L’Organisation des Nations unies pour l’éducation, la science et la culture est une institution spécialisée internationale de l’Organisation des Nations unies, créée le 16 novembre 1945 à la suite des dégâts et des massacres de la Seconde Guerre mondiale.
RESUME DES FONCTIONS DU POSTE
Aujourd’hui, les filles scolarisées sont plus nombreuses que jamais, mais elles ne bénéficient pas toujours des mêmes chances que les garçons en termes d’achèvement des études et de choix de leur éducation. Trop de filles et de femmes sont freinées par des préjugés, des normes et attentes sociales qui influent sur la qualité de l’éducation qu’elles reçoivent et sur les matières qu’elles étudient. Elles sont particulièrement sous-représentées dans l’enseignement des sciences, technologie, ingénierie et mathématiques (STEM) et, de ce fait, dans les carrières STEM.
En effet, il a été constaté une faible proportion des femmes dans les professions scientifiques et technologiques résultant d’une forte inégalité d’accès des filles et des femmes aux formations scientifiques et technologiques (STEM).
Cependant le maintien de ce faible taux des filles et des femmes dans les filières et professions scientifiques demeure une préoccupation majeure pour les gouvernants.
Selon l’UNESCO, les filles ne sont que 35% à travers le monde à étudier dans les disciplines STIM au niveau de l’enseignement supérieur.
Les facteurs sociaux, culturels et économiques sont à l’origine. Afin de faire en sorte qu’une éducation de qualité donne aux générations actuelles et futures les moyens d’agir. L’UNESCO accompagne les Etats et la Côte d’Ivoire grâce à ses efforts en vue de renforcer la résilience et l’équité des systèmes éducatifs.
Ces efforts engloberont notamment : l’appui à l’élaboration de politiques et les plans fondés sur des données factuelles ; le soutien aux enseignants en tant que travailleurs de première ligne ; l’acquisition par les apprenants de compétences pour le développement et le monde du travail, notamment l’alphabétisation, l’EFTP, l’enseignement supérieur et les STIM ; le recours à la technologie pour faire en sorte que l’apprentissage ne soit jamais interrompu ; et la promotion de l’éducation des filles et des femmes.
Bien que les compétences pour le développement et le monde du travail sont essentielles pour faire face à toute une série de défis mondiaux, l’UNESCO renforcera au cours de la période 2024-2025, le développement des compétences des jeunes et des femmes dans l’enseignement supérieur, afin de satisfaire les besoins des individus, du marché du travail et de la société.
Sous l’autorité du Chef de Bureau et Représentant de l’UNESCO en Côte d’Ivoire, de la supervision du Responsable Programme Éducation et de la coordination du coordinateur projet pour l’enseignement supérieur, le consultant aura pour principales tâches de :
Etablir une feuille de route pour la mise en place d’une stratégie de promotion des filières scientifiques dans les universités publiques ;
Identification des parties prenantes et des structures clés ;
Organiser des rencontres d’échanges avec les parties prenantes en vue de la collecte de données ;
Organiser un atelier de validation de l’étude avec les parties prenantes ;
Organiser des réunions et des échanges avec les différents acteurs clés du projet ;
Élaborer un rapport de fin d’activité suivi de recommandations
COMPETENCES (Fondamentales / Managériales)
QUALIFICATIONS REQUISES
Education
Un diplôme universitaire supérieur (master ou diplôme équivalent) dans le domaine de l’éducation, des sciences sociales, des sciences économiques ou dans un autre domaine connexe.
Expérience professionnelle
• 05 ans d’expérience professionnelle pertinente dans le domaine de l’éducation, de la gestion de projets ou programmes, de l’élaboration de politique publique,
• Expérience dans la mise en œuvre d’activités de projets et de grands programmes d’éducation.
• Expérience professionnelle dans l’élaboration de politiques éducatives ou de plans de développement du secteur de l’éducation, de préférence en Afrique subsaharienne.
Compétences
• Capacité à assister dans la gestion de projet.
• Capacité à fournir des conseils politiques sur la question enseignante.
• Connaissances avancées en informatique.
• Avoir un esprit d’équipe et des aptitudes à travailler avec plusieurs personnes de compétences variées
Langues
Excellente connaissance du français et bonne connaissance de l’anglais.
QUALIFICATIONS SOUHAITEES
- Expérience professionnelle dans le secteur de l’éducation ;
- Expérience dans le suivi
- Expérience avérée de la collaboration avec les ministères de l’éducation et les partenaires du développement
- Bonne connaissance des politiques et procédures de programmation dans le domaine de la coopération internationale au développement, en particulier au sein des Nations unies.
PROCESSUS DE SÉLECTION ET DE RECRUTEMENT
Veuillez noter que tous les candidats doivent remplir une demande en ligne et fournir des informations complètes et exactes. Pour postuler, veuillez visiter le site Web de l’UNESCO carrières. Aucune modification ne peut être apportée à la candidature soumise.
L’évaluation des candidats est basée sur les critères de l’avis de vacance de poste et peut inclure des tests et/ou des évaluations, ainsi qu’un entretien basé sur les compétences.
L’UNESCO utilise des technologies de communication telles que la vidéo ou la téléconférence, la correspondance par e-mail, etc. pour l’évaluation des candidats.
Veuillez noter que seuls les candidats sélectionnés seront contactés et que les candidats à l’étape de sélection finale seront soumis à une vérification des références sur la base des informations fournies.
L’UNESCO rappelle que la considération dominante dans le recrutement du personnel doit être la nécessité d’assurer à l’Organisation les services de personnes possédant les plus hautes qualités de travail, de compétence et d’intégrité. L’UNESCO applique une politique de tolérance zéro à l’égard de toute forme de harcèlement. L’UNESCO s’est engagée à atteindre et à maintenir une répartition géographique équitable et diversifiée, ainsi que la parité des genres parmi les membres de son personnel dans toutes les catégories et à tous les niveaux. En outre, l’UNESCO est résolue à atteindre une diversité de personnel sur le plan du genre, de la nationalité et de la culture. Les candidatures de ressortissants d’États membres non et sous-représentés (veuillez cliquer ici pour la dernière mise à jour) sont particulièrement bienvenues et vivement encouragées. Les personnes issues de groupes minoritaires et de groupes autochtones, ainsi que les personnes handicapées, sont également encouragées à postuler. Toutes les candidatures seront traitées avec la plus grande confidentialité. Une mobilité mondiale est requise pour les membres du personnel nommés sur des postes internationaux.
L’UNESCO ne prend de frais à aucune étape du recrutement.
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