L’UNICEF travaille dans certains des endroits les plus difficiles du monde pour atteindre les enfants les plus défavorisés du monde. Pour sauver leur vie. Pour défendre leurs droits. Pour les aider à réaliser leur potentiel.
À travers 190 pays et territoires, nous travaillons pour chaque enfant, partout, chaque jour, afin de construire un monde meilleur pour tous.
Et nous n’abandonnons jamais.
Pour chaque enfant, l’éducation.
Au Nigéria, l’UNICEF travaille dans un contexte humanitaire et de développement complexe pour réaliser et protéger les droits des enfants en partenariat avec le gouvernement, la société civile, les enfants et les familles. UNICEF Nigeria est l’un des plus grands bureaux de pays de l’UNICEF au monde – cliquez sur le lien pour en savoir plus sur l’UNICEF au Nigeria : https://www.unicef.org/nigeria/
Arrière-plan:
Le Nigéria compte environ 206 millions d’habitants, dont 43 % ont moins de 14 ans. D’ici 2030, il y aura près de 126 millions d’enfants au Nigeria. L’augmentation de la population infantile exerce une pression importante sur l’offre de scolarisation et la prestation de services éducatifs. Malgré les progrès réalisés ces dernières années, 10,2 millions d’enfants du primaire et 8,1 millions du premier cycle du secondaire ne sont toujours pas scolarisés. Le manque d’accès à une éducation sûre, de qualité et inclusive a un impact sur l’apprentissage des enfants. Environ 50 % des élèves scolarisés ne savent ni lire ni écrire, alors que seulement un enfant sur quatre au Nigéria possède des compétences de base en lecture, écriture et calcul.
Le ministère fédéral de l’Éducation a récemment lancé l’Initiative de renouvellement du secteur de l’éducation au Nigeria (NESRI). Les six principaux domaines prioritaires sont les suivants : promouvoir les sciences, la technologie, l’ingénierie, les mathématiques et les sciences médicales (STIM), l’éducation, réduire le nombre d’enfants non scolarisés, améliorer l’enseignement et la formation techniques et professionnels (EFTP), faire progresser l’éducation des filles, exploiter les données et la numérisation et renforcer les mécanismes d’assurance qualité.
Le programme d’éducation de l’UNICEF est centré sur la fourniture d’une expertise technique en matière d’éducation aux ministères de l’Éducation fédéral et des États, ainsi qu’aux principales commissions de l’éducation, y compris la Commission de l’éducation de base universelle (UBEC) en soutien à la NESRI et à travers trois piliers que sont l’accès, l’apprentissage et le renforcement du système.
But de l’activité/mission :
Fournir une expertise technique pour diriger les interventions de l’UNICEF dans les systèmes de données avec le ministère fédéral de l’Éducation et certains États.
Comment pouvez-vous faire la différence ?
Le consultant travaillera en étroite collaboration avec les ministères de l’Éducation aux niveaux fédéral et étatique pour fournir des conseils techniques spécialisés afin que le SIGE puisse être mis en œuvre dans certains États en collaboration avec l’UNICEF.
Le consultant EMIS travaillera en étroite collaboration avec l’UNICEF, les ministères de l’Éducation des États et une entreprise internationale pour poursuivre le rôle en dehors du SIGE afin que la première série de données du recensement annuel des écoles (ASC) puisse être achevée et que les données puissent être analysées.
Cela nécessitera un plan de mise en œuvre à rebours pour chaque État concerné, ainsi que des conseils techniques et un encadrement pour le personnel au niveau de l’État et des zones de gouvernement local (LGA), le dépannage et la réponse aux besoins émergents. Des conseils étroits à toutes les équipes pour s’assurer que les délais sont respectés sont un élément essentiel de ce rôle.
Le consultant travaillera avec l’État de Jigawa pour superviser le développement d’un système EMIS intégré. Il s’agit d’un premier projet avec l’Union européenne visant à intégrer l’ACS, les données des enseignants, les données des élèves et à réaliser une cartographie de l’OOSC.
La coordination et la collaboration avec le ministère fédéral de l’Éducation et les ministères de l’Éducation des États et les partenaires de développement sont des éléments clés de ce travail pour s’assurer qu’il n’y a pas de duplication des systèmes et que toutes les parties prenantes sont pleinement à bord du système EMIS en cours d’élaboration.
Le consultant travaillera également avec les équipes des bureaux extérieurs de l’UNICEF pour les former et les encadrer afin qu’elles puissent fournir un appui technique continu dans le domaine des données aux responsables de l’État. En outre, l’UNICEF préparera un ensemble de mesures pour que tous les États puissent mettre en œuvre le système numérique EMIS de manière indépendante
Les tâches spécifiques sont les suivantes :
- Effectuer une évaluation rapide des besoins sur l’état actuel de toutes les interventions en matière de données à partager avec toutes les parties prenantes.
- Travailler en étroite collaboration avec l’UNICEF, les ministères de l’Éducation des États et une entreprise internationale pour poursuivre les rôles en dehors du SIGE afin que la première série de données puisse être complétée et que les données puissent être analysées.
3.Fournir une assistance technique et une supervision pour le développement d’un système EMIS intégré, initialement à Jigawa, y compris une évaluation des besoins, un soutien au comité technique supervisant le projet, un plan détaillé à rebours pour s’assurer que les délais des donateurs sont respectés et la coordination avec l’entreprise institutionnelle fournissant le logiciel.
- Examiner le travail entrepris dans le cadre du système de suivi de l’assiduité des élèves et formuler des recommandations sur la voie à suivre pour que l’UNICEF appuie les données de suivi de l’assiduité des élèves.
5.Préparer un rapport sur les progrès accomplis dans le SIGE, y compris au moins deux études de cas d’États qui ont mis en œuvre avec succès le SIGE, avec les leçons apprises et des recommandations pour les prochaines étapes du soutien de l’UNICEF dans les systèmes de données.
Affectation des travaux / Vue d’ensemble :
Tâches/Jalon :
- Réaliser une évaluation rapide des besoins sur l’état actuel de toutes les interventions de données à partager avec toutes les parties prenantes
Produits livrables/extrants :
Une évaluation rapide des besoins à partager avec toutes les parties prenantes.
Tâches/Jalon :
2.Work étroite collaboration avec l’UNICEF, les ministères de l’Éducation des États et une entreprise internationale pour poursuivre le rôle en dehors du SIGE afin que la première série de données puisse être complétée et les données analysées.
Produits livrables/extrants :
Un plan détaillé à rebours a été élaboré.
Tâches/Jalon :
- Fournir une assistance technique pour le développement d’un système EMIS intégré, initialement à Jigawa, y compris une évaluation des besoins, un soutien au comité technique supervisant le projet, un plan détaillé en amont pour s’assurer que les calendriers des donateurs sont respectés et la coordination avec l’entreprise institutionnelle fournissant le logiciel.
Produits livrables/extrants :
Plan détaillé à rebours élaboré avec l’État de Jigawa.
Tâches/Jalon :
4.Examiner les travaux entrepris dans le cadre de l’élaboration du système TMIS, les progrès accomplis par les États et les lacunes/goulets d’étranglement qui doivent être comblés pour que le système TMIS puisse être intégré ou adapté au système EMIS intégré de Jigawa.
Produits livrables/extrants :
Rapport sommaire des recommandations sur la voie à suivre pour le SIGD intégré
Tâches/Jalon :
5.Examiner le travail entrepris dans le cadre du système de suivi de l’assiduité des élèves et formuler des recommandations sur la voie à suivre pour que l’UNICEF appuie les données de suivi de l’assiduité des élèves.
Produits livrables/extrants :
Rapport sommaire des recommandations pour la voie à suivre en matière de collecte de données sur les étudiants pour le SIGE intégré.
Tâches/Jalon :
6.Coordonner et collaborer avec le ministère fédéral de l’Éducation et les ministères de l’Éducation et des partenaires de développement des États pour s’assurer que toutes les parties prenantes sont pleinement à bord du système EMIS en cours d’élaboration et qu’il n’y a pas de duplication des systèmes.
Produits livrables/extrants :
Progrès consignés dans les rapports trimestriels
Au moins 2 visites par mois dans les États (rapports de mission soumis dans le cadre des rapports trimestriels).
Pour être admissible en tant que défenseur de chaque enfant, vous aurez…
- Diplôme universitaire supérieur dans le domaine de l’éducation, des sciences sociales, des politiques publiques ou de l’administration des entreprises
- Un minimum de huit (8) ans d’expérience professionnelle pertinente avec les systèmes éducatifs publics pour développer des systèmes de suivi et d’évaluation afin de collecter des données sur les écoles et de surveiller les performances des écoles.
- Au moins cinq ans d’expérience sur le terrain pour former et encadrer les agents d’éducation au niveau des districts et au niveau fédéral en matière de systèmes de données.
- Connaissance avancée des systèmes d’information de gestion de l’éducation.
- Compétences de formation et d’encadrement sur la gestion des données éducatives, la collecte et l’analyse des données, les données et la planification éducatives.
- Une expérience de l’appui d’au moins deux pays à la mise en œuvre du SIGE est exigée.
- Une expérience antérieure de l’UNICEF et une collaboration avec les ministères de l’Éducation sont exigées.
- Expérience préalable de travail avec des entreprises internationales requise
- Une expérience de travail dans un pays en développement et/ou une familiarité avec les situations d’urgence sont considérées comme un atout.
- La maîtrise de l’anglais est exigée. La connaissance d’une autre langue officielle de l’ONU (arabe, chinois, français, russe ou espagnol) ou d’une langue locale est un atout.
Pour consulter le mandat complet, cliquez ici TOR International Consultant- Data Consultant Education, Abuja, Nigeria.pdf
Pour chaque enfant, vous démontrez…
Les valeurs de l’UNICEF que sont l’attention, le respect, l’intégrité, la confiance, la responsabilité et la durabilité (CRITAS).
Pour consulter notre référentiel de compétences, rendez-vous ici.
L’UNICEF est là pour servir les enfants les plus défavorisés du monde, et notre main-d’œuvre mondiale doit refléter la diversité de ces enfants. La famille de l’UNICEF s’engage à inclure tout le monde, indépendamment de sa race/ethnie, de son âge, de son handicap, de son identité de genre, de son orientation sexuelle, de sa religion, de sa nationalité, de son milieu socio-économique ou de toute autre caractéristique personnelle.
L’UNICEF offre des aménagements raisonnables aux consultants et aux vacataires handicapés. Il peut s’agir, par exemple, d’un logiciel accessible, d’une aide aux déplacements pour les missions ou d’accompagnateurs. Nous vous encourageons à divulguer votre handicap lors de votre candidature au cas où vous auriez besoin d’aménagements raisonnables pendant le processus de sélection et par la suite dans votre affectation.
L’UNICEF applique une politique de tolérance zéro à l’égard des comportements incompatibles avec les buts et objectifs de l’ONU et de l’UNICEF, notamment l’exploitation et les abus sexuels, le harcèlement sexuel, l’abus d’autorité et la discrimination. L’UNICEF adhère également à des principes stricts de protection de l’enfance. Tous les candidats sélectionnés devront respecter ces normes et principes et feront donc l’objet d’une vérification rigoureuse des références et des antécédents. La vérification des antécédents comprendra la vérification des diplômes et des antécédents professionnels. Les candidats sélectionnés peuvent être tenus de fournir des informations supplémentaires pour effectuer une vérification des antécédents.
Remarques:
Seuls les candidats présélectionnés seront contactés et passeront à l’étape suivante du processus de sélection.
Les candidats doivent soumettre leurs propositions financières et techniques avec cette demande. Les demandes sans ces derniers ne seront pas prises en considération. Utilisez ce formulaire pour fournir votre proposition financière.
