L’Organisation mondiale de la propriété intellectuelle (OMPI) est l’une des 15 agences spécialisées des Nations unies. La mission officielle de l’OMPI est de stimuler la créativité et le développement économique en promouvant un système international de propriété intellectuelle, notamment en favorisant la coopération entre les États.
1. Contexte organisationnel
Le titulaire appuierait la conception pédagogique et l’élaboration de nouveaux cours d’apprentissage en ligne et aiderait à la mise à jour des cours existants.
A. Contexte organisationnel
La Section de l’apprentissage en ligne sur la propriété intellectuelle de l’Académie de l’OMPI propose des programmes d’apprentissage en ligne et d’apprentissage mixte sur la propriété intellectuelle, qui s’adressent à différents publics cibles, notamment les inventeurs et les créateurs, les chefs d’entreprise, les professionnels de la propriété intellectuelle, les décideurs et les fonctionnaires des institutions de propriété intellectuelle, les scientifiques, les diplomates, les étudiants et les enseignants de la propriété intellectuelle et la société civile. Pour l’exercice 2024-2025, la Section de l’apprentissage en ligne sur la propriété intellectuelle a entrepris plusieurs projets qui nécessitent un soutien à la conception et à l’élaboration d’enseignements pour offrir des programmes en ligne et mixtes.
B. Énoncé de l’objet
Le consultant en conception pédagogique de l’enseignement de l’enseignement de la propriété intellectuelle en ligne soutiendra la conception et l’élaboration de cours d’apprentissage en ligne sur la propriété intellectuelle au sein de l’Académie de l’OMPI, en contribuant à l’exécution et à la mise en œuvre de nouveaux projets et à la mise à jour des cours existants.
C. Rapports
Le (la) titulaire relève du (de la) chef(fe) du programme d’apprentissage en ligne et de formation interne en matière de propriété intellectuelle de l’Académie de l’OMPI.
2. Devoirs et responsabilités
- Collaborer avec l’Académie de l’Organisation Mondiale de Propriété Intellectuelle (OMPI) et des experts en la matière pour planifier, concevoir et élaborer des cours et des modules d’apprentissage en ligne comprenant des résultats d’apprentissage, des activités d’apprentissage interactives ainsi que des évaluations formatives et sommatives.
- Créez des storyboards et des modèles pour le contenu eLearning en fonction de la conception de l’apprentissage.
- Développer du contenu multimédia attrayant et centré sur l’apprenant (vidéos, images, infographies) aligné sur la conception pédagogique et les meilleures pratiques d’accessibilité.
- Assurer l’exactitude, l’accessibilité et l’alignement sur les normes de l’OMPI et les meilleures pratiques internationales.
- Mettre à jour et améliorer les cours en fonction des commentaires et des informations de l’industrie.
- Assurer la liaison avec les chefs de projet et les experts pour assurer la livraison en temps opportun et le respect des normes de qualité.
- Participer à des formations et des ateliers pertinents pour poursuivre le développement professionnel.
- Restez à jour sur les tendances et les meilleures pratiques en matière de conception et de technologie pédagogiques.
3. Exigences
A. Éducation
- Un diplôme universitaire (licence ou maîtrise) en conception pédagogique, en technologie pédagogique, en développement de cours en ligne, en technologie éducative, en formation et développement, en apprentissage des adultes et/ou dans d’autres domaines pertinents est exigé.
- Une certification en propriété intellectuelle sera un atout.
B. Expérience (essentielle)
- Au moins 3 ans d’expérience dans la conception pédagogique, l’élaboration de cours, la mise en œuvre et l’évaluation de cours d’apprentissage en ligne ou de travaux connexes sont exigés.
- Expérience démontrée dans l’utilisation d’outils de création de cours tels que Articulate Storyline et Rise, Adobe Captivate ou des logiciels similaires pour développer du contenu d’apprentissage en ligne interactif et attrayant.
- Une connaissance des outils multimédias tels que Camtasia, Adobe Creative Suite, Vyond, Synthesia, Powtoons ou des outils similaires est exigée.
- Vaste expérience de l’utilisation des systèmes de gestion de l’apprentissage (LMS). Ex. : Moodle.
- Solides compétences en gestion de projet avec une expérience avérée de collaboration au sein d’équipes diversifiées.
C. Expérience (souhaitable)
- Expérience de la conception de cours d’apprentissage en ligne avec des caractéristiques d’accessibilité, telles que des sous-titres, des descriptions textuelles alternatives, la navigation au clavier et la compatibilité avec les lecteurs d’écran, pour répondre aux besoins des apprenants handicapés.
- Compétences en HTML, codage, formatage général, mise en page et conception graphique.
D. Langue (essentielle)
La maîtrise de l’anglais, tant à l’oral qu’à l’écrit, est requise.
E. Langue (souhaitable)
- La maîtrise d’autres langues de l’ONU est un atout.
F. Compétences liées au poste (essentiel)
- Solide compétence technologique et familiarité avec la suite MS Office 365, les outils de développement multimédia et les outils de création de cours tels qu’Articulate 360.
- Capacité à travailler de manière indépendante et collaborative en équipe, y compris des équipes virtuelles.
- Solides compétences en matière d’analyse, de résolution de problèmes et de dépannage.
- Capacité à effectuer plusieurs tâches à la fois et à gérer des projets dans un environnement au rythme élevé avec des délais stricts.
- Souci du détail, organisé et réceptif aux commentaires.
- Excellentes compétences en communication, tant à l’écrit qu’à l’oral.
- Capacité à concevoir des expériences d’apprentissage créatives, innovantes et interactives.
- Centré sur le client et flexible pour s’adapter.
- Compétence dans l’élaboration de questions efficaces pour la rédaction de quiz, de scénarios et d’évaluations.
- Féru de technologie et rapide à s’adapter aux nouvelles technologies et outils.
- Connaissance des normes et procédures d’élaboration de cours en ligne.
4. Paiement
Les requérants sont priés de fournir une indication de leurs attentes en matière de rémunération en francs suisses (taux journalier).
