L’Organisation des Nations unies pour l’éducation, la science et la culture (UNESCO) est une institution spécialisée internationale de l’Organisation des Nations unies, créée le 16 novembre 1945 à la suite des dégâts et des massacres de la Seconde Guerre mondiale.
VUE D’ENSEMBLE DES FONCTIONS DE LA POSTE
Sous l’autorité générale du Sous-Directeur général de l’éducation (ADG/DE), l’autorité fonctionnelle du Directeur du Bureau régional multisectoriel de l’UNESCO à Dakar et la supervision directe du Chef de la Section de l’éducation, le titulaire soutiendra la planification, la coordination et la mise en œuvre du Programme régional pour l’enseignement et la formation techniques et professionnels (EFTP) et gérera une équipe de personnel travaillant dans le domaine des compétences pour la vie et le monde de l’éducation. travail. En particulier, le titulaire exercera les fonctions suivantes :
1. Conception et gestion du programme
- Coordonner, planifier, suivre et mettre en œuvre le programme du Bureau sur les compétences pour la vie et le monde du travail (alphabétisation, EFTP, STEM, enseignement supérieur). Identifier les domaines prioritaires au sein des priorités nationales des États membres et conformément à la Stratégie de l’UNESCO pour l’EFTP (2022-2029), aux approches et stratégies de l’ONU et d’autres partenaires de développement. Recommander des programmes et des approches pour répondre aux défis du développement multisectoriel.
- Élaborer, soutenir et suivre des programmes et des stratégies en ce qui concerne les objectifs de développement durable 4 (ODD 2030- Éducation 2030) et 8 (ODD8-Emploi), les cadres d’aide au développement des Nations Unies (FNUAD) et la Stratégie de pays de l’UNESCO (UCS), y compris dans les domaines de la politique, de la planification et de la gestion de l’éducation, en particulier dans le domaine des compétences pour la vie et le monde du travail.
- Diriger le secrétariat de l’initiative multipartenaires sur la transformation numérique de l’EFTP et le développement des compétences en Afrique.
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2. Conseils stratégiques et assistance technique
- Initier et développer des conseils stratégiques, des outils méthodologiques et une assistance technique aux ministères de l’éducation et à d’autres parties prenantes clés pour mettre en œuvre des activités de programme au niveau régional et national, en particulier dans les domaines de la planification des compétences pour la vie et du monde du travail, des projections de ressources et des systèmes de gestion de l’information en mettant l’accent sur l’EFTP.
- Élaborer, mettre en œuvre et suivre les activités de recherche, les projets d’assistance technique, les programmes de renforcement des capacités et les propositions de financement connexes sur les questions politiques et techniques pertinentes pour l’EFTP et le développement des compétences dans la région.
3. Gestion des connaissances, partenariats et mobilisation des ressources
- Développer une base de connaissances et mettre en œuvre des stratégies de sensibilisation visant à élargir et à communiquer les programmes de l’UNESCO sur les compétences pour la vie et le monde du travail en mettant l’accent sur l’EFTP.
- Mobiliser et réseauter, en collaboration avec les Instituts spécialisés de l’UNESCO (en particulier l’IIEP, l’UIL, l’ISU) et le Centre international de l’UNESCO (en particulier UNEVOC), avec des partenaires nationaux, régionaux et internationaux, y compris dans le cadre du Groupe de coordination régionale sur l’ODD 4 – Éducation 2030.
- Mobiliser des ressources pour soutenir l’analyse des politiques de développement des compétences, la planification et le développement des systèmes dans la région, en préparant des propositions de projets et des cadres de coopération avec les États Membres et les organismes donateurs et en s’engageant dans des activités de collecte de fonds.
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COMPÉTENCES (Core / Management)
–
QUALIFICATIONS REQUISES
Éducation
- Diplôme universitaire d’études supérieures (maîtrise ou équivalent) en politique de l’éducation, en sciences, en ingénierie, en économie ou dans un domaine connexe.
Expérience de travail
- Minimum de sept (7) ans d’expérience professionnelle pertinente à responsabilité progressive dans le domaine de l’éducation et de la formation, dont de préférence 3 ans acquis au niveau international.
- Expérience de la formulation, de la mise en œuvre et du suivi des politiques, stratégies, programmes/projets liés à l’EFTP.
- Expérience de l’examen et de l’analyse des politiques liées à l’EFTP.
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Aptitudes et compétences
- Excellentes compétences en matière de coordination et de relations interpersonnelles, et capacité à gérer le personnel et les équipes dans un environnement multiculturel.
- Compétences analytiques et capacité à recueillir, synthétiser et analyser des informations provenant de diverses sources.
- Capacité avérée à identifier les tendances émergentes en matière de développement et les besoins en matière d’éducation.
- Capacité de fournir des conseils et de l’aide en matière de politiques aux décideurs et aux décideurs.
- Excellentes compétences en communication écrite et orale, y compris la capacité de préparer, de présenter et de discuter des conclusions et des recommandations de manière claire et concise.
- Capacité démontrée de planifier stratégiquement et de traduire la stratégie en priorités et en actions.
- Capacité de coordonner et de négocier avec les partenaires, le réseau et les différentes parties prenantes.
- Très bonnes compétences en informatique, connaissance des médias et de l’éducation à l’information (EMI).
Traduction
- Excellente connaissance (écrite et parlée) de l’anglais ou de l’Français, et bonne connaissance de l’autre langue.
QUALIFICATIONS SOUHAITABLES
Éducation
- Diplôme universitaire supérieur (doctorat ou équivalent) dans le domaine de l’éducation, des politiques publiques, du développement international ou dans un domaine connexe.
- Formation avancée en économie, analyse statistique ou planification.
Expérience de travail
- Expérience en collecte de fonds.
- Expérience de l’appui aux politiques et du renforcement des capacités en matière de planification de l’éducation, de projection des ressources et de systèmes de gestion de l’information.
- Expérience dans la conception, la gestion et la coordination de plans et de stratégies d’éducation au niveau international.
- Expérience de la recherche relative aux politiques et à la gestion de l’EFTP.
- Expérience dans la réalisation d’analyses quantitatives et qualitatives et d’enquêtes pour la collecte de données.
Aptitudes et compétences
- Connaissance du travail et du fonctionnement du système des Nations Unies, y compris des mécanismes clés tels que le Cadre d’aide au développement des Nations Unies (PNUAD), l’équipe de pays des Nations Unies (UNCT), Delivering as One (DaO) et d’autres initiatives conjointes de programmation des Nations Unies et interinstitutions des Nations Unies.
Traduction
- Bonne connaissance du portugais.
PRESTATIONS ET DROITS
Les salaires de l’UNESCO se composent d’un salaire de base et d’autres avantages qui peuvent inclure, le cas échéant: 30 jours de congé annuel, allocations familiales, assurance médicale, régime de retraite, etc.
Le salaire annuel approximatif de départ pour ce poste est de 105 540 USD.
Pour obtenir des renseignements complets sur les avantages sociaux et les prestations, veuillez consulter notre Guide des avantages sociaux du personnel.
PROCESSUS DE SÉLECTION ET DE RECRUTEMENT
Veuillez noter que tous les candidats doivent remplir une demande en ligne et fournir des renseignements complets et exacts. Pour postuler, veuillez visiter le site Web des carrières de l’UNESCO. Aucune modification ne peut être apportée à la demande soumise.
L’évaluation des candidats est basée sur les critères de l’avis de vacance de poste et peut inclure des tests et/ou des évaluations, ainsi qu’une entrevue axée sur les compétences.
L’UNESCO utilise des technologies de communication telles que la vidéo ou la téléconférence, la correspondance par courrier électronique, etc. pour l’évaluation et l’évaluation des candidats.
Veuillez noter que seuls les candidats sélectionnés seront contactés et que les candidats à l’étape finale de la sélection feront l’objet d’une vérification des références en fonction des informations fournies.
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L’UNESCO rappelle que la priorité dans la nomination des membres du personnel doit être la nécessité de garantir les normes les plus élevées d’efficacité, de compétence technique et d’intégrité. L’UNESCO applique une politique de tolérance zéro contre toutes les formes de harcèlement. L’UNESCO s’est engagée à atteindre et à maintenir une répartition géographique équitable et diversifiée, ainsi que la parité hommes-femmes parmi ses membres du personnel dans toutes les catégories et à tous les grades. En outre, l’UNESCO s’est engagée à réaliser la diversité de la main-d’œuvre en termes de genre, de nationalité et de culture. Les candidats des États membres non représentés et sous-représentés (dernière mise à jour ici) sont particulièrement bienvenus et fortement encouragés à postuler. Les personnes appartenant à des groupes minoritaires et autochtones ainsi que les personnes handicapées sont également encouragées à postuler. Toutes les demandes seront traitées avec le plus haut niveau de confidentialité. Une mobilité mondiale est requise pour les membres du personnel nommés à des postes internationaux.
L’UNESCO ne facture pas de frais à aucun stade du processus de recrutement.
