L’UNICEF travaille dans certains des endroits les plus difficiles du monde pour atteindre les enfants les plus défavorisés. Pour sauver leur vie. Pour défendre leurs droits. Pour les aider à réaliser leur potentiel.
Dans 190 pays et territoires, nous travaillons pour chaque enfant, partout, chaque jour, afin de construire un monde meilleur pour tous.
Et nous n’abandonnons jamais.
Poste 1 : Consultant/e national/e chargé/e de l’élaboration de la stratégie de santé scolaire et de son plan de mise en œuvre, en République du Congo
Pour chaque enfant, un héros…
But de la consultation
La promotion du paquet d’interventions inscrite dans la Convention des Nations Unies relative aux droits de l’enfant (CDE) et dans la Charte Africaine des droits et du bien-être de l’enfant, a été incorporée dans le cadre légal du Congo, notamment à travers la loi n°4-2010 du 14 juin 2010 portant protection de l’enfant en République du Congo. Malgré ces instruments qui garantissent les droits des enfants, le développement holistique de l’enfant constitue une préoccupation majeure pour les autorités congolaises.
On sait que le programme de santé scolaire constitue un pilier essentiel de toutes les actions de prévention au regard de la frange importante de la population qu’il couvre d’une part, et de la multitude d’activités qu’il comporte d’autre part. Il contribue ainsi de façon efficace et continue à la préservation et à la promotion de la santé physique et mentale des enfants et des adolescents. Il en est également ainsi du milieu dans lequel ces derniers évoluent.
Sachant que la santé est un important déterminant de la réussite éducative et la réussite éducative est également un facteur de santé, la finalité de l’élaboration de la stratégie nationale de santé scolaire et de son plan de mise en œuvre est de faire en sorte qu’en République du Congo, tous les élèves et étudiants réalisent pleinement leur potentiel de développement, qu’ils soient en bonne santé, bien nourris et en sécurité, et soient ainsi préparés pour un bon départ dans la vie.
En effet, le pays a engagé depuis 2022, le développement d’une politique nationale de santé scolaire. Le processus conduit a abouti à l’élaboration de drafts dont l’analyse montre de réelles insuffisances qui nécessitent d’être corrigées afin de permettre au pays de disposer d’un document stratégique de qualité permettant de mobiliser toutes les parties prenantes autour de la question centrale de la santé scolaire.
Les objectifs spécifiques sont de :
1. Mettre en lumière les dispositions légales et règlementaires relatives à la santé scolaire au Congo et leurs liens avec les engagements internationaux ;
2. Réaliser une analyse approfondie de la situation de la santé scolaire au Congo, ses forces, faiblesses, opportunités et menaces ;
3. Élaborer un cadre d’orientation stratégique pour le développement de la santé scolaire à l’horizon 2030 ;
4. Élaborer un plan d’action de trois ans, pour le lancement de la mise en œuvre de la stratégie de santé scolaire. La présente étude sera conduite par le CNLSE en partenariat avec le Fonds Mondial, et avec la collaboration des parties prenantes nationales, associatives et de l’OMS.
Comment pouvez-vous faire la différence ?
L’élaboration de la stratégie nationale de santé scolaire et de son plan de mise en œuvre conduira le / la Consultant (e) sélectionné (e) à réaliser des visites de terrain dans des zones urbaines, semi-urbaines et rurales ciblées en fonction des objectifs poursuivis.
Sur la base des résultats de l’analyse de la documentation pertinente existante, il / elle proposera la note méthodologique des travaux d’élaboration de la stratégie y compris les instruments appropriés de collecte de données à réaliser dans les départements sélectionnés. L’approche méthodologique devra considérer les méthodes tant quantitatives que qualitatives, afin de mener à bien l’élaboration de la stratégie. Dans cette perspective, le / la consultante/e impliquera toutes les parties prenantes, acteurs et bénéficiaires de ce cadre de référence que représente la stratégie de santé scolaire. Ce sont principalement :
Le Gouvernement, à travers les ministères en charge notamment de la santé, l’enseignement primaire et secondaire, de l’enseignement technique et professionnel, l’enseignement supérieur, la Jeunesse et l’éducation civique, des affaires sociales et de l’action humanitaire, le la promotion de la femme, l’hydraulique, la justice, des droits humains, de la promotion des peuples autochtones et de la décentralisation ;
Les Organisations de la société civile (OSC) notamment la Coordination des écoles catholiques (CDEC), la Coordination des écoles évangéliques du Congo (CEEC) ; l’Association congolaise pour le bien-être familial (ACBEF) ; Action des éducatrices pour le développement (AED) ainsi que les écoles conventionnées et privées et autres ;
Les partenaires bilatéraux et multilatéraux : Banque Mondiale, UNESCO, PAM, UNFPA, OMS, UNICEF, Coopération française et autres.
Tâches principales du/de la consultant/e
Le / la consultante (e) sera chargé (e) de :
• Réaliser une revue documentaire relative à la santé scolaire au niveau national et dans les autres pays ;
• Concevoir la note méthodologique des travaux d’élaboration de la stratégie de santé scolaire, ses outils et supports appropriés de collecte de données ainsi que les méthodes de leur traitement et leur analyse ;
• Entreprendre une analyse des différentes politiques sectorielles en vigueur (éducation, santé, nutrition, eau, hygiène et assainissement, protection, environnement etc..) et mettre en lumière leurs liens avec la santé scolaire ;
• Entreprendre une analyse des cadres législatif et règlementaire relatifs ou en lien avec la santé scolaire au Congo ;
• Identifier les forces, faiblesses, opportunités et menaces de la santé scolaire en République du Congo ;
• Élaborer une cartographie de l’ensemble des intervenants qui œuvrent dans la santé scolaire au Congo avec pour chacun, identification de sa localisation, ses domaines d’intervention, de l’échelle ou de niveau d’exécution de ses interventions, ses partenaires ou acteurs d’exécution et des allocations budgétaires à ces interventions ;
• Apporter un appui aux ministères en charge respectivement de la santé et de l’enseignement primaire et secondaire, dans : (i) la mise en place du Groupe technique de travail de la santé scolaire ; (ii) l’examen et l’adoption de l’approche méthodologique et des outils de collecte des données et (iii) le suivi et la coordination des activités de collecte des données conformément à l’approche méthodologique adoptée ;
• Soumettre, le draft du document de stratégie nationale de santé scolaire structurée en deux parties clefs : (i) un volet analytique consacré à l’état des lieux, faisant un diagnostic holistique de la santé scolaire au Congo et (ii) une partie consacrée au cadre d’orientation stratégique, soutenue par une vision à l’horizon 2030 ;
• Proposer un plan d’action de lancement de la mise en œuvre de la stratégie, de trois (3) ans ; participer à l’organisation des ateliers de cadrage des travaux d’élaboration de la stratégie (au moment du lancement) et de validation de la stratégie nationale de santé scolaire (à la fin du processus), en collaboration avec le Groupe de travail technique.
Livrables attendus
Activité 1: Mettre en lumière les dispositions légales et règlementaires relatives à la santé scolaire au Congo et leurs liens avec les engagements internationaux..
Livrable 1 : Note de synthèse sur les dispositions légales, règlementaires et engagements internationaux relatifs à la santé scolaire au Congo.
Activité 2 : Réaliser une analyse approfondie de la situation de la santé scolaire au Congo, ses forces, faiblesses, opportunités et menaces.
Livrables 2 : – Note méthodologique des travaux ;
– Outils et supports de collecte des données ;
– Etat des lieux de la situation de la santé scolaire.
Activité 3 : Élaborer un cadre d’orientation stratégique pour le développement de la santé scolaire à l’horizon 2030.
Livrable 3 : Draft du document de stratégie de santé scolaire, horizon 2030.
Activité 4: Élaborer un plan d’action de trois ans, pour le lancement de la mise en œuvre de la stratégie de santé scolaire
Livrable 5 : Projet de plan d’action de lancement de la mise en œuvre de la stratégie de santé scolaire.
Durée de la consultation
90 jours à compter de la date de signature du contrat.
Conditions de travail et déplacements
Durant la période du contrat, le/la consultante/e sera assujetti/e aux dispositions en vigueur à l’UNICEF relatives à la sécurité, au respect des règles, normes et procédures régissant le personnel des Nations Unies et de l’UNICEF en particulier. Il/elle devra disposer de ses outils informatiques pour le bon déroulement des activités. Le département appuyé lui fournira un espace de travail dans ses locaux sis à Brazzaville.
Modalités de soumission des candidatures
Les candidats devront soumettre une offre technique et une offre financière.
L’offre technique comprendra :
- Un curriculum vitae détaillé incluant les références des expériences antérieures ;
- Une proposition technique produite par le/la consultante/e décrivant la méthodologique de travail ; et
- Un planning de travail.
L’offre financière comprendra un budget détaillé (en TTC) avec les coûts unitaires.
La méthode de sélection utilisée sera la sélection fondée sur la qualité et le coût. Les propositions seront classées en fonction de leurs scores technique (ST) et financier (SF) combinés après introduction de pondérations.
Le/la consultant/e ayant obtenu le score technique et financier combiné le plus élevé sera invité/e aux négociations.
Pour vous qualifier en tant que défenseur de chaque enfant, vous devrez avoir…
Éducation :
Un diplôme universitaire, d’enseignement supérieur (Master ou plus) en sciences de la santé, gestion et planification des projets et programmes de santé, psychologie de l’enfant et de l’adolescent, et domaines connexes.
Expérience requise :
– Un minimum de cinq (5) années d’expérience professionnelle pertinente dans l’élaboration, la mise en œuvre et l’évaluation des politiques et programmes de santé.
– Avoir une expérience avec le système des Nations Unies serait un atout.
– De bonnes aptitudes en communication, synthèse et de rédaction.
Langue :
Une maîtrise parfaite du français est requise. Une connaissance de l’anglais serait un atout.
Les candidatures féminines sont vivement encouragées.
Pour chaque enfant, vous démontrez…
Les valeurs de l’UNICEF de bienveillance, de respect, d’intégrité, de confiance et de responsabilité.
Cliquez ici pour en savoir plus sur les valeurs de l’UNICEF.
Pour consulter notre référentiel de compétences, rendez-vous ici.
Annoncé : 15 juin 2023Heure limite de l’heure standard de l’Afrique centrale
: 02 juil. 2023Heure standard de l’Afrique centrale ouest
Poste 2 : Chargé des ressources humaines (urgence), P-2, TA (6 mois), basé à Goma, RDC
Pour chaque enfant, Confiance
Sous la supervision du Chef des RH, le titulaire fournit un appui à la mise à l’échelle d’urgence dans les provinces du Nord-Kivu, de l’Ituri et du Sud-Kivu en exécutant des services de RH dans les situations d’urgence.
Comment pouvez-vous faire une différence?
Principales responsabilités:
- Grâce à l’application des politiques et à l’analyse des données, fournir un soutien à l’intensification de l’urgence en conseillant les clients sur les besoins liés aux RH et en élaborant des plans d’action ultérieurs.
- Fournir des conseils précis et opportuns aux clients sur les processus et politiques RH, en garantissant le plus haut niveau d’orientation client pour l’intensification de l’urgence.
- Conseiller de manière proactive les clients sur la résolution des problèmes de ressources humaines en garantissant des solutions équitables et transparentes qui protègent à la fois les intérêts du personnel et des organisations conformément aux politiques, réglementations et procédures.
- Promouvoir les buts et objectifs organisationnels en matière d’équité entre les sexes et de diversité culturelle
- Mettre en œuvre les meilleures pratiques de pointe en matière de RH dans les situations d’urgence et contribuer à l’élaboration de politiques et de procédures mondiales et introduire l’innovation par le partage des meilleures pratiques et des connaissances acquises.
- Recueillir, interpréter et analyser les données RH pour éclairer la prise de décision sur les processus et stratégies RH.
- Soutenir le développement et la mise en œuvre de systèmes de collecte de données pour optimiser la qualité des données.
Pour vous qualifier en tant que défenseur de chaque enfant que vous aurez…
Éducation
Diplôme universitaire en gestion des ressources humaines.
Expérience
Deux années d’expérience professionnelle en gestion des ressources humaines dans une organisation internationale et/ou une grande entreprise sont exigées.
Démontrer une solide expérience dans la gestion des recrutements d’urgence et du déploiement de Standby Partners, Surge et Cluster coordinateurs. Capacité à soutenir la sécurité et le bien-être du personnel d’urgence compte tenu des risques accrus de l’environnement d’urgence.
Exigences linguistiques
La maîtrise du français et de l’anglais est requise. La connaissance d’une autre langue officielle de l’ONU est considérée comme un atout.
Pour chaque enfant, vous démontrez…
Les valeurs fondamentales de l’UNICEF que sont la sollicitude, le respect, l’intégrité, la confiance, la responsabilité et la durabilité (CRITAS) sous-tendent tout ce que nous faisons et la façon dont nous le faisons. Familiarisez-vous avec notre charte des valeurs : les valeurs de l’UNICEF
Les compétences de l’UNICEF requises pour ce poste sont…
(1) Établit et entretient des partenariats(2) Démontre une conscience de soi et une conscience éthique(3)Détermine à obtenir des résultats pour avoir un impact(4)Innove et adopte le changement(5)Gère l’ambiguïté et la complexité(6)Pense et agit de manière stratégique(7) Travaille en collaboration avec les autres.
[ajouter la 8e compétence (Nourrir, diriger et gérer les gens) pour le rôle de supervision]
Au cours du processus de recrutement, nous testons les candidats en suivant le référentiel de compétences. Familiarisez-vous avec notre référentiel de compétences et ses différents niveaux : référentiel de compétences ici .
L’UNICEF est là pour servir les enfants les plus défavorisés du monde et notre main-d’œuvre mondiale doit refléter la diversité de ces enfants. La famille de l’UNICEF s’engage à inclure tout le monde , indépendamment de leur race/ethnie, âge, handicap, identité de genre, orientation sexuelle, religion, nationalité, origine socio-économique ou toute autre caractéristique personnelle.
Nous offrons un large éventail d’avantages à notre personnel , y compris un congé parental payé, des pauses d’allaitement et des aménagements raisonnables pour les personnes handicapées . L’UNICEF encourage fortement l’utilisation d’arrangements de travail flexibles.
L’UNICEF applique une politique de tolérance zéro à l’égard des comportements incompatibles avec les buts et objectifs des Nations Unies et de l’UNICEF, notamment l’exploitation et les abus sexuels, le harcèlement sexuel, l’abus d’autorité et la discrimination. L’UNICEF s’engage à promouvoir la protection et la sauvegarde de tous les enfants. Tous les candidats sélectionnés seront donc soumis à des vérifications rigoureuses des références et des antécédents, et devront adhérer à ces normes et principes. La vérification des antécédents comprendra la vérification des diplômes universitaires et des antécédents professionnels. Les candidats sélectionnés peuvent être tenus de fournir des informations supplémentaires pour effectuer une vérification des antécédents.
Remarques:
Le candidat sélectionné doit être déployé au plus tard un mois – Les candidatures féminines sont fortement recommandées.
Annoncé : 16 juin 2023Heure limite de l’heure standard de l’Afrique centrale
: 25 juin 2023Heure standard de l’Afrique centrale ouest
POSTE 3 : Associé à l’approvisionnement, G-6, FT, Niamey, Niger # 123475
Pour chaque enfant, un Champion !
Comment pouvez-vous faire une différence?
Pour vous qualifier en tant que défenseur de chaque enfant que vous aurez…
Pour chaque enfant, vous démontrez…
Les valeurs fondamentales de l’UNICEF que sont la sollicitude, le respect, l’intégrité, la confiance, la responsabilité et la durabilité (CRITAS) sous-tendent tout ce que nous faisons et comment nous le faisons. Familiarisez-vous avec notre charte des valeurs : les valeurs de l’UNICEF
Les compétences de l’UNICEF requises pour ce poste sont…
(1) Établit et entretient des partenariats
(2) Démontre une conscience de soi et une conscience éthique
(3) Drive pour obtenir des résultats pour l’impact
(4) Innove et accueille le changement
(5) Gère l’ambiguïté et la complexité
(6) Penser et agir stratégiquement
(7) Travaille en collaboration avec les autres.
Au cours du processus de recrutement, nous testons les candidats en suivant le référentiel de compétences. Familiarisez-vous avec notre référentiel de compétences et ses différents niveaux : référentiel de compétences ici .
Seuls les candidats présélectionnés seront contactés et passeront à l’étape suivante du processus de sélection.
Annoncé : 16 juin 2023Heure limite de l’heure standard de l’Afrique centrale
: 26 juin 2023Heure standard de l’Afrique centrale ouest
POSTE 4 : Supply Officer, NO-B, FT, Niamey, Niger #123473 (For nationals of Niger only – Pour les nationaux du Niger seulement)
Pour chaque enfant, un Champion !
Comment pouvez-vous faire une différence?
Pour vous qualifier en tant que défenseur de chaque enfant que vous aurez…
Pour chaque enfant, vous démontrez…
Les valeurs fondamentales de l’UNICEF que sont la sollicitude, le respect, l’intégrité, la confiance, la responsabilité et la durabilité (CRITAS) sous-tendent tout ce que nous faisons et comment nous le faisons. Familiarisez-vous avec notre charte des valeurs : les valeurs de l’UNICEF
Les compétences de l’UNICEF requises pour ce poste sont…
(1) Nourrit, dirige et gère les personnes
(2) Établit et entretient des partenariats
(3) Démontre une conscience de soi et une conscience éthique
(4) Drive pour obtenir des résultats pour l’impact
(5) Innove et accueille le changement
(6) Gère l’ambiguïté et la complexité
(7) Penser et agir stratégiquement
(8) Travaille en collaboration avec les autres.
Au cours du processus de recrutement, nous testons les candidats en suivant le référentiel de compétences. Familiarisez-vous avec notre référentiel de compétences et ses différents niveaux : référentiel de compétences ici .
Seuls les candidats présélectionnés seront contactés et passeront à l’étape suivante du processus de sélection.
Annoncé : 16 juin 2023Heure limite de l’heure standard de l’Afrique centrale
: 26 juin 2023Heure standard de l’Afrique centrale ouest
