SAUVEGARDE DE L’ENFANT: 

Niveau 3 : Les personnes occupant ce poste travailleront au contact d’enfants ou de jeunes de manière fréquente (p. ex. une ou plusieurs fois par semaine) ou intensive (p. ex. quatre jours ou plus par mois, ou pendant la nuit), car elles interviendront dans le cadre de programmes nationaux, visiteront des programmes nationaux ou seront chargées d’effectuer les vérifications/contrôles de police du personnel concerné.

Responsabilités générales sur la politique de Sauvegarde de l’Enfant (SE): 

• S’assurer que les partenaires (enfants, jeunes, décideurs et autres) comprennent pleinement les dispositions de la Politique de Sauvegarde de l’Enfant, le Code de Conduite, et les Procédures Locales/procédures du Pays.
• Se comporter/agir en conformité avec les règles de la politique de la Sauvegarde de l’Enfant aussi bien dans la vie personnelle que professionnelle ; cela peut consister à rapporter des cas de soupçons d’abus commis sur les enfants.
• S’assurer que la façon/manière de travailler et de s’adresser aux enfants ne les mets pas en danger/ risque, c’est à dire examiner soigneusement en permanence leur travail à l’aide des outils de référence de la Sauvegarde de l’Enfant pour des « défauts/insuffisances » de conception ou de mise en œuvre.
• Promouvoir les messages de la Protection de l’Enfant aux collègues des autres organisations et ministères gouvernementaux, aux enfants eux-mêmes, aux familles bénéficiaires et aux membres de la communauté d’une manière générale.
• Être vigilant pour observer de possibles abus/maltraitances des enfants dans la vie personnelle et professionnelle.

Sous la supervision du Program Manager, le/la Chargé/e Education et Protection est responsable de la mise en œuvre du programme dans le(s) Cercles qui seront ciblé(s) par Save the Children International Mali dans le cadre du projet ; Appui le chef de projet dans la planification des activités et est responsable de la mobilisation des ressources et parties prenantes pertinentes nécessaires pour la mise en œuvre des activités du programme dans le Cercle ainsi que le suivi et production à temps des rapports d’activités de qualité. Représenter le projet en particulier et Save the Children International en général auprès des autorités scolaires régionales et locales (Académies et CAP)

Save the Children International (SCI) est la première organisation indépendante au monde pour les enfants. Sa visionest un monde dans lequel chaque enfant a le droit de survivre, le droit à la protection, au développement et à la participation.

Sa missionest d’obtenir des avancées décisives dans la façon dont le monde traite les enfants et de réaliser des changements immédiats et durables dans leurs vies.

DIMENSION DU POSTE

Supérieur hiérarchique :   Program Manager « ECW – Education Cannot Wait » MYRP2

Staff sous la supervision de ce poste : N/A

Responsabilité budgétaire : N/A

NIVEAU DE SALAIRE BRUT ANNUEL : 

Salaire brut annuel compris entre : 6 774 630 FCFA et 10 528 617 FCFA

Notre Offre définitive sera basée sur l’expérience, l’équité interne et la disponibilité financière. SCI offre un ensemble d’avantages concurrentiels en dehors du salaire.

AUTRES AVANTAGES :

• Le reversement de l’INPS+AMO part Employeur ;
• Une couverture d’assurance maladie tiers payant pour vous et votre famille (enfants & épouses jusqu’à quatre épouses maximum), l’utilisation de l’AMO est facultative ;
• L’augmentation annuelle après la revue de la performance annuelle ;
• Le paiement d’allocation de rentrée scolaire pour les enfants en raison de 100.000 F/Enfant pour un maximum de 4 enfants par staff en début d’année scolaire (Après avoir accompli au moins un (1) an de service dans l’organisation) ;
• Un forfait de communication d’un montant de 15.000 FCFA, Data 5000 pour les communications avec les personnes externes de l’Organisation ;
• L’inscription à la flotte de communication interne à travers laquelle vous pouvez communiquer gratuitement avec vos collègues ;
• Des opportunités de formation ;
• Congés annuel 24 jours ouvrés ;
• Congés de paternité de Quinze (15) jours calendaires (à condition d’avoir accompli au moins un an de service continu au sein de l’organisation) ;
• Congés de maternité de Six (06) mois calendaires (à condition d’avoir accompli au moins un an de service continu au sein de l’organisation).

PRINCIPALES RESPONSABILITES : 

Dans le Cercle qui lui sera attribué, et en collaboration avec le chef de projet ainsi que d’autres parties prenantes pertinentes : 

• Est responsable de la mobilisation communautaire autour et pour le projet ;
• Prend le lead pour l’identification des communautés bénéficiaires ainsi que les sites sécurisés pour les Centres d’Apprentissage ;
• Contribuer au développement/adaptation des outils pédagogiques (y compris de suivi) et de sensibilisation ;
• Travailler en étroite collaboration avec les autorités scolaires et locales pertinentes ainsi que les structures communautaires pour assurer que la mise en œuvre des activités prend en compte les réalités locales ;
• S’assurer de la participation active des bénéficiaires et autres parties prenantes ;
• Organiser des rencontres communautaires autour de l’importance de l’éducation et aussi avec les autorités éducatives pour la promotion de l’éducation des filles et d’autres personnes vulnérables ;
• Conduire la mise en place du code de conduite et de sécurité dans les espaces temporaires d’enseignement ainsi que l’appui psychosocial des bénéficiaires (élèves, enseignants, PDI, Réfugiés, etc.) ;
• Est responsable de la formation, l’évaluation et le suivi des animateurs/facilitateurs des espaces d’enseignements temporaires ainsi que des comités de gestion scolaires et Association des mères d’élèves ;
• Suivre les progrès communautaires vers le soutien de l’éducation et la protection des enfants en situation d’urgences ;
• Appuyer les facilitateurs des Centres d’Apprentissage à utiliser les outils pédagogiques adaptés aux tranches d’âges et niveaux d’alphabétisation des apprenants ;
• Responsable de la mise en place d’un mécanisme de redevabilité dans les sites de mise en œuvre du projet ;
• Documenter et partager des études de cas et leçons apprises dans la mise en œuvre des activités du projet et les partager avec les autres projets ;
• S’assurer de la conduite régulière des évaluations de la qualité du projet et y apporter des modifications en cas de besoin afin d’accroitre l’efficacité et l’efficience de l’intervention ;
• Travailler avec les autorités locales pertinentes et les membres de la communauté pour augmenter l’accès à l’éducation en situation d’urgences (y compris la préparation aux urgences et la mise en place d’un système de référencement) en lien avec le concept du projet et la stratégie humanitaire et Pays de Save the Children ;
• Travailler avec le staff des espaces d’apprentissage et les membres de la communauté pour faire des évaluations régulières de l’environnement d’apprentissage et contribuer à élaborer un plan d’amélioration à travers l’outil d’évaluation de l’environnement d’apprentissage (QLE) ;
• Assurer la gestion des ressources matérielles pédagogiques et informationnelles du projet ;
• Identifier les enfants qui ont des besoins d’éducation spécifiques ainsi que de protection et d’autres besoins, et contribuer à les référer aux structures/services pertinents ;
• Participer à la planification et le suivi des activités du projet et fournir régulièrement des rapports internes sur les activités exécutées ;
• Exécuter toutes les autres tâches liées à la fonction et sur demande du superviseur hiérarchique

COMPORTEMENTS ET VALEURS (Nos valeurs en pratique) 

Responsabilité :

• Est responsable de la prise de décisions, de la gestion efficace des ressources, respecte et fait respecter les valeurs de Save the Children ;
• Responsabilise l’équipe et les partenaires – leur laissant la liberté d’atteindre les résultats de la meilleure façon, fournit le développement nécessaire à l’amélioration des performances et applique les conséquences appropriées lorsque les résultats ne sont pas atteints.

Ambition:

• Fixe des objectifs ambitieux et stimulants pour lui-même (et son équipe), prend la responsabilité de son propre développement et encourage les autres à en faire de même ;
• Partage largement sa vision personnelle de Save the Children, engage et motive les autres ;
• Orienté vers le futur, pense stratégiquement.

Collaboration:

• Construit et maintien des relations efficaces avec son équipe, ses collègues, les Membres, les partenaires extérieurs et les sympathisants ;
• Valorise la diversité, la considère comme une source de compétitivité ;
• Abordable à l’écoute.

Créativité: 

• Développe et encourage les solutions innovantes ;
• Disposé à prendre des risques calculés.

Intégrité:

• Honnête, encourage l’honnêteté et la transparence ;
• Renforce la confiance et la confiance ;
• Affiche un excellent jugement conforme.

QUALIFICATIONS & EXPERIENCES 

• Au moins un BAC+ 4 en science de l’éducation, psychologie, sciences sociales ou un autre domaine similaire ;
• Expérience de 03 à 07 ans en mise en œuvre des projets d’éducation/Protection dans des contextes fragiles (urgences) ;
• Avoir occupé un poste similaire dans le passé surtout au Centre et le Nord du Mali ;
• Maitrise des principes et normes humanitaires y compris le SPHERE et CHS (normes humanitaires fondamentale en français) ;
• Maitrise d’une ou de plusieurs langues nationales et une bonne connaissance des Cercles ciblés par le projet ;
• Bonne capacité de planification, de gestion et de suivi des activités avec les partenaires ;
• Très bonne connaissance des zones d’intervention du projet et des langues locales ;
• Bonne capacité de rédaction et communication en français ;
• Expérience dans l’animation des séances de formation, de sensibilisation et du travail avec les enfants ;
• Sensible aux problèmes affectant les enfants et prêt à s’engager á respecter et promouvoir la Politique de Protection des Enfants de Save the Children ;
• Une bonne maitrise de l’outil informatique (Word – Excel – Outlook – Power point – Internet) ;
• Expérience d’au moins 02 ans de travail avec les ONG Internationales/Nationales ;
• Expérience dans l’éducation formelle ainsi que l’élaboration et la mise en œuvre des modules de formation ;
• Être familier avec l’enseignement de la lecture (compétences, méthodologie globale/syllabique, etc…), l’évaluation formative et sommative ;
• Expérience de travail avec des projets d’éducation et de Protection financés par un bailleur institutionnel ;
• Expérience de travail dans un projet consortium ;
• Expériences dans le suivi des activités génératrices de revenus (AGR) et de l’entrepreneuriat des jeunes ;
• L’engagement et la compréhension des valeurs, la mission et vision de Save the Children ;

Responsabilités additionnelles du travail

Les rôles et responsabilités énoncés ci-dessus ne sont pas exhaustives et le titulaire du poste peut être amené à effectuer des tâches supplémentaires dans des limites raisonnables tenant compte de son niveau de compétences et d’expérience.

Egale opportunité à l’emploi

Les agents déployés sont tenus d’exécuter les tâches conformément aux politiques et procédures de SCI en matière d’égalité des chances et de diversité.

Sauvegarde des enfants :

Nous devons protéger les enfants afin que notre processus de sélection, qui comprend des vérifications rigoureuses des antécédents, reflète notre engagement à protéger les enfants contre les abus.

Sauvegarde de nos staffs :

Les agents déployés sont tenus d’exécuter les tâches conformément à la politique anti-harcèlement de SCI

Santé et Sécurité

Les agents déployés doivent exécuter les tâches conformément aux politiques et procédures de SCI en matière de santé et de sécurité.