Le Bureau de l’Institut international de planification de l’éducation de l’UNESCO à Dakar (IIPE-UNESCO Dakar) dessert la région Afrique de l’Organisation. Le mandat de l’IIPE est d’aider les États membres de l’UNESCO à développer leurs capacités à planifier et à gérer leur système éducatif.
L’IIPE-UNESCO Dakar s’est bâti une réputation de centre d’expertise en matière d’analyse du secteur de l’éducation et d’élaboration de plans sectoriels de l’éducation. Cette mission s’aligne sur l’agenda Éducation 2030 et les objectifs de développement durable. La gamme d’interventions de l’IIPE-UNESCO Dakar s’est récemment étendue à des lignes de travail supplémentaires dans la planification et la gestion de la formation technique et professionnelle, la gestion de la qualité de l’éducation et l’égalité des sexes. Les modalités d’intervention comprennent la coopération technique, la formation, la recherche appliquée et le développement, ainsi que la sensibilisation, en partenariat avec des organisations nationales, régionales et internationales. Pour plus d’informations sur les activités de l’IIPE à Dakar, veuillez suivre ce lien : Bureau de l’IIPE à Dakar.
Basé au bureau de l’IIPE-UNESCO à Dakar, le titulaire du poste travaille sous l’autorité générale du directeur de l’IIPE et du chef du bureau de Dakar et sous la supervision directe du gestionnaire du programme de coopération technique, le titulaire du poste contribue à la mise en œuvre des activités liées à l’analyse. , la planification, la mise en œuvre, la gestion et le suivi des politiques d’éducation et de formation en Afrique dont il est responsable.
Les recherches menées et les résultats ultérieurs seront soumis à des procédures internes d’examen et de validation, telles que déterminées par le chef du Bureau. Elle/Il accompagne les responsables des activités menées dans les pays identifiés et réalise les travaux en lien avec l’équipe pays mobilisée.
DEVOIRS ET RESPONSABILITÉS
- Aider les pays africains à élaborer, mettre en œuvre et suivre les politiques du secteur de l’éducation et de la formation à travers :
- Soutien à l’analyse du secteur de l’éducation ou à l’analyse thématique, y compris l’analyse des facteurs favorables ;
- Soutien aux discussions avec les hauts responsables dans le cadre des arbitrages en matière de politique éducative et à l’élaboration de documents de stratégie nationale (documents de politique éducative, modèles de simulation, plans sectoriels de l’éducation, cadres de dépenses à moyen terme, plans d’action, etc.).
- Soutenir les efforts de l’Institut pour stimuler les initiatives internationales en faveur de l’Agenda Éducation 2030 à travers :
- Création de connaissances sur la situation de l’éducation et de la formation en Afrique ;
- Conception d’outils d’analyse, de planification, de mise en œuvre, de gestion, de suivi et d’évaluation des politiques d’éducation et de formation en Afrique ;
- Création de supports de formation et mise en œuvre de stratégies de sensibilisation répondant aux besoins des publics ciblés.
- Contribuer au développement des capacités des responsables de la planification, de la gestion et de la formation de l’éducation en Afrique à travers des interventions de formation ciblées et basées sur le contexte.
- Contribuer et soutenir la mise en œuvre des initiatives de formation développées par l’IIPE-UNESCO Dakar en collaboration avec ses partenaires.
longue description
- Contribuer à la création, à l’utilisation et à la diffusion d’informations et de ressources pertinentes dans les secteurs de l’éducation et de la formation en Afrique en :
- Participer à la rédaction de notes thématiques et pays méthodologiques substantielles et de haute qualité en collaboration avec d’autres collègues,
- Contribuer à la mise à jour du site Internet du Bureau et des espaces interactifs de documentation et d’échanges autour des politiques d’éducation et de formation en Afrique (bibliographie numérique, statistiques, documents politiques, etc.).
- Soutient des projets de planification et de gestion de l’éducation en collaboration avec les équipes nationales des États membres africains :
(a) Collecte, validation et traitement des données :
- Assurer la liaison avec les représentants des gouvernements nationaux, des bureaux nationaux de statistique et des partenaires de développement pour collecter des données pertinentes afin de produire des analyses sectorielles et thématiques de l’éducation.
- Nettoyer et traiter les données d’enquête auprès des ménages et les données administratives pour construire des indicateurs sur l’accès, le financement et la qualité de l’éducation.
- Travaillez avec les équipes nationales pour valider les données et recueillir des informations contextuelles pour une analyse plus complète.
(b) Analyse et rédaction
- Analyser les données collectées et diriger la rédaction de chapitres sélectionnés d’analyses sectorielles de l’éducation et d’analyses thématiques en collaboration avec les équipes nationales.
- L’ébauche sélectionne les sections des plans sectoriels de l’éducation sur la base des contributions des équipes nationales.
- Élaborer des propositions de travaux analytiques et en réponse aux demandes de soutien de l’IIPE des pays.
- Participer à la rédaction de notes thématiques et pays méthodologiques substantielles et de haute qualité en collaboration avec d’autres collègues.
longue description
- c) Planification, suivi et évaluation du secteur.
- Travailler avec les équipes nationales pour synthétiser les informations recueillies grâce à l’analyse et à la rédaction de programmes, stratégies et activités prioritaires.
- Élaborer des plans de mise en œuvre et d’action pour les politiques, y compris l’identification des indicateurs de résultats, de résultats et de performances clés.
- Développer des modèles de simulation financière pour l’éducation et soutenir les équipes nationales dans la rationalisation des priorités et des activités politiques dans le cadre de financement.
- d) Développement des capacités
- Contribuer au développement professionnel des responsables de la gestion de la planification, de la gestion et de la formation de l’éducation en Afrique à travers des interventions de formation ciblées et basées sur le contexte.
- Renforcer les capacités des équipes nationales en matière de planification et de gestion de l’éducation en fournissant des conseils et un soutien ciblé dans la rédaction d’analyses, en s’appuyant sur une approche d’apprentissage par la pratique.
- Contribuer et soutenir la mise en œuvre des initiatives de formation développées par l’IIPE-UNESCO en collaboration avec ses partenaires.
(e) Représentation et collaboration
- Présenter les résultats des travaux lors de réunions et de conférences avec les équipes techniques nationales, les partenaires de développement et d’autres parties prenantes.
- Explorez les possibilités de collaboration entre les bureaux et les équipes de l’IIPE.
COMPÉTENCES (Core / Managériales)
Communication (C)
Responsabilité (C)
Innovation (C)
Partage de connaissances et amélioration continue (C)
Planification et organisation (C)
Axe résultats (C)
Travail d’équipe (C)
Professionnalisme (C)
–
Pour des informations détaillées, veuillez consulter le Référentiel de compétences de l’UNESCO .
QUALIFICATIONS REQUISES
Éducation
- Diplôme universitaire du niveau de la maîtrise ou équivalent) en économie, statistiques, sciences sociales ou dans un domaine connexe.
L’expérience professionnelle
- Au moins deux (2) années d’expérience professionnelle pertinente dans les domaines de l’analyse sectorielle, de la planification et de la gestion des systèmes éducatifs, dont de préférence une (1) année acquise au niveau international.
Aptitudes et compétences
- Excellente connaissance des techniques statistiques et économétriques applicables au secteur de l’éducation.
- Bonne connaissance des systèmes éducatifs des pays en développement notamment en Afrique et de leurs défis associés.
- Bonne connaissance des principes de formation des adultes et conception de matériels de formation ciblés
- Bonne connaissance des méthodologies et des outils de suivi et d’évaluation des projets et programmes éducatifs.
- Excellentes compétences informatiques, y compris la connaissance des logiciels statistiques tels que SPSS, SAS, STATA et des feuilles de calcul.
- Capacité à communiquer et à mener des négociations avec divers partenaires avec tact et diplomatie.
- Capacité à travailler individuellement et en équipe dans un environnement multiculturel.
- Capacité à entreprendre des missions régulières, notamment dans des environnements difficiles.
- Capacité à travailler sous pression et à respecter les délais.
Langues
- Excellente connaissance (écrite et parlée) de l’anglais ou du français et bonne connaissance de l’autre langue.
QUALIFICATIONS SOUHAITÉES
L’expérience professionnelle
- Expérience dans la conception de plans de développement du secteur de l’éducation et de la formation et de plans d’action budgétisés.
- Expérience antérieure dans le domaine des systèmes éducatifs africains.
Aptitudes et compétences
- Bonne connaissance des problématiques de l’éducation dans le contexte des pays en développement notamment en Afrique.
Langues
- Connaissance du portugais.
AVANTAGES ET DROITS
Les salaires de l’UNESCO se composent d’un salaire de base et d’autres avantages qui peuvent inclure le cas échéant : 30 jours de congé annuel, des allocations familiales, une assurance médicale, un plan de retraite, etc.
Le salaire annuel de départ approximatif pour ce poste est de 70 981 US $.
Pour des informations complètes sur les avantages et les droits, veuillez consulter notre Guide des avantages sociaux.
PROCESSUS DE SÉLECTION ET DE RECRUTEMENT
Veuillez noter que tous les candidats doivent remplir une candidature en ligne et fournir des informations complètes et exactes. Pour postuler, veuillez visiter le site Web des carrières de l’UNESCO. Aucune modification ne pourra être apportée à la candidature soumise.
L’évaluation des candidats est basée sur les critères énoncés dans l’avis de vacance et peut comprendre des tests et/ou des évaluations, ainsi qu’un entretien de compétences.
L’UNESCO utilise des technologies de communication telles que la vidéo ou la téléconférence, la correspondance électronique, etc. pour l’évaluation des candidats.
Veuillez noter que seuls les candidats sélectionnés seront contactés et que les candidats à l’étape de sélection finale seront soumis à une vérification des références sur la base des informations fournies.
Bas de page
L’UNESCO rappelle que la considération primordiale lors de la nomination des membres du personnel doit être la nécessité d’assurer les plus hautes normes d’efficacité, de compétence technique et d’intégrité. L’UNESCO applique une politique de tolérance zéro contre toutes les formes de harcèlement. L’UNESCO s’engage à parvenir et à maintenir une répartition géographique équitable et diversifiée, ainsi que la parité entre les sexes parmi ses membres du personnel dans toutes les catégories et à tous les niveaux. En outre, l’UNESCO s’engage à parvenir à la diversité du personnel en termes de genre, de nationalité et de culture. Candidats issus d’États membres non et sous-représentés ( dernière mise à jour ici) sont particulièrement les bienvenus et fortement encouragés à postuler. Les personnes issues de groupes minoritaires et de groupes autochtones ainsi que les personnes handicapées sont également encouragées à postuler. Toutes les candidatures seront traitées avec le plus haut niveau de confidentialité. La mobilité mondiale est requise pour les membres du personnel nommés à des postes internationaux.
L’UNESCO ne facture aucun frais à aucun stade du processus de recrutement.
Lire aussi : L’UNION AFRICAINE (UA) recrute pour ce poste (29 Septembre 2023)
