L’UNESCO recrute pour ces 02 postes (18 Septembre 2023)

Contexte et justification

L’orientation de l’éducation et de la formation, dessinée par les ODD, renforce le rôle multidimensionnel de l’enseignement supérieur en tant qu’un levier important du développement durable. Les 17 ODD exigent, dans l’enseignement supérieur comme dans la recherche et l’innovation, une coopération régionale et internationale poussée pour trouver des solutions innovantes aux défis socio-économiques et écologiques. Ceci rejoint les préoccupations maintes fois exprimées au niveau de communautés économiques et régionales de l’Afrique centrale, notamment la CEEAC et le CEMAC.

Les ministres en charge de l’enseignement supérieur dans les pays de la CEEAC se sont réunis à Yaoundé au Cameroun du 26 au 29 juin 2012 pour signer la Déclaration portant engagement pour la mise en place de pôles d’excellence technologiques universitaires centrés sur les domaines 1) de l’Agriculture, Elevage, Pêche, Agro-industrie, Biotechnologie ; de 2) de l’Energie, Energétique, Génie Electrique, Génie biomédical, Thermique, Energies Renouvelables, Hydroélectricité ; de l’Infrastructures, Mines et Métallurgie ; 3) du Pétrole, Gaz, Génie chimique ; de la Forêt – Bois, Environnement ; 4) des Mathématiques Appliquées, Mécanique, Informatique et 5) de l’Informatique, Télécommunications, Technologie de l’Information et de la Communication. Par ailleurs, la CEMAC a adopté son document de stratégie économique, le Programme Économique Régional (PER), dont les leviers de croissance sont les secteurs agricole et pêche, énergétique, minier, infrastructurel, technologie de l’information et de la communication, forêts et bois. Dans ce document la CEMAC entend mettre en place des Centres d’Excellence Régionaux (CER).

Le programme des Centres d’excellence régionaux CEMAC vise à favoriser le développement dans la CEMAC des structures de formation supérieure répondant aux nouvelles normes de qualité internationale et financièrement solides, en particulier dans le domaine du management et dans les grands piliers de croissance (l’agronomie, l’électricité, les transports et la logistique, l’eau, l’environnement et le développement durable, les nouvelles technologies de l’information et de la communication, les métiers d’Élevage et de la Pêche, le génie civil BTP, le génie Mécanique, le pétrole, les mines…).

C’est dans le contexte décrit ci-dessus que le Bureau Régional de l’UNESCO en Afrique centrale appuie les Etats membres pour la création des Centres d’Excellence Universitaires Régionaux. Cet avis de vacance de poste vise le recrutement d’un(e) consultant(e) international(e) pour appuyer techniquement l’élaboration des documents de projet et le processus de création des Centres d’Excellence Universitaires Régionaux (CER) en Afrique centrale.

Résumé du poste

Le/la consultant(e) travaillera sous l’autorité générale du Directeur du Bureau Régional de l’UNESCO à Yaoundé, la supervision directe du Chef du Secteur Education et en étroite collaboration avec les autres spécialistes du secteur Education. A ce titre, il/elle aura les tâches et responsabilités suivantes :

• Apporter un appui technique dans l’actualisation des documents de travail relatifs au projet des CEUR, y compris le plan d’action, la note conceptuelle, l’avant-projet sommaire et une note de présentation du projet auprès de différentes instances et des partenaires potentiels ;
• Appuyer le Bureau Régional de l’UNESCO dans la recherche des partenariats et la mobilisation des ressources nécessaires à la création des CEUR ;
• Appuyer le Bureau Régional de l’UNESCO dans l’organisation des consultations sous-régionales sur le projet des CEUR ;
• Apporter un appui technique dans l’organisation et la tenue de différentes rencontres (réunions d’experts, réunions des recteurs/présidents d’universités, conférences ministérielles, etc.) en vue de présenter et promouvoir le projet de création des CEUR ;
• Exécuter toutes tâches demandées par l’UNESCO dans le cadre de l’atteinte des résultats relatifs ao projet de création des CEUR.

Livrables / résultats attendus

• Une note conceptuelle sur le projet de création des CEUR approuvé;
• Le plan d’action du projet de création des CEUR sur la période 2023-2024 approuvé;
• Un draft du projet de création des CEUR approuvé, incluant une estimation des coûts;
• Un projet de stratégie de mobilisation des ressources, incluant une liste des bailleurs potentiels contactés.

COMPETENCES (Fondamentales / Managériales)

QUALIFICATIONS REQUISES

Education

• Un diplôme universitaire de niveau Doctorat dans le domaine de l’ingénierie ou tout autre domaine pertinent.

Expérience professionnelle 

• Au moins 15 ans d’expérience dans les domaines de l’évaluation des institutions d’enseignement et de recherche ou de la conception des projets de développement des institutions d’enseignement supérieur ;
• Expériences avérées dans la conduite des projets d’enseignement supérieur, de coopération interuniversitaire régionale et internationale ;
• Expérience professionnelle pertinente dans l’élaboration et la conduite des projets dans l’enseignement supérieur avec les organisations internationale, régionale et/ou sous-régionale.

Savoir-faire et compétences

• Très bonnes connaissances du fonctionnement des systèmes éducatifs et plus spécifiquement du sous-système d’enseignement supérieur, recherche et innovation dans le contexte des pays en développement et de l’Afrique centrale en particulier ;
• Capacité à concevoir et élaborer des notes conceptuelles, des documents de projets et des études prospectives, notamment dans le domaine de l’enseignement supérieur, de la recherche et de l’innovation;
• Très bonne connaissance des priorités et exigences de principaux bailleurs de fonds dans le domaine de l’enseignement supérieur, de la recherche et de l’innovation ;
• Capacités d’établir des partenariats stratégiques et de mobiliser des ressources ;
• Capacité avérée de leadership, de gestion et de supervision d’équipes, y compris dans des contextes multiculturels ;
• Capacité à travailler sous pression et à respecter les échéances ;
• Excellentes aptitudes de communication orales, écrites et à distance ;
• Maitrise de la suite MS Office (Word, Excel, PowerPoint, etc.).

Langues

• Excellente maîtrise du français et de l’anglais.

QUALIFICATIONS SOUHAITEES

Savoir-faire et compétences

• Très bonnes connaissances des défis et priorités de l’enseignement supérieur en Afrique en général et en Afrique centrale en particulier (l’efficacité externe, performance des institutions, assurance-qualité et gouvernance de l’enseignement supérieur, de la recherche et de l’innovation, etc.) ;
• Bonnes connaissances des problématiques du développement durable, de l’économie verte, de l’utilisation de nouvelles technologies et de l’intelligence artificielle en lien avec l’enseignement supérieur, la recherche et l’innovation ;
• Bonnes connaissances des problématiques de développement des pays de l’Afrique centrale en rapport avec les défis de l’enseignement supérieur, la recherche et l’innovation ;
• Bonnes connaissances des missions et stratégies des communautés économiques régionales de l’Afrique centrale (CEEAC, CEMAC, etc.).

RESUME DES FONCTIONS DU POSTE

Sous l’autorité du Directeur du Bureau Régional de l’UNESCO pour l’Afrique centrale et la supervision directe du Spécialiste du Programme sciences exactes et naturelles, le/la titulaire du poste sera chargé (e) d’appuyer à temps plein le Spécialiste de Programme dans la coordination des activités menées dans les 10 pays d’Afrique centrale couverts par le Bureau : Angola, Burundi, Cameroun, Congo, Gabon, Guinée Equatoriale, RDC, RCA, Sao Tome et Principe, Tchad. Les activités planifiées devront être en conformité avec la stratégie à moyen terme de l’UNESCO 41 C/4 et le budget et programme validés 42 C/5, les agendas 2030 et 2063, le Cadre de coopération pour le développement durable des Nations Unies (UNSDCF) et les documents de stratégies nationales.

Dans cette optique, le/la titulaire du poste aura à charge :

L’appui au programme régulier :

• Contribuer à la planification des activités, en s’appuyant sur les besoins nationaux en sciences écologiques et sciences de la terre, le programme sur l’Homme et la Biosphère (MAB) ; sciences de l’eau, le Programme Hydrologique Intergouvernemental (PHI) ; Science Technologie et Innovation (STI) et d’autres thématiques contemporaines d’importance (Energies renouvelables, Changement climatique, gestion des risques de catastrophe) ;
• Appuyer la mise en œuvre, le suivi, l’évaluation et le reporting des activités du secteur ;
• Appuyer l’organisation d’ateliers, de conférences et autres initiatives intégrées dans les plans de travail annuels ;
• Interagir de manière régulière avec différentes parties prenantes (autorités régionales, nationales et locales, Commission Nationale pour l’UNESCO, agences des Nations Unies, institutions scientifiques, secteur privé, ONGs, Organisations sous-régionales) pour le développement et la mise en œuvre de programmes conjoints ;
• Organiser des missions de terrain et préparer les rapports y relatifs ;
• Participer aux activités de représentation de l’Organisation dans les différentes plateformes d’échange ;
• Collaborer, consulter, échanger avec les collègues du siège et ceux des autres bureaux lors des activités de mise en œuvre du programme, du suivi et de la rédaction des rapports périodiques.

L’appui à la gestion de projets

• Coordonner la planification des activités des projets conformément à leurs cadres logiques ;
• Assurer la mise en œuvre des activités en étroite collaboration avec les différentes parties prenantes ;
• Organiser des missions de suivi et d’évaluation sur le terrain, en s’assurant de l’implication effective des bénéficiaires et de la préparation des rapports y relatifs ;
• Établir, développer et maintenir des relations de travail cohérentes avec les partenaires des projets ;
• Assurer la visibilité des projets grâce à une communication régulière et maintenir le lien avec les partenaires internes et externes.

Gestion des connaissances et partenariat :

• Contribuer aux activités d’information de sensibilisation, de visibilité et de promotion du secteur;
• Mettre à jour et maintenir les systèmes de gestion des connaissances pour garantir une documentation adéquate et accessible au sein et hors du secteur ;
• Contribuer à l’analyse des problèmes spécifiques aux pays en fonction des thématiques ;
• Contribuer à la recherche et au développement de partenariats avec les autorités nationales, le secteur privé, la société civile, les ONG et les organismes de financement multilatéraux.

Mobilisation des ressources :

• Contribuer à la mobilisation des ressources en répondant aux appels à projet et en élaborant des notes conceptuelles et des propositions de projets conformément aux priorités nationales afin de renforcer les activités des programmes ;
• Maintenir les contacts avec les bailleurs de fonds pour le financement de projets extra-budgétaires.

COMPETENCES (Fondamentales / Managériales)

QUALIFICATIONS REQUISES

Éducation

• Diplôme universitaire supérieur (Masters ou diplôme équivalent) dans le domaine des sciences exactes et naturelles avec une bonne expertise en gestion durable des ressources naturelles et hydrologiques ou dans un domaine connexe.

Expérience professionnelle

• Un minimum de 5 ans d’expérience pertinente à des niveaux de responsabilité élevés dans le domaine des sciences et/ou d’autres domaines connexes, au niveau national et/ou sous-régional ;
• Expérience dans le développement, la mise en œuvre, la gestion et l’évaluation de projets/programmes.

Aptitudes et compétences

• Bonnes aptitudes interpersonnelles ;
• Compétences managériales et organisationnelles ;
• Compétences en mobilisation de ressources ;
• Capacité à établir et maintenir des partenariats en interne et en externe ;
• Capacité à fournir des conseils et un soutien technique de haut niveau en matière de politique, de planification stratégique et de réforme dans le domaine des sciences ;
• Capacité à planifier stratégiquement et à traduire les stratégies en action.

Langues

• Excellente connaissance (écrite et parlée) du français ou de l’anglais et bonne connaissance de l’autre langue.
• La connaissance d’une langue locale sera un atout.

QUALIFICATIONS SOUHAITEES

Expérience professionnelle

• Expérience de travail avec les autorités nationales ;
• Expérience de travail dans un environnement multiculturel.

Aptitudes et compétences

• Orienté vers les résultats avec capacité de persuader et d’influencer ;
• Excellentes compétences en communication écrite et orale, y compris la capacité de préparer, de présenter et de discuter des conclusions et des recommandations sur des questions de manière claire et concise ;
• Bonnes compétences en informatique, y compris la connaissance des logiciels de bureautique standard ;
• Aptitude avérée à travailler efficacement en équipe et à entretenir des relations de travail efficaces dans un environnement multiculturel ;
• Capacité à travailler de manière multitâche et bien sous pression ;
•  Familiarité avec le travail et le fonctionnement général des organisations internationales et/ou du système des Nations Unies.