Plan International est une organisation humanitaire et de développement indépendante qui fait progresser les droits de l’enfant et l’égalité pour les filles. Nous croyons au pouvoir et au potentiel de chaque enfant. Mais ce potentiel est souvent étouffé par la pauvreté, la violence, l’exclusion et la discrimination. Et ce sont les filles qui sont les plus touchées. En collaboration avec les enfants, les jeunes, nos sympathisants et nos partenaires, nous nous efforçons de créer un monde juste, en nous attaquant aux causes profondes des problèmes auxquels sont confrontés les filles et tous les enfants vulnérables.
Nous défendons les droits des enfants de la naissance à l’âge adulte. Nous permettons aux enfants de se préparer aux crises et à l’adversité, et d’y répondre. Nous faisons évoluer les pratiques et les politiques aux niveaux local, national et mondial en nous appuyant sur notre portée, notre expérience et nos connaissances. Depuis plus de 80 ans, nous établissons des partenariats puissants en faveur des enfants et nous sommes aujourd’hui présents dans plus de 80 pays.
Dans le cadre de ses activités, Plan International Niger cherche un cadre qualifié pour occuper le poste ci-dessous :
Poste : (01) Programme Implementation and Influencing Area Manager (PIIAM)
Lieu : Maradi
Répondant : Head of Programme Implementation
Type de Contrat : CDD avec possibilité de renouvellement selon les performances et la disponibilité budgétaire.
- Description du poste :
Le/la PIIAM s’occupe du leadership dans le développement et la mise en œuvre de la stratégie de Plan International et s’assure de l’impact et de l’influence des programmes ainsi que des activités de parrainage dans les Régions de Maradi et Zinder. Il/Elle s’assure que le programme de Plan International et ses initiatives d’influence atteignent les plus hauts niveaux de résultats techniques, produisent des résultats pour les enfants, et en particulier les filles, et contribuent à la réalisation des plans stratégiques locaux et mondiaux de Plan International.
- Dimension du rôle
- Le/La PIIAM est le représentant de Plan International dans la zone de couverture du PIIA ;
- Participe à l’élaboration et à la gestion d’un budget annuel d’environ 4.000.000.000 F CFA ;
- Il/elle est membre de l’équipe d’élargie de la direction du pays (ECLT) ;
- Il/elle travaille en collaboration avec les membres du ECLT ;
- Il/elle gère et facilite la mise en œuvre des programmes et projets de haute qualité répondant aux besoins et aspirations des familles et communautés cibles et s’assurent qu’ils sont conformes à la stratégie Pays ;
- Il/elle supervise le programme annuel et le processus d’influence, surveille les progrès vers la réalisation des objectifs et définit des mesures pour assurer l’efficacité du programme et du travail d’influence de Plan International dans la région de couverture et met en pratique les approches et les politiques, humanitaires ou en situation d’urgence.
- Il/elle travaille de manière proactive pour engager toutes les parties prenantes importantes (communautés, ONG partenaires, services techniques, etc) autour d’une vision intégrée pour la réalisation des droits de l’enfant et l‘égalité des filles dans la région.
- Il/elle gère et contribue au développement des compétences du personnel du PIIA.
- Tâches et responsabilités principales
- Gérer une équipe performante et maintenir le personnel sur la bonne voie pour atteindre ses objectifs est un défi majeur pour le/la PIIAM et requiert le plus haut niveau de compétences de team building tout en nécessitant souvent une gestion pragmatique. Les risques de fraude et de corruption exigent que le/la PIIAM ait un regard particulier sur le partenariat et la gestion des risques. Les compétences stratégiques sont une exigence clé pour cette titulaire de poste, mais celles-ci doivent être associées au réalisme et au pragmatisme pour s’assurer que les plans sont réalisables et livrables par le personnel et les partenaires ;
- Développer et gérer le plan annuel et le budget régional ;
- Mettre en place des mécanismes pour atteindre les indicateurs clés de performance de tous les projets intervenant dans la Région ;
- Assurer la réalisation de l’évaluation institutionnelle des partenaires et la mise en œuvre effective du plan de renforcement des capacités qui en découle ;
- Établir des mesures de planification et de mise en œuvre pour s’assurer que les initiatives en matière de stratégie, de programme et d’influence ainsi que des initiatives de projets sont genre transformatrices et inclusives ;
- Évaluer les besoins techniques pour mettre en œuvre la stratégie et les projets de la région, et collaborer avec d’autres membres de l’Equipe de Direction du pays (CLT) tel que le Directeur de la mise en œuvre des programmes et la Directrice des Ressources Humaines pour s’assurer que la Région d’Influence et de mise en œuvre des projets dispose des compétences nécessaires pour exécuter la stratégie et le programme ;
- Mettre en place des mesures pour s’assurer que toutes les initiatives de programme et d’influence que ce soit du développement ou de l’humanitaire respectent les normes techniques nationales et mondiales reconnues ainsi que celles de Plan International ;
- Être responsable de l’identification des besoins de développement professionnel et répondre à ses besoins de développement en collaboration avec les Ressources Humaines, et assurer un encadrement solide et maintenir l’esprit d’équipe en adéquation avec les normes de l’Organisation ;
- Assurer le renforcement des capacités des partenaires et des communautés pour la mise en œuvre de la stratégie globale et de la stratégie pays de Plan International Niger ;
- Veiller à ce que chaque projet dispose d’un cadre logique/théorie du changement et d’un plan de suivi et d’évaluation, qui sera mis en œuvre conformément aux normes et directives mondiales et aux systèmes de l’Organisation ;
- Veiller à ce que le programme de Plan International et les initiatives d’influence soient bien rapportés conformément aux normes et directives mondiales ;
- Veiller à ce que les leçons apprises des projets soient documentées et discutées au sein de l’équipe et de l’Organisation à plus grande échelle, et qu’elles contribuent à l’amélioration continue du travail de Plan International ;
- Assurer l’acquisition des subventions en élaborant des notes conceptuelles et des propositions de projet de haut niveau avec la pleine participation des programmes, de l’équipe Influence stratégique et des organisations partenaires ;
- Être la porte-parole de l’Organisation sur le volet Programme de Plan International Niger dans la région ;
- Assurer la visibilité de Plan International ;
- Veiller à ce que les Politiques Globales de Plan International pour la Sauvegarde des Enfants et des Jeunes et l’Egalité des Genres et Inclusion (GEI) soient pleinement intégrées conformément aux principes et aux exigences des politiques, y compris les normes de mise en œuvre et les directives applicables à leur domaine de responsabilité ;
- S’acquitter de toutes autres tâches en lien avec la position à la demande du superviseur.
Responsabilités de Sauvegarde des enfants et des jeunes
- Veiller à ce que les politiques mondiales de Plan International pour la sauvegarde des enfants et des jeunes et celles sur l’égalité des sexes et l’inclusion soient pleinement intégrées conformément aux principes et aux exigences de la politique, y compris les normes et directives de mise en œuvre applicables à leur domaine de responsabilité. Cela comprend, mais sans s’y limiter, de s’assurer que le personnel et les associés connaissent et comprennent leurs responsabilités en vertu de ces politiques et du Code de conduite de Plan International, leur pertinence dans leur domaine de travail, et que les préoccupations sont signalées et gérées conformément avec les procédures appropriées ;
- Encourager une culture organisationnelle qui permet de créer un environnement propice à la sauvegarde ; il revient aux dirigeants d’impulser un modèle de valeurs et de comportements responsables au niveau organisationnel, et de répondre de la sûreté de l’organisation ;
- Il s’engage à promouvoir la diversité, l’égalité des sexes, l’inclusion et l’exercice responsable du pouvoir ;
- Mettre en œuvre une stratégie organisationnelle qui contribue à créer l’environnement, les processus et les ressources nécessaires à la culture de sauvegarde ;
- L’ensemble des programmes et projets reflètent l’éventail des risques menaçant les enfants et les jeunes dans toute leur diversité, de même que l’impact qu’ils peuvent avoir lorsqu’ils visent à remettre en question et à modifier les normes sociales et la logique de genre, ou encore à mettre en œuvre des mesures efficaces de réduction et de mitigation des risques ;
- Les organisations partenaires bénéficient d’un soutien pour développer une culture organisationnelle, des systèmes, des processus et des compétences appropriés afin de mettre en œuvre les mesures de sauvegarde convenues ;
- Les processus et résultats de suivi et d’évaluation, de redevabilité et l’apprentissage ainsi que les indicateurs d’impact incluent un volet sensibilisation des bénéficiaires au cadre de sauvegarde de l’organisation et à la sécurité du programme pour les enfants et les jeunes dans toute leur diversité ;
- Le personnel du bureau dispose des aptitudes, compétences et du profil nécessaires pour la sauvegarde de l’ensemble des enfants et des jeunes dans toute leur diversité ;
- Les cadres de compétences et d’évaluation reflètent les connaissances, capacités et attitudes nécessaires à la sauvegarde des enfants et des jeunes dans toute leur diversité ;
- Le recrutement, la formation initiale et la formation continue du personnel du projet couvrent les aspects liés à l’expérimentation et au renforcement des capacités et de la sensibilisation à la sauvegarde des enfants et des jeunes dans toute leur diversité ;
- L’environnement de mise en œuvre du projet au sein et en dehors de l’organisation est basé sur des relations respectueuses qui servent d’exemple.
Relations de travail clés
- ECLT, chefs de Départements/unités spécialistes techniques : Relations de support, de discussions, échanges et apprentissages ;
- Chefs de projets, coordonnateurs de projets, coordonnateurs sectoriels, Assistants administratifs et autres membres du staff du PIIA ainsi que des autres bureaux de Plan International : Relations de support, collaboration, échanges et apprentissages ;
- Cadres de concertations et clusters.
A l’externe :
- Autorités administratives et coutumières ;
- Elus locaux ;
- Services déconcentrés ;
- Leaders d’opinion ;
- Système des nations unis, ONGs internationales et nationales ;
- Programmes et projets de Développement ;
- Collaboration avec les groupes d’enfants, les communautés et les partenaires dans la zone d’intervention du PIIA. A des contacts étroits avec le personnel du département Business Development et ceux travaillant sur des projets de subvention pour faciliter la mise en œuvre des fonctions financières et comptables ;
- Maintien des contacts moyens avec d’autres membres du personnel du Bureau National et des bureaux terrains.
- Expertise Technique, Compétences et Connaissances
Connaissances
- Maîtrise dans l’un des domaines de spécialisation mondiale de Plan International, développement international, études intégrées du développement, travail social, gestion, planification du développement, ou équivalent, avec un minimum de dix années d’expérience progressive dans un domaine connexe ;
- Au moins 5 ans d’expérience pratique dans la conception de programmes, le suivi et l’évaluation, l’apprentissage et la gestion des connaissances ;
- Connaissance et expérience du travail en partenariat ;
- Engagé à l’objectif de Plan International ;
- Expertise et expérience substantielle dans les programmes de développement international pertinents pour les domaines du caractère distinctif mondial de Plan International : Apprendre, Diriger, Décider et S’Epanouir ;
- Connaissance et expérience de la programmation basée sur les droits ;
- Comprend les politiques organisationnelles de sauvegarde et de genre ;
- Se penche sur son propre système de valeurs et tient compte de ses propres préjugés vis-à-vis des autres (enfants et jeunes y compris) dans toute leur diversité ;
- Comprend la pertinence de la Sauvegarde pour son travail ;
- Comprend les fondements d’un projet et d’une campagne de bonne qualité, leur conception et leur exécution, ainsi que la manière d’y intégrer le volet Sauvegarde ;
- Développe les connaissances sur le genre, les préjugés et la discrimination et l’impact de l’intersectionnalité sur les expériences des filles et des garçons en matière de sécurité dans le travail de programmation et d’influence.
Compétences
- Excellentes compétences en matière de travail d’équipe, de collaboration, de facilitation et de réseautage ;
- Compétences et expérience en représentation ;
- Expérience en gestion;
- Excellentes capacités rédactionnelles;
- Bonnes compétences en gestion des Hommes : leadership, coaching, habilitation, développement ;
- Capable de questionner les comportements inappropriés des collègues ;
- Capable de mettre en œuvre les exigences en matière de sauvegarde dans leurs domaines de compétences ;
- Domine les approches participatives qui sont utilisées avec succès pour cartographier les normes sociales, les modèles de violence et identifier les risques et les mesures d’atténuation possibles dans le cadre des interventions ;
- Prend des décisions efficaces, réfléchies et opportunes pour garantir la sécurité des programmes ;
- Porte des jugements fondés sur la gestion des risques et en particulier sur la manière de soutenir les activités du projet qui comportent des risques, en veillant à ce qu’ils fassent l’objet d’un suivi et que des mesures soient prises si nécessaire ;
- Conçoit et met en œuvre des solutions innovantes pour minimiser les risques pour les enfants et les jeunes dans toute leur diversité ;
- Sait où trouver l’expertise technique et professionnelle requise pour concevoir et mettre en œuvre des activités pour un projet sexo-transformateurs permettant de sauvegarder les enfants et les jeunes.
- Comportements de Leadership liés au poste
- Utiliser les résultats fondés sur des évidences pour faire des choix et conduire le changement ;
- Engager à travailler, prendre l’initiative, être innovant/e et créative pour atteindre les résultats ;
- Avoir le courage de remettre en question le statu quo, de remettre en question la façon dont nous travaillons ;
- Viser la qualité dans tout ce qu’elle fait, en respectant les délais, en travaillant continuellement pour améliorer les performances ;
- Prendre la responsabilité de ses actions et apprendre des comportements, des succès et des échecs ;
- Utiliser les ressources comme prévu et pouvoir rendre compte de la manière dont les ressources ont été utilisées ;
- Soutenir l’égalité et la diversité des genres, et défier les formes d’inégalité ou de harcèlement ;
- Encourager les enfants, les partenaires et les collègues à participer de manière significative aux décisions les concernant ;
- Crée un environnement où les enfants, les jeunes, les partenaires et les collègues sont soutenus et en sécurité ;
- Aider les collègues et les partenaires à faire leur travail et à demander de l’aide. Fournit un espace aux collègues, équipes et aux partenaires pour les permettre de se développer ;
- Écouter et comprendre les points de vue des collègues et des partenaires. Tirer parti de son expérience pour assurer un travail de qualité ;
- Soutenir et démontrer les valeurs et les comportements de Plan International ;
- Je maximise nos progrès en alignant les priorités de travail et les ressources déployées dans mon domaine avec les objectifs généraux et la stratégie à long terme de Plan International ;
- J’exerce mon leadership par mon influence plutôt que par ma position et j’incarne nos valeurs en accélérant la progression vers l’égalité de genre au sein de Plan International et en dehors, tout en contrant les résistances. Je me connais et je suis disposé à apprendre. Je sollicite des contributions et je crée un environnement sûr dans lequel les autres personnes peuvent me remettre en question ou parler de leurs difficultés ;
- J’obtiens les résultats attendus et je trouve des solutions innovantes en mettant à profit l’expertise et la créativité des autres et en adoptant une approche d’accompagnement avec les personnes que j’encadre ou conseille ;
- Je veux et je sais prendre des décisions complexes en tenant compte des informations disponibles et en évaluant les opportunités et les risques ;
- Je délègue les tâches et décisions en faisant confiance aux autres et en les poussant, tout en veillant à ce qu’ils disposent des ressources et du soutien dont ils ont besoin ;
- Je crée des occasions de réflexion et j’utilise les données externes et les évaluations internes pour identifier ce qu’il faut améliorer et comment, puis accompagner les autres dans le changement ;
- Je noue des relations positives en dehors de mon propre domaine de travail et j’accepte de transiger sur mes préférences pour favoriser notre objectif général et notre impact à long terme.
Environnement et exigences physiques
Le titulaire du poste consacrera 70% du temps de travail aux tournées dans les zones d’intervention de Plan de son unité de programme et 30% au bureau.
Niveau de contact avec les enfants
Le titulaire du poste à un niveau de contact très élevé avec les enfants.
Il est attendu de tout employé de Plan international Niger qu’il renforce ses capacités en matière de sauvegarde des enfants et jeunes et l’égalité des sexes en général et en particulier qu’il ait des connaissances approfondies sur la politique de sauvegarde des enfants et jeunes de Plan International.
LES VALEURS DE PLAN INTERNATIONAL EN PRATIQUE
Nous sommes ouverts et responsables
Nous nous efforçons d’avoir un impact durable
Nous travaillons bien ensemble
Nous sommes inclusifs et responsables
DOSSIER DE CANDIDATURE :
Les candidats intéressés par ce poste peuvent soumettre leur candidature à travers le lien :
Les candidats doivent envoyer leur candidature au plus tard le mardi 22 octobre 2024 à minuit.
Aucune candidature physique ne sera acceptée.
Seul (e) s les Candidat (e) s présélectionné(e)s seront contacté(e)s.
