L’UNICEF recrute pour ces 4 postes (14 Septembre 2023)

Dans 190 pays et territoires, nous œuvrons pour chaque enfant, partout et chaque jour, afin de construire un monde meilleur pour tous.

Et nous n’abandonnons jamais.

Pour chaque enfant, livrez.

La mission fondamentale de l’UNICEF est de promouvoir les droits de chaque enfant, partout, dans tout ce que fait l’organisation : dans les programmes, dans le plaidoyer et dans les opérations. La stratégie d’équité, qui met l’accent sur les enfants et les familles les plus défavorisés et exclus, traduit cet engagement en faveur des droits de l’enfant en actions. Pour l’UNICEF, l’équité signifie que tous les enfants ont la possibilité de survivre, de se développer et de réaliser leur plein potentiel, sans discrimination, préjugés ou favoritisme. Dans la mesure où un enfant a des chances inégales dans la vie – dans ses dimensions sociales, politiques, économiques, civiques et culturelles – ses droits sont bafoués.Il est de plus en plus évident qu’investir dans la santé, l’éducation et la protection des citoyens les plus défavorisés d’une société, en luttant contre les inégalités, non seulement donnera à tous les enfants la possibilité de réaliser leur potentiel, mais conduira également à une croissance et une stabilité durables des pays. C’est pourquoi l’accent mis sur l’équité est si vital. Il accélère les progrès vers la réalisation des droits humains de tous les enfants, qui constituent le mandat universel de l’UNICEF, tel que défini par la Convention relative aux droits de l’enfant, tout en soutenant également le développement équitable des nations.

Comment pouvez-vous faire la différence ?

1. Management de l’équipe Approvisionnement

• Préparer le plan de travail annuel pour l’équipe Approvisionnement ; déterminer les priorités/cibles et les mesures de performance et surveiller l’avancement des travaux pour garantir que les résultats sont atteints conformément au calendrier et aux normes de performance.
• Superviser et coacher les membres de l’équipe, assurer la gestion en temps opportun des performances du personnel. En collaboration avec la Division des approvisionnements, le bureau régional et la communauté mondiale des approvisionnements, veiller à ce que le partage des connaissances et l’apprentissage soient prioritaires afin de renforcer continuellement les capacités des individus et de l’équipe.
• En consultation avec le superviseur, assurer l’établissement et le maintien de la capacité opérationnelle pour gérer les chaînes d’approvisionnement des OP, y compris le personnel (structure du personnel appropriée, recrutement en temps opportun, clarté des rôles et responsabilités) et la passation de contrats avec des services tiers, le cas échéant (par exemple, dédouanement, entreposage). , transports, distribution).

2. Prestation de services de chaîne d’approvisionnement et intervention d’urgence

• En consultation avec le superviseur, contribuer à la planification d’action du programme de pays et donner des conseils sur les exigences en matière d’approvisionnement pour le plan d’opérations et les plans de travail annuels. Assurer une planification, une mise en œuvre, un suivi et une évaluation appropriés des opérations de la chaîne d’approvisionnement, y compris l’établissement d’indicateurs de performance et l’évaluation de l’adéquation des produits et services.
• Analyser les dépenses en fournitures et élaborer des stratégies d’approvisionnement basées sur la gestion des catégories afin de se concentrer sur les fournitures et services stratégiques et essentiels qui contribuent aux résultats pour les enfants, y compris l’établissement d’accords à long terme (LTA), le cas échéant. Garantir l’efficacité des achats de biens, des contrats de services et des travaux de construction, tout en maintenant le plus haut niveau d’intégrité, de normes éthiques et de responsabilité.
• Assurer le dédouanement en temps opportun des fournitures entrant dans le pays. Assurer un entreposage, une gestion des stocks et un transport appropriés dans le pays à l’appui de la mise en œuvre du programme de pays.

• Veiller à ce que des pratiques appropriées de gestion des fournisseurs, par exemple des évaluations des performances des approvisionnements, soient établies et appliquées.

• Analyser les tableaux de bord d’approvisionnement, les taux de mise en œuvre des indicateurs de performance clés et fournir des informations/données provenant de divers systèmes et effectuer une analyse des causes profondes des goulots d’étranglement et des défis de la chaîne d’approvisionnement, en vue de générer des améliorations et de garantir des chaînes d’approvisionnement efficaces et efficientes pour les enfants.
• En consultation avec le superviseur, élaborer une stratégie d’approvisionnement et de logistique d’urgence basée sur l’analyse de l’évaluation des risques et les hypothèses du programme. Veiller à ce qu’un plan d’action de préparation aux approvisionnements et à la logistique d’urgence pour le bureau de pays soit établi conformément aux engagements fondamentaux en faveur des enfants dans l’action humanitaire (CCC) et mis en œuvre (établissement d’accords à long terme pertinents et d’accords-cadres pour les interventions d’urgence, prépositionnement des stocks et formation du personnel). au bureau de pays).
• Participer à des réunions de coordination, de mise en œuvre et de suivi des urgences de haut niveau avec des partenaires internes et externes et établir une collaboration étroite avec le cluster logistique/le groupe de travail national sur la logistique si celui-ci est activé/existant.
• En collaboration avec le superviseur, établir de solides relations de travail avec les chefs régionaux de l’approvisionnement/le chef régional des opérations, ainsi qu’avec la division de l’approvisionnement, pour s’aligner sur les approches et initiatives mondiales et régionales en matière de gestion de la chaîne d’approvisionnement.

3. Collaboration avec le programme et les partenaires de mise en œuvre

• En collaboration avec le superviseur, développer une collaboration étroite avec les sections du programme en participant à la conception, à la planification et à la préparation du programme pour la mise en œuvre des composantes d’approvisionnement ainsi qu’au suivi et à l’évaluation. Établir un cadre de responsabilisation avec les programmes, pour obtenir des résultats en faveur des enfants.
• Fournir une contribution au dialogue avec les donateurs et soutenir le développement des éléments d’approvisionnement des propositions aux donateurs, y compris la budgétisation et l’utilisation de mécanismes de financement innovants pour les fournitures, les services et les travaux de construction.
• Soutenir l’évaluation et la collaboration avec les partenaires de mise en œuvre, y compris la société civile, l’établissement d’accords de coopération de programme (PCA) et le suivi des composantes d’approvisionnement dans le cadre de l’approche harmonisée des transferts monétaires (HACT).
• Développer et entretenir des relations de partenariat et de collaboration avec le gouvernement, les organisations des Nations Unies et leurs homologues bilatéraux dans les activités d’approvisionnement et de logistique, y compris les achats harmonisés et collaboratifs.

4. Soutien technique et consultatif aux systèmes gouvernementaux/nationaux

• Promouvoir/piloter des initiatives de renforcement de la chaîne d’approvisionnement et de gestion du changement avec les gouvernements et les partenaires, afin de garantir des chaînes d’approvisionnement efficaces et efficientes pour les enfants.
• Contribuer aux initiatives de développement des capacités dans le domaine des chaînes d’approvisionnement pour les enfants, en étroite collaboration avec les collègues du programme. Soutenir les composantes d’approvisionnement du renforcement des systèmes de santé, selon ce qui pourrait être pertinent dans le contexte du pays.
• Appui consultatif aux gouvernements/systèmes nationaux pour définir et déterminer des solutions d’approvisionnement pour les enfants, telles que le recours aux services d’approvisionnement ; fournir des solutions de financement ; développement du marché local; engagement du secteur privé.

5. Innovation, produits et marchés

• Contribuer aux pilotes et soutenir le déploiement réel de nouveaux produits et services, en étroite collaboration avec la division Supply.
• Promouvoir la pensée critique, les approches innovantes et les bonnes pratiques en matière de gestion de la chaîne d’approvisionnement au sein de l’organisation ainsi qu’avec les externes afin de garantir des chaînes d’approvisionnement efficaces et efficientes pour les enfants.
• En plus de l’analyse des dépenses d’approvisionnement et des stratégies d’approvisionnement associées, en collaboration avec les initiatives menées par le superviseur pour assurer le développement du marché local, le cas échéant.

Pour vous qualifier en tant que défenseur de chaque enfant, vous devrez…

Éducation:

• • Un diplôme universitaire supérieur est requis en administration des affaires, gestion, économie, gestion de la chaîne d’approvisionnement, logistique, achats, droit des contrats/droit commercial, développement international, santé ou dans un domaine connexe des sciences sociales, ou un diplôme universitaire de premier niveau pertinent (licence) en conjonction avec une certification professionnelle pertinente et valide est requise.

Expérience:

• • Un minimum de cinq (5) années d’expérience pertinente, aux niveaux national et international, dans les domaines de l’approvisionnement, de la logistique, des achats, des contrats, de l’administration et/ou d’autres domaines techniques directement connexes est requis.
  • Compréhension du développement et du travail humanitaire.
  • Une expérience d’urgence est un avantage.
  • Une expérience en gestion de la chaîne d’approvisionnement en santé est un avantage.

Exigences linguistiques :

• • La maîtrise de l’anglais est requise. La connaissance d’une autre langue officielle de l’ONU (arabe, chinois, français, russe ou espagnol) ou d’une langue locale est un atout.

Pour chaque Enfant, vous démontrez…

Les valeurs fondamentales de l’UNICEF que sont l’attention, le respect, l’intégrité, la confiance, la responsabilité et la durabilité (CRITAS) sous-tendent tout ce que nous faisons et la manière dont nous le faisons. Familiarisez-vous avec notre Charte des valeurs : les valeurs de l’UNICEF

 

Les compétences de l’UNICEF requises pour ce poste sont…

(1) Construit et entretient des partenariats (2) Fait preuve d’une conscience de soi et d’une conscience éthique (3) Volonté d’obtenir des résultats pour avoir un impact (4) Innove et accepte le changement (5) Gère l’ambiguïté et la complexité (6) Pense et agit de manière stratégique (7) Travaille en collaboration avec les autres.

[ ajouter la 8 ^e compétence (Nourrir, diriger et gérer les personnes) pour le rôle de supervision ]

Pendant le processus de recrutement, nous testons les candidats selon le référentiel de compétences. Familiarisez-vous avec notre référentiel de compétences et ses différents niveaux : référentiel de compétences ici .

 

L’UNICEF est là pour servir les enfants les plus défavorisés du monde et notre main-d’œuvre mondiale doit refléter la diversité de ces enfants. La famille de l’UNICEF s’engage à inclure tout le monde , indépendamment de sa race/origine ethnique, de son âge, de son handicap, de son identité de genre, de son orientation sexuelle, de sa religion, de sa nationalité, de son origine socio-économique ou de toute autre caractéristique personnelle.
Nous offrons un large éventail d’avantages à notre personnel , notamment un congé parental payé, des pauses pour l’allaitement et des aménagements raisonnables pour les personnes handicapées . L’UNICEF encourage fortement le recours à des modalités de travail flexibles.
L’UNICEF applique une politique de tolérance zéro à l’égard des comportements incompatibles avec les buts et objectifs des Nations Unies et de l’UNICEF, notamment l’exploitation et les abus sexuels, le harcèlement sexuel, l’abus d’autorité et la discrimination. L’UNICEF s’engage à promouvoir la protection et la sauvegarde de tous les enfants. Tous les candidats sélectionnés seront donc soumis à une vérification rigoureuse de leurs références et de leurs antécédents, et devront adhérer à ces normes et principes. La vérification des antécédents comprendra la vérification des diplômes universitaires et des antécédents professionnels. Les candidats sélectionnés peuvent être tenus de fournir des informations supplémentaires pour effectuer une vérification de leurs antécédents.

Remarques:

Les rendez-vous à l’UNICEF sont soumis à un examen médical. La délivrance d’un visa par le pays hôte du lieu d’affectation, qui sera facilitée par l’UNICEF, est requise pour les postes IP. Les rendez-vous sont également soumis à des exigences en matière d’inoculation (vaccination), notamment contre le SRAS-CoV-2 (Covid). Les employés du gouvernement considérés pour un emploi à l’UNICEF doivent normalement démissionner de leur gouvernement avant d’accepter une mission à l’UNICEF. L’UNICEF se réserve le droit de retirer une offre d’engagement, sans compensation, si un visa ou une autorisation médicale n’est pas obtenu, ou si les conditions de vaccination nécessaires ne sont pas remplies, dans un délai raisonnable pour quelque raison que ce soit.

Seuls les candidats présélectionnés seront contactés et passeront à l’étape suivante du processus de sélection.

le statut de leur poste et leur période de service actuelle, et les droits à la réinstallation peuvent être limités conformément aux politiques pertinentes.

 

Pour chaque enfant, un champion….

 

La mission fondamentale de l’UNICEF est de promouvoir les droits de chaque enfant, partout et dans tout ce que fait l’Organisation : dans ses programmes, dans ses activités de plaidoyer et dans ses opérations. La stratégie d’équité, qui met l’accent sur les enfants et les familles les plus défavorisés et exclus, traduit cet engagement en faveur des droits de l’enfant en actions. Pour l’UNICEF, l’équité signifie que tous les enfants ont la possibilité de survivre, de se développer et de réaliser leur plein potentiel, sans discrimination, préjugés ou favoritisme. Dans la mesure où un enfant a des chances inégales dans la vie – dans ses dimensions sociales, politiques, économiques, civiques et culturelles – ses droits sont bafoués. Il est de plus en plus évident qu’investir dans la santé, L’éducation et la protection des citoyens les plus défavorisés d’une société – en luttant contre les inégalités – non seulement donneront à davantage d’enfants la possibilité de réaliser leur potentiel, mais conduiront également à une croissance et à une stabilité durables des pays. C’est pourquoi l’accent mis sur l’équité est si vital. Il accélère les progrès vers la réalisation des droits humains de tous les enfants, qui constituent le mandat universel de l’UNICEF, tel que défini par la Convention relative aux droits de l’enfant, tout en soutenant également le développement équitable des nations. 

 

Objectif du travail

Le spécialiste WASH relève du chef de WASH/Santé/Nutrition/ADAP/CSD (niveau 5/4) ou du responsable WASH (niveau 4) pour des conseils et une supervision générale. Le spécialiste soutient le développement, la préparation, la gestion, la mise en œuvre, le suivi et l’évaluation du programme WASH au sein du programme pays. Le spécialiste fournit des conseils techniques et un soutien à la gestion tout au long des processus de programmation, pour faciliter l’administration et l’atteinte des résultats liés à WASH dans le programme de pays.

 

Comment pouvez-vous faire la différence ?

1. Développement et planification du programme

• Rédiger les contributions WASH pour l’analyse de la situation. Fournir des données opportunes, complètes et actuelles pour éclairer l’élaboration, la planification, la gestion et la mise en œuvre des politiques et des programmes WASH. Se tenir au courant des tendances de développement du secteur WASH, pour une efficience et une efficacité maximales dans la conception, la gestion et la mise en œuvre des programmes.

 

• Participer aux discussions de planification stratégique du programme WASH. Préparer les propositions des donateurs WASH, en garantissant l’alignement avec le plan stratégique de l’UNICEF, la stratégie mondiale WASH de l’UNICEF et le programme pays, ainsi que les plans et priorités du gouvernement et le rôle des autres agences de soutien externes.

 

• Aider à la formulation des résultats et des résultats des produits WASH, des indicateurs associés, des références, des cibles et des moyens de vérification. Préparer la documentation requise pour les examens des programmes.

 

• Travailler avec des collègues et des partenaires pour discuter des stratégies et des méthodologies pour l’obtention des résultats WASH dans le programme de pays.

 

• Fournir un soutien technique et opérationnel à toutes les étapes des processus de programmation et assurer l’intégration, la cohérence et l’harmonisation de WASH avec les autres secteurs de l’UNICEF, pour l’atteinte des résultats des produits WASH.

 

• Rédiger les sections assignées du plan de travail annuel, en étroite coopération avec le gouvernement et d’autres homologues.

 

 

2 Gestion du programme, suivi et obtention des résultats

• Avec d’autres agences de soutien externes, renforcer les systèmes nationaux de suivi du secteur WASH du gouvernement, en mettant l’accent sur les résultats (comportements) WASH, en utilisant les outils d’analyse des goulots d’étranglement disponibles dans le secteur (WASH-BAT, OSC, SDA).

 

• Participer aux exercices de suivi et d’évaluation, aux revues de programme et aux revues sectorielles annuelles avec le gouvernement et d’autres homologues et préparer des rapports sur les résultats des actions/interventions requises au niveau supérieur de gestion du programme.

 

• Préparer/évaluer les rapports de suivi et d’évaluation pour identifier les lacunes, les forces/faiblesses des programmes et de la gestion, identifier et documenter les enseignements tirés.

 

• Surveiller et rendre compte de l’utilisation des ressources du programme sectoriel (actifs financiers, administratifs et autres), vérifier le respect des allocations approuvées, des règles organisationnelles, des réglementations/procédures et des engagements des donateurs, des normes de responsabilité et d’intégrité. Faire rapport sur les problèmes identifiés pour permettre une résolution rapide par la direction/les parties prenantes.

 

• Préparer des rapports d’avancement sectoriels pour la direction, les bailleurs de fonds et les partenaires.

 

3 Appui technique et opérationnel à la mise en œuvre du programme

• Surveiller activement les activités soutenues par l’UNICEF par le biais de visites sur le terrain, d’enquêtes et d’échanges d’informations avec les partenaires, pour évaluer les progrès, identifier les goulots d’étranglement et les problèmes potentiels et prendre des décisions en temps opportun pour résoudre les problèmes et/ou référer aux responsables concernés pour des interventions opportunes.

 

• Fournir un soutien technique et opérationnel aux homologues gouvernementaux, aux ONG partenaires, aux partenaires du système des Nations Unies et aux autres partenaires/donateurs des bureaux de pays sur l’application et la compréhension des politiques, stratégies, processus et meilleures pratiques de l’UNICEF en matière de WASH, pour soutenir la mise en œuvre du programme.

 

• Prévoir le recours à des experts techniques du bureau régional et du siège, selon que de besoin dans le programme WASH, par le biais d’un soutien à distance et de visites sur place.

 

• Participer aux réunions du programme WASH, pour examiner les progrès, avec le gouvernement, d’autres agences sectorielles et les partenaires de mise en œuvre, impliqués à différentes étapes de la mise en œuvre du programme WASH, pour fournir des conseils et des orientations d’experts.

 

• Rédiger des documents d’orientation, des notes d’information et d’autres documents stratégiques destinés à être utilisés par la direction, les donateurs, les bureaux régionaux et le siège de l’UNICEF.

 

 

4 Préparation et réponse humanitaire WASH

• Préparer les demandes de fournitures, de services, d’accords à long terme et d’accords de partenariat pour garantir que l’UNICEF est prêt à respecter ses engagements en faveur de WASH en cas d’urgence.

 

• Contribuer à l’accord de coordination pour l’aide humanitaire WASH, pour une coordination robuste et instantanée en cas d’urgence.

 

• Veiller à ce que tout le personnel WASH de l’UNICEF connaisse les procédures de l’UNICEF pour répondre en cas d’urgence.

 

• Assumer des rôles de soutien lors d’une intervention d’urgence et d’un relèvement précoce, au fur et à mesure que le besoin s’en fait sentir.

 

 

5 Création de réseaux et de partenariats

• Établir et maintenir des partenariats de travail étroits avec les homologues gouvernementaux et les parties prenantes nationales grâce au partage actif d’informations et de connaissances pour faciliter la mise en œuvre du programme et renforcer les capacités des parties prenantes à atteindre les résultats des produits WASH.

 

• Préparer du matériel pour le plaidoyer du programme WASH afin de promouvoir la sensibilisation, d’établir des partenariats et de soutenir la collecte de fonds.

 

• Participer aux discussions interinstitutions, en veillant à ce que la position, les intérêts et les priorités de l’UNICEF soient pleinement pris en compte et intégrés dans la planification du développement et l’établissement du programme de l’UNDAF.

 

6 Innovation, gestion des connaissances et renforcement des capacités

• Diriger le développement, la mise en œuvre, le suivi et la documentation de la recherche-action et de l’innovation WASH (techniques ou systémiques).

 

• Préparer des produits d’apprentissage/connaissance, couvrant les approches innovantes et les bonnes pratiques, pour soutenir le développement global du secteur WASH.

 

• Créer et offrir des opportunités d’apprentissage au personnel WASH de l’UNICEF, afin de garantir que nos capacités sectorielles restent à jour avec les derniers développements.

 

• Contribuer à l’évaluation systématique de l’analyse des lacunes en matière de capacités du secteur WASH, en collaboration avec le gouvernement et d’autres parties prenantes, et soutenir la conception d’initiatives visant à renforcer systématiquement les capacités.

 

• Participer à titre de personne ressource aux initiatives de renforcement des capacités afin d’améliorer les compétences des clients/intervenants.

 

Pour être considéré comme un défenseur de chaque enfant, vous devez avoir :

Éducation

Un diplôme universitaire supérieur dans l’un des domaines suivants est requis : santé publique, sciences sociales, communication pour le changement de comportement, génie sanitaire ou autre domaine technique pertinent.

Des cours post-universitaires supplémentaires pertinents qui complètent le diplôme principal constituent un atout majeur.

 

L’expérience professionnelle:

DÉVELOPPEMENT : un minimum de cinq années d’expérience professionnelle dans les programmes liés à WASH pour les pays en développement est requis.

Un an de déploiement dans un pays en développement est requis.

HUMANITAIRE : Au moins une mission de déploiement de trois mois dans une situation humanitaire (avec l’ONU-Gouvernement-OING) est requise.

 

Maîtrise de la langue

La maîtrise du français et de l’anglais est requise. La connaissance d’une autre langue officielle de l’ONU ou d’une langue locale du lieu d’affectation est considérée comme un atout.

Les candidatures féminines sont fortement encouragées.

 

Pour chaque Enfant, vous démontrez…

Les valeurs de l’UNICEF : attention, respect, intégrité, confiance, responsabilité et durabilité (CRITAS). Familiarisez-vous avec notre Charte des valeurs : https://uni.cf/UNICEFValues  

 

Les compétences de l’UNICEF requises pour ce poste sont…

• Nourrit, dirige et gère les personnes (1)
• Fait preuve d’une conscience de soi et d’une conscience éthique (2)
• Travaille en collaboration avec les autres (2)
• Établit et entretient des partenariats (2)
• Innove et adhère au changement (2)
• Pense et agit de manière stratégique (2)
• Impulsions pour obtenir des résultats percutants (2)
• Gère l’ambiguïté et la complexité (2)

 

 

Pendant le processus de recrutement, nous testons les candidats selon le référentiel de compétences. Familiarisez-vous avec notre référentiel de compétences et ses différents niveaux : ici .

 

 

Pour chaque enfant, Hope

L’UNICEF est le chef de file du sous-cluster Protection de l’enfance (CP) au Mali. Compte tenu de la complexité du PP au Mali, le système de coordination des sous-clusters du PP doit être renforcé. Le coordinateur du sous-cluster de protection de l’enfance fournira, conformément aux CCC, des orientations stratégiques au sous-cluster, la production de données et de preuves et le suivi des résultats. Le titulaire du poste assurera également le renforcement des capacités des sous-clusters régionaux ainsi que du personnel co-responsable du gouvernement.

Comment pouvez-vous faire la différence ?

Fonctions clés, responsabilités et tâches/tâches connexes :

1. Coordination:

• Veiller à ce que tous les acteurs concernés par la protection de l’enfance (CP) soient engagés en tant que membres du secteur et adhèrent aux principes de partenariat.
• Produire des rapports et analyses sectoriels.
• Mise à jour régulière de la cartographie des acteurs de la protection de l’enfance et des secteurs d’interventions/capacités associés (5W et partenaires locaux, y compris les réseaux communautaires de protection de l’enfance et les organisations communautaires).
• Renforcer la coordination sectorielle préexistante grâce à une prévisibilité et une responsabilisation accrues.
• Construire la complémentarité des actions des partenaires : éviter les duplications et les lacunes ;
• Veiller à ce que des ressources adéquates soient mobilisées et allouées équitablement au fonctionnement efficace du secteur et à sa réponse.
• Intégration efficace et complète des questions transversales pertinentes, notamment l’âge, le sexe, l’environnement et le handicap.
• Maintenir la flexibilité au sein du secteur pour répondre aux changements dans l’environnement opérationnel, à l’évolution des exigences, des capacités et de la participation ; Utiliser et transférer efficacement les informations vers, depuis et entre les participants du secteur et les autres parties prenantes.

2. Garantir une préparation et une réponse efficaces en matière de protection de l’enfance en cas d’urgence : 

• Avec le soutien technique et en collaboration avec le responsable de la gestion de l’information, soutenir les membres du sous-cluster et du mécanisme de coordination gouvernemental de protection de l’enfance avec des données, des modèles et des tableaux de bord émergents, et faciliter l’analyse et la diffusion des produits d’information ;
• Promouvoir les évaluations interagences/intersectorielles des besoins en matière de protection de l’enfance, diriger et participer aux évaluations interagences de protection de l’enfance pour identifier les problèmes prioritaires en matière de protection de l’enfance et plaider pour la fourniture d’une réponse appropriée.
• Identifier les lacunes en matière de réponse et promouvoir la réponse des membres (y compris l’activation du fournisseur de dernier recours).
• Élaborer et mettre régulièrement à jour une stratégie du cluster CP comprenant des objectifs et des indicateurs pour la réponse PE qui sont alignés et soutiennent la réalisation des priorités stratégiques définies par le coordinateur résident/humanitaire pour la réponse humanitaire globale, les normes minimales de protection de l’enfance et la Convention relative aux droits de l’enfant. l’élaboration de pensions alimentaires pour les droits de l’enfant et la mise à jour des plans d’urgence du cluster interinstitutions de protection de l’enfance.
• Coordonner les contributions pertinentes en matière de protection de l’enfance au Plan d’action humanitaire et la mobilisation des ressources par le biais de mécanismes de financement humanitaire, y compris le Fonds commun, le CERF.

3. Prestation de services de soutien :

• Fournir une plate-forme pour garantir que la prestation de services est guidée par les priorités stratégiques convenues.
• Élaborer des mécanismes pour éliminer la duplication de la prestation de services.
• Surveiller les performances des fonctions de base du secteur.

4. Veiller à ce que les normes de protection de l’enfance soient promues parmi les membres du sous-cluster et que les capacités soient renforcées :

• Diffuser les prochains outils de protection de l’enfance (évaluations, lignes directrices, documents techniques, etc.) en coordination avec le groupe de travail sur la protection de l’enfance à Genève et garantir que les réponses sont conformes aux normes politiques et aux directives techniques existantes.
• Cartographier les besoins en renforcement des capacités des membres du sous-cluster et du groupe de travail et élaborer un plan inter-agences de renforcement des capacités pour la protection de l’enfance en situation d’urgence (CPiE) qui identifie et priorise les besoins inter-agences en matière de formation et de renforcement des capacités du personnel et des partenaires du CP (internationaux, nationaux et local) pour améliorer la coordination du programme de pays et la mise en œuvre du programme.
• Soutenir le déploiement des normes minimales interinstitutionnelles pour la protection de l’enfance dans l’action humanitaire par tous les acteurs du PE,
• Introduire et déployer le CPIMS+, les lignes directrices inter-agences pour la gestion des cas
• Assurer une plate-forme fonctionnelle pour le partage d’informations et une passerelle de bibliothèque/ressources sur la protection de l’enfance.
• Promouvoir la collecte d’indicateurs de données sur la protection de l’enfance et les analyses pertinentes au niveau du groupe de travail sur la protection de l’enfance et éventuellement avec le MoEG (plaidoyer pour le système de collecte de données du gouvernement).

5. Veiller à ce que les préoccupations et les normes en matière de protection de l’enfance soient correctement reflétées dans les forums de coordination humanitaire intersectorielle :

• Participer à la protection, à la violence basée sur le genre (VBG) et à d’autres clusters pertinents
• Participer aux mécanismes de coordination inter-clusters et fournir des contributions en matière de protection de l’enfance aux plans et aux réunions de l’équipe humanitaire de pays.
• Concevoir une matrice d’intégration de la protection de l’enfance et plaider auprès d’autres clusters pour l’intégration des questions de protection de l’enfance (en particulier en travaillant avec le cluster Éducation sur l’intégration de la protection de l’enfance à travers des espaces amis des enfants et d’autres initiatives communautaires).
• Veiller avec le Cluster Protection à ce que les questions de protection de l’enfance soient incluses dans les évaluations et initiatives multisectorielles.
• Promouvoir le partage d’informations avec d’autres groupes de travail du cluster et avec des acteurs externes (avec l’approbation des membres du Groupe de travail sur la protection de l’enfance (CPWG)) pour plaider en faveur d’une assistance et d’un soutien techniques.
• Développer une stratégie de plaidoyer pour les questions liées à la protection de l’enfance qui nécessitent une sensibilisation des autorités locales ou des donateurs et contribuer à l’élaboration de messages clés pour des initiatives plus larges de plaidoyer/message humanitaire du cluster protection ou du bureau du coordonnateur résident et humanitaire.

6. Surveillance et reporting :

• Veiller à ce que des mécanismes de suivi adéquats soient en place pour examiner les résultats des interventions de protection de l’enfance et les progrès réalisés en tenant compte des stratégies et des plans d’action ; y compris une interprétation analytique des informations basées sur les résultats.
• Assurer une protection adéquate de l’enfance dans les rapports sur les résultats des situations d’urgence et un partage efficace d’informations avec le gouvernement et les partenaires pour démontrer la résolution des goulots d’étranglement.
• Veiller à ce que des mécanismes de suivi adéquats soient en place pour examiner les progrès réalisés dans les interventions de PC par rapport à la stratégie et aux plans d’action.

Pour vous qualifier en tant que défenseur de chaque enfant, vous devrez…

• Un diplôme universitaire supérieur (maîtrise ou supérieur) en développement international, droits de l’homme, psychologie, sociologie, droit international, administration publique ou dans un autre domaine pertinent des sciences sociales *Un premier diplôme universitaire dans un domaine pertinent
  combiné à 2 années supplémentaires d’expérience professionnelle peut être accepté à la place d’un diplôme universitaire supérieur.
• Au moins 5 années d’expérience à des niveaux de responsabilité de plus en plus élevés dans le domaine de la protection de l’enfance, y compris une expérience directe de la coordination de clusters,
• Expérience et connaissance démontrées de la réforme humanitaire et de l’approche cluster.
• Expérience avérée dans la conception et la gestion, le suivi et/ou l’évaluation de programmes humanitaires.
• Expérience avérée de travail avec une gamme de partenaires humanitaires au sein de l’ONU, d’ONG ou de donateurs.
• Une expérience sur le terrain est hautement souhaitable
• Une expérience avec l’ONU et les ONG internationales est un atout
• Une expérience professionnelle dans un pays en développement et/ou une connaissance des situations d’urgence est considérée comme un atout.
• La maîtrise du français et de l’anglais est requise. La connaissance d’une autre langue officielle de l’ONU (arabe, chinois, russe ou espagnol) ou d’une langue locale est un atout.

Pour chaque Enfant, vous démontrez…

Les valeurs fondamentales de l’UNICEF que sont l’attention, le respect, l’intégrité, la confiance, la responsabilité et la durabilité (CRITAS) sous-tendent tout ce que nous faisons et la manière dont nous le faisons. Familiarisez-vous avec notre Charte des valeurs :  les valeurs de l’UNICEF

Les compétences de l’UNICEF requises pour ce poste sont…

(1) Établit et entretient des partenariats (2) Fait preuve d’une conscience de soi et d’une conscience éthique (3) Volonté d’obtenir des résultats qui ont un impact (4) Innove et accepte le changement (5) Gère l’ambiguïté et la complexité (6) Pense et agit de manière stratégique (7) Travaille en collaboration avec les autres.

Compétences de base

• Communication (II)
• Travailler avec les gens (II)
• Viser les résultats (II)

Compétences fonctionnelles

• Diriger et superviser (I)
• Formuler des stratégies/concepts (II) Analyser (III)
• Relations et réseautage (II)
• Décider et initier l’action (II)
• Appliquer l’expertise technique (III)

Pendant le processus de recrutement, nous testons les candidats selon le référentiel de compétences. Familiarisez-vous avec notre référentiel de compétences et ses différents niveaux : référentiel de compétences ici .

 

** Bamako est un lieu d’affectation de catégorie D (famille non autorisée). Le cycle de repos et de récupération dure 8 semaines.

Pour chaque enfant, un soutien

L’UNICEF en République Centrafricaine

Comment pouvez-vous faire la différence ?

Objectif du poste : Sous la supervision directe du responsable des approvisionnements et de la logistique, le titulaire du poste soutiendra la coordination des opérations logistiques d’urgence de l’UNICEF en RCA, depuis Bangui CO. Il/elle facilitera les opérations logistiques, y compris la planification, la coordination des expéditions entrantes, l’entreposage, le transport. . Il/Elle participera activement à la définition de la stratégie de distribution et à sa mise en œuvre. Le titulaire donnera des conseils sur toutes les questions liées à la logistique et collaborera étroitement avec l’équipe d’approvisionnement de l’UNICEF et les collègues du programme pour définir les interventions logistiques d’urgence et assurer une réponse programmatique appropriée.

Fonctions clés, responsabilités et tâches/tâches connexes : 

Planification stratégique et organisation :

• Organiser et coordonner les opérations logistiques vers/depuis le hub logistique de Bangui.
• Concevoir et mettre en œuvre des stratégies logistiques (entreposage, transport et distribution) pour soutenir la réponse du programme de l’UNICEF.
• Veiller à ce que des processus et des systèmes appropriés soient en place pour une plus grande efficacité des opérations logistiques (par exemple, demandes de transport, réception et expédition des marchandises).
• Établir un mécanisme de reporting approprié et partager les informations (tableaux de bord d’approvisionnement et de logistique)
• Superviser le personnel de l’entrepôt et de la logistique.
• Coordonner avec les partenaires du cluster logistique et/ou le PAM/OCHA pour les escortes et la fourniture de capacités logistiques.

Logistique et transport:

• Assurer une planification, une mise en œuvre, un suivi et une évaluation appropriés et en temps opportun des opérations logistiques.
• Planifier et mettre en œuvre le réapprovisionnement des entrepôts/distribution d’articles de secours, en étroite coordination avec les programmes, l’unité d’urgence et l’équipe d’approvisionnement.
• Établir des plans de routage et de planification pour la distribution.
• Coordonner la planification des transports avec les sites/bureaux sur le terrain.
• Mobiliser la capacité de transport. Émet des calendriers de livraison à programmer pour confirmation.
• Intégrer un mécanisme pour suivre et surveiller les fournitures (surveillance de l’utilisateur final) en étroite coopération avec le programme (S&E).
• Identifier et signaler les goulots d’étranglement logistiques au superviseur pour prioriser les activités.

Gestion d’entrepôt et de stock :

• Assurer la disponibilité d’une capacité de stockage et de manutention appropriée.
• Gérer les stocks (gestion de l’information physique et en temps réel).
• Surveiller le pipeline ; prévoir les besoins en espace et les réceptions.
• Assurer une préparation des commandes précise et en temps opportun.
• Assurer une réception appropriée et précise des expéditions maritimes et aériennes (conteneurisées et non conteneurisées).
• Définir et mettre en œuvre une stratégie de prépositionnement pour une réponse rapide en cas d’urgence.

Surveillance de la chaîne d’approvisionnement

• Faciliter le flux de données à travers tous les segments de la chaîne d’approvisionnement et de bout en bout pour permettre la génération de preuves et la mesure des performances
• Développement d’outils de suivi de la réception, du stockage et de la distribution des fournitures
• Veiller à ce que les systèmes de comptabilité, de reporting et de contrôle interne précis et complets fonctionnent et que tous les enregistrements pertinents soient régulièrement tenus à jour.
• Toute autre tâche qui pourrait être exigée par le superviseur.

Pour vous qualifier en tant que défenseur de chaque enfant, vous devrez…

• Un diplôme universitaire supérieur (maîtrise ou supérieur) d’un établissement universitaire reconnu dans un ou plusieurs des domaines suivants est préférable : gestion de la chaîne d’approvisionnement, administration des affaires, gestion, économie internationale, ingénierie, développement international, droit des contrats/droit commercial, ou domaines directement. liés aux opérations logistiques ou aux domaines de programme de l’UNICEF. *Un premier diplôme universitaire dans un domaine pertinent combiné à 2 années supplémentaires d’expérience professionnelle peut être accepté à la place d’un diplôme universitaire supérieur (de préférence combiné avec des cours crédités ou des certifications délivrés par des organismes professionnels concernés dans les domaines de la gestion de la chaîne d’approvisionnement, des achats, des contrats ou de la logistique. ) .
• Au moins 2 ans d’expérience professionnelle à des niveaux de responsabilité de plus en plus élevés au niveau international dans la gestion logistique. Expérience de réponse logistique à grande échelle dans des situations d’urgence et dans un contexte fragile et complexe.
• Une expérience professionnelle dans un pays en développement et/ou une connaissance des situations d’urgence est considérée comme un atout.
• La maîtrise du français est requise. Un bon niveau d’anglais serait un atout.

Pour chaque Enfant, vous démontrez…

Les valeurs fondamentales de l’UNICEF que sont l’attention, le respect, l’intégrité, la confiance, la responsabilité et la durabilité (CRITAS) sous-tendent tout ce que nous faisons et la manière dont nous le faisons. Familiarisez-vous avec notre Charte des valeurs :  les valeurs de l’UNICEF

 

Seuls les candidats présélectionnés seront contactés et passeront à l’étape suivante du processus de sélection.