POSTE 1 : Consultant national pour analyser et intégrer les risques liés au changement climatique dans la programmation de l’UNICEF au GABON
L’UNICEF travaille dans certains des endroits les plus difficiles du monde, pour atteindre les enfants les plus défavorisés de la planète. Pour sauver leur vie. Pour défendre leurs droits. Pour les aider à réaliser leur potentiel.
Dans 190 pays et territoires, nous travaillons pour chaque enfant, partout, chaque jour, afin de construire un monde meilleur pour tous.
Et nous n’abandonnons jamais.
Pour chaque enfant, l’éducation
Le Gabon est défini comme Pays à revenus intermédiaires de la tranche supérieure, dont l’économie est l’une des plus développées d’Afrique Subsaharienne, avec une population de 2.2 millions des habitants (2019), et un taux de croissance de 2.5%. L’Indice de Développement Humain est de 0.7 et place le Gabon dans la catégorie des pays à développement humain élevé.
L’indice de risque INFORM classe le Gabon dans la catégorie des risques de niveau moyenne. Les principaux dangers identifiés concernent les épidémies et l’exposition physique aux inondations (EPP Gabon), avec un manque de capacité d’adaptation causée par une gouvernance insuffisante à gérer ces risques et un système de RRC/GRC faible.
Les risques naturels qui affectent principalement le Gabon sont de nature climatique, en raison de sa position au bord de l’océan Atlantique et sur l’équateur. Les épidémies, les inondations et les tempêtes sont les risques naturels les plus courants. L’érosion côtière fait partis des autres risques naturels enregistrés. Le Gabon connait une incidence élevée de tuberculose, de paludisme et d’autres maladies transmissibles. Bien que peu fréquentes, les inondations touchent un grand nombre de personnes et sont principalement causées par de violentes tempêtes de pluie. Les changements climatiques risqueraient d’aggraver l’incidence de ces maladies.
De nombreux secteurs au Gabon ne disposent pas d’évaluations des risques (d’inondation par exemple) ou de plans stratégiques d’adaptation aux risques climatiques. De plus, le Gabon ne dispose pas d’une base de données centrale et nationale afin de 1) avoir une compréhension globale des risques naturels dans tous les secteurs et 2) collecter et d’analyser systématiquement les pertes dues aux catastrophes.
Au niveau sanitaire, la faiblesse du système de surveillance épidémiologique et de couverture vaccinale peut occasionner des épidémies (Ebola, fièvre jaune, polio, rougeole, fièvre typhoïde) qui affectent l’état de santé, les conditions de vie, la survie et le développement des enfants (EPP Gabon).
Quant au Covid-19, la pandémie a entraîné un impact socioéconomique négatif sans précédent sur les ménages. Elle s’est ajoutée aux autres chocs et multiples défis auxquels les populations vulnérables sont déjà confrontées dans leur vie quotidienne, augmentant le potentiel de créer des crises sanitaires, sociales, économiques et environnementales qui peuvent laisser une marque profonde et durable.
How can you make a difference?
Le bureau UNICEF du Gabon va entamer un nouveau Cycle de Coopération pour la période 2023-2027. A cet effet, il souhaite adapter ses stratégies et sa programmation en prenant en compte les risques principaux présents dans le pays, tout spécialement les conséquences du changement climatique et les épidémies, pour les années à venir, afin d’atténuer leurs impacts sur les enfants et les services sociaux de base.
L’objectif de l’étude prévue est d’informer la mise en œuvre du nouveau programme de pays qui puisse soutenir le gouvernement du Gabon dans ses efforts pour réduire les privations des enfants déjà menacés ou susceptible d’être menacés par les aléas anthropiques et naturels. Les évidences générées par l’étude permettront à dégager des pistes pour une adaptation aux risques, afin de minimiser l’impact des chocs et stress sur les résultats clefs pour les enfants. L’étude informera ainsi l’approche programmatique pour offrir le meilleur accès aux services sociaux de base à chaque enfant du pays, et leur assurer un environnement habitable sûr et ainsi positionner UNICEF Gabon sur les questions climatiques.
Objectifs de l’analyse
L’objectif de l’exercice est d’améliorer la compréhension de la situation des risques, avec attention sur les risques climatiques, auxquels le pays fait face, renforcer les capacités techniques et institutionnelles des parties-prenantes afin d’intégrer les mécanismes de prévention et de réponse dans les plans et programmes nationaux et sectoriels de développement.
Il s’agira de mener une analyse des risques centrée sur les enfants au Gabon. L’analyse comprendra tous les facteurs de risque pertinents pour un développement résilient pour les enfants, leurs communautés mais aussi pour la résilience des systèmes. Elle tiendra également compte de la manière dont les risques affectent différemment les filles et les garçons, les hommes et les femmes et autant que possible ressortir les spécificités régionales. Le paysage climatique pour les enfants (CLAC) sera également analysé pour approfondir la compréhension de l’environnement programmatique en faveur des enfants au Gabon.
Méthodologie
En vue de disposer d’informations détaillées et diversifiées sur les risques, le processus d’analyse sera participatif. Il se déroulera en quatre phases suivantes :
1- Préparation/Phase de démarrage
Il s’agira de définir les objectifs et la portée de l’analyse, l’approche méthodologique, le calendrier, les parties-prenantes, l’organisation du travail et le budget. C’est une phase déterminante qui conditionne le succès de l’exercice. Cette phase servira aussi de faire un état des lieux de l’existant, en matière d’analyse des risques et du paysage climatique au niveau du pays.
2- Examen des analyses existantes au Gabon
Il s’agira de rassembler, examiner et trianguler les données existantes et des informations pertinentes afin d’apprécier le degré d’exposition des enfants et des communautés (et des principaux systèmes qui les soutiennent) à différents chocs et stress, ainsi que les vulnérabilités et les capacités existantes. Plusieurs travaux ont été réalisés sans doute, il va falloir les compiler, les passer en revue et en synthétiser la quintessence selon la pertinence des thématiques et conclusions dans le contexte actuel au Gabon au cours de ce processus, les données probantes et les recherches liées aux questions d’énergie, d’environnement et de changement climatique seront également compilées et systématisées afin de documenter les effets de changement climatiques sur les enfants au Gabon
3- Consultation avec les partie-prenantes
Sur la base des résultats des analyses diverses, incluant celle relatives aux effets du changement climatique et les conclusions préliminaires, les consultants procéderont à une consultation de certains acteurs majeurs clés pour échanger en vue de requérir leur point de vue afin de corroborer mais aussi enrichir les informations rassemblées lors de la revue documentaire préliminaire. Il s’agira notamment d’institutions gouvernementales, des agences du SNU et les autres partenaires de développement, les centres de recherche et de l’enseignement, les organisations de la société civile et les organisations du Secteur privé mais aussi des groupements des catégories spécifiques, en particulier les jeunes et les femmes.
4- Atelier sur la programmation humanitaire et de développement tenant compte des risques (Atelier GRIP)
A l’issue de la phase des consultations des partes-prenantes, un rapport assorti des conclusions préliminaires sera préparé. Ensuite un atelier de trois jours sera organisé au niveau national avec les principaux partenaires. Les échanges et débats au cours de cet atelier devraient conduire à : (i) examiner et enrichir les analyses multirisques tenant compte de l’exposition des ménages et des communautés à différents chocs et stress ainsi l’analyse du paysage climatique pour les enfants ; (ii) identifier les options permettant d’adapter les programmes concernant les enfants, afin d’atténuer l’impact des chocs ; (iii) prioriser les propositions d’action nécessaires en termes de prévention, préparation et réponse; (iv) susciter l’engagement des parties-prenantes dans la mise en œuvre et le suivi des actions proposées.
Livrables Attendus
- – Rapport de démarrage
Il présentera la méthodologie de travail et explique clairement comment l’équipe de consultants répondra aux attentes du Bureau UNICEF GABON et ayant recours à la méthodologie proposée.
- – Rapport préliminaire d’analyse des risques au Gabon (états des lieux de l’existant)
A partir de la compilation des travaux réalisés au Gabon et des consultations des principaux acteurs, les consultants élaboreront un rapport préliminaire d’analyse multirisque et multisectorielle des risques et de l’impact sur l’enfant prenant en compte les multiples chocs et stress affectant directement et indirectement les enfants. Cette analyse préalable sera enrichie par la suite par les consultations au niveau des régions ainsi que par l’atelier au niveau national.
- – Rapport des consultations régionales sur l’analyse des risques et de l’impact sur les enfants
Il s’agit d’un rapport consolidé ressortant spécificités régionales majeures en matière de risques. Une fois que les ateliers de consultation régionale sont terminés, le projet de rapport d’analyse des risques sera revu en conséquence. Car en effet, ces échanges devront permettre d’identifier les actions nécessaires pour atténuer l’impact des chocs, des stress et des tensions et de s’attaquer à leurs causes profondes. C’est cette version qui sera soumise à l’atelier qui sera organisé au niveau national pour approfondir, enrichir et valider les constats et résultats des recherches.
4.- Rapport préliminaire complet d’analyse multirisque et multisectorielle des risques et de l’impact sur l’enfant et les systèmes.
Il s’agit du rapport enrichi et de validé par l’atelier organisé au niveau national qui sera soumis aux commanditaires. Ce document complet sera partagé aux membres des équipes diverses pour commentaires.
5.- Rapport final de l’analyse multirisque et multisectorielle des risques et de l’impact sur l’enfant et les systèmes au Gabon
Il s’agit de la version finale prenant en compte les suggestions de toutes les parties prenantes. Il sera accompagné des autres rapports d’étapes, notamment celui des consultations régionales et celui de l’atelier national.
6.- Analyse des risques et impact sur les enfants
Sur la base de toutes les données rassemblées, vérifiées, et complétés lors des sessions de consultations et des ateliers, les consultants vont rédiger un rapport d’analyse des risques, des crises et de leur impact sur les enfants. Ce rapport fournira des détails sur les risques, l’impact observé et potentiel des aléas, leurs causes et/ou facteurs, les acteurs, les dynamiques et les capacités disponibles. En annexe, ils incluront des propositions d’adaptation de programmes gouvernementaux soutenus par les PTF et l’UNICEF en particulier pour renforcer la résilience et la cohésion sociale et maintenir la prestation de services tout en réduisant l’impact direct des dangers sur les enfants, notamment l’aggravation des privations.
7. – Analyse du paysage climatique pour les enfants
Il s’agit de l’analyse du paysage du climat, de l’environnement et de l’énergie en termes de données politiques, de programmes, des lacunes constatées, des acteurs et comment cela se rapporte aux enfants et aux résultats concernant les programmes visant la protection et la promotion des droits des enfants. Le rapport suivre le modèle UNICEF à cet égard, qui sera partagé avec les consultants.
8. – Deux fiches signalétiques qui résument l’analyse des risques et de l’impact et le paysage climatique pour les enfants (2-4 pages chacune) (en français et en anglais).
ACTIVITES A MENER & CHRONOGRAMME INDICATIF
La durée de la consultation pour le consultant national est de 47 jours. Le tableau ci-dessous présente le calendrier succinct indicatif des principales activités et les livrables attendus à chacune des étapes du processus d’évaluation. L’équipe de consultants présentera un chronogramme détaillé de toutes les activités dans le cadre de son rapport de démarrage.
To qualify as an advocate for every child you will have…
- Être titulaire d’un diplôme universitaire du niveau BAC+5 (au moins) en sciences sociales, gestion de l’environnement, développement international, ou autre domaine pertinent avec des connaissances spécialisées de la programmation de la réduction des risques de catastrophe (RRC), résilience et/ou changement climatique.
- Minimum de 7 ans d’expérience professionnelle pertinente dans le domaine du développement international, de la réduction des risques de catastrophe, et/ou des programmes sensibles aux conflits, résilience, changement climatique.
- Expérience confirmée dans la collecte, le traitement et l’analyse des données quantitatives et qualitatives.
- Une expérience de travail avec des partenaires gouvernementaux nationaux/régionaux impliqués dans des initiatives de réduction des risques de catastrophes et de changement climatique est exigée, en particulier dans la conception, la planification et la mise en œuvre, le suivi et l’évaluation ou la mise en œuvre de programmes.
- Avoir des connaissances des politiques internationales en matière de climat et d’adaptation au changement climatique.
- Avoir des connaissances techniques des implications du changement climatique sur le développement national, et en particulier sur les services sociaux de base.
- Excellentes compétences en matière de recherche et d’analyse appliquées dans les domaines du risque, de la résilience, de la fragilité ou du conflit.
- Excellente maîtrise du français et connaissance de l’anglais souhaitée.
For every Child, you demonstrate…
UNICEF’s values of Care, Respect, Integrity, Trust, Accountability, and Sustainability (CRITAS).
Compétences et aptitudes
- Excellentes compétences en matière de communication, y compris une capacité avérée à mener des consultations avec les communautés et les jeunes.
- Excellente compétence de synthèse et de rédaction des documents stratégiques et des rapports.
- Excellentes compétences organisationnelles et capacités avérées à travailler dans des délais serrés.
- Capacité avérée à travailler en équipe et dans un environnement interculturel, avec une supervision minimale. Bonne capacité de facilitation des groupes de discussion.
Compétences de base de l’UNICEF
- Etablir et entretenir des partenariats
- Cultiver la conscience de soi et démontrer un sens de l’éthique
- Innover et épouser le changement
- S’atteler à obtenir des résultats tangibles
- Gérer l’ambiguïté et la complexité
- Penser et agir de manière stratégique
- Travailler de façon collaborative
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DISPOSITIONS PARTICULIERES LIEES AU SERVICE DEMANDE
Cet exercice d’évaluation s’inscrit dans le cadre de la mise en œuvre du programme de coopération entre le Gouvernement de la Gabon et l’UNICEF. De ce fait, les arrangements administratifs et financiers se feront suivant les règles et les procédures du système des Nationaux Unies.
Supervision : Le consultant national travaillera sous la supervision directe du consultant international. Toutefois, pour la gestion quotidienne des activités, il travaillera avec le Représentant Adjoint et la spécialiste en Suivi et Evaluation de l’UNICEF.
Conditions de travail : Le/la consultant(e) utilisera son propre ordinateur. Durant la période du contrat, le/la consultant(e) sera assujetti/e aux dispositions en vigueur à l’UNICEF relatives à la sécurité, au respect des règles, normes et procédures régissant le personnel des Nations Unies et de l’UNICEF en particulier.
Missions de terrain : Le/la consultant(e) sera basé à Libreville mais effectuera des missions sur terrain lors de la phase de collecte des données. Durant ces déplacements, les règles et procédures applicables aux consultants des Nations Unies seront appliquées.
Modalités de paiement liés aux livrables : Le paiement des honoraire sera effectué après soumission et acceptation par l’UNICEF des produits (livrables) spécifiés et présentation d’une facture selon le calendrier de paiement suivant :
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- Rapport de démarrage de l’analyse (après approbation du rapport) – 15%
- Rapport préliminaire sur l’analyse des risques et de l’impact sur les enfants- 10%
- Rapport préliminaire d’analyse des risques et de l’impact sur l’enfant et les systèmes au Gabon (y compris l’analyse du paysage climatique pour les enfants) – 35%
- Rapport Final d’analyse des risques et de l’impact sur l’enfant et les systèmes au Gabon (y compris l’analyse du paysage climatique pour les enfants et des fiches signalétiques) – 40%
CRITERES D’EVALUATION DES OFFRES
Les candidats doivent soumettre une offre technique et une offre financière lors de leur soumission.
L’offre technique contiendra les sections suivantes :
- Un aperçu du contexte de l’étude, que montre la compréhension de la mission par les candidats ;
- La méthodologie, qui décrit en détail comment le candidat va accomplir la tâche ;
- Un calendrier détaillé (y compris les dates de soumission de différents livrables) ; et
- Un CV à jour qui montre l’expérience demandée et une déclaration de disponibilité.
La proposition financière doit fournir un budget tout compris (honoraires, logistique, etc.) en XAF, et une ventilation du budget détaillant la répartition des coûts.
UNICEF is here to serve the world’s most disadvantaged children and our global workforce must reflect the diversity of those children. The UNICEF family is committed to include everyone, irrespective of their race/ethnicity, age, disability, gender identity, sexual orientation, religion, nationality, socio-economic background, or any other personal characteristic.
UNICEF offers reasonable accommodation for consultants/individual contractors with disabilities. This may include, for example, accessible software, travel assistance for missions or personal attendants. We encourage you to disclose your disability during your application in case you need reasonable accommodation during the selection process and afterwards in your assignment.
UNICEF has a zero-tolerance policy on conduct that is incompatible with the aims and objectives of the United Nations and UNICEF, including sexual exploitation and abuse, sexual harassment, abuse of authority and discrimination. UNICEF also adheres to strict child safeguarding principles. All selected candidates will be expected to adhere to these standards and principles and will therefore undergo rigorous reference and background checks. Background checks will include the verification of academic credential(s) and employment history. Selected candidates may be required to provide additional information to conduct a background check.
Remarks:
Only shortlisted candidates will be contacted and advance to the next stage of the selection process.
Individuals engaged under a consultancy or individual contract will not be considered “staff members” under the Staff Regulations and Rules of the United Nations and UNICEF’s policies and procedures and will not be entitled to benefits provided therein (such as leave entitlements and medical insurance coverage). Their conditions of service will be governed by their contract and the General Conditions of Contracts for the Services of Consultants and Individual Contractors. Consultants and individual contractors are responsible for determining their tax liabilities and for the payment of any taxes and/or duties, in accordance with local or other applicable laws.
The selected candidate is solely responsible to ensure that the visa (applicable) and health insurance required to perform the duties of the contract are valid for the entire period of the contract. Selected candidates are subject to confirmation of fully-vaccinated status against SARS-CoV-2 (Covid-19) with a World Health Organization (WHO)-endorsed vaccine, which must be met prior to taking up the assignment.
POSTE 2 : Consultant home-based, Disability Inclusive Education, WCAR, Regional Office, Dakar-Senegal
In order to provide technical support to these Country Office initiatives and in line with the global momentum to strengthen advocacy, data and evidence, capacity-building and programming for children with disabilities, the Regional Office for Western and Central Africa (WCARO) will recruit a consultant on disability inclusive education to undertake strategic activities that will help drive the agenda around disability inclusion in education in 9 countries in WCAR, including for those affected by humanitarian emergencies, and strengthen cross-sectoral approaches to advance the disability-inclusion agenda in the region.;
How can you make a difference?
The strategic areas of work of this position to achieve this objective are:
- Develop a technical guidance note on the operationalization of the global UNICEF disability inclusion policy and strategy (DIPAS) in WCAR to strengthen disability inclusive education programming and its cross-sectoral approach in the region.
- Adapt available training modules and train Disability focal points of 9 UNICEF country offices on disability inclusive education.
- Support 9 countries to develop country action plans and/or to implement work plans for strengthening disability inclusive education to align with the education sector plans and to reinforce existing education data management systems based on secondary data analyses completed in 2022.
- Identify and write-up case studies on disability-inclusive education from selected countries (e.g., Ghana) and develop regional toolkits for knowledge management, advocacy and resource mobilization.
Scope of work with key activities
The consultant will conduct below key activities:
- Develop a technical guidance note on the operationalization of the global UNICEF disability inclusion policy and strategy in WCAR to strengthen disability inclusive education programming in the region and its cross-sectoral approach.
Support the contextualization of the global UNICEF Disability Inclusion Policy and Strategy (DIPAS) 2022-2030 by translating the global strategy into contextualized technical guidance note on how to operationalize the policy and strategy in WCAR. Provide expert advice to the Regional Office (RO) and support Country Offices (COs) to improve disability inclusive education programming in the region by strengthening the mainstreaming of disability inclusion into education programmes, communications, and in the formulation of all UNICEF strategic documents (e.g. CPDs, HAC). Also support disability-inclusive education programming in emergencies and protracted crises and the integration of disability inclusion into cross-sectoral programming within the RO and COs.
- Adapt available training modules and train Disability focal points of 9 UNICEF country offices and at least 5 Government staff (1 planner, 2 disability experts, 1 budget staff, 1 M&E staff) per country on disability inclusive education.
To increase knowledge and understanding on disability inclusive education planning and programming at the regional and country levels, and in collaboration with HQ and other regions, collect, adapt and contextualize available training modules for programme staff and train disability focal points from at least 9 countries that have completed the secondary data analysis of the MICs6 survey data. Topics may include how to reinforce existing education management information systems.
- Support 9 countries to develop country action plans and/or to implement work plans for strengthening disability inclusive education in education sector plans and to reinforce existing education data management systems based on secondary data analyses completed in 2022.
In 2021/2022, nine countries in WCAR completed secondary data analysis that has provided data and evidence needed to support governments to revisit and strengthen their disability inclusive policies and strategies. The consultant will support these countries to: a) develop country action plans to be progressively integrated into education sector plans, b) implement existing work plans for mainstreaming disability inclusive education, and/or c) mainstream disability inclusion in the planning process (including CPD), by providing technical assistance to guide them in the process. These action plans will be presented at country and regional levels for national and regional endorsements.
- Identify and write-up case studies on disability-inclusive education from selected countries (e.g., Ghana) and develop a regional multi-country funding proposal and/or regional toolkits, based on secondary data analyses completed in 2022, for knowledge management, advocacy and resource mobilization.
Support Country Offices to generate knowledge products (case studies, etc.) on CO education programming on children with disabilities. In collaboration with Communication and Partnership teams, develop a regional multi-country funding proposal and/or regional materials/toolkits on disability inclusive education using evidence from key findings from the secondary data analysis on disability and other relevant source.
Deliverable and schedules
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| Timing
The consultancy will start on 1 December 2022 and end on 31 October 2023. |
Reporting Requirements
The consultant will report to The Regional Education Advisor.
The consultant will work closely with relevant WCARO and HQ staff, CO Education staff, in coordination and communication with WCARO Communication/Advocacy staff.
The consultancy will be home-based with a travel to Dakar as well as possible travels to the 9 Country Offices upon their request.
Payment will be made as per delivery schedule above upon satisfactory completion of planned deliverables.
Administrative Issues
The consultancy is a 11-month full-time contract, home-based with some travels, with possible extension based on the availability of funding and performance. The consultant will need to provide his/her own laptop.
To qualify as an advocate for every child you will have:
Education:
Advanced university degree (minimum masters) in studies related to disability issues. Candidates with qualifications in social policy, international development or other related fields will also be considered if they also have extensive experience working on disability issues and expertise in this field.
Work Experience:
- A minimum of seven years of professional experience working on issues related to persons or children with disabilities in the context of low-and middle-income countries.
- Strong technical experience of national regional and/or global level work on disability issues, including programme planning and implementing and guiding monitoring and evaluation efforts.
- Experience supporting disability inclusion in emergency context is an asset.
- Experience working in the West and Central Africa region is an asset.
- Experience working with UN Agencies and/or other international development organizations and of UN programming and planning processes is an asset.
Competencies:
- Strong and positive interpersonal communication skills and ability to work effectively with others
- Strong and effective coordination skills across multiple partners at different levels
- Competence in using Microsoft programmes (Word, Excel, PowerPoint) as well as SharePoint
- Competence using other key online tools such as Microsoft Teams and Zoom and in organizing activities on these platforms
- Ability to work independency and responsibly
Language Proficiency:
- Fluency in English and French; working knowledge of Spanish and/or Portuguese a plus.
UNICEF is an inclusive organization and we do provide reasonable accommodation for candidates who may need them during the recruitment process, please let us know if you have a need for any such considerations during your recruitment.
For every Child, you demonstrate :
UNICEF’s values of Care, Respect, Integrity, Trust, Accountability, and Sustainability (CRITAS).
To view our competency framework, please visit here.
UNICEF is here to serve the world’s most disadvantaged children and our global workforce must reflect the diversity of those children. The UNICEF family is committed to include everyone, irrespective of their race/ethnicity, age, disability, gender identity, sexual orientation, religion, nationality, socio-economic background, or any other personal characteristic.
UNICEF offers reasonable accommodation for consultants/individual contractors with disabilities. This may include, for example, accessible software, travel assistance for missions or personal attendants. We encourage you to disclose your disability during your application in case you need reasonable accommodation during the selection process and afterwards in your assignment.
UNICEF has a zero-tolerance policy on conduct that is incompatible with the aims and objectives of the United Nations and UNICEF, including sexual exploitation and abuse, sexual harassment, abuse of authority and discrimination. UNICEF also adheres to strict child safeguarding principles. All selected candidates will be expected to adhere to these standards and principles and will therefore undergo rigorous reference and background checks. Background checks will include the verification of academic credential(s) and employment history. Selected candidates may be required to provide additional information to conduct a background check.
Remarks:
Only shortlisted candidates will be contacted and advance to the next stage of the selection process.
Individuals engaged under a consultancy or individual contract will not be considered “staff members” under the Staff Regulations and Rules of the United Nations and UNICEF’s policies and procedures, and will not be entitled to benefits provided therein (such as leave entitlements and medical insurance coverage). Their conditions of service will be governed by their contract and the General Conditions of Contracts for the Services of Consultants and Individual Contractors. Consultants and individual contractors are responsible for determining their tax liabilities and for the payment of any taxes and/or duties, in accordance with local or other applicable laws.
The selected candidate is solely responsible to ensure that the visa (applicable) and health insurance required to perform the duties of the contract are valid for the entire period of the contract. Selected candidates are subject to confirmation of fully-vaccinated status against SARS-CoV-2 (Covid-19) with a World Health Organization (WHO)-endorsed vaccine, which must be met prior to taking up the assignment. It does not apply to consultants who will work remotely and are not expected to work on or visit UNICEF premises, programme delivery locations or directly interact with communities UNICEF works with, nor to travel to perform functions for UNICEF for the duration of their consultancy contracts.
