Save the Children International est une organisation à « double mandat » et, en tant que telle, une priorité égale sera accordée au travail humanitaire et au développement. Dans le cadre de son engagement à travailler avec les enfants à travers des interventions humanitaires.
OBJECTIF DU RÔLE :
-La théorie du changement du MYRP II se concentre sur des interventions sensibles aux conflits, qui font passer les communautés de l’urgence au rétablissement et au développement.
-Le MYRP II, conformément aux priorités de l’ECW, se concentre sur des interventions ciblant les 3-18 ans, en particulier les réfugiés, les PDI, les rapatriés et les communautés d’accueil.
– Le chef de projet éducation sera chargé d’aider le chef du secteur de l’éducation et le chef de l’éducation à soumettre des rapports d’avancement réguliers et en temps voulu.
PORTÉE DU RÔLE :
-Responsable devant : Chef des opérations du programme.
-Personnel relevant de ce poste : Coordonnateurs du projet éducation.
-Responsabilités budgétaires : Oui.
Coordination et gestion des projets :
-Supervise la coordination et la mise en œuvre de l’ECW-MYRP II dans le Nord-Est, conformément à la conception du projet et aux exigences des donateurs.
-Établie, maintient et renforce les liens dans la gestion et la mise en œuvre du projet.
-Crée et entretient des relations de travail positives avec les partenaires et les autres parties prenantes.
-Planifie et coordonne les engagements de la LGEA et de l’État avec les partenaires et les principales parties prenantes.
-Surveille et s’assure que des rapports ponctuels et de qualité sont soumis conformément aux exigences en matière de rapports.
Planification opérationnelle et mise en œuvre :
-Supervise la mise en œuvre et l’exécution du budget conformément aux plans et budgets du projet.
-Fixe et gère les objectifs de dotation en personnel, les performances et les priorités des coordinateurs et agents de projet.
-Participe aux réunions mensuelles/hebdomadaires de gestion de projet pour permettre un soutien adéquat du personnel.
Supervision technique :
-En liaison avec le responsable du secteur de l’éducation, le chef de l’équipe de direction de l’éducation et de l’humanitaire pour fournir des conseils et un soutien à l’équipe de projet, aux partenaires et aux parties prenantes.
Comportements (valeurs en pratique)
Responsabilité :
-Se tient responsable de la prise de décisions, de la gestion efficace des ressources, de la réalisation et de la modélisation des valeurs de Save the Children.
Ambition :
-Fixe des objectifs ambitieux et stimulants pour eux-mêmes et leur équipe, assume la responsabilité de son propre développement personnel et encourage son équipe à faire de même.
-Partage largement sa vision personnelle de Save the Children, engage et motive les autres.
-Orienté vers l’avenir, pense de manière stratégique et à l’échelle mondiale.
Français :
Collaboration :
-Établit et entretient des relations efficaces avec son équipe, ses collègues, les membres et les partenaires et sympathisants externes.
-Valorise la diversité, la considère comme une source de compétitivité.
-Abordable, bon auditeur, facile à parler.
Créativité :
-Élabore et encourage des solutions nouvelles et innovantes.
-Prêt à prendre des risques disciplinés.
Intégrité :
-Honnête, encourage l’ouverture et la transparence ; démontre le plus haut niveau d’intégrité.
QUALIFICATIONS ET EXPÉRIENCE
Qualifications essentielles
-Professionnel de l’éducation titulaire d’un BA/B.Sc Ed. et/ou d’une maîtrise en éducation ou équivalent.
-Expérience de la gestion de programmes intégrés dans différents domaines thématiques tels que l’éducation, la protection de l’enfance, la gouvernance des droits de l’enfant, la réduction des risques de catastrophe et le changement climatique.
Expérience et compétences essentielles :
-Au moins 7 années d’expérience professionnelle accumulée dans la mise en œuvre de programmes, dont un minimum de 3 années à un poste de direction dans une ONG internationale et celles appliquant des approches de partenariat sont souhaitables.
-Expérience de la réflexion stratégique et des compétences en planification, capacité à fixer des priorités, à préparer des plans gérables et à évaluer les progrès.
-Solides compétences analytiques et capacités de planification stratégique.
-Capacité à établir et à entretenir des relations collégiales propices et à travailler efficacement en tant que membre d’une équipe.
-Volonté de voyager et de travailler dans des zones difficiles d’accès, parfois dans des conditions difficiles.
-La maîtrise de l’informatique et d’excellentes compétences en documentation sont indispensables.
-Disponibilité et volonté de travailler des heures supplémentaires en période de réponses humanitaires.
-Sensibilisation culturelle très développée et capacité à bien travailler dans un environnement international avec des personnes d’horizons et de cultures divers.
-Capacité à intervenir dans la gestion de crise ou le dépannage si nécessaire.
-Compétences interpersonnelles et de communication très développées, y compris l’influence, la négociation et le coaching.
-Excellente capacité de gestion du temps et de planification.
-Maîtrise courante de l’anglais (écrit et oral) et des langues locales (haoussa, kanuri ou fulfulde, etc.).
Responsabilités supplémentaires du poste :
-Les tâches et responsabilités énoncées ci-dessus ne sont pas exhaustives et le titulaire du poste peut être tenu d’effectuer des tâches supplémentaires dans la mesure du raisonnable compte tenu de son niveau de compétences et d’expérience.
Égalité des chances
-Le titulaire du poste est tenu d’effectuer ses tâches conformément aux politiques et procédures du SCI en matière d’égalité des chances et de diversité.
Protection de l’enfance :
-Nous devons assurer la sécurité des enfants, c’est pourquoi notre processus de sélection, qui comprend des vérifications rigoureuses des antécédents, reflète notre engagement à protéger les enfants contre les abus.
Santé et sécurité
-Le titulaire du poste est tenu d’effectuer ses tâches conformément aux politiques et procédures du SCI en matière de santé et de sécurité.
