Save the Children International (SCI) est la première organisation indépendante au monde pour les enfants. Sa vision est un monde dans lequel chaque enfant a le droit de survivre, le droit à la protection, au développement et à la participation. Sa mission est d’obtenir des progrès décisifs dans la façon dont le monde traite les enfants et de réaliser des changements immédiats et durables dans leurs vies. Elle travaille dans plus de 120 pays. SCI a une grande expérience dans le domaine des urgences. Elle est aussi une organisation de développement dont les programmes sont orientés dans les secteurs de la Santé, la Nutrition, la Sécurité Alimentaire et les Moyens d’Existence, la Protection de l’Enfant et l’Education. Pour le développement de ses services en faveur des enfants, SCI travaille avec les services de l’Etat, les ONG et institutions nationales et internationales, les structures locales et les communautés dans les pays dans lesquels elle travaille.
Des années d’insurrection dans le nord-est du Nigéria (NE) ont entraîné des déplacements massifs de populations, des violations généralisées des droits de l’homme et des obstacles critiques aux services essentiels. Le conflit a affaibli un système éducatif déjà médiocre, entravant davantage l’accès des enfants à l’éducation. L’urgence dans le nord-est du Nigéria représente un cas unique où la destruction systématique de l’éducation est un objectif clé des insurgés des groupes d’opposition armés (AOG), avec le ciblage délibéré des écoles, des enseignants et des élèves, en particulier des filles. On estime que plus de 1 200 écoles ont été détruites1, et beaucoup d’autres ont été endommagées, pillées ou occupées par des groupes armés. En outre, on estime que 2 295 enseignants ont été tués depuis 20092, en plus du déplacement d’environ 19 000 autres3. Il existe peu de programmes permettant aux enfants non scolarisés de faire la transition vers le système formel ou vers des établissements de formation professionnelle. Au total, on estime à 1,4 million le nombre de filles et près de 1,3 million de garçons qui ne sont pas scolarisés et qui font face à un avenir incertain sans éducation. Le Nord-Est du Nigéria est confronté à d’énormes lacunes dans la qualité et la taille de la main-d’œuvre enseignante. Des années d’insurrection dans la région ont entraîné la mort et le déplacement d’enseignants à Borno et yobe. 59 074 enseignants qualifiés supplémentaires sont nécessaires dans la région pour atteindre le ratio élèves-enseignant requis de 40:18 . En outre, les faibles niveaux d’alphabétisation et d’éducation parmi la population féminine, aussi bas que 14,9 % à Yobe et 18 % à Borno9, entraînent une pénurie d’un nombre suffisant d’enseignantes qualifiées. Cela a conduit à dépendre d’une main-d’œuvre sous-qualifiée d’enseignants bénévoles. Il était donc essentiel d’investir non seulement dans le renforcement des capacités et le soutien aux enseignants, mais aussi dans la création de parcours de carrière et de processus de certification pour les enseignants bénévoles. Il existe une volonté politique dans la région de collaborer avec les partenaires de mise en œuvre pour améliorer le recrutement et le renforcement des capacités des enseignants. Le projet avait identifié différents moteurs de changement aux différents niveaux des systèmes socio-écologiques, à commencer par les filles elles-mêmes. Une stratégie multisectorielle et transformatrice en matière de genre est nécessaire pour parvenir à l’issue finale de l’exercice par les filles touchées par la crise de leurs droits égaux et inaliénables à une éducation de qualité et à l’éducation physique dans les États de Borno et de Yobe, dans le nord-est du Nigéria (1000). Compte tenu de l’environnement politique positif, y compris les engagements politiques nationaux en faveur de l’éducation pour tous (par exemple, la loi UBE; la politique nationale sur l’égalité des sexes; et la politique nationale sur le genre dans l’éducation de base), le projet ECG s’attaquera aux facteurs sous-jacents qui empêchent les filles d’exercer ces droits.
Justification
L’évaluation indépendante du projet d’éducation des filles est une étape obligatoire principalement pour évaluer la performance globale du projet pendant la période de mise en œuvre, ses résultats identifient les principales leçons apprises pour la fin du programme et pour les stratégies futures. L’évaluation constitue une contribution importante au programme Envision sur l’enseignement primaire et le potentiel d’intensification et de diffusion des connaissances mis en œuvre par Save the Children dans ses stratégies. L’évaluation indépendante s’appuiera également sur d’autres petites études que le projet a réalisées au cours de sa période de mise en œuvre.
Objectifs
Les objectifs spécifiques de l’évaluation sont les suivants :
- Vérifier de façon indépendante (et compléter, au besoin) le dossier de réalisation tel qu’il est rapporté dans les rapports provisoires et annuels et défini dans le projet.
- Évaluer dans quelle mesure le projet a bien fonctionné, ce qui comprend l’examen de la mesure dans laquelle le projet a atteint ses objectifs et de la façon dont les principes d’efficacité et d’efficience sont liés à l’atteinte de ses résultats.
- Comparer les valeurs EL des indicateurs avec le BL;
- Ce qui s’est passé grâce au financement d’AMC qui ne se serait pas produit autrement; et
- Évaluer comment les activités d’éducation et de renforcement des capacités du projet ont contribué à la réalisation des priorités nationales.
- Tirer des leçons apprises – quelles leçons ont été apprises jusqu’à présent qui peuvent être appliquées dans les interventions similaires dans les projets futurs.
- Évaluer l’approche de partenariat du projet (y compris les structures de gestion, les communications et les relations) à la mise en œuvre communautaire, à la recherche et à la défense des intérêts par rapport aux réalisations du projet.
- Évaluer comment le système et le fonctionnement de MEAL ont efficacement contribué à l’atteinte des résultats finaux du projet d’éducation des filles.
- Quel est le niveau de progression du changement par rapport à la base de référence au cours de la période d’intervention?
- Qui sont les principales influences dans les communautés ciblées du projet qui façonnent les normes sociales, vers qui les gens se tournent (en particulier les adolescents, mariés et non mariés) lorsqu’ils ont des problèmes;
Critères d’évaluation
Pertinence
a) Dans quelle mesure les résultats du projet étaient-ils valides? A-t-il répondu aux besoins les plus prioritaires des adolescents – filles, femmes, garçons et hommes?
b) Les activités et les extrants sont-ils conformes aux résultats intermédiaires et finaux?
c) La conception du projet était-elle la plus appropriée et la plus pertinente pour atteindre le résultat final?
d) Comment le contexte local dans lequel le projet a été mis en œuvre a-t-il changé depuis le début du projet?
Efficacité
a) Quel rôle le projet a-t-il joué dans l’amélioration des droits et des services à l’éducation pour les adolescents dans la région où le projet a été mis en œuvre?
b) Quels ont été les principaux facteurs influençant l’atteinte ou la non-réalisation des résultats du projet?
c) Comment les services du projet sont-ils perçus et utilisés par les adolescentes, les filles et les garçons, les femmes et les hommes?
d) Dans quelle mesure les approches et les méthodologies des projets ont-elles été efficaces pour atteindre les objectifs fixés?
e) Les mécanismes de surveillance ont-ils été efficaces pour fournir des données en temps opportun afin d’éclairer les décisions en matière de programmation?
Efficacité
a) La formation des enseignants, des soignants, des adolescents, des chefs religieux et des responsables gouvernementaux a-t-elle été efficace?
b) Quelles sont les autres options d’approches plus efficaces que le projet peut explorer?
c) Des ressources humaines, financières et logistiques adéquates ont-elles été utilisées pour produire les résultats du projet?
d) Les extrants ont-ils été livrés en temps opportun?
Impact
a) Quels ont été les principaux changements chez les adolescents et la communauté attribués au projet (positifs ou négatifs), et quels sont les facteurs clés à l’origine de ces changements?
Méthodologie
A mixed approach (quantitative and qualitative) will be employed in collecting the data from the respondents.
Data collection tools will include:
- An interviewer-administered questionnaire for the quantitative household survey. The respondents would be; o Married and unmarried adolescent girls and boys (10-14; 15-19 years of age) in Borno and Yobe; o Caregivers, parents, community members, and spouses of each age sub-group of girls and boys, stratified by age (10-14 and 15-19 years);
- Qualitative key informant interviews with o Province and district level education officials
- Key community members (males and females).
- Trained education staff Focused Group Discussions with
- Adolescents 10-14; 15-19 years and o Caregivers, teachers, and community groups
- KII informant and In-depth interviews with o Parents/caregivers of the adolescents
- Community/religious leaders and traditional healers.
- Government education officials
Scope of Work for the Consultancy
The research will be jointly conducted by an international and a national consultant with clear lines of responsibilities. Below are expected from the national consultant.
- Work closely with the international consultant to develop/reviewing the protocol and survey instruments, providing inputs based on previous similar experience including finalizing the design and sampling methodology; Page 5 of 10
- Translating the protocol and data collection tools into local language (Hausa/Kanuri)
- Travailler en étroite collaboration avec le consultant international pour finaliser la sélection des groupes d’échantillons
- Télécharger les instruments d’enquête quantitative dans une plate-forme infonuagique et sur des téléphones intelligents ou des tablettes pour les recenseurs;
- Effectuer tout le recrutement, la formation et la supervision des recenseurs et des superviseurs nécessaires pour mener à bien la tâche efficacement, y compris un pilotage des instruments et des ajustements de dernière minute au besoin pour une meilleure compréhension de la population cible; vérifier la capacité des recenseurs à utiliser les téléphones intelligents/ tablettes et les appareils d’enregistrement de données pour ceux qui mènent des entrevues avec des groupes de discussion. Les recenseurs doivent parler la langue locale (kanuri/haoussa)
- Organiser toute la logistique nécessaire aux équipes d’enquête, y compris la location de véhicules et de chauffeurs
- Diriger la mise en œuvre d’une collecte de données sensibles au genre de haute qualité
- Vérification de la qualité des données lors de leur téléchargement sur la plate-forme cloud
- Transcription des discussions de groupes de discussion
- Numérisez les outils, collectez des données et fournissez des transcriptions et des données HH à SC et à un consultant international.
- Fournir des transcriptions traduites d’entrevues qualitatives;
- Partager une ébauche de rapport de processus pour les commentaires de SC et du CCN; Le consultant relèvera du chef de projet MEAL au bureau de pays du Nigéria.
Qualifications du consultant
- Minimum de 3 ans d’expérience dans la coordination et l’administration d’études de recherche sur la mise en œuvre, y compris la collecte et la saisie de données sensibles au genre, la gestion et le stockage des données, de préférence pour les organisations internationales à but non lucratif ou les organismes multilatéraux de préférence pour les études dans les programmes de santé sexuelle et reproductive des adolescents;
- Expérience démontrée dans la formation, l’animation et la supervision des recenseurs d’enquêtes et de l’équipe de saisie de données pour recueillir et saisir des données selon des normes de qualité élevées;
- Expérience démontrée dans la mise en place de systèmes de bases de données pertinents;
- Expérience démontrée dans l’analyse de données quantitatives et qualitatives, en particulier en ce qui concerne les normes sociales, c’est-à-dire la dynamique du pouvoir entre les membres masculins et féminins, la prise de décision et autres;
- Connaissance et expérience des questions relatives à l’ASRH, au changement des normes sociales, aux politiques et aux systèmes de services au Nigéria;
- Connaissance et expérience de l’égalité des sexes dans les programmes;
- La maîtrise de l’anglais (parlé et écrit) est une exigence;
- Capacité de produire un travail de haute qualité dans des délais serrés;
- Capacité de travailler conjointement avec le bureau de Save the Children Nigeria et d’intégrer les commentaires au besoin.
Livrables, calendrier et niveau d’effort
La période de consultation sera d’environ 43 jours sur une période d’août à novembre 2022.
Activités Nombre de jours Protocoles et procédures de collecte de données finalisés 02 jours
Traduction d’outils en langue locale 02 jours
Numériser les outils de collecte de données, 3 jours
Formation des recenseurs et essais pilotes 05 jours (Yobe) et 05 jours (Borno)
Collecte de données *6 LGA 10 jours Yobe et 10 jours Borno
Transcription des données qualitatives 04
Soumission de l’ébauche du rapport de processus au SC 02
Nombre total de jours 43 jours Maximum
Trousse de demande et procédures
Les demandes de consultation doivent comprendre les éléments suivants, pour un total ne dépassant pas 15 pages (à l’exclusion des annexes, cv, etc.):
1. Proposition technique détaillée démontrant clairement une compréhension approfondie des présentes lettres de gestion et comprenant les éléments suivants :
- Demonstrate previous experience in coordinating and administering studies of a similar nature, including experience with the implementation of data collection activities that are gender-responsive, adolescent-friendly and respect child safeguarding principles;
- Propose a plan for surveying the projected sample population, with adequate consideration for timing of household surveys, travel cost per team of enumerators, supervision of enumeration teams, and quality control;
- Propose steps to be taken for enumerator training, piloting/translation of tools, data collection, spot checking, data entry and management;
- As adolescent mothers are among the key respondents for the household survey, the proposal should detail the informed consent process considering the situation for both male and female adults as well as adolescent girls and boys under the age of 18;
- A proposed timeframe detailing activities and a schedule/work plan (including a Gantt chart) with the proposed number of enumerators, size of enumerator teams and total number of days in the field; and
- Team composition (including sex-disaggregation – male enumerators will interview male respondents and female enumerators will interview female respondents) and level of effort of each proposed team member, if applicable.
2. A financial proposal1 with a detailed breakdown of costs for the study:
i. Itemized consultancy fees/costs for all team members ii. Itemized enumerator training expenses including hall rental/refreshment etc iii. Itemized field data collection expenses including all logistics (vehicle rentals, etc) iv. Itemized administrative expenses v. Itemized light refreshment for children during data collection vi. Validity period of quotations
3. Curriculum Vitae(s) of all proposed field staff outlining relevant experience.
4. Names and contact information of two references who can be contacted regarding relevant experience.
5. A Consulting Firm profile (if applicable). The proposal will be scored on both technical (methodology) and financial (budget) aspects weighted at 70% and 30% respectively.
Ethics Approval and Disclosure/Ownership of Information
Le consultant doit obtenir et respecter les processus d’approbation éthique du Nigéria avant le début de la collecte de données. Une approbation éthique complète doit être obtenue avant le début de l’étude, si nécessaire. Cela peut être obtenu de l’une des deux façons suivantes, le cas échéant :
Tous les droits de propriété et les droits d’auteur des données collectées sont détenus par le G7 Girls Education Project et Save the Children Nigeria. Il est entendu et convenu que le Consultant traitera, pendant et après la période d’effet du contrat, comme confidentielle et ne divulguera pas, sauf autorisation écrite de Save the Children Nigeria, toute information obtenue dans le cadre de l’exécution de la mission. L’information sera mise à la disposition des consultants sur la base du besoin de savoir.
Calendrier de paiement
Le paiement au consultant doit être effectué conformément aux procédures normales de Save the Children. En principe, cependant, les honoraires de consultant seront payés sur la base du rapport de performance satisfaisant.
Le calendrier de paiement sera le suivant :
1er paiement: après la numérisation réussie des outils et le téléchargement de tous les documents sur la plate-forme basée sur le cloud; le recrutement des agents recenseurs; et la soumission du calendrier de mise en œuvre, sera payé 50% du paiement total.
2 e paiement: à la fin de la formation et de la collecte de données à Yobe et Borno, sera payé 30% du paiement total.
3 e et dernier paiement: lors de la soumission des transcriptions finales nettoyées, l’ensemble de données HH et le rapport de processus à SC et au consultant international seront payés 20% du paiement total.
SCI se réserve le droit de retenir le paiement si les livrables ne répondent pas aux exigences décrites dans le présent mandat.
Sauvegarde
Save the Children s’engage à protéger activement les enfants contre les préjudices et à veiller à ce que les droits des enfants à la sauvegarde soient pleinement réalisés, et que les représentants de Save the Children n’abusent jamais de leur pouvoir d’exploiter ou d’abuser (sexuellement, économiquement, etc.) des personnes dans les lieux du projet. Il prend au sérieux l’engagement de promouvoir les pratiques de protection de l’enfance et de protéger les enfants contre les préjudices, les abus, la négligence et toute forme d’exploitation lorsqu’ils entrent en contact avec les interventions soutenues par Save the Children. En outre, des mesures positives seront prises pour empêcher les agresseurs d’enfants de participer à l’étude de quelque manière que ce soit et prendre des mesures strictes contre tout membre du personnel et / ou associé qui abuse d’un enfant. Les décisions et les actions en réponse aux préoccupations en matière de protection de l’enfance seront guidées par le principe de « l’intérêt supérieur de l’enfant ». En outre, Save the Children reconnaît que son personnel et ses bénévoles sont susceptibles de se retrouver dans une position de pouvoir liée aux bénéficiaires du projet et aux autres parties prenantes. Par conséquent, des mesures spécifiques seront prises pour prévenir l’exploitation et les abus sexuels (PSEA) des bénéficiaires du projet et d’autres parties prenantes.
À ce titre, l’étude doit assurer une participation appropriée, sécuritaire et non discriminatoire; insistant sur le fait que les points de vue de tous les jeunes filles, garçons (10-19 ans) soient recueillis; un processus de consentement et de retrait libres et non contraints; la confidentialité et l’anonymat des participants. Les environnements et les méthodes de travail devraient être adaptés aux capacités des jeunes; du temps et des ressources devraient être mis à disposition pour s’assurer que les jeunes sont bien préparés et qu’ils ont la confiance et la possibilité de faire part de leurs points de vue. Le consultant, tous les recenseurs et tous ceux qui entrent en contact avec les enfants suivront une formation qui couvrira la protection de l’enfance et l’EPS.
Divulgation d’informations
Il est entendu et convenu que le(s) Consultant(s) doit(nt) traiter, pendant et après la période d’effet du contrat, comme confidentielle et ne pas divulguer, sauf autorisation écrite de Save the Children, toute information obtenue dans le cadre de l’exécution du Contrat. L’information sera mise à la disposition des consultants sur la base du besoin de savoir. Toute visite nécessaire sur le terrain sera facilitée par le personnel de Save the Children.
Critères essentiels Oui/Non
- Accepte de se conformer aux politiques et procédures standard de Save the Children telles qu’énoncées dans l’appel d’offres ou le document d’appel d’offres (ITT)
- Avoir complété avec succès un baccalauréat dans un domaine pertinent, tel que les sciences sociales, les études de développement, ou dans des domaines techniques spécifiques tels que l’éducation, la santé publique, la nutrition, la sécurité alimentaire, etc.
- Fournit un CV et une lettre de motivation, expliquant l’expérience pertinente et les rapports pertinents du travail antérieur minimum de 3.
- Fournit une brève description et des preuves (copies jointes) d’un maximum de 3 services pertinents fournis à d’autres acteurs (OING, organisations internationales ou donateurs), y compris l’année de service et une adresse e-mail officielle à contacter comme référence
- Un « non » dans l’une ou l’autre de ces cases entraînera une disqualification immédiate.
Critères de capacité (technique) Max. 60
- Preuve d’un minimum de trois ans d’expérience dans la conception et la réalisation d’évaluations de haute qualité, d’études de référence, de mi-parcours et de fin de ligne, et d’évaluations à mi-parcours et finales, pour un ou plusieurs des domaines thématiques suivants: Protection de l’enfance, Éducation, Santé et nutrition, = 5points
- Preuve d’expérience de travail dans des contextes de développement et/ou humanitaires 5 points
- Les données probantes montrent une solide formation et une solide expérience dans les méthodes de collecte et d’analyse de données quantitatives et qualitatives 5 points
- Preuve de connaissances et d’expérience avec une gamme de logiciels et d’approches de gestion de données statistiques et qualitatives (tels que SPSS, EPI Info, Stata, NVivo, Atlas Ti, KOBO Toolbox, ODK ou d’autres logiciels similaires) 5 points
- Les preuves prouvent une bonne maîtrise de la langue anglaise, à la fois écrite et verbale avec de solides compétences en rédaction de rapports et en documentation 5 points
- Preuve d’expérience de travail au Nigéria ou dans des contextes similaires 5 points
- Brève description (200 mots ou moins) des mesures que le consultant prendra pour s’assurer que la qualité des services que vous fourniriez est constamment de normes élevées [5 notes pour fournir une réponse très satisfaisante, 3 notes pour une réponse satisfaisante et zéro note pour ne pas en fournir une ou fournir une réponse insatisfaisante] 5 points
- Brève description (200 mots ou moins) de l’expérience des méthodes inclusives et éthiques de collecte de données participatives pour les enfants [5 notes pour avoir fourni une réponse très satisfaisante, 3 notes pour une réponse satisfaisante et zéro note pour ne pas en fournir une ou fournir une réponse insatisfaisante] 5 points
Durabilité
- Le consultant démontre de l’expérience et de la compréhension du contexte local et de la communauté. 10/10 – Le consultant démontre une solide compréhension du contexte local et de la communauté 5/10 – Le consultant démontre une compréhension satisfaisante du contexte local et de la communauté 0/10 Le consultant ne donne pas l’assurance qu’il a une compréhension adéquate du contexte local et de la communauté 10 Points
- Au cours de l’entretien, le consultant démontre une connaissance approfondie des évaluations, des études et des évaluations, en termes de conception et de mise en œuvre, qui seront évaluées et notées par un panel d’experts de 10 points.
Comment présenter une demande
Les demandes complètes doivent être soumises par voie électronique par l’entremise de l’ID de courriel : [email protected]
REF: PR90940-NIG-MAID-Consultancy: ‘G7 Girls education Project End line Application’
DATE LIMITE: 24 JUILLET, 2022 @ 23.59 Heures
