L’Institut international de planification de l’éducation (IIPE-UNESCO) est un institut spécialisé de l’UNESCO avec des bureaux à Buenos Aires, Dakar et Paris. Le mandat de l’IIPE-UNESCO est de renforcer la capacité des États membres à planifier et à gérer leurs systèmes éducatifs. Le Bureau de l’IIPE-UNESCO à Dakar (IIPE-UNESCO Dakar) est réputé pour ses analyses de pointe du secteur éducatif et aide les pays africains à élaborer des plans de développement des systèmes éducatifs réalistes et crédibles à l’appui de l’agenda Éducation 2030.
POSTE 1: Analyste et planificateur des politiques éducatives
PRINCIPALES FONCTIONS ET RESPONSABILITÉS
1. Soutenir les pays africains dans l’élaboration, la mise en œuvre et le suivi des politiques d’éducation et de formation :
- Soutenir l’analyse, la planification, la mise en œuvre, la gestion, le suivi et l’évaluation des secteurs de l’éducation et de la formation.
- Soutenir le développement des secteurs, des sous-secteurs et des diagnostics thématiques de l’éducation et de la formation.
- Soutenir l’élaboration de documents de stratégie d’éducation et de formation (orientations politiques, modèles de simulation, plans sectoriels, cadres de dépenses à moyen terme, plan d’action chiffré, etc.).
- Soutenir la mise en œuvre des politiques d’éducation et de formation.
- Soutenir le suivi et l’évaluation des politiques d’éducation et de formation.
- Soutenir l’intégration des perspectives de genre, de handicap et de crise dans l’analyse, la planification, la mise en œuvre, la gestion et le suivi des politiques d’éducation et de formation.
2. Contribuer au dialogue politique dans les secteurs de l’éducation et de la formation dans les pays africains, en collaboration avec toutes les parties prenantes :
- Soutenir le dialogue politique, les échanges et la coordination dans les pays sélectionnés.
- Soutenir les discussions sur les compromis politiques intrasectoriels et intersectoriels.
3. Contribuer à la création, à l’utilisation et à la diffusion d’informations pertinentes dans les secteurs de l’éducation et de la formation en Afrique :
- Participer à la rédaction de notes méthodologiques, de notes thématiques et de notes nationales de haute qualité, y compris la présentation de ces notes clés au public ciblé.
- Participer à la conception d’outils d’analyse, de planification, de mise en œuvre, de gestion et de suivi-évaluation des politiques d’éducation et de formation en Afrique.
- Contribuer à la création de connaissances sur l’état de l’éducation et de la formation en Afrique et aux initiatives internationales pour l’Agenda Éducation 2030.
- Participer au suivi des agendas ODD4 et CESA (Stratégie continentale d’éducation pour l’Afrique), en collaboration avec les bureaux nationaux et régionaux de l’UNESCO et d’autres partenaires.
- Contribuer à la mise à jour de la base de données des indicateurs de l’IIPE-UNESCO, des sites Internet et autres portails web et espaces interactifs de documentation et d’échanges sur les politiques d’éducation et de formation en Afrique (bibliographie numérique, statistiques, documents de politique, etc.).
4. Contribuer au développement professionnel des responsables des secteurs de l’éducation et de la formation en Afrique en charge de l’analyse, de la planification, de la mise en œuvre, de la gestion, du suivi et de l’évaluation des politiques d’éducation et de formation :
- Contribuer à l’identification des besoins de formation des fonctionnaires nationaux.
- Contribuer à la conception et au développement de formations et d’autres initiatives de renforcement des capacités et/ou de stratégies de sensibilisation destinées à des publics ciblés en Afrique.
- Contribuer à la mise en œuvre de formations et autres initiatives de renforcement des capacités développées par l’IIPE-UNESCO Dakar, en collaboration avec ses partenaires.
5. Contribuer à l’assurance qualité des produits de l’IIPE-UNESCO Dakar, notamment celle des équipes de Coopération Technique et de Formation :
- Contribuer à l’évaluation par les pairs des documents de politique produits par les pays partenaires (analyses sectorielles et thématiques, plans sectoriels, lignes directrices méthodologiques, notes d’orientation, etc.).
- Contribuer à l’assurance qualité des processus de publication des rapports et des documents de politique du bureau.
- Contribuer à la révision des documents de formation de l’IIPE-UNESCO Dakar en intégrant les évolutions méthodologiques des analyses sectorielles de l’éducation, en valorisant l’expérience de terrain acquise par l’IIPE au cours de ses travaux, en intégrant les productions analytiques et méthodologiques de l’IIPE et de ses partenaires, et en prenant en compte les retours des participants à la formation.
6. Contribuer au renforcement des capacités de l’IIPE-UNESCO Dakar :
- Soutenir l’identification et l’intégration d’approches innovantes, de meilleures pratiques et de nouvelles méthodologies au sein des politiques d’éducation et de formation, spécifiquement adaptées aux contextes africains.
- Contribuer aux forums de partage interne des pratiques entre projets.
- Contribuer au renforcement des capacités du personnel du TC de l’IIPE-UNESCO Dakar.
7. Entreprendre toutes les activités supplémentaires qui pourraient être nécessaires pour assurer le succès de l’équipe.
COMPÉTENCES (Core / Managériales)
QUALIFICATIONS REQUISES
Éducation
- Diplôme universitaire supérieur (maîtrise ou équivalent) en économie ou en statistique ou dans une discipline connexe.
Expérience professionnelle
- Au moins quatre (4) années d’expérience professionnelle pertinente dans les domaines de l’analyse sectorielle, de la planification et de la gestion des systèmes éducatifs, dont de préférence deux (2) années acquises au niveau international.
- Expérience professionnelle auprès des ministères de l’Éducation des pays africains et des partenaires de développement.
Compétences et aptitudes
- Connaissance démontrable des systèmes éducatifs africains.
- Connaissance démontrable des techniques statistiques et économétriques.
- Excellente connaissance et utilisation de logiciels statistiques tels que SPSS, SAS, STATA et tableurs
- Connaissance démontrable des techniques d’élaboration d’un plan de développement de l’éducation et de la formation.
- Bonne connaissance des problématiques de l’éducation dans le contexte des pays en développement notamment en Afrique, y compris celles liées à l’intégration des dimensions d’équité dans l’analyse et l’élaboration des politiques de l’éducation, notamment l’égalité des sexes.
- Capacité à entreprendre des missions régulières, notamment dans des contextes divers et stimulants.
- Capacité à travailler avec, diriger, motiver et soutenir des équipes multiculturelles.
- Capacité à travailler efficacement sous pression et à respecter les délais.
- Excellentes compétences interpersonnelles et de communication (orale et écrite).
Langues
- Excellente connaissance du français ou de l’anglais et bonne connaissance de l’autre.
QUALIFICATIONS SOUHAITABLES
Langue
- Bonne/moyenne connaissance du portugais, compte tenu des activités de l’IIPE dans les pays africains lusophones.
Compétences et aptitudes
- Connaissance et compréhension du contexte opérationnel de l’UNESCO dans la région africaine.
Assistant.e Administratif.ve au programme
Assistant.e Administratif.ve au programme
