L’ONG Save The Children International (SCI) recrute pour ces 02 postes (11 Octobre 2022)

POSTE 1/ Coordinateur du Cluster Education

RÔLE OBJECTIF : 
L’approche du groupe de travail garantit un leadership, une prévisibilité et une responsabilité clairs dans les réponses internationales aux urgences humanitaires en clarifiant la division du travail entre les organisations et en définissant mieux leurs rôles et responsabilités dans les différents secteurs de la réponse. Il vise à rendre la communauté humanitaire internationale mieux organisée, plus responsable et plus professionnelle, afin qu’elle puisse être un meilleur partenaire pour les personnes touchées, les gouvernements hôtes, les autorités locales, la société civile locale et les partenaires de financement.

Le coordinateur du cluster Education en situations d’urgence (EiE) est un membre central de l’équipe de coordination du groupe de travail. Le but de ce poste est de codiriger l’équipe du groupe de travail EIE et de veiller à ce que le groupe de travail fonctionne avec une meilleure coordination dans l’éducation dans le secteur des urgences.
PORTÉE DU RÔLE :
Personnel relevant de ce poste : néant

Responsabilités budgétaires : néant
Dimensions du rôle : (par exemple, complexité, relations, communication avec les parties prenantes)
Le rôle nécessite des interactions fréquentes et complexes avec les partenaires de l’ONU, du gouvernement et de la société civile, et une liaison avec le groupe de travail inter-cluster. Exige un excellent jugement, une réflexion analytique et conceptuelle ; et capacité à travailler dans des environnements à haute pression, avec une supervision limitée.

PRINCIPAUX DOMAINES DE RESPONSABILITÉ : 

Groupe de travail/Cluster sur l’éducation en situation d’urgence :
• Assumer la responsabilité globale de la (co-)direction du groupe de travail (Cluster) sur l’éducation en situation d’urgence (EiE), Nord-Est du Nigeria.
• Travailler en étroite collaboration avec d’autres membres clés du groupe de travail sur l’éducation en situation d’urgence, y compris les responsables scolaires, les gouvernements nationaux, provinciaux ou locaux, OCHA, l’UNICEF et tous les autres membres du cluster.
• Sécuriser les engagements des acteurs humanitaires répondant ou soutenant l’intervention d’urgence.
• Soutenir et coordonner les évaluations des besoins multisectoriels et spécifiques à l’éducation et utiliser les données secondaires existantes pour informer la planification de la réponse du secteur, y compris la prise en compte de l’inclusion des enfants handicapés et du sexe pour un accès égal à une éducation de qualité.
• Élaborer, mettre en œuvre et suivre la stratégie, le plan de travail du groupe de travail sur l’éducation en situation d’urgence et coordonner l’harmonisation des activités d’intervention, en veillant à ce que les activités évitent les chevauchements et les doubles emplois en termes de lieu, de temps et de secteurs ; et veiller à ce que les partenaires locaux soient pleinement soutenus et habilités à jouer un rôle actif dans le groupe de travail (y compris la transition vers une codirection locale lorsque cela est possible).
• Veiller à ce que la stratégie de réponse inter-agences pour l’éducation en situation d’urgence reflète les principales conclusions des évaluations des besoins, en identifiant les lacunes et en formulant un plan de réponse inter-agences à l’échelle du secteur, en tenant compte des domaines transversaux d’autres secteurs ou groupes de travail.
• Veiller à ce que les informations soient partagées entre les membres du groupe de travail et que les informations provenant d’autres secteurs et groupes de travail soient mises à la disposition des membres du cluster afin d’améliorer la planification, l’intégration et la mise en œuvre.
• Veiller à ce que les informations soient partagées entre les membres du groupe de travail EiE et à ce que les informations provenant d’autres secteurs et groupes de travail soient mises à la disposition des membres du groupe de travail EiE afin d’améliorer la planification, l’intégration et la mise en œuvre de manière consultative et transparente.
• Veiller à ce qu’une communication claire et efficace ait lieu entre les groupes de travail infranationaux et nationaux de l’EiE.
• Contribuer aux rapports de situation réguliers et participer activement aux réunions de coordination inter-clusters.
• Veiller à ce que l’éducation soit explicitement incluse et priorisée dans toutes les évaluations et tous les rapports multisectoriels, y compris les Sitreps d’OCHA et les mises à jour des 5 W.
• Veiller à ce que les membres du groupe de travail connaissent les normes minimales, les politiques, les lignes directrices et les meilleures pratiques pertinentes en matière d’éducation en situation d’urgence, qui s’appliqueront à l’intervention avec toutes les agences en tant que membres du groupe de travail.
• Suivre et surveiller les collectes de fonds des membres du cluster pour des interventions spécifiques à l’éducation et s’assurer que les membres sont au courant des opportunités de financement.
• Consulter et identifier comment le cluster éducation devrait faciliter la transition vers un relèvement rapide et planifier une stratégie de sortie pour le secteur.
• S’assurer que les enfants sont impliqués dans toutes les étapes du HPC et que le cluster et les membres disposent de systèmes pour institutionnaliser cela.
• Veiller à ce que la protection de l’enfance soit abordée par les membres du groupe de travail EiE

Renforcement des capacités :
• Le cas échéant, veiller à ce que le renforcement des capacités du personnel du programme de pays se produise pour assurer la durabilité et la qualité de la réponse
• Identifier les opportunités d’apprentissage et de formation pour les chefs de file des groupes de travail sur l’éducation et le personnel de SCI préparation et réponse au sein du groupe de travail EiE

Général :
• Respectez les politiques et pratiques de Save the Children en matière de protection de l’enfance, de code de conduite, de santé et de sécurité, d’égalité des chances, de prévention de l’exploitation et des abus sexuels (PSEA) et d’autres politiques et procédures pertinentes.
• Faire preuve de neutralité et agir en tant que représentant de tous les membres du groupe de travail sur l’éducation.
• Développer et entretenir une relation solide et positive avec l’UNICEF, co-responsable du groupe de travail EIE.
• Développer et maintenir une relation solide et positive avec les collègues aux niveaux régional et mondial.
COMPORTEMENTS (Valeurs dans la pratique)
Responsabilité :
• est responsable de la prise de décisions, de la gestion efficace des ressources, de la réalisation et de l’exemple des valeurs de Save the Children
• tient l’équipe et les partenaires responsables de s’acquitter de leurs responsabilités – en leur donnant la liberté de livrer de la meilleure façon qu’ils jugent appropriée, en fournissant le développement nécessaire pour améliorer les performances et en appliquant les conséquences appropriées lorsque les résultats ne sont pas atteints
• Démontre son engagement envers le cluster et indépendance vis-à-vis de l’organisation employeur
Ambition :
• se fixe des objectifs ambitieux et stimulants pour eux-mêmes et leur équipe, assume la responsabilité de leur propre développement personnel et encourage leur équipe à faire de même
• partage largement leur vision personnelle pour Save the Children, engage et motive les autres
• avenir orienté, pense stratégiquement et à l’échelle mondiale.
Collaboration:
• établit et entretient des relations efficaces avec son équipe, ses collègues, les membres SC et les partenaires et sympathisants externes
• valorise la diversité, la considère comme une source de force concurrentielle
• accessible, bon auditeur, facile à qui parler.
Créativité :
• développe et encourage des solutions nouvelles et innovantes
• est disposé à prendre des risques disciplinés.
Intégrité :
• honnête, encourage l’ouverture et la transparence ; fait preuve du plus haut niveau d’intégrité.

QUALIFICATIONS  
• Diplôme universitaire en éducation, de préférence de niveau postuniversitaire avancé, dans un domaine lié à la gestion de l’éducation.
• Une vaste expérience de travail pertinente avérée sera très appréciée.
• Une formation formelle en coordination de cluster est souhaitable.
EXPÉRIENCE ET COMPÉTENCES
Essentiel :
Expérience :
• Au moins 8 ans d’expérience professionnelle progressivement pertinente avec l’ONU, le gouvernement et/ou une ONG, y compris dans un contexte humanitaire. Une vaste expérience de travail pertinente en dehors du secteur humanitaire peut être envisagée.
• Expérience antérieure de travail au sein d’un poste de direction ou de coordination de cluster au sein d’un programme de pays complexe dans une intervention d’urgence ou dans un État fragile
• Expérience de l’application de cadres et de normes humanitaires interinstitutions pertinents dans le domaine de l’éducation en situation d’urgence (par exemple, les normes minimales de l’INEE)
• Compréhension du cycle de programme humanitaire, y compris l’expérience de la planification de la réponse humanitaire et/ou de l’aperçu des besoins humanitaires
• Éducation au niveau MEd/MSc/MA/ME en éducation (ou dans un domaine connexe) ou expérience de terrain équivalente en éducation dans les situations d’urgence
• Capacité démontrable à travailler et représenter les points de vue des différentes parties prenantes participant au cluster éducation
• Expérience de la coordination de haut niveau et de la présidence de réunions
• Compréhension démontrable des mécanismes internationaux de réponse et de coordination humanitaires
• Compréhension des opportunités de fournir des services humanitaires intégrés ou transversaux interventions avec d’autres secteurs et Clusters
• La capacité et la volonté d’être extrêmement flexible et accommodant dans des conditions de travail difficiles et parfois précaires.
Compétences :
• Excellentes compétences en communication, y compris la capacité d’animer divers groupes.
• Sensible à la politique, à la culture et aux conflits avec capacité à agir avec patience, tact et diplomatie
• Un haut niveau d’anglais écrit et parlé.
• Capacité démontrable à travailler et à représenter les points de vue des différentes parties prenantes participant au Cluster Education.
Connaissances
• Excellente compréhension technique de l’éducation dans les situations d’urgence
• Connaissance du système de groupe de travail de l’IASC et des développements récents de la réforme humanitaire, y compris l’Agenda transformateur
• Compréhension du processus d’appels consolidés et d’autres mécanismes de financement tels que l’AHF et le processus HRP
• Connaissance des processus de gestion de l’information au sein du système de groupe de travail
• Compréhension des ministères nationaux et d’État de l’éducation (MoE) et des conseils d’État pour l’éducation de base universelle (SUBEB) ) méthodes de travail
Autre :
• Engagement démontré envers les principes humanitaires et les principes de partenariat
• La capacité et la volonté d’être extrêmement flexible et accommodant dans des conditions de travail difficiles et parfois précaires.
Souhaitable :
• Expérience dans des rôles de coordination dans la première phase d’une intervention d’urgence majeure pertinente pour le cluster éducation

Responsabilités professionnelles supplémentaires
Les tâches et responsabilités décrites ci-dessus ne sont pas exhaustives et le titulaire du poste peut être tenu d’effectuer des tâches supplémentaires dans la mesure raisonnable de son niveau de compétences et d’expérience.
Égalité des chances
Le titulaire du poste est tenu d’exercer ses fonctions conformément aux politiques et procédures du SCI en matière d’égalité des chances et de diversité.
Protection de l’enfance et PEAS :
Nous devons assurer la sécurité des enfants afin que notre processus de sélection, qui comprend des vérifications rigoureuses des antécédents, reflète notre engagement à protéger les enfants et les adultes avec lesquels nous travaillons contre les abus et la protection contre l’exploitation et les abus sexuels (PSEA).
Protection de notre personnel :
Le titulaire du poste est tenu d’exercer ses fonctions conformément à la politique de protection et de lutte contre le harcèlement de SCI
Santé et sécurité
Le titulaire du poste est tenu d’exercer ses fonctions conformément aux politiques et procédures de SCI en matière de santé et de sécurité.

L’ORGANISATION
Nous employons environ 25 000 personnes à travers le monde et travaillons sur le terrain dans plus de 100 pays pour aider les enfants touchés par les crises ou ceux qui ont besoin de meilleurs soins de santé, éducation et protection de l’enfance. Nous faisons également campagne et plaidons au plus haut niveau pour réaliser le droit des enfants et veiller à ce que leurs voix soient entendues.
Nous travaillons à trois percées dans la façon dont le monde traite les enfants d’ici 2030 :
• Aucun enfant ne meurt de causes évitables avant son 5e anniversaire
• Tous les enfants apprennent d’une éducation de base de qualité et que,
• La violence contre les enfants n’est plus tolérée
Nous savons que des gens formidables font une grande organisation et que nos employés jouent un rôle crucial pour nous aider à réaliser nos ambitions pour les enfants. Nous apprécions nos employés et offrons une carrière significative et enrichissante, ainsi qu’un lieu de travail collaboratif et inclusif où l’ambition, la créativité et l’intégrité sont très appréciées.
Save the Children s’engage à garantir que tout son personnel et ses programmes sont absolument sans danger pour les enfants.
Nous entreprenons des procédures rigoureuses pour nous assurer que seules les personnes aptes à travailler avec des enfants sont autorisées à rejoindre notre organisation et tous les candidats seront donc soumis à cet examen minutieux.
Nous devons assurer la sécurité des enfants afin que notre processus de sélection reflète notre engagement à protéger les enfants contre les abus.
Les candidats sont informés que Save the Children International n’exige aucun paiement ni aucune dépense pendant tout le processus de recrutement. Toute demande en ce sens doit être immédiatement signalée car elle est contraire aux valeurs et pratiques de notre organisation.
En raison du volume de candidatures reçues, Save the Children peut ne pas fournir de commentaires à tous les candidats. Seuls les candidats sélectionnés seront contactés.
Les candidats qualifiés sont encouragés à postuler dès que possible, car les candidatures seront examinées dès leur réception. Save the Children se réserve le droit de modifier la date de clôture, si nécessaire.

Emplacement

: Maiduguri 

statut de l’employé

: Permanente 

: 24 octobre 2022