Opportunity International est une organisation internationale à but non lucratif qui, depuis plus de 50 ans, aide les personnes à sortir de la pauvreté par le travail. L’année dernière, Opportunity a fourni à 18,7 millions de familles des ressources financières innovantes, des formations et un soutien pour développer leurs petites entreprises et scolariser leurs enfants. Opportunity et ses partenaires ont débloqué 2 milliards de dollars de capitaux dans 30 pays et contribué au financement de 8 400 écoles accueillant 2 millions d’enfants.
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L’assistant(e) spécialiste en éducation (AES) est responsable de la prestation de services éducatifs non financiers, développés par le programme EduQuality, pour les écoles privées à prix abordables. Au sein d’une équipe locale chargée de la mise en œuvre du programme EduQuality, ce poste consiste exclusivement à dispenser des formations de perfectionnement professionnel aux chefs d’établissement et aux enseignants mentors afin de favoriser une gestion, un enseignement et un apprentissage efficaces, ainsi qu’un développement scolaire global et efficace grâce à des processus d’évaluation de la qualité et de planification du développement scolaire.
Les responsabilités comprennent les suivantes. D’autres tâches peuvent être assignées :
Parcours vers l’excellence
- Collaborer avec les spécialistes de l’éducation [senior] dans le pays pour élaborer et mettre en œuvre un plan d’auto-évaluation et de développement scolaire qui analyse les performances scolaires par rapport à 18 domaines de qualité de l’éducation.
- Collaborer avec les spécialistes de l’éducation [senior] pour établir et soutenir les équipes de planification du développement scolaire dans chaque école afin d’identifier les domaines prioritaires d’amélioration de l’école et de former les chefs d’établissement et les enseignants sur les ressources numériques fournies pour chaque domaine de la qualité de l’éducation.
Développement de clusters
- Établir des groupes scolaires efficaces en soutenant le développement d’un comité de gouvernance de groupe avec un chef de groupe, un chef de groupe adjoint et un administrateur de groupe.
- Élaborer un calendrier annuel de réunions de groupe pour les chefs d’établissement et les enseignants mentors.
- Faciliter la collaboration entre les groupes pour les activités d’enrichissement scolaire, c’est-à-dire les compétitions sportives, les équipes de débat, les expositions artistiques, entre autres.
Perfectionnement professionnel des chefs d’établissement
- Co-animer la prestation de formations de développement professionnel en leadership scolaire dirigées par des spécialistes de l’éducation et/ou des spécialistes principaux de l’éducation sur les meilleures pratiques en matière de leadership et de gestion, notamment la budgétisation, le marketing et l’image de marque, la gestion financière, l’engagement et la rétention du personnel, entre autres.
Développement professionnel des mentors enseignants
- Avec l’aide d’un spécialiste senior en éducation, développez les capacités de mentorat des enseignants grâce au développement des pratiques conjointes (DPC) en intervenant de manière autonome et/ou en collaborant avec des formateurs externes. Grâce à un accompagnement et une formation continus, le DPC vise à améliorer la motivation, l’expertise disciplinaire et les compétences pédagogiques des enseignants au sein des groupes scolaires et du réseau plus large d’établissements d’Opportunity International.
Apprentissage et gestion des connaissances
- Documenter des études de cas sur les pratiques efficaces et les innovations en cours dans le domaine pour les diffuser aux parties prenantes internes et externes.
- Assurer la liaison avec les partenaires d’apprentissage, si nécessaire, qui s’engagent dans le programme EduFinance pour évaluer l’efficacité et l’impact.
QUALIFICATIONS
- Au moins 3 à 5 ans d’expérience de travail dans le domaine de l’éducation privée abordable au Ghana.
- Au moins 1 à 2 ans d’expérience en tant qu’enseignant aux niveaux préscolaire et primaire.
- Diplôme dans un domaine lié à l’éducation en milieu scolaire ou au développement de l’éducation, avec expérience dans le domaine de l’éducation.
- Solides compétences en rédaction, en collecte de données et en TIC (par exemple, produits Microsoft Office, tablettes mobiles, etc.).
- Une expérience ou une formation en éducation internationale est préférable.
- Une expérience de travail au sein d’organisations mondiales interculturelles et d’ONG est un atout supplémentaire.
- De solides compétences en communication, en pensée critique et en résolution de problèmes sont requises.
- De solides compétences en communication, en pensée critique et en résolution de problèmes sont requises.
- Identifie facilement les erreurs et travaille activement à développer des correctifs et des solutions.
- Poursuite agressive de l’excellence, y compris le fait d’aller régulièrement au-delà de l’appel du devoir pour obtenir des résultats qui contribueront aux objectifs de développement de l’organisation.
- Flexibilité dans des environnements de travail ambigus sans perdre de vue les résultats souhaités.
- Honnête et direct dans la communication et les pratiques commerciales.
- Incarne des normes éthiques et morales élevées et peut identifier les comportements contraires à l’éthique et les signaler à la haute direction d’EduFinance.
- Une compréhension et un engagement à faire progresser la mission et les valeurs d’Opportunity International.
COMPÉTENCES LINGUISTIQUES
- Maîtrise de l’anglais à l’écrit et à l’oral ; une ou deux langues locales supplémentaires sont requises.
- Être capable d’assister et de participer pleinement aux réunions qui se déroulent en anglais.
EXIGENCES DE VOYAGE
- Accès à un véhicule personnel pour 80 % des déplacements intérieurs
- Capable de voyager avec un préavis minimal et une flexibilité maximale.
- Prêt à voyager de manière autonome et sans escorte ni soutien à la planification.
