Créé en 2000, Right To Play atteint les enfants à travers des programmes expérientiels dans 14 pays d’Afrique, d’Asie, du Moyen-Orient et d’Amérique du Nord. Ces programmes sont soutenus par notre siège social à Toronto, au Canada ; Londres, Royaume-Uni et sept bureaux nationaux en Europe et en Amérique du Nord.
Veuillez visiter notre site Web pour en savoir plus sur qui nous sommes et ce que nous faisons, et regarder cette vidéo pour découvrir les cinq piliers de notre Code culturel.
RÉSUMÉ DU RÔLE :
Relevant directement du directeur pays, le responsable du suivi, de l’évaluation et de l’apprentissage (MEL) reçoit des conseils techniques et la supervision du responsable mondial MEL ainsi que du directeur du siège, MEL, le cas échéant. Le responsable MEL collabore avec le personnel, non seulement au niveau du bureau de pays, mais également au sein de la région au sens large et dans toute l’organisation, à l’échelle mondiale.
Les principaux rôles et responsabilités du gestionnaire MEL sont les suivants :
- gérer et mettre en œuvre le plan de suivi, d’évaluation et d’apprentissage de Right To Play au niveau national, dans le cadre du plan stratégique global du pays et des besoins et contextes nationaux ;
- coordonner et superviser le suivi des activités et des résultats du programme et soutenir l’élaboration des rapports du programme ;
- soutenir la planification des programmes au niveau des pays en effectuant des évaluations appropriées et en fournissant une assistance technique ;
- gérer les évaluations de programmes spécifiques aux pays ;
- aider le bureau de pays à utiliser les résultats dans sa planification et sa prise de décision ; et
- contribuer à la stratégie mondiale MEL en tant que membre et leader d’un ou plusieurs groupes de travail stratégiques.
Le responsable MEL dirige le système MEL à travers le pays et joue un rôle actif dans la communauté mondiale Right To Play MEL en contribuant à la compréhension de l’organisation des approches et des résultats de ses programmes.
Le Responsable MEL est amené à se déplacer dans le pays dans l’exercice de ses fonctions. Des déplacements à l’extérieur sont prévus.
#1. Surveillance (25% du temps)
- Diriger la gestion efficace du système MEL du bureau de pays pour le suivi des résultats.
- Veiller à ce que les données soient collectées, nettoyées et analysées pour être soumises en temps opportun au bureau national et à l’équipe mondiale.
- Assure la qualité et l’intégrité des données grâce à des contrôles ponctuels périodiques et/ou des visites sur le terrain pour vérifier les données et/ou enquêter sur les anomalies dans les données.
- S’assure que l’équipe du programme, y compris le personnel de terrain, a une solide compréhension des résultats, des produits, des indicateurs de mesure, des processus et des systèmes du projet.
- Effectue une analyse des données quantitatives et qualitatives collectées et dirige des évaluations par pays à des fins de contrôle de la qualité.
- Garantit que le stockage des données est conforme aux normes décrites dans le manuel Global MEL.
- Coordonne l’accès et la récupération des données secondaires et garantit des réponses rapides et complètes aux demandes de données des donateurs, selon les besoins.
#2. Évaluations et recherche (25 % du temps)
- Gère le processus d’évaluation des programmes spécifiques au pays, y compris les évaluations des besoins, les évaluations de référence, à mi-parcours et finales.
- Élabore un budget approprié pour les évaluations, les termes de référence et les demandes de propositions.
- Dirige la commande des évaluations, y compris l’approvisionnement des prestataires de services et gère les consultants tout au long de l’évaluation.
- Assure l’achèvement en temps opportun et de qualité des évaluations et la soumission des rapports d’évaluation.
- Élabore des résumés spécifiques au pays des résultats, des conclusions et des enseignements tirés des évaluations conformément aux modèles de rapport et aux lignes directrices.
- Soutient des initiatives de recherche discrètes axées sur les priorités stratégiques et le programme d’apprentissage du bureau de pays ou mondial.
- Dirige l’identification et la mise en place de partenaires universitaires et de recherche appropriés au niveau national.
#3. Apprentissage (15% du temps)
- En collaboration avec d’autres membres du personnel du bureau de pays et de l’équipe mondiale, encourage les approches de gestion adaptative pour mettre en pause, réfléchir, apprendre et améliorer les programmes.
- Élabore des documents de synthèse et fait des présentations sur les résultats du MEL au personnel de Right To Play, aux partenaires, aux participants/communautés du programme et/ou à d’autres parties prenantes.
- Diriger les activités spécifiques au pays pour examiner, discuter et partager les résultats et consolider les résultats du bureau de pays à des fins de communication, d’apprentissage et de gestion des connaissances.
- Dirige l’utilisation des données probantes et l’apprentissage des évaluations pour adapter et améliorer les programmes en fonction des recommandations de l’évaluation et du suivi des résultats.
#4. Système MEL et Renforcement (10% du temps)
- Dirige le renforcement global du système MEL au niveau national, y compris l’évaluation de la capacité du bureau de pays pour une MEL efficace
- Forme le personnel de Right To Play et de ses partenaires au suivi, à l’évaluation et à l’apprentissage, y compris les normes, les processus et les outils.
- Forme les enquêteurs de données, y compris les facilitateurs communautaires et le personnel des partenaires, aux outils et processus de collecte de données.
- Fournit une formation supplémentaire si nécessaire sur MEL pour le personnel du bureau de pays et les partenaires.
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#5. Soutenir la stratégie et le fonctionnement global de MEL (5 % du temps)
- Participe activement à la communauté de pratique RTP Global MEL pour échanger de bonnes pratiques, d’expertise et d’expériences au sein de l’organisation.
- Collabore en étroite collaboration avec le responsable mondial MEL concerné et l’équipe mondiale MEL au sens large, selon les besoins.
- Soutenir les initiatives mondiales MEL selon les besoins et comme convenu par le directeur pays et le directeur du siège, MEL.
#6. Conception (5 % du temps)
- Soutient le bureau de pays et l’équipe mondiale dans la conception de théories du changement et de cadres logiques dans le cadre de la conception de nouveaux programmes.
#7. Gestion d’équipe (10% du temps)
- Gère et supervise l’équipe MEL dans le pays, y compris le coordinateur et l’assistant MEL.
- Diriger l’équipe MEL et leur attribuer des tâches, pour assurer un suivi et une évaluation efficaces de tous les projets
- Organise et coordonne des programmes de formation pour l’équipe MEL afin de les aider à mettre à jour leurs compétences, leurs capacités techniques et leurs connaissances professionnelles.
- Fournit des informations et des idées aux décideurs sur les performances du personnel et les résultats des programmes.
- Assure la supervision des coordinateurs MEL sur la collecte et l’analyse des données, et garantit l’achèvement en temps opportun des activités MEL.
#8. Effectue d’autres tâches assignées (5% du temps).
CE QUE VOUS APPORTEREZ (ESSENTIEL)
ÉDUCATION/FORMATION/CERTIFICATION
- Maîtrise en sciences sociales, développement de projets ou discipline connexe au MEL et/ou expérience pertinente significative en remplacement d’études.
- Formations en Suivi et Évaluation telles que cours universitaires, ateliers, certificats.
EXPÉRIENCE
- 5 années d’expérience pratique dans l’élaboration et la mise en œuvre de cadres de suivi, d’évaluation et d’apprentissage (élaboration de cadres logiques, de résultats, d’indicateurs, de cibles et de plans de collecte de données).
- 1 an d’expérience pratique de travail avec des programmes sociaux.
- 3 ans de soutien et/ou de gestion d’évaluations majeures (de base, à mi-parcours, finale.)
- Connaissance et expérience avérées dans le développement d’instruments de collecte de données quantitatives et qualitatives .
- Expérience dans la conduite d’analyses de données quantitatives et de données qualitatives.
- Expérience dans la gestion d’ensembles de données (coordonner la saisie des données, assurer la qualité des données, gérer le stockage confidentiel des données).
- Expertise et expérience dans la conception d’outils de collecte de données à la fois qualitatives et quantitatives.
- Expérience dans les processus de suivi et d’évaluation des programmes d’ONG.
COMPÉTENCES / ATTRIBUTS PERSONNELS
- Compétences avancées en matière de communication interpersonnelle et écrite et verbale
- Solides compétences analytiques et conceptuelles pour penser et planifier de manière stratégique et identifier les tendances.
- Solides compétences en résolution de problèmes.
- Capacité à travailler de manière appropriée avec une variété de populations et de parties prenantes, notamment les enfants, les jeunes, les parents, les enseignants et les administrateurs scolaires, le gouvernement et d’autres partenaires.
- Compétences avérées en communication écrite et en présentation, présentant les résultats de l’évaluation à travers une variété de supports : données visuelles (graphiques), rapports et présentations.
COMPÉTENCES TECHNIQUES
- Solide expérience en méthodologies d’évaluation de programmes.
- Compréhension des approches et des meilleures pratiques de recherche quantitatives et qualitatives, ainsi que des méthodes de collecte de données adaptées aux enfants .
- Connaissance des indicateurs SMART .
- Une solide connaissance pratique des questions liées au développement et à la programmation humanitaire (éducation, santé, sport pour le développement, développement communautaire, populations réfugiées et déplacées internes, équité entre les sexes, inclusion et plaidoyer).
- Connaissances informatiques dans les logiciels d’analyse statistique, MS Excel, Word, PowerPoint et utilisation d’Internet.
LANGUES
- Maîtrise du français et de l’anglais écrits et parlés.
BONUS SI VOUS APPORTEZ (NON ESSENTIEL) :
- Capacité à travailler de manière appropriée avec une variété de populations et de parties prenantes, notamment les enfants, les jeunes, les parents, les enseignants, les administrateurs scolaires et le gouvernement.
- Expérience dans la conception et la direction d’études d’évaluation ou de recherche
- Expérience dans la collecte de données avec des enfants
- Expertise et expérience en formation et en renforcement des capacités (par exemple, élaboration et animation d’ateliers, mentorat et soutien à des collègues, etc.)
- Expérience dans l’identification des implications du programme et des recommandations à partir des résultats des données.
CE QUE VOUS OBTIENDREZ :
L’opportunité de collaborer avec une équipe mondiale innovante et passionnée par le travail avec les enfants et les jeunes. Vous acquerrez de l’expérience en travaillant pour une organisation mondialement reconnue avec une culture saine fondée sur notre code culturel (accepter tout le monde, faire bouger les choses, faire preuve de courage, faire preuve d’attention et être ludique) . Vous serez immergé dans un environnement où l’apprentissage et le développement sont encouragés et valorisés, et où le « jeu » est apprécié comme un moyen essentiel de bâtir une communauté.
- Salaire et avantages sociaux compétitifs (assurance médicale, assurance vie),
- 24 jours ouvrables de congé annuel,
- 3 jours personnels par an,
- 5 jours d’apprentissage et de développement personnel (L&D) par an,
- Complément et accompagnement du congé maternité/paternité,
- Semaine d’apprentissage annuelle,
- Prix annuels de reconnaissance du personnel,
- Possibilité de communiquer avec les employés de nos bureaux (Global Buddy Chat, Facebook Workplace),
- Possibilité de s’engager dans des projets et des initiatives mondiales,
- Programmes de bien-être,
- Activités et événements ludiques.
COMMENT S’INSCRIRE:
Si vous souhaitez postuler pour ce poste, veuillez postuler avec votre CV et votre lettre de motivation en anglais via le lien de candidature.
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