Le Haut Commissariat des Nations unies pour les réfugiés, aussi connu sous le nom d’Agence des Nations unies pour les réfugiés, basé à Genève, est un programme de l’Organisation des Nations unies.
Poste 1 : Associé à l’éducation
Description de poste standard
Associé à l’éducation Cadre organisationnel et relations de travail L’associé à l’éducation soutiendra le déploiement de Refugee Education 2030, la Stratégie pour l’éducation des réfugiés, conformément au Pacte mondial sur les réfugiés (GCR), qui appelle les États et les parties prenantes concernées à fournir des ressources et une expertise pour élargir et améliorer la qualité et l’inclusivité des systèmes éducatifs nationaux afin de faciliter l’accès des enfants et des jeunes réfugiés et des communautés d’accueil aux primaires, l’enseignement secondaire et supérieur. Fournir une éducation de qualité inclusive et équitable est essentiel à la réalisation des Objectifs de développement durable (ODD) du Programme 2030 et le titulaire aidera le superviseur à s’assurer que la programmation du HCR est conforme aux ODD. Tirant parti de la dynamique mondiale croissante, le HCR s’efforce de traduire les objectifs du Pacte mondial sur les réfugiés en résultats percutants, notamment par le suivi des engagements pris dans le cadre du Forum mondial sur les réfugiés de 2019. Contribuant à ce déploiement mondial du GCR, l’associé à l’éducation, en collaboration avec la Section de l’éducation de la Division de la résilience et des solutions (DRS), aidera le superviseur à fournir un soutien technique aux pays et partenaires du HCR pour plaider et mettre en œuvre les objectifs de l’Éducation des réfugiés 2030 : 1. Promouvoir l’inclusion équitable et durable des réfugiés, des demandeurs d’asile, des rapatriés, des apatrides et des déplacés internes dans les systèmes éducatifs nationaux 2. Favoriser des environnements favorables et sécuritaires qui favorisent l’apprentissage 3. Permettre aux apprenants d’utiliser leur éducation pour un avenir durable Le titulaire appuie le travail du HCR en matière d’éducation et de plaidoyer sur toutes les questions liées aux programmes d’éducation et aux orientations stratégiques du HCR. Il/elle travaille normalement sous la supervision directe de l’agent d’éducation ou de protection. L’associé à l’éducation participe à la liaison avec les partenaires pour évaluer le contexte de l’éducation, élaborer un plan de mise en œuvre, suivre le programme et évaluer l’impact. Il / elle travaille également en collaboration avec des partenaires de l’éducation dans le pays pour améliorer l’accès et la qualité de l’éducation des réfugiés à tous les niveaux, formel et non formel, et peut assurer la liaison avec les partenaires pour un soutien conjoint à l’accès à l’éducation pour les enfants réfugiés et les enfants des communautés d’accueil. L’associé à l’éducation soutient la mise en œuvre d’approches éducatives pour les besoins émergents en matière d’éducation des réfugiés, y compris l’attention portée aux besoins spéciaux, aux minorités, aux filles, à l’éducation préscolaire et aux activités non formelles. Le titulaire soutient les liens intersectoriels avec la protection de l’enfance, la violence sexiste, l’égalité des sexes, les services communautaires, les moyens de subsistance et la santé, entre autres. Il/elle prépare la documentation pertinente et assure le suivi des exigences administratives des projets éducatifs. Tous les membres du personnel du HCR sont tenus de s’acquitter de leurs tâches telles qu’elles figurent dans leur description de poste. Ils le font dans le cadre des pouvoirs qui leur sont délégués, conformément au cadre réglementaire du HCR qui comprend la Charte des Nations Unies, le Statut et le Règlement du personnel des Nations Unies, les politiques et instructions administratives du HCR ainsi que les cadres de responsabilisation pertinents. En outre, les membres du personnel sont tenus de s’acquitter de leurs responsabilités d’une manière compatible avec les compétences de base, fonctionnelles, interfonctionnelles et de gestion et les valeurs fondamentales du HCR que sont le professionnalisme, l’intégrité et le respect de la diversité. Fonctions – Assister le superviseur dans la gestion et la coordination du secteur de l’éducation. – Aider au suivi de la mise en œuvre de la stratégie d’éducation et des activités à tous les niveaux dans les secteurs de l’éducation formelle et non formelle. – Aider à fournir des rapports réguliers sur les activités éducatives, les réalisations et les défis. – Effectuer des visites régulières dans les écoles communautaires, effectuer des évaluations et rédiger des recommandations. – Aider à identifier les personnes ayant des besoins éducatifs spéciaux et soutenir la mise en œuvre de l’éducation inclusive et des besoins spéciaux. – Soutenir et promouvoir la collecte, l’analyse et l’établissement de rapports de données sur l’éducation de qualité en aidant à la mise en œuvre du Système d’information sur la gestion de l’éducation (SIGE). – Veiller à ce que le niveau d’éducation des enfants réfugiés soit mis à jour dans la base de données du HCR pour suivre les résultats scolaires des enfants réfugiés. – Évaluer les besoins en services des personnes relevant de la compétence du HCR, en ce qui concerne les réponses en matière d’éducation. – Promouvoir systématiquement et respecter la politique sur l’âge, le genre et la diversité (AGD) et d’autres priorités telles que la politique sur le VIH/sida. – Assurer la liaison au nom du HCR avec des partenaires externes tels que le Ministère de l’éducation sur les questions d’éducation. – Sur demande, participer aux groupes de travail locaux du secteur humanitaire et du développement pour soutenir et veiller à ce que tous les programmes d’appui à l’éducation des réfugiés au niveau des pays soient étendus, amplifiés et rapportés par rapport aux objectifs de développement du secteur et aux partenaires humanitaires et au renforcement du système par les partenaires humanitaires. – Favoriser les liens intersectoriels et la coordination avec la protection de l’enfance, la violence sexiste, le genre, les services communautaires, les moyens de subsistance / l’inclusion économique et la santé, entre autres, et fournir des conseils spécialisés aux autres secteurs, afin de veiller à ce qu’ils intègrent pleinement les préoccupations liées à l’éducation dans leur planification. – Suivre la mise en œuvre des programmes d’éducation et fournir des conseils sur l’orientation. – Aider à la planification et à la coordination du rôle du HCR en matière d’éducation. – Identifier les besoins de formation et former le personnel du HCR, le personnel des agences sœurs des Nations Unies, les ONG et les fonctionnaires du Ministère de l’éducation sur les priorités en matière d’éducation des réfugiés et les sujets identifiés. – Développer et diffuser des outils pertinents pour aider le personnel du HCR et les partenaires dans le(s) bureau(x) de pays. – Participer à des missions d’évaluation conjointes dans les situations d’urgence afin de minimiser le temps que les enfants et les jeunes réfugiés passent hors de l’école (idéalement un maximum de trois mois après leur arrivée). – Aider à la préparation et à la rédaction de contributions à l’éducation dans les principaux documents et rapports internes et externes. – Suivre et soutenir tous les programmes d’éducation formelle et informelle existants, y compris les écoles partenaires et communautaires et les classes informelles. – Mettre régulièrement à jour et partager les informations relatives à l’éducation, en utilisant la collecte de données pour identifier les lacunes, évaluer les tendances et concevoir des interventions. – Suivre et suggérer les ajustements nécessaires au plan de travail et au budget annuels de l’éducation. – Examiner les propositions en matière d’éducation et assurer le suivi des ententes existantes avec les partenaires; En outre, travailler en étroite collaboration avec la communauté pour améliorer la qualité et l’appropriation des programmes d’éducation gérés par la communauté. – Assurer la liaison et soutenir les partenaires dans l’organisation de la formation des enseignants. – Effectuer des tâches administratives opérationnelles / de contrôle spécifiques pour les activités de projet / programme. – Fournir des contributions pour les soumissions de financement, les appels et les rapports. – Représenter le HCR dans le suivi des projets éducatifs. – Délivrer des documents et des rapports pour approbation par le superviseur. – S’acquitter de toutes autres tâches connexes qui pourraient lui être confiées. Qualifications minimales Formation et expérience professionnelle Années d’expérience / niveau de diplôme Pour G6 – 3 ans d’expérience pertinente avec le diplôme d’études secondaires; ou 2 ans de travail pertinent exexpérience avec Bachelor ou équivalent ou supérieur Domaine(s) de l’éducation Sans objet Certificats et/ou licences Éducation; Sciences sociales; Administration des affaires; (Les certificats et licences marqués d’un astérisque* sont essentiels) Expérience professionnelle pertinente Essentiel: – Expérience professionnelle avérée dans les programmes d’éducation. – Expérience de terrain dans la mise en œuvre et la coordination de programmes d’éducation dans des contextes humanitaires et / ou de développement. – Expérience de travail avec les gouvernements, le ministère de l’Éducation et d’autres ministères d’exécution. – Solides compétences interpersonnelles en matière de collaboration et de coordination. – Capacité démontrée à travailler avec un minimum de supervision. Souhaitable: – Expérience professionnelle avérée dans les programmes d’éducation des réfugiés. – Connaissance et expérience des politiques et normes du HCR. – Expérience dans le domaine de la protection de l’enfance. – Expérience de la recherche en éducation, de l’enseignement ou de l’administration de l’éducation. Compétences fonctionnelles *Principes et cadre de la protection des réfugiés ED-Appui technique aux programmes et propositions d’éducation *Connaissances informatiques-informatiques CO-rédaction et documentation CO-Communication interculturelle TR-Training – Virtuel et présentiel Normes ED-Global EiE et mise en œuvre (Les compétences fonctionnelles marquées d’un astérisque* sont essentielles) Exigences linguistiques Pour les postes d’administrateur et d’agent du Service mobile recruté sur le plan international : Connaissance de l’anglais et de la langue de travail de l’ONU du lieu d’affectation, si ce n’est pas l’anglais. Pour les postes d’administrateur recruté sur le plan national : Connaissance de l’anglais et de la langue de travail de l’ONU du lieu d’affectation, si ce n’est pas l’anglais et la langue locale. Pour les postes d’agent des services généraux : Connaissance de l’anglais et/ou de la langue de travail de l’ONU du lieu d’affectation si elle n’est pas l’anglais. Tous les membres du personnel du HCR doivent, individuellement et collectivement, contribuer à un environnement de travail où chaque personne se sent en sécurité et habilitée à exercer ses fonctions. Cela inclut en ne démontrant aucune tolérance pour l’exploitation et les abus sexuels, le harcèlement, y compris le harcèlement sexuel, le sexisme, l’inégalité entre les sexes, la discrimination et l’abus de pouvoir. En tant qu’individus et en tant que gestionnaires, tous doivent être proactifs dans la prévention et la réponse aux comportements inappropriés, soutenir un dialogue continu sur ces questions et s’exprimer et demander conseil et soutien aux ressources pertinentes du HCR lorsque ces problèmes se posent. Il s’agit d’une description de poste standard pour tous les emplois du HCR avec ce titre de poste et ce niveau de grade. Le contexte opérationnel peut contenir des qualifications essentielles et/ou souhaitables supplémentaires liées à l’opération et/ou au poste spécifique. Ces exigences sont incorporées par référence dans la présente description de poste et seront prises en compte pour la présélection, la présélection et la sélection des candidats.
Desired Candidate Profile
UN Expérience
Required languages (expected Overall ability is at least B2 level):
Français,
Desired languages
Anglais,
Operational context
Occupational Safety and Health Considerations:
Nature of Position:
Living and Working Conditions:
Qualifications supplémentaires
Compétences
CO-Cross-cultural communication, CO-Drafting and Documentation, ED-Global EiE standards and implementation, ED-Technical support to education programmes and proposals, IT-Computer Literacy, PR-Refugee Protection Principles and Framework, TR-Training – Virtual and face to face
Éducation
BA
Certifications
Business Administration – Other, Education – Other, Social Sciences – Other
Expérience professionnelle
Competencies
Accountability, Analytical thinking, Change capability & adaptability, Client & results orientation, Commitment to continuous learning, Communication, Empowering & building trust, Organizational awareness, Planning & organizing, Teamwork & collaborationUNHCR Salary Calculator
https://icsc.un.org/Home/SalaryScales
Compendium
UN, NGO Ex
Functional clearance
Ce poste ne nécessite pas d’autorisation fonctionnelle
Poste 2 : Livelih & Econom Incl Assc
Description de poste standard
Livelihood and Economic Inclusion Associate Organizational Setting and Work Relationships The Livelihood and Economic Inclusion Associate will work under the direct supervision of the (Senior) Livelihood and Economic Inclusion Officer. The incumbent will support in operationalizing the strategic vision to align livelihoods and economic inclusion efforts with the Global Compact on Refugees (GCR), which underscores the need to mobilize additional actors and to adopt a whole-of-society approach to strengthen refugee self-reliance and help ease pressure on host countries. The Livelihood and Economic Inclusion Associate will collaborate closely with UNHCR livelihoods partners, government agencies, private sector and financial service providers as well as other relevant stakeholders to enhance the economic inclusion and improve self-reliance of both persons of concern (PoC) and host community members. The incumbent will also be expected to deliberately explore opportunities of collaboration with other UNHCR cross cutting areas such as protection, education, cash, partnerships, research and analytics, GBV, solutions, complementary pathways and more. To document good practices, results and to generate knowledge, the Livelihood and Economic Inclusion Associate will work closely with the supervisor to build on UNHCR databases and support regular information sharing and coordination among different humanitarian, developmental and governmental stakeholders. S/he will assist to mobilize refugees of different age, gender and background and to ensure that all stakeholders well understand the potential of economic inclusion of refugees and host community members, and to help communicate opportunities to PoC. All UNHCR staff members are accountable to perform their duties as reflected in their job description. They do so within their delegated authorities, in line with the regulatory framework of UNHCR which includes the UN Charter, UN Staff Regulations and Rules, UNHCR Policies and Administrative Instructions as well as relevant accountability frameworks. In addition, staff members are required to discharge their responsibilities in a manner consistent with the core, functional, cross-functional and managerial competencies and UNHCR¿s core values of professionalism, integrity and respect for diversity. Duties – Explore partnerships with relevant stakeholders to enhance economic inclusion of UNHCR PoC. This includes working with economic development agencies to adapt their programmes to become inclusive of UNHCR PoC, working with the private sector to enhance inclusion of UNHCR PoC in their labour force and supply chains, working with financial service providers to enhance financial inclusion, and working with public and private sector service providers to include UNHCR PoC in supporting services (business development, micro-finance, training, saving accounts, poverty alleviation and social protection, etc.). – Work with the multi-functional team, more specifically with the Protection Unit, to collect information about the legal framework for the right to work and rights at work. – Support the implementation of socioeconomic and wealth ranking surveys to inform targeting, monitoring and facilitation of the engagement of development programmes. – Participate in necessary assessments in collaboration with relevant private and public stakeholders, including impact assessments on local economies and surveys that help to inform interventions and identify investment and funding opportunities that enhance the economic inclusion of UNHCR PoC. – In case UNHCR is implementing specific livelihoods activities, work closely with and provide technical assistance on livelihoods interventions to help ensure they are market-based, and that the role of UNHCR has been strategically determined in consideration of its comparative advantage vis-à-vis other partners. – Liaise with partners and authorities on livelihoods related issues under the technical guidance of the supervisor. – Prepare field reports and other relevant reports relating to livelihoods and make recommendations for interventions that enhance refugee economic inclusion to the designated officer. – Perform other related duties as required. Minimum Qualifications Years of Experience / Degree Level For G6 – 3 years relevant experience with High School Diploma; or 2 years relevant work experience with Bachelor or equivalent or higher Field(s) of Education Not applicable. Certificates and/or Licenses Management Economics Financial Management Agriculture or other relevant field Relevant Job Experience Essential Experience in facilitating the economic inclusion of vulnerable and marginalized groups in collaboration with internal and external stakeholders, ideally in varied field contexts. Experience in working in partnership with private sector, NGOs, UN organisations, development actors, and government authorities in sub-sectors relevant to livelihood programming e.g. financial inclusion, employment, entrepreneurship, private sector development, local economic development, poverty reduction, agriculture, livestock, vocational and technical education and training, etc. Desirable Prior exposure to UNHCR refugee operations and functions relating to office administration and programme activities. Knowledge about latest development in the livelihoods sector, including broader UN processes on the SDGs and the Global Compact on Refugees. Completion of UNHCR learning programmes or specific training relevant to functions of the position Functional Skills LV-Strategic Planning and Advocacy for Refugee Socioeconomic Rights (Functional Skills marked with an asterisk* are essential) Language Requirements For International Professional and Field Service jobs: Knowledge of English and UN working language of the duty station if not English. For National Professional jobs: Knowledge of English and UN working language of the duty station if not English and local language. For General Service jobs: Knowledge of English and/or UN working language of the duty station if not English. All UNHCR workforce members must individually and collectively, contribute towards a working environment where each person feels safe, and empowered to perform their duties. This includes by demonstrating no tolerance for sexual exploitation and abuse, harassment including sexual harassment, sexism, gender inequality, discrimination and abuse of power. As individuals and as managers, all must be proactive in preventing and responding to inappropriate conduct, support ongoing dialogue on these matters and speaking up and seeking guidance and support from relevant UNHCR resources when these issues arise. This is a Standard Job Description for all UNHCR jobs with this job title and grade level. The Operational Context may contain additional essential and/or desirable qualifications relating to the specific operation and/or position. Any such requirements are incorporated by reference in this Job Description and will be considered for the screening, shortlisting and selection of candidates.
Desired Candidate Profile
UN Experience
Required languages (expected Overall ability is at least B2 level):
,
Desired languages
French,
English
Operational context
Occupational Safety and Health Considerations:
Nature of Position:
Living and Working Conditions:
Additional Qualifications
Skills
LV-Strategic Planning and Advocacy for Refugee Socioeconomic Rights
Education
BA
Certifications
Agriculture – Other, Economics – Other, Financial Management – Other, Management – Other, Rural Development – Other
Work Experience
Competencies
Accountability, Analytical thinking, Client & results orientation, Commitment to continuous learning, Communication, Empowering & building trust, Organizational awareness, Planning & organizing, Stakeholder management, Teamwork & collaborationUNHCR Salary Calculator
https://icsc.un.org/Home/SalaryScales
Compendium
UN, NGO Experience
Functional clearance
This position doesn’t require a functional clearance
