des orientations internationales sur le changement climatique et l’éducation environnementale et rédigera un rapport initial basé sur les conclusions.
• Sur la base de cet examen et du cadre existant pour l’éducation au changement climatique, le consultant rédigera un ensemble de normes curriculaires pour l’éducation de base (pré-primaire, primaire et collège), mènera un processus d’examen avec le comité, rassemblera toutes les contributions et apporter les modifications nécessaires aux normes et finaliser les normes avec un ensemble de recommandations d’experts pour leur mise en œuvre.
• Le consultant dirigera l’élaboration de critères/liste de contrôle basés sur les normes du programme à utiliser pour l’examen du contenu de l’éducation au changement climatique et à l’environnement et partagera avec le comité pour commentaires et validation avant de finaliser la liste de contrôle.
• Le consultant dirigera le comité en rassemblant le contenu existant sur le changement climatique et l’éducation environnementale des OSC et des ONG locales, des agences des Nations Unies, d’autres organisations de développement et des agences gouvernementales étatiques et fédérales et cartographiera le contenu par rapport aux critères développés pour organiser un ensemble de matériaux qui peuvent être utilisés par les enseignants et les apprenants pour mettre en œuvre les normes à tous les niveaux de l’éducation de base. Le consultant dirigera un atelier avec le comité pour valider, réviser et finaliser les packages sélectionnés et identifier les lacunes restantes dans le contenu disponible.
• Le consultant élaborera, avec la contribution du comité, en particulier des enseignants, une brève note d’orientation pour chaque package par niveau d’enseignement (préprimaire, primaire et premier cycle du secondaire) pour guider les enseignants et le personnel scolaire sur la façon de les utiliser.
Veuillez accéder à la description complète du poste sur ce lien… TOR Consultant – Climate standards development.pdf
Pour vous qualifier en tant que défenseur de chaque enfant que vous aurez…
- Diplôme universitaire supérieur (maîtrise ou supérieur) en changement climatique ; sciences de l’environnement ; Éducation environnementale; Enseignement des sciences ou autres domaines connexes
Connaissances/Expertise/Compétences requises :
Qualifications:
- Un minimum de 10 ans d’expérience en sciences de l’environnement et/ou en éducation à l’environnement
- Un minimum de 5 ans d’expérience dans le conseil au gouvernement et à d’autres acteurs de l’éducation sur l’intégration du changement climatique et des sciences de l’environnement dans les politiques ou les programmes d’enseignement.
- Au moins 5 ans d’expérience dans la traduction des sciences de l’environnement en contenu pratique et exploitable pour les acteurs de l’éducation, en particulier les enseignants et les enfants
- Expérience démontrable dans le développement ou la révision de contenus éducatifs liés au climat et à l’environnement
- Un minimum de 5 ans d’expérience professionnelle dans ou en tant que consultant direct pour des organisations des Nations Unies et / ou des ministères de l’éducation
- Solide connaissance pratique des principales orientations internationales sur le changement climatique et l’éducation environnementale, le développement de programmes et de contenus d’enseignement / d’apprentissage
- Solide connaissance du contexte nigérian (ou au moins d’autres pays en développement) et compréhension des questions de développement international, y compris l’état du lien entre l’aide humanitaire et le développement au niveau national et au niveau de l’État au Nigéria, en particulier en ce qui concerne l’éducation des filles et des populations marginalisées .
- Solide connaissance pratique du programme d’éducation de base du Nigéria.
Autres compétences et attributs :
- Expérience de travail au Nigeria, dans la région de l’Afrique de l’Ouest et du Centre, ou dans d’autres contextes de développement similaires
- Solide connaissance du paysage politique nigérian et des développements récents en matière d’éducation
- Une bonne compréhension des domaines programmatiques de l’UNICEF, à savoir l’éducation (en particulier l’éducation dans les situations d’urgence) et WASH
- Excellentes compétences en communication écrite et orale, avec une expérience de la traduction de preuves et de la communication avec un large éventail d’acteurs (y compris le gouvernement) sur des questions sensibles
- Capacité à présenter des idées de manière concise pour divers publics et à donner des conseils pratiques et exploitables fondés sur des preuves
Exigences linguistiques
- La maîtrise de l’anglais est requise.
Pour chaque enfant, vous démontrez…
Les valeurs de l’UNICEF en matière d’attention, de respect, d’intégrité, de confiance, de responsabilité et de durabilité (CRITAS).
Pour consulter notre référentiel de compétences, rendez-vous ici .
L’UNICEF est là pour servir les enfants les plus défavorisés du monde et notre main-d’œuvre mondiale doit refléter la diversité de ces enfants. La famille de l’UNICEF s’engage à inclure tout le monde , indépendamment de leur race/ethnie, âge, handicap, identité de genre, orientation sexuelle, religion, nationalité, origine socio-économique ou toute autre caractéristique personnelle.
L’UNICEF propose des aménagements raisonnables pour les consultants/entrepreneurs individuels handicapés. Cela peut inclure, par exemple, des logiciels accessibles, une assistance de voyage pour les missions ou des accompagnateurs personnels. Nous vous encourageons à divulguer votre handicap lors de votre candidature au cas où vous auriez besoin d’un aménagement raisonnable pendant le processus de sélection et par la suite dans votre mission.
L’UNICEF applique une politique de tolérance zéro à l’égard des comportements incompatibles avec les buts et objectifs des Nations Unies et de l’UNICEF, notamment l’exploitation et les abus sexuels, le harcèlement sexuel, l’abus d’autorité et la discrimination. L’UNICEF adhère également à des principes stricts de protection de l’enfance. Tous les candidats sélectionnés devront adhérer à ces normes et principes et seront donc soumis à des vérifications rigoureuses des références et des antécédents. La vérification des antécédents comprendra la vérification des diplômes universitaires et des antécédents professionnels. Les candidats sélectionnés peuvent être tenus de fournir des informations supplémentaires pour effectuer une vérification des antécédents.
Remarques:
Seuls les candidats présélectionnés seront contactés et passeront à l’étape suivante du processus de sélection.
Les personnes engagées dans le cadre d’un contrat de consultant ou d’un contrat individuel ne seront pas considérées comme des « membres du personnel » en vertu du Statut et du Règlement du personnel des Nations Unies et des politiques et procédures de l’UNICEF, et n’auront pas droit aux avantages qui y sont prévus (tels que les congés et la couverture d’assurance médicale ). Leurs conditions de service seront régies par leur contrat et les Conditions générales des contrats de services de consultants et de vacataires. Les consultants et les entrepreneurs individuels sont responsables de la détermination de leurs obligations fiscales et du paiement de tout impôt et/ou droit, conformément aux lois locales ou autres applicables.
Le candidat sélectionné est seul responsable de s’assurer que le visa (applicable) et l’assurance maladie requis pour exercer les fonctions du contrat sont valides pour toute la durée du contrat. Les candidats sélectionnés sont soumis à la confirmation du statut entièrement vacciné contre le SRAS-CoV-2 (Covid-19) avec un vaccin approuvé par l’Organisation mondiale de la santé (OMS), qui doit être satisfait avant de commencer la mission. Il ne s’applique pas aux consultants qui travailleront à distance et ne sont pas censés travailler ou visiter les locaux de l’UNICEF, les lieux de prestation des programmes ou interagir directement avec les communautés avec lesquelles l’UNICEF travaille, ni se déplacer pour exercer des fonctions pour l’UNICEF pendant la durée de leurs contrats de consultant.
