L’UNICEF recrute pour ce poste (29 Juillet 2022)

L’UNICEF travaille dans certains des endroits les plus difficiles du monde pour atteindre les enfants les plus défavorisés du monde. Pour leur sauver la vie. Pour défendre leurs droits. Pour les aider à réaliser leur potentiel.

Dans 190 pays et territoires, nous travaillons pour chaque enfant, partout, chaque jour, pour construire un monde meilleur pour tous.

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Pour chaque enfant, l’éducation

Cliquez sur le lien pour en savoir plus sur l’UNICEF au Nigéria : https://www.unicef.org/nigeria/.

Comment pouvez-vous faire une différence?

Objet de cet article :

L’UNICEF est en train d’élaborer un programme d’engagement parental afin d’élargir son travail avec les parents de jeunes enfants dans le cadre de sa stratégie de soins de la petite enfance et d’éducation au développement (ECCDE) et d’intégrer systématiquement ce travail à ses efforts continus pour renforcer les systèmes, accroître l’accès et améliorer l’apprentissage dans le développement de la petite enfance (DPE) et l’éducation en général. L’un des principaux résultats de la stratégie ECCDE pour les soins et le développement de la petite enfance est de faire participer les parents et les membres de la communauté en tant que partenaires clés dans la qualité du DPE et de l’apprentissage de la petite enfance, car les preuves montrent que les parents ont tendance à être plus réceptifs lorsqu’ils font partie du processus d’apprentissage et sont reconnus comme une source importante d’information. Le programme d’engagement parental, qui sera une activité clé dans le cadre de ce résultat, vise donc à mettre en place un réseau d’information parentale qui sensibilise davantage les parents (ménage) et les soignants par l’engagement dans l’apprentissage à la maison et dans la communauté, y compris la stimulation précoce pour les bébés et les nourrissons, la lecture à la maison et la mise à disposition de livres.

Portée des travaux :

Ce cabinet de conseil visera à développer le programme d’éducation parentale, à savoir les objectifs, la structure, l’approche, le contenu et les cadres de résultats, afin d’atteindre les résultats escomptés tels que définis par la stratégie de la section Éducation pour la protection de la petite enfance et l’éducation au développement (ECCDE) et d’autres documents pertinents. Le programme devrait :

1) accroître les connaissances des parents / soignants sur l’importance de la petite enfance des enfants, y compris l’éducation formelle de la petite enfance et l’engagement avec des soignants réactifs, et
2) apporter des changements de comportement tangibles dans leurs pratiques parentales, l’engagement basé sur le jeu avec leurs enfants et la demande de services d’apprentissage de la petite enfance. Il le fera en utilisant des principes de pratiques efficaces pour l’apprentissage des adultes, le développement de la petite enfance, la psychologie de l’éducation et les sciences du comportement. Les parents seront exposés à de nouvelles connaissances, attitudes, normes sociales positives et recommandations de pratiques pouvant contribuer au développement de la qualité des jeunes enfants âgés de 3 à 5 ans et seront engagés dans un apprentissage expérientiel pour pratiquer leur mise en œuvre avec le soutien de professionnels qualifiés, d’acteurs communautaires et de pairs.

La Prise en charge du développement de l’enfant recommande des activités de jeu et de communication pour les familles afin de stimuler l’apprentissage de leurs enfants. Grâce au jeu et à la communication, les adultes apprennent à être sensibles aux besoins des enfants et à répondre de manière appropriée pour répondre à ces besoins. Ces compétences de base en matière de prestation de soins contribuent à la survie, ainsi qu’à la croissance et au développement sains des jeunes enfants.

On s’attend à ce que ce programme et les trousses de ressources élaborées soient distribués et utilisés par les parents et les tuteurs dans le cadre de la sensibilisation et de la sensibilisation dans les centres d’apprentissage communautaires et les rassemblements informels dans le cadre communautaire. Certains des documents seront également utilisés pour le renforcement des capacités, le suivi et le mentorat des bénévoles communautaires qui servent de champions parentaux.

Ce travail s’appuiera sur la distribution antérieure par l’UNICEF de matériel d’information, d’éducation et de communication (EIC) aux parents et aux apprenants, mais visera à résoudre les goulets d’étranglement associés à leur portée et à leur volume limités, au manque d’interactivité et à la personnalisation limitée aux besoins des parents. Le programme d’éducation parentale visera donc à développer un portail d’information sur la parentalité de la petite enfance, fourni via le passeport d’apprentissage du Nigéria, afin de fournir des ressources interactives sur mesure pour améliorer les compétences parentales, en particulier sur l’apprentissage précoce basé sur le jeu dans l’environnement familial et communautaire. Ces ressources seront disponibles sous forme de présentations visuelles, audio et de diapositives attrayantes, ainsi que d’images amusantes et de textes simples. Ces présentations visent à rendre l’apprentissage pertinent pour les parents ayant divers niveaux de scolarité eux-mêmes, les locuteurs de diverses langues, les familles dans les zones difficiles d’accès (par exemple, les zones avec une connectivité Internet limitée) et les personnes handicapées en présentant l’information dans la langue maternelle des familles, dans plusieurs formats (par exemple, en ligne et hors ligne), et de manière accessible et engageante.

Sous la supervision du spécialiste de l’éducation, le consultant sera responsable de ce qui suit:

• Élaboration de messages clés inclusifs, culturellement pertinents, sensibles au genre, adaptés au développement et progressivement séquencés pour accompagner les enfants à mesure qu’ils grandissent et entrent dans différents stades de développement. Ces messages doivent être diffusés via des formulaires numériques, y compris SMS, USSD et format imprimé. Ils doivent soutenir les parents, les fournisseurs de soins et les familles, y compris ceux qui sont peu alphabétisés, sur l’importance de s’engager et de soutenir l’apprentissage par le jeu à la maison. L’UNICEF soutiendra leur traduction et leur adaptation en plusieurs langues.
• Élaborer un ensemble de ressources numériques et imprimées (avec des conseils PDF et de l’audio et de la vidéo interactifs) pour les parents afin de promouvoir l’apprentissage à la maison, y compris des activités physiques, cognitives et socio-émotionnelles basées sur le jeu pour promouvoir le développement holistique de l’enfant d’une manière adaptée au jeu et à l’âge et au développement. Ces activités doivent être fondées sur des données probantes et des pratiques exemplaires pour soutenir l’apprentissage et le développement de la petite enfance des jeunes enfants, y compris, par exemple, leurs compétences en pré-littératie et en pré numératie, et doivent être alignées sur les étapes de développement associées à la préparation précoce à l’école.
• Élaboration de trousses à emporter à la maison (matériel de jeu/trousses, manuels, feuilles de travail, etc.), y compris des instructions et des conseils aux parents sur l’utilisation de ces trousses pour améliorer l’apprentissage (en utilisant des formats et du contenu qui renforcent la confiance et les compétences des familles). Le consultant fournira également un soutien pour adapter les forfaits à emporter dans différentes langues adaptées à leur contexte.
• Élaboration d’un plan d’action complet pour la mise à l’essai, l’affinage, le déploiement et la distribution et l’utilisation de tous les documents décrits ci-dessus, y compris une stratégie de communication et d’engagement pour travailler avec les principales parties prenantes afin d’assurer la pertinence, l’adoption et l’utilisation durable, ainsi qu’une stratégie de surveillance (méthodes, outils et calendrier pour la collecte de données). Cela comprendra l’élaboration d’un cadre de suivi qui couvre la portée et l’adoption, la mise en œuvre efficace

To qualify as an advocate for every child you will have…

•  Advanced degree (minimum Master’s) in Early Childhood Care and Education, educational or developmental psychology, or related field.
• At least 8 years of experience and demonstrated experience in Early Childhood Care and Development Education (ECCDE)
• Technical expertise in early childhood development and education
• Experience in developing children’s books and materials for early learning
• Specific experience in developing video, audio, and flash content; designing and developing interactive learning content, developing digital educational content/open educational resources/web-based content is required;
• Detailed knowledge and demonstrated experience with the design of accessible digital content, namely according to the principles of Universal Design for Learning, especially for users with low
• Demonstrated experience in designing and developing outreach messages and materials for parental engagement in children’s learning/development, focused on early literacy and numeracy
• Excellent workshop facilitation and training skills, especially with parents, community members, and government officials.
• Deep familiarity and understanding of pre-primary context and culture in Nigeria or other developing contexts, especially sub-Saharan Africa and specifically West Africa.
• Excellent oral and written communication in English is required.

For every Child, you demonstrate…

UNICEF’s values of Care, Respect, Integrity, Trust, and Accountability (CRITA).

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  UNICEF is committed to diversity and inclusion within its workforce, and encourages all candidates, irrespective of gender, nationality, religious and ethnic backgrounds, including persons living with disabilities, to apply to become a part of the organization.

UNICEF has a zero-tolerance policy on conduct that is incompatible with the aims and objectives of the United Nations and UNICEF, including sexual exploitation and abuse, sexual harassment, abuse of authority and discrimination. UNICEF also adheres to strict child safeguarding principles. All selected candidates will be expected to adhere to these standards and principles and will therefore undergo rigorous reference and background checks. Background checks will include the verification of academic credential(s) and employment history. Selected candidates may be required to provide additional information to conduct a background check.

 Remarks: 

Only shortlisted candidates will be contacted and advance to the next stage of the selection process.

Please submit your all-inclusive financial and technical proposal along with the application. Application without these will not be entertained

Individuals engaged under a consultancy or individual contract will not be considered “staff members” under the Staff Regulations and Rules of the United Nations and UNICEF’s policies and procedures, and will not be entitled to benefits provided therein (such as leave entitlements and medical insurance coverage). Their conditions of service will be governed by their contract and the General Conditions of Contracts for the Services of Consultants and Individual Contractors. Consultants and individual contractors are responsible for determining their tax liabilities and for the payment of any taxes and/or duties, in accordance with local or other applicable laws.

Le candidat sélectionné est seul responsable de s’assurer que le visa (applicable) et l’assurance maladie nécessaires à l’exécution des fonctions du contrat sont valables pour toute la durée du contrat. Les candidats sélectionnés sont soumis à la confirmation du statut entièrement vacciné contre le SRAS-CoV-2 (Covid-19) avec un vaccin approuvé par l’Organisation mondiale de la Santé (OMS), qui doit être rempli avant de commencer la mission. Elle ne s’applique pas aux consultants qui travailleront à distance et qui ne sont pas censés travailler ou visiter les locaux de l’UNICEF, les lieux d’exécution des programmes ou interagir directement avec les communautés avec lesquelles l’UNICEF travaille, ni se déplacer pour exécuter des fonctions pour l’UNICEF pendant la durée de leurs contrats de conseil.