Durée du contrat : 1 an avec possibilité de prolongation sous réserve de disponibilité des fonds et de performances satisfaisantes.
Ce poste sera basé dans l’un des lieux d’affectation suivants : Abuja, Addis-Abeba, Dakar, Harare, Nairobi, Paris ou Yaoundé.
APERÇU DES FONCTIONS DU POSTE
Le Rapport mondial de suivi sur l’éducation (Rapport GEM) est un rapport annuel éditorialement indépendant, faisant autorité et fondé sur des preuves qui suit les progrès de l’éducation dans les objectifs de développement durable (ODD), qui ont été adoptés dans le cadre de l’Agenda 2030 pour le développement durable. Le Rapport est financé par un groupe de gouvernements, d’agences multilatérales et de fondations, et publié chaque année par l’UNESCO depuis 2002 pour servir la communauté internationale. Il est largement reconnu comme une ressource technique et de plaidoyer indispensable à la réalisation de l’ODD 4, qui vise à assurer « une éducation inclusive et équitable de qualité » et à promouvoir « l’apprentissage tout au long de la vie pour tous » d’ici 2030. Avec son mandat renouvelé, établi dans la Déclaration d’Incheon du Forum mondial sur l’éducation en mai 2015,
Dans le cadre de sa stratégie actuelle 2019-2024 et en s’appuyant sur son statut et sa réputation, le rapport GEM ajuste ses résultats existants et introduit de nouveaux produits pour améliorer le suivi des engagements en matière d’éducation et soutenir l’élaboration de politiques aux niveaux régional et national, en particulier dans les pays risquant de ne pas atteindre l’ODD 4.
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Dans ce contexte, en collaboration avec l’Association pour le développement de l’éducation en Afrique (ADEA) et l’Union africaine (UA), la série de rapports Spotlight du rapport GEM sur l’achèvement universel de l’éducation de base et l’apprentissage fondamental en Afrique vise à mettre entre les mains des leaders et des défenseurs de l’éducation des diagnostics faciles à comprendre, fondés sur des preuves et convaincants. Ces diagnostics devraient contribuer à une meilleure compréhension partagée des principaux défis des systèmes éducatifs des pays ; renforcer la cohérence de l’éducation nationale et des politiques sociales connexes pour améliorer l’accès, l’équité, la qualité et l’apprentissage dans l’éducation de base ; et faciliter le dialogue aux niveaux national, régional et continental pour accroître l’importance politique de l’apprentissage fondamental sur le continent. Collaboration avec les dirigeants nationaux, la société civile et les organisations non gouvernementales, les parlementaires, les syndicats d’enseignants et les médias devraient être essentiels à l’efficacité du rapport Spotlight. La série de rapports Spotlight travaille directement avec les pays, dont cinq sont analysés plus en profondeur à chaque cycle. En outre, la série de rapports Spotlight soutient le mécanisme de dialogue entre pairs basé sur les clusters de l’UA sur la mise en œuvre de la Stratégie continentale d’éducation pour l’Afrique par le biais du Réseau d’analyse de l’éducation pour les résultats (LEARN).
Sous l’autorité générale du Sous-Directeur général pour l’éducation (ADG / ED), la supervision du Directeur du Rapport mondial de suivi sur l’éducation (GEM) et en coordination avec le Chargé de projet principal (Spotlight Lead), le titulaire sera responsable des données et des travaux analytiques liés à la série Spotlight du rapport GEM et soutiendra d’autres produits du rapport GEM. En particulier, les principales activités du titulaire comprendront ce qui suit :
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1. Responsable du développement du contenu technique de la série annuelle de rapports Spotlight sur l’achèvement de l’éducation de base universelle et l’apprentissage fondamental en Afrique.
- Contribuer à l’élaboration du rapport, y compris son cadre d’analyse et son guide de recherche.
- Aider à élaborer le plan et proposer des domaines d’intérêt pour le rapport.
- Diriger la coordination et le soutien des équipes de recherche des pays cibles sur les questions techniques.
- Identifier les lacunes de la recherche, recommander des études de cas dans d’autres pays et d’autres questions de recherche, et fournir des informations pour la commande de documents de référence et superviser les consultants.
- Effectuer une analyse des données en utilisant les sources de données appropriées.
- Soutenir le développement et l’analyse d’indicateurs politiques.
- Favoriser les partenariats avec les partenaires multilatéraux (notamment l’ISU, l’UNICEF et la Banque mondiale), les donateurs bilatéraux (et leurs programmes) et les institutions universitaires, notamment en Afrique pour assurer l’alignement avec les principales initiatives.
- Soutenir l’identification des membres de l’équipe de révision technique et soutenir les présentations techniques au groupe ainsi que les révisions basées sur ses commentaires.
- Rédiger des chapitres du rapport et soutenir son processus d’édition, en veillant à sa qualité.
- Soutenir les événements, la sensibilisation et l’engagement des parties prenantes en mettant l’accent sur l’utilisation des données et des preuves Spotlight pour soutenir les réformes politiques et institutionnelles.
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2. Contribuer au Réseau d’optimisation de l’analyse de l’éducation pour les résultats (LEARN)
- Participer au dialogue technique visant à identifier conjointement la recherche pertinente pour les politiques à l’appui des agendas des clusters.
- Contribuer au travail analytique pour soutenir les agendas des clusters.
3. Soutenir les principaux processus de sortie du rapport GEM en cours
- Fournir un travail analytique pour la partie suivi du rapport GEM et de ses résultats.
- Développer des idées innovantes pour l’analyse des données pour le suivi de l’éducation et l’analyse des politiques.
- Sélectionnez et documentez les données, visualisez les niveaux et les tendances et organisez leur présentation de manière innovante et stimulante.
- Aider à l’interprétation et à l’analyse des niveaux et des tendances observés dans certains pays et groupes de pays – et rédiger un texte pertinent.
- Soutenir l’extension des analyses existantes des données sur l’éducation à des indicateurs, des dimensions et des groupes de pays supplémentaires pour les sites Web de la Base de données mondiale sur les inégalités en matière d’éducation (WIDE) et de Scoping Progress in Education (SCOPE).
- Présenter les résultats du rapport GEM et représenter l’équipe lors d’événements publics.
COMPÉTENCES (Core / Managériale)
–
QUALIFICATIONS REQUISES
Éducation
- Diplôme universitaire supérieur (maîtrise ou équivalent) en éducation, études du développement, économie, sociologie, politique sociale ou autre discipline connexe des sciences sociales, ou statistique appliquée/science des données.
L’expérience professionnelle
- Au moins 7 ans d’expérience professionnelle avec des responsabilités progressives en tant que chercheur et/ou analyste travaillant avec des données administratives, financières, d’enquête et/ou d’évaluation relatives à l’éducation, en particulier dans les pays en développement.
- Expérience de travail avec et de rapprochement de données provenant de plusieurs sources.
- Expérience de travail sur / dans des pays d’Afrique.
Aptitudes et compétences
- Excellentes compétences en analyse de données.
- Solides compétences analytiques et rédactionnelles pour une variété de publics.
- Capacité à présenter clairement des relations complexes sous forme de graphiques et de figures.
- Capacité à penser de manière critique et innovante.
- Capacité à superviser des consultants externes.
- Capacité à maintenir des relations collégiales efficaces dans un environnement multiculturel et à travailler efficacement et en collaboration dans un environnement d’équipe.
- Capacité à présenter clairement les résultats de la recherche et les relations complexes sous forme de graphiques, de figures et de récits convaincants adaptés à une variété de publics,
- Familiarité avec l’ODD 4 / les cadres de suivi de l’éducation mondiaux, régionaux et nationaux.
- Excellentes compétences en informatique pour mener à bien les travaux.
- Capacité démontrée à travailler dans des délais serrés.
- Réactivité et capacité à construire et entretenir de bonnes relations avec les partenaires.
Langues
- Excellente connaissance (orale et écrite) de l’anglais.
QUALIFICATIONS SOUHAITABLES
L’expérience professionnelle
- Registre des publications basé sur l’analyse des données quantitatives sur l’éducation .
Langues
- Connaissance pratique du français.
- Connaissance du portugais et/ou de l’espagnol.
AVANTAGES ET DROITS
Les salaires de l’UNESCO se composent d’un salaire de base et d’autres avantages qui peuvent inclure, le cas échéant : 30 jours de congé annuel, allocation familiale, assurance médicale, régime de retraite, etc.
Le salaire de départ annuel approximatif pour ce poste sera déterminé par le lieu d’affectation.
Pour plus d’informations sur les avantages et les droits, veuillez consulter notre Guide des avantages sociaux .
PROCESSUS DE SÉLECTION ET DE RECRUTEMENT
Veuillez noter que tous les candidats doivent remplir une demande en ligne et fournir des informations complètes et exactes. Pour postuler, veuillez visiter le site Web des carrières de l’UNESCO. Aucune modification ne peut être apportée à la candidature soumise.
L’évaluation des candidats est basée sur les critères de l’avis de vacance et peut inclure des tests et/ou des évaluations, ainsi qu’un entretien basé sur les compétences.
L’UNESCO utilise des technologies de communication telles que la vidéo ou la téléconférence, la correspondance par courrier électronique, etc. pour l’appréciation et l’évaluation des candidats.
Veuillez noter que seuls les candidats sélectionnés seront ensuite contactés et que les candidats à l’étape de sélection finale seront soumis à des vérifications de références sur la base des informations fournies.
