Plan International est une organisation humanitaire et de développement indépendante à but non lucratif qui fait progresser les droits des enfants et l’égalité des filles. Nous soutenons les droits des enfants de la naissance jusqu’à l’âge adulte, et nous permettons aux enfants de se préparer et de répondre aux crises et à l’adversité. Nous croyons au pouvoir et au potentiel de chaque enfant, mais nous savons que cela est souvent réprimé par la pauvreté, la violence, l’exclusion et la discrimination.
Poste 1 : Agent d’éducation
Plan International est une organisation humanitaire et de développement indépendante à but non lucratif qui fait progresser les droits des enfants et l’égalité des filles. Nous soutenons les droits des enfants de la naissance jusqu’à l’âge adulte, et nous permettons aux enfants de se préparer et de répondre aux crises et à l’adversité. Nous croyons au pouvoir et au potentiel de chaque enfant, mais nous savons que cela est souvent réprimé par la pauvreté, la violence, l’exclusion et la discrimination.
En collaboration avec les enfants, les jeunes, les sympathisants et les partenaires, nous aspirons à un monde juste, en nous attaquant aux causes profondes des défis auxquels les filles et les enfants vulnérables sont confrontés. Nous construisons de puissants partenariats pour les enfants depuis plus de 85 ans et sommes maintenant actifs dans plus de 70 pays, entraînant des changements dans les pratiques et les politiques aux niveaux local, national et mondial en utilisant notre portée, notre expérience et nos connaissances. Plan International est enregistré au Nigeria auprès de la Corporate Affairs Commission.
Date limite de dépôt des candidatures : 20 mars 2023.
Lieu : Maiduguri
OBJECTIF DU RÔLE
Le but de ce rôle est de soutenir la mise en œuvre quotidienne du projet d’éducation financé par l’AECID, Plan international Nigeria
DIMENSIONS DU RÔLE
Le titulaire du poste mettra directement en œuvre le projet et documentera également les leçons apprises, soutiendra les évaluations et le suivi et l’évaluation des composantes Éducation dans les situations d’urgence de la réponse d’urgence de Plan International. Il est responsable de l’évaluation, de l’analyse des réponses, de la conception et du renforcement des capacités. Le titulaire du poste contribuera également au renforcement des capacités des partenaires de mise en œuvre de Plan International et de la structure communautaire afin d’assurer une mise en œuvre de qualité du projet d’éducation intégrée dans la communauté de Jere et de la LGA de Kaga.
RESPONSABILITÉS
En collaboration avec le coordonnateur du projet :
- Coordinateur de la mise en œuvre du projet AECID
- Soutien à la documentation des leçons apprises et des meilleures pratiques du projet
- Avec le soutien de l’équipe de S&E, concevoir un plan de suivi et des outils simples de collecte de données pour assurer le suivi et la collecte de données des indicateurs clés du projet.
- Mettre en évidence les problèmes d’éducation nécessitant une réponse – à la fois immédiate (moins de 2 mois) et à moyen terme et faire des recommandations sur les actions spécifiques requises par PLAN. Veiller à ce que les engagements fondamentaux envers les enfants soient pris en considération.
- Veiller à ce que les données clés des évaluations puissent servir de référence pour l’évaluation du programme. Si des données de référence supplémentaires sont nécessaires pour évaluer les résultats d’apprentissage des enfants, travaillez avec les collègues appropriés pour recueillir ces informations supplémentaires.
- Soutien à la conception d’interventions éducatives appropriées basées sur les résultats des évaluations et le contexte. L’inclusion des questions de qualité dans les résultats de l’éducation et de l’apprentissage est vraiment importante.
- Travaillera en étroite collaboration avec les partenaires nationaux dans l’exécution de la composante d’éducation formelle et non formelle (ABEP) du projet
- Sera responsable de la formation, du renforcement et de la formation des structures communautaires (SBMCs, PMC, CBCPCs), etc.
- Jouera un rôle clé dans la mobilisation et l’engagement de la communauté et des parties prenantes dans la mise en œuvre et le suivi du projet
- Sera responsable de la supervision de l’école et de la collecte de données
- Aidera à organiser et à faciliter les formations et les évaluations des enseignants
- Soutenir l’évaluation du secteur de l’éducation à l’état de mise en œuvre
- Examiner, évaluer et mettre à jour la situation de l’éducation dans les zones touchées par une situation d’urgence
- En collaboration avec les acteurs nationaux et internationaux de l’éducation, cartographier les capacités de réponse institutionnelle actuelles – y compris la réalisation d’un 5W spécifique à l’éducation.
- Veiller à ce que les questions de la petite enfance, du genre, de la protection, de la RRC et de la sensibilité aux conflits soient prises en compte dans la conception du programme.
- Veiller à ce que les directives internationales du Plan, les normes des groupes sectoriels de l’éducation des Nations Unies et les normes minimales de l’INEE soient prises en compte et que toute dérogation soit documentée.
- Fournir des mises à jour régulières au spécialiste de l’éducation, au gestionnaire du programme humanitaire, à l’unité humanitaire et au reste du commandant sur les progrès, les priorités et les contraintes – verbalement et par écrit à une fréquence convenue.
- Représenter Plan International auprès des groupes sectoriels et des groupes gouvernementaux et non gouvernementaux, selon les besoins et convenu avec le chef d’équipe.
- Soutenir la mise en œuvre des mécanismes de coordination de l’éducation d’urgence, y compris tout groupe pertinent, et représenter Plan International dans ces mécanismes.
- Brève mise à jour et rapports sur les activités et stratégies sectorielles à l’intention des donateurs et autres parties prenantes.
TECHNICAL EXPERTISE, SKILLS AND KNOWLEDGE
Essential
- University degree or equivalent in Education, Social Science, Social Work, Psychology, or related fields
- Minimum of 3 years relevant working experience Education in Emergencies
- Experience working in emergency settings
- Good knowledge and understanding of DO NO HARM principles and established international child protection standards (especially UNCRC)
- Experience with participatory approaches to education, emergency preparedness, crisis/emergency relief management, or other related area.
- Experience working with IDPs, refugees and other vulnerable populations (ideal)
- Previous experience directly providing services to children at risk and victims of abuse, exploitation and violence
Desirable
- Strong ability to work independently, organize work, meet deadlines, maintain composure, prioritize work under pressure, coordinate multiple tasks and maintain attention to detail
- Excellent interpersonal and problem-solving skills, creativity and flexibility
- Works well in and promotes teamwork, comfortable in a multi-cultural environment, flexible and able to handle pressure well.
- Ability to read and write in both English and others languages appropriately in Northeast Nigeria
Comportements:
- Crée un fort sentiment d’objectif et d’engagement au sein de sa propre partie des opérations et avec les parties prenantes
- Se responsabilise et responsabilise les autres pour atteindre les objectifs et les normes de comportement convenus
- Fait preuve d’un haut degré de professionnalisme et d’intégrité
- Fournir un soutien administratif et logistique adéquat et de qualité pour permettre aux programmes d’atteindre les résultats financiers et programmatiques convenus.
- Rechercher activement un soutien pour résoudre les difficultés dans l’exécution des tâches.
- Réflexion stratégique et contribution efficace à son propre travail et au développement organisationnel.
- Bon jugement et prise de décisions dans des situations complexes
- Forte intelligence émotionnelle, y compris la conscience de soi.
- Donne l’exemple pour motiver les autres à performer
- Un engagement très fort envers l’apprentissage continu
Plan International Nigeria souscrit au principe de l’égalité des chances et ne fait aucune discrimination fondée sur la race, la religion, le sexe ou le handicap. Plan International Nigéria est pleinement engagé dans la protection de l’enfance afin de prévenir les enfants contre toutes les formes d’abus. Les femmes sont fortement encouragées à postuler. Seuls les candidats présélectionnés seront contactés.
Poste 2 : Chef de projet
Plan International est une organisation humanitaire et de développement indépendante à but non lucratif qui fait progresser les droits des enfants et l’égalité des filles. Nous soutenons les droits des enfants de la naissance jusqu’à l’âge adulte, et nous permettons aux enfants de se préparer et de répondre aux crises et à l’adversité. Nous croyons au pouvoir et au potentiel de chaque enfant, mais nous savons que cela est souvent réprimé par la pauvreté, la violence, l’exclusion et la discrimination.
En collaboration avec les enfants, les jeunes, les sympathisants et les partenaires, nous aspirons à un monde juste, en nous attaquant aux causes profondes des défis auxquels les filles et les enfants vulnérables sont confrontés. Nous construisons de puissants partenariats pour les enfants depuis plus de 85 ans et sommes maintenant actifs dans plus de 70 pays, entraînant des changements dans les pratiques et les politiques aux niveaux local, national et mondial en utilisant notre portée, notre expérience et nos connaissances. Plan International est enregistré au Nigeria auprès de la Corporate Affairs Commission.
Date limite de dépôt des candidatures : 20 mars 2023.
Lieu : Maiduguri
OBJECTIF DU RÔLE
L’objectif de ce rôle est d’assurer la mise en œuvre et la coordination efficaces et opportunes d’un projet d’éducation dans les situations d’urgence financé par la Direction de l’aide humanitaire de la Commission européenne (ECHO) et mis en œuvre par Plan International Nigeria dans l’État de Borno.
DIMENSIONS DU RÔLE
Communique avec Plan International Nigeria, les partenaires de développement et les institutions gouvernementales connexes dans l’État de Borno. Le gestionnaire de projet sera responsable et ultimement responsable de l’orientation stratégique du projet, de la planification, de la programmation et de la mise en œuvre de qualité, de la gestion financière, du leadership de l’équipe, des relations avec les intervenants et les partenaires et des livrables des donateurs.
Le chef de projet mettra en œuvre des activités d’éducation et documentera également les leçons apprises, soutiendra les évaluations et le suivi et l’évaluation des composantes Éducation dans les situations d’urgence de la réponse d’urgence de Plan International. Il/elle est responsable de l’évaluation, de l’analyse des réponses, du renforcement des capacités. Le titulaire du poste contribuera également au renforcement des capacités du personnel d’EiE et des partenaires de mise en œuvre de Plan Internationals.
RESPONSABILITÉS
- Assurer une bonne gestion des ressources du Plan Nigeria et le respect des politiques et réglementations du gouvernement et des donateurs.
- Les processus et les outils de gestion du cycle de projet (y compris les plans de mise en œuvre détaillés et les plans de travail annuels) mis en œuvre efficacement pour atteindre les résultats du projet et se conformer aux exigences des donateurs, au gouvernement et aux accords de partenariat.
- Processus de gestion des subventions, de décaissement et de production de rapports annuels élaborés en collaboration avec le(s) partenaire(s) de mise en œuvre local(s)
- Les dépenses (y compris celles des partenaires d’exécution locaux) font l’objet d’un suivi mensuel pour s’assurer que les dépenses sont conformes aux attentes et que les prévisions sont dûment mises à jour en fonction des besoins des projets et conformément aux règlements des donateurs.
- Participer pleinement à la planification stratégique, à la planification et à la budgétisation annuelles et à d’autres processus de planification des programmes, et veiller à ce que les partenaires de mise en œuvre soient impliqués le cas échéant.
- Assurer le leadership et la gestion de tous les subordonnés directs et assurer la mise en place et le fonctionnement d’une équipe forte, efficace et coordonnée.
- Coordonner la gestion des relations continues avec les partenaires existants sur le terrain et, le cas échéant, tirer parti de ces relations pour un plus grand impact collectif.
- Participer en tant que membre actif de l’équipe de gestion de l’intervention (EGR) qui supervise la gestion générale et la coordination de l’intervention humanitaire.
- Communiquer régulièrement avec l’Unité de l’éducation sur les priorités organisationnelles et les décisions clés en tant que membre de l’EGR.
- Représenter Plan International Nigeria auprès des parties prenantes externes, en assistant à des réunions, en faisant des présentations et en fournissant des conseils au besoin.
- S’assurer que les membres de l’équipe et tous les autres collègues respectent les valeurs communes de Plan dans tous les aspects de leur travail, exercent leurs tâches et fonctions dans un environnement d’équipe collaboratif, efficace et favorable.
- Assurer la coordination avec toutes les autres unités qui peuvent être nécessaires pour le soutien nécessaire à l’avancement du travail de développement de l’éducation.
- Identifie les meilleures pratiques et intègre de nouvelles idées pour élaborer le programme d’éducation.
- Assure l’intégration de la voix des partenaires dans la planification des programmes et le développement de projets novateurs, en particulier l’ONG locale de mise en œuvre.
- Assurer la fourniture de rapports programmatiques et financiers opportuns et de qualité, conformément aux exigences de Plan International et du donateur.
- Assurer une gestion suffisante et efficace des budgets des projets.
- Fournir un leadership et un soutien technique, y compris des formations, au personnel de Plan International et de ses partenaires, ainsi qu’au gouvernement.
EXPERTISE, COMPÉTENCES ET CONNAISSANCES TECHNIQUES
Essentiel
- Solides connaissances et expérience dans les pratiques efficaces de gestion de projet dans des environnements complexes, en particulier les projets d’éducation des filles et d’égalité des sexes
- Expérience avérée en planification, budgétisation et gestion de subventions
- Forte capacité à travailler de façon autonome, à organiser le travail, à respecter les délais, à garder son sang-froid, à prioriser le travail sous pression, à coordonner plusieurs tâches et à maintenir le souci du détail
- Un diplôme universitaire ou équivalent en éducation, en sciences sociales, en travail social, en psychologie ou dans un domaine connexe ayant un domaine lié à la maîtrise est un avantage supplémentaire
- Minimum de trois à cinq 5 ans de mise en œuvre de projets d’éducation avec divers donateurs, en particulier ECHO, et expérience dans un rôle similaire comme l’intégration de la dimension de genre dans l’éducation dans les situations d’urgence,
- Expérience de travail dans des situations d’urgence, en particulier dans le nord-est du Nigéria
- Solides connaissances et expérience dans les pratiques efficaces de gestion de projet dans des environnements complexes, en particulier les projets d’éducation formelle et non formelle
- Expérience avérée en planification, budgétisation et gestion de subventions pour des projets de plusieurs millions de dollars / euros
- Bonne connaissance et compréhension des principes DO NO HARM et des normes internationales établies en matière de protection de l’enfance (en particulier la CNUDE)
- Compétences avérées en coordination, en facilitation, en gestion des personnes et en supervision
- Identifier de nouvelles opportunités pour façonner et informer des politiques et des programmes d’éducation équitables de qualité avec des données, des preuves et des leçons tirées de l’éducation non formelle au Nigéria
- Faciliter la responsabilisation locale pour la gestion et la supervision des centres d’apprentissage non formel.
Souhaitable
- Expérience antérieure dans la prestation directe de services aux enfants à risque et aux victimes d’abus, d’exploitation et de violence
- Expérience de la gestion de projets en collaboration avec des partenaires de mise en œuvre locaux
- Expérience de travail avec les PDI, les réfugiés et d’autres populations vulnérables (idéal)
- Expérience des approches participatives de l’éducation, de la préparation aux situations d’urgence, de la gestion des secours en cas de crise ou d’urgence ou dans un domaine connexe.
- excellentes compétences interpersonnelles et de résolution de problèmes, créativité et flexibilité
- Compréhension des questions de genre au Nigéria, en particulier en ce qui concerne le secteur de l’éducation
- Fonctionne bien et favorise le travail d’équipe, à l’aise dans un environnement multiculturel, flexible et capable de bien gérer la pression.
- Capacité de lire et d’écrire en anglais et en haoussa de manière appropriée
Compétences et connaissances
- Crée un fort sentiment d’objectif et d’engagement au sein de sa propre partie des opérations et avec les parties prenantes
- Se responsabilise et responsabilise les autres pour atteindre les objectifs et les normes de comportement convenus
- Fait preuve d’un haut degré de professionnalisme et d’intégrité
- Fournir un soutien administratif et logistique adéquat et de qualité pour permettre aux programmes d’atteindre les résultats financiers et programmatiques convenus.
- Rechercher activement un soutien pour résoudre les difficultés dans l’exécution des tâches.
- Réflexion stratégique et contribution efficace à son propre travail et au développement organisationnel.
- Bon jugement et prise de décisions dans des situations complexes
- Forte intelligence émotionnelle, y compris la conscience de soi.
- Donne l’exemple pour motiver les autres à performer
- Un engagement très fort envers l’apprentissage continu
Plan International Nigeria souscrit au principe de l’égalité des chances et ne fait aucune discrimination fondée sur la race, la religion, le sexe ou le handicap. Plan International Nigéria est pleinement engagé dans la protection de l’enfance afin de prévenir les enfants contre toutes les formes d’abus. Les femmes sont fortement encouragées à postuler. Seuls les candidats présélectionnés seront contactés.
