L’UNICEF recrute pour ces 06 postes (26 Septembre 2025)

Informations sur l'emploi

Titre du Poste : 06 Postes

Niveau Requis : Diplôme universitaire supérieur

Année d'Expérience Requise : 10 ans

Lieu du Travail : Nigéria

Description de l'emploi

L’UNICEF, guidé par la Convention relative aux droits de l’enfant, travaille avec des partenaires dans 190 pays et territoires pour promouvoir et défendre la protection des droits de chaque enfant.

À l’UNICEF, nous sommes engagés, passionnés et fiers de ce que nous faisons. Promouvoir les droits de chaque enfant n’est pas seulement un travail, c’est une vocation.

L’UNICEF est un lieu où les carrières se construisent. Nous offrons à nos collaborateurs diverses opportunités de développement personnel et professionnel qui leur permettront de construire une carrière épanouissante tout en accomplissant une mission enrichissante. Nous sommes fiers de notre culture d’entreprise qui favorise l’épanouissement de nos collaborateurs, ainsi que d’une rémunération et d’avantages sociaux attractifs.

Visitez notre site Web pour en savoir plus sur ce que nous faisons à l’UNICEF.

Poste 1 : Consultant international principal – Formation professionnelle des enseignants. 12 mois, Abuja, Nigéria.

Pour chaque enfant, une chance. 

Au Nigéria, l’UNICEF intervient dans un contexte humanitaire et de développement complexe pour garantir et protéger les droits des enfants, en partenariat avec le gouvernement, la société civile, les enfants et les familles. L’UNICEF Nigéria est l’un des plus grands bureaux de pays de l’UNICEF au monde. Cliquez sur le lien pour en savoir plus sur l’UNICEF au Nigéria : https://www.unicef.org/nigeria/

Arrière-plan:

Le Nigéria compte environ 206 millions d’habitants, dont 43 % ont moins de 14 ans. D’ici 2030, le pays comptera près de 126 millions d’enfants. La croissance de la population infantile exerce une pression considérable sur la scolarisation et la prestation des services éducatifs. Malgré les progrès réalisés ces dernières années, 10,2 millions d’enfants en âge d’aller à l’école primaire et 8,1 millions d’enfants en âge de fréquenter le premier cycle du secondaire ne sont toujours pas scolarisés. En raison de l’accès limité à la scolarisation et de la mauvaise qualité de l’éducation, environ 75 % des enfants âgés de 7 à 14 ans ne développent pas les compétences fondamentales en lecture, écriture et calcul, pourtant essentielles à la poursuite de l’apprentissage et à l’acquisition de compétences avancées. Les insécurités telles que les conflits armés et les catastrophes naturelles dans le nord-est et le nord-ouest du Nigéria posent des défis supplémentaires pour garantir et élargir l’accès à une éducation inclusive de qualité pour les enfants du Nigéria.

Comment pouvez-vous faire la différence?

Objectif de l’activité/de la mission :
Fournir une assistance technique au ministère fédéral de l’Éducation, à la Commission pour l’éducation de base universelle (UBEC) et au ministère de l’Éducation au niveau des États (MoE) et aux SUBEB pour affiner et développer le système actuel de développement professionnel des enseignants en milieu scolaire.
Étendue des travaux
Le périmètre des travaux de cette consultation est le suivant :
1. Diriger une série d’ateliers techniques de haut niveau avec FME pour examiner le modèle (avec la contribution de nos recherches en cours sur le modèle) et identifier les domaines à améliorer.
2. Aider FME à développer une feuille de route pour l’affinement du modèle, y compris un calendrier avec un groupe de travail technique.
3. Diriger le groupe technique pour entreprendre les améliorations convenues, qui comprendront :
a. L’élaboration d’un manuel décrivant le modèle et la manière de mener l’approche du laboratoire d’apprentissage dans les écoles.
b. Matériel de formation mis à jour pour le SSO et la formation au leadership pédagogique des directeurs d’école.
c. L’élaboration d’une série de modules pédagogiques pour soutenir un enseignement et un apprentissage centrés sur l’apprenant. Ces modules pourraient inclure (sans s’y limiter) une méthodologie centrée sur l’apprenant, l’apprentissage par l’activité, l’évaluation sommative, la planification des leçons, l’utilisation des données pour soutenir l’apprentissage des élèves, etc. Ces modules seront animés au niveau de l’établissement par des agents de soutien scolaire ou des enseignants experts, ou par des séances d’apprentissage entre pairs, par et avec les enseignants. Il est prévu qu’à terme, ces modules seront en ligne, accessibles aux enseignants via un menu pour l’apprentissage individuel ou entre pairs.
d. Le développement d’autres outils et modèles pour soutenir l’apprentissage professionnel des enseignants, tels que des grilles d’auto-évaluation pour les enseignants sur leur apprentissage, des parcours d’apprentissage et des modèles d’observation (développés comme outils en ligne)
E. Le développement de tout autre outil émergent, modèle, document de programme pour aider les enseignants à développer les compétences pédagogiques du 21e siècle.
4. Organiser deux ateliers de formation de formateurs pour les maîtres formateurs
5. Fournir des idées, des pratiques pédagogiques et des modèles actualisés au groupe technique tout au long de la consultation.
6. Organiser un atelier de partage des connaissances et fournir un soutien technique régulier et continu aux États qui mettent en œuvre la SBPD.
Aperçu des tâches à accomplir
Zone de tâche/travail
1. Diriger une série d’ateliers techniques de haut niveau avec FME pour examiner le modèle (avec la contribution de nos recherches en cours sur le modèle) et identifier les domaines à améliorer.
Livrables/Résultats :
Rapport de synthèse après chaque atelier remis.
2. Aider FME à élaborer une feuille de route pour l’affinement du modèle, y compris un calendrier, et à mettre en place un groupe technique pour travailler sur les améliorations.
Livrables/Résultats :
Feuille de route complétée soumise.

3.

  • Diriger le groupe technique pour entreprendre les améliorations convenues, qui comprendront :
  • L’élaboration d’un manuel décrivant le modèle et la manière de mener l’approche du laboratoire d’apprentissage dans les écoles.
  • Matériel de formation mis à jour pour le SSO et la formation au leadership pédagogique des directeurs d’école.

Livrables/Résultats :

  • Manuel complété et soumis
  • Projets approuvés et modules pédagogiques finalisés pour trois modules soumis
  • Modèles soumis

Pour être qualifié de défenseur de chaque enfant, vous devrez…

Exigences minimales:

  • Diplôme universitaire supérieur en éducation, développement international, sciences sociales ou autres domaines pertinents.
  • Au moins dix ans d’expérience dans la rédaction de supports de formation professionnelle destinés aux enseignants.
  • Au moins cinq années d’expérience dans la conduite et le soutien d’analyses du secteur de l’éducation, y compris la collecte et l’examen de données sur l’éducation.
  • Au moins cinq années d’expérience dans l’accompagnement du gouvernement dans l’élaboration, la mise en œuvre et l’évaluation des plans du secteur de l’éducation et des interventions d’urgence.
  • A démontré son expertise et son expérience dans la formation et l’encadrement des agents gouvernementaux des pays à faible et moyen revenu en matière de planification et de gestion de l’éducation.
  • Maîtrise de l’anglais avec de solides compétences écrites et orales.
  • Expériences en matière d’appui au développement et à la coordination du secteur de l’éducation en contexte d’urgence.
  • Expériences de travail avec l’UNICEF ou des organisations internationales.
  • Expériences de travail pour des projets de développement financés par des donateurs internationaux.
  • Expériences de travail au Nigéria ou dans d’autres pays d’Afrique subsaharienne.

Ci-joint le Télécharger le fichier formulaire de proposition financière globale UNICEF.docx

Pour chaque enfant, vous démontrez…

Les valeurs de l’UNICEF sont l’attention, le respect, l’intégrité, la confiance, la responsabilité, la durabilité (CRITAS) et les compétences de base en communication, travail avec les gens et volonté d’obtenir des résultats.

L’UNICEF est également fier de son personnel diversifié, profondément engagé à soutenir la pleine réalisation des droits des enfants et à promouvoir une approche fondée sur les droits dans tout ce que nous faisons.

Les compétences requises par l’UNICEF pour ce poste sont…

(1) Établir et entretenir des partenariats

(2) Démontre une conscience de soi et une conscience éthique

(3) Volonté d’obtenir des résultats pour un impact

(4) Innove et embrasse le changement

(5) Gère l’ambiguïté et la complexité

(6) Pense et agit de manière stratégique

(7) Travaille en collaboration avec les autres  

Cliquez ici pour en savoir plus sur les valeurs et les compétences de l’UNICEF.

 

Le/La candidat(e) sélectionné(e) est seul(e) responsable de la validité du visa (applicable) et de l’assurance maladie requis pour l’exécution des tâches du contrat pendant toute la durée de celui-ci. Les candidats sélectionnés doivent confirmer leur statut vaccinal complet contre le SARS-CoV-2 (Covid-19) avec un vaccin approuvé par l’Organisation mondiale de la Santé (OMS), ce qui doit être vérifié avant leur prise de fonction. Cette condition ne s’applique pas aux consultants qui travailleront à distance et ne sont pas censés travailler ou se rendre dans les locaux de l’UNICEF, sur les lieux de mise en œuvre des programmes, ni interagir directement avec les communautés avec lesquelles l’UNICEF travaille, ni se déplacer pour exercer des fonctions pour l’UNICEF pendant la durée de leur contrat de consultant.

Date limite : 10 octobre 2025 Heure normale de l’Afrique centrale occidentale.

POSTULEZ ICI

Autres postes vacants :

Consultant national – Soutenir la mise en œuvre de la Directive nationale sur la distribution des médicaments (NDDG) dans les États et élaborer un cadre pour l’opérationnalisation du dépôt médical central, 1 mois, Abuja, Nigéria

Consultant national – Examen et développement de la politique de financement de la santé au Nigéria, 11 mois, Abuja, Nigéria

Consultant national – Politique et opérations de santé numérique, 6 mois, Abuja, Nigéria

Consultant international en éducation pour diriger le développement d’une stratégie SBC du ministère fédéral de l’Éducation du Nigéria, 8 mois, Abuja, Nigéria.

Consultant international principal – Formation professionnelle des enseignants. 12 mois, Abuja, Nigéria.

Cliquez sur les postes pour plus de détails.