TITRE DU POSTE : Infirmière du Centre de stabilisation (SC)
ÉQUIPE : Bureau de pays du Nigeria, Nutrition LIEU : Borno
GRADE : 4 TYPE DE POSTE :
National personnes et, dans le contexte d’outre-mer, tous les postes sont considérés comme des postes de niveau 3 compte tenu des situations potentielles qui peuvent permettre au personnel d’accéder sans surveillance à des enfants et des jeunes vulnérables.
OBJECTIF DU RÔLE :
L’infirmier travaillera avec les médecins pour fournir des soins cliniques et nutritionnels aux cas compliqués de malnutrition aiguë sévère (MAS) admis au centre de stabilisation (SC). Il / Elle maintiendra également des dossiers de patients précis, fournira des informations sur les rapports de SCI et participera activement au bon fonctionnement du SC.
PORTÉE DU RÔLE : Relève de :
Médecin
Personnel relevant directement de ce poste : Aucun
Responsabilité budgétaire : Non • Admettre tous les patients se présentant au SC conformément aux critères d’admission.
• Offrir des soins cliniques infirmiers de qualité aux cas compliqués de MAS admis au Centre de Stabilisation (CS).
• S’assurer que les soins infirmiers et cliniques dispensés au CS sont conformes aux directives nationales pour la prise en charge hospitalière de la MAS.
• Stabiliser tous les patients critiques conformément aux protocoles en collaboration avec le médecin et les autres membres de l’équipe.
• Suivi des patients en phase 1, phase de transition et phase 2 conformément aux recommandations.
• Signalez toute complication médicale ou clinique en temps opportun au médecin et aux autres membres de l’équipe.
• S’assurer que les dossiers infirmiers et les tableaux de surveillance sont à jour et bien entretenus.
• Encadrer et fournir une formation en cours d’emploi sur les soins de stabilisation et la documentation aux diététiciens, aider les mères déployées au SC à assurer :
• Le respect des protocoles approuvés pour la prise en charge de la malnutrition aiguë sévère
• L’utilisation correcte des outils de suivi et d’évaluation (enregistrement) du programme dans les rapports et l’enregistrement.
• Utilisation appropriée des ressources, contrôle des stocks et procédures de commande.
Objectif 2 : Documentation du programme et rapports.
• Veiller à ce que l’utilisation des médicaments, des fournitures médicales et des produits liés à la nutrition soit régulièrement documentée dans les outils pertinents.
• Assurer la collecte et la compilation en temps opportun de données de qualité pour la production de rapports quantitatifs et qualitatifs concernant toutes les activités de SC.
• Soutenir l’infirmière responsable dans l’élaboration des rapports hebdomadaires et mensuels d’activités, et tout autre rapport ponctuel qui pourrait être requis.
Objectif 3 : Autres rôles du programme
• S’assurer que des services de nutrition de qualité sont fournis par les mères aidantes la nuit et pendant le week-end en l’absence des diététiciennes
• Participer aux réunions, formations et ateliers hebdomadaires liés à la nutrition et réintégrer les informations acquises dans la programmation.
• Organiser et participer à des séances d’éducation nutritionnelle pour les mères/gardiens du centre de stabilisation.
• Assumer tout autre rôle tel que prévu par l’infirmière chef d’équipe.
• Travailler et renforcer les relations avec le ministère de la Santé de l’État de Borno et le conseil de gestion hospitalière, l’UNICEF et d’autres partenaires mettant en œuvre la PCMA et les soins de stabilisation dans l’État.
Autre – Autres tâches ad hoc demandées par le supérieur hiérarchique.
COMPÉTENCES ET COMPORTEMENTS (Nos valeurs dans la pratique)
Responsabilité :
• Est responsable de la prise de décisions, de la gestion efficace des ressources, de la réalisation et de l’exemple des valeurs de Save the Children
• Tient l’équipe et les partenaires responsables de s’acquitter de leurs responsabilités – leur donnant la liberté de livrer de la meilleure façon qu’ils jugent appropriée, en fournissant le développement nécessaire pour améliorer les performances et en appliquant les conséquences appropriées lorsque les résultats ne sont pas atteints
Ambition :
• Se fixe des objectifs ambitieux et stimulants pour eux-mêmes (et leur équipe), assume la responsabilité de leur propre développement personnel et encourage les autres à faire de même
• Partage largement leur vision personnelle de Save the Children, engage et motive les autres
• Orienté vers l’avenir, pense stratégiquement
Collaboration :
• Établit et entretient des relations efficaces, avec son équipe, ses collègues, ses membres et ses partenaires et sympathisants externes
• Valorise la diversité, la voit comme une source de force concurrentielle
• Accessible, à l’écoute, facile à parler
Créativité :
• Développe et encourage de nouvelles solutions innovantes
• Disposé à prendre des risques disciplinés
Intégrité :
• Honnête, encourage l’ouverture et la transparence ; démontre les plus hauts niveaux d’intégrité.
COMPÉTENCES, EXPÉRIENCE ET ÉDUCATION
• Diplôme ou diplôme en sciences infirmières d’une université reconnue/accréditée au Nigéria
• Au moins deux ans d’expérience après l’obtention du diplôme
• Expérience antérieure avec d’autres ONG locales et internationales
• Expérience en nutrition et dans des programmes communautaires
• Formation et expérience sur le traitement de la malnutrition aiguë
• Expérience en matière de plaidoyer et de logistique
• Connaissances en informatique (MS Word, MS Excel, MS PowerPoint)
• Maîtrise de l’anglais, du kanuri et du haoussa, parlé et écrit
• Capacité à travailler en partenariat avec le personnel du gouvernement et d’autres ONG
• Bonnes compétences interpersonnelles et de communication
• Doit avoir une licence d’exercice valide
Qualifications supplémentaires
• Expérience de travail en santé/santé publique et/ou dans une organisation de santé/santé publique, y compris en tant que formateur.
• Expérience dans la fourniture d’un soutien institutionnel et d’une assistance technique aux partenaires de développement, aux institutions gouvernementales/communautaires
Compétences supplémentaires
• Capacité à travailler efficacement de manière indépendante (avec un minimum de supervision) et en tant que membre d’une équipe
• Engagement envers l’équité entre les sexes, les droits de l’enfant, l’autonomisation de la communauté, et approches de développement à la base
• Compétences efficaces en matière de planification et d’organisation
• Compétences interpersonnelles efficaces – compétences en communication orale et écrite
L’ORGANISATION
Nous employons environ 25 000 personnes à travers le monde et travaillons sur le terrain dans plus de 100 pays pour aider les enfants touchés par les crises ou ceux qui ont besoin de meilleurs soins de santé, éducation et protection de l’enfance. Nous faisons également campagne et plaidons au plus haut niveau pour réaliser le droit des enfants et veiller à ce que leurs voix soient entendues.
Nous travaillons à trois percées dans la façon dont le monde traite les enfants d’ici 2030 :
• Aucun enfant ne meurt de causes évitables avant son 5e anniversaire
• Tous les enfants apprennent d’une éducation de base de qualité et que,
• La violence contre les enfants n’est plus tolérée
Nous savons que des gens formidables font une grande organisation et que nos employés jouent un rôle crucial pour nous aider à réaliser nos ambitions pour les enfants. Nous apprécions nos employés et offrons une carrière significative et enrichissante, ainsi qu’un lieu de travail collaboratif et inclusif où l’ambition, la créativité et l’intégrité sont très appréciées.
Save the Children s’engage à garantir que tout son personnel et ses programmes sont absolument sans danger pour les enfants.
Nous entreprenons des procédures rigoureuses pour nous assurer que seules les personnes aptes à travailler avec des enfants sont autorisées à rejoindre notre organisation et tous les candidats seront donc soumis à cet examen minutieux.
Nous devons assurer la sécurité des enfants afin que notre processus de sélection reflète notre engagement à protéger les enfants contre les abus.
Les candidats sont informés que Save the Children International n’exige aucun paiement ni aucune dépense pendant tout le processus de recrutement. Toute demande en ce sens doit être immédiatement signalée car elle est contraire aux valeurs et pratiques de notre organisation.
En raison du volume de candidatures reçues, Save the Children peut ne pas fournir de commentaires à tous les candidats. Seuls les candidats sélectionnés seront contactés.
Les candidats qualifiés sont encouragés à postuler dès que possible, car les candidatures seront examinées dès leur réception. Save the Children se réserve le droit de modifier la date de clôture, si nécessaire.
Emplacement
: Maiduguri
statut de l’employé
: Durée déterminée
: 10 novembre 2022
Niveau 3 : le titulaire du poste aura des contacts avec des enfants et/ou des jeunes soit fréquemment (par exemple une fois par semaine ou plus) soit de manière intensive (par exemple quatre jours en un mois ou plus ou du jour au lendemain) parce qu’ils travaillent sur des programmes nationaux ; ou visitent des programmes de pays; ou parce qu’ils sont responsables de la mise en œuvre du personnel du processus de contrôle/vérification de la police.
OBJECTIF DU RÔLE :
Les experts techniques humanitaires régionaux pilotent la qualité, la responsabilité et la rapidité des réponses humanitaires et contribuent à la préparation aux situations d’urgence dans la région. Les experts techniques régionaux utiliseront leur compréhension contextuelle approfondie, leur expertise technique et leurs compétences en matière d’établissement de relations pour fournir un lien essentiel entre le travail technique mondial et national de Save the Children, renforçant ainsi notre offre technique au niveau régional. Ils joueront un rôle important dans les efforts de renforcement des capacités régionales, le mentorat et la création de réseaux entre les CO TE, et favoriseront l’apprentissage entre les CO. Ils soutiendront le plaidoyer et l’influence régionaux et conduiront des partenariats stratégiques régionaux pour l’apprentissage et le développement de nouvelles entreprises. Ils fourniront une assurance qualité et une assistance technique axée sur la demande aux bureaux de pays, conformément aux priorités régionales et à la conception et contribution à la mise en œuvre et au suivi des programmes régionaux. En cas d’urgence humanitaire majeure, le titulaire du poste devra travailler en dehors du profil de rôle normal et être en mesure de modifier les heures de travail en conséquence.
PORTÉE DU RÔLE :
Relève du : Directeur régional de la qualité et du développement des programmes.
Personnel rattaché à ce poste : Conseiller Technique Education de Base (Vacant)
Responsabilités budgétaires : aucune
Dimensions du rôle : Il / Elle doit favoriser les relations avec un large éventail d’acteurs humanitaires internes et externes, y compris les membres de Save the Children, l’équipe centrale de qualité et d’impact du programme SCI, le directeur humanitaire régional et d’autres conseillers (humanitaires) régionaux, les homologues techniques dans d’autres organisations, CAFU, plaidoyer, donateurs, etc. En particulier, il est prévu de maintenir un contact étroit avec l’équipe thématique mondiale d’éducation dans les situations d’urgence par le biais du groupe de travail technique humanitaire concerné.
Niveau de salaire annuel : 50 000 $ – 58 000 $ (l’offre sera basée sur l’expérience/l’équité interne et la capacité financière).
DOMAINES CLÉS DE RESPONSABILITÉ :
1. Stratégie et direction :
- Leadership éclairé global du travail d’éducation dans les situations d’urgence en Afrique de l’Ouest et du Centre
- Surveiller les tendances et les prévisions sectorielles dans la région, en aidant les pays à planifier, à prendre des mesures précoces et à réagir
- Maintenir une vue d’ensemble de tous les programmes d’éducation en situation d’urgence dans la région et faciliter la collaboration entre les membres de Save the Children, les bureaux régionaux et nationaux pour renforcer à la fois le portefeuille et la qualité de la préparation et de la réponse.
- Soutenir les bureaux de pays dans la conception de leurs stratégies de préparation, de réponse et de transition (programme et plaidoyer), en veillant à l’alignement sur les priorités thématiques mondiales et la politique humanitaire de Save the Children.
- Soutenir l’engagement du GPE dans la région AOC
2. Appui à la conception, au développement et à la mise en œuvre de la réponse :
- Favoriser les partenariats stratégiques régionaux pour le développement de nouvelles entreprises, par exemple le positionnement stratégique avec les donateurs au niveau régional et le positionnement de Save the Children en tant que leader dans un domaine technique.
- Diriger la conception de programmes régionaux/multinationaux, en facilitant la collaboration entre les bureaux de pays et en garantissant une conception technique cohérente et de haute qualité.
- Veiller à ce que les bureaux de pays aient accès et utilisent les meilleures pratiques et preuves internes et externes dans la conception de nouveaux programmes, ainsi que les leçons tirées des réponses précédentes et des examens en temps réel
- Travailler avec les points focaux des membres du SC pour garantir le financement de nouveaux programmes d’urgence, grâce à la coordination avec les experts techniques des donateurs et à l’élaboration de propositions de haute qualité.
3. Soutenir l’assurance qualité du programme technique :
- Diriger ou soutenir les évaluations des besoins EiE conformément aux normes sectorielles et à la politique de SC.
- Soutien à la mise en œuvre et au suivi des programmes régionaux/multinationaux par le CO, afin d’assurer une livraison, un suivi et une évaluation de haute qualité et en temps opportun
- Aider les pays à répondre de manière sectorielle, en tenant compte des normes humanitaires fondamentales, des engagements du Grand Bargain et des meilleures pratiques en matière d’éducation dans les situations d’urgence (par exemple INEE)
- Soutenir l’opérationnalisation de SC et des meilleures pratiques sectorielles et des normes mondiales en travaillant avec les bureaux de pays pour contextualiser la théorie et les conseils pour les réponses humanitaires et la préparation
- En coordination avec le responsable de l’aide humanitaire de la WCA et le groupe de travail EiE mondial, se déployer sur le terrain à court terme pour aider à mettre en place de nouveaux programmes d’urgence et/ou à combler les lacunes critiques dans la région, y compris la conduite d’évaluations techniques, l’élaboration de stratégies et de plans d’intervention, la coordination et représentation.
- Soutenir le ressourcement des nouvelles interventions d’urgence et les lacunes critiques dans la région avec un personnel expérimenté
- Conformément aux protocoles d’appui humanitaire d’assistance technique, fournir un appui humanitaire d’assistance technique aux nouvelles urgences dans la région, lorsqu’il est nommé par le groupe de travail EiE mondial
- Travailler en étroite collaboration avec le chef des points focaux humanitaires et nationaux fournir un soutien technique à la préparation aux situations d’urgence et à la planification d’urgence
4. Renforcement des capacités techniques et mentorat
- En coordination avec le responsable de l’aide humanitaire et le groupe de travail EiE mondial, effectuer une évaluation des besoins d’apprentissage dans toute la région dans le domaine technique d’expertise.
- Soutenir le développement et/ou faciliter les formations de préparation dans le pays, en appliquant les enseignements tirés des réponses précédentes et d’autres expériences régionales, en veillant à ce que les normes/références de qualité thématiques minimales soient respectées, y compris Sphère et CHS.
- Mentorat technique aux collègues techniques du CO pour soutenir l’apprentissage et le développement professionnel
- Soutenir le recrutement et la gestion des talents du personnel humanitaire technique de CO Education in Emergencies
- Travailler avec le groupe de travail EiE pour planifier et dispenser des programmes et des événements de formation technique dans la région, conformément aux besoins d’apprentissage prioritaires.
- Fournir un soutien de mentorat spécifique au personnel technique au niveau régional afin de soutenir leur développement sur la liste des urgences de Save the Children, notamment en fournissant des conseils sur le sujet au personnel technique régional qui a été accepté en tant que renfort humanitaire en attente dans le cadre du GHSP
- Maintenir une vue d’ensemble du personnel national actuel et potentiel qui démontre de solides capacités techniques.
- Fournir des conseils en la matière au personnel technique régional qui a été accepté en tant que renfort humanitaire en attente dans le cadre du GHSP
- Soutenir les efforts de collecte de fonds pour les programmes de renforcement des capacités humanitaires techniques dans la région.
5. MEAL, Innovation & apprentissage organisationnel
- Fournir un soutien pour le développement et le suivi de références de qualité et soutenir des examens, des évaluations et des recherches en temps réel de haute qualité au niveau du CO
- Travailler en collaboration dans le cadre du groupe de travail EiE mondial pour s’assurer que le travail technique humanitaire contribue aux objectifs et priorités de l’organisation.
- Explorer les opportunités et les tendances innovantes qui pourraient être appliquées dans notre programmation humanitaire dans la région et aider les bureaux de pays à piloter et à documenter des outils et des conseils nouveaux ou mis à jour
- Travailler en collaboration dans le cadre du groupe de travail régional EiE en veillant à ce que notre travail d’intervention d’urgence, de préparation et de renforcement des capacités soit étroitement lié à notre développement à plus long terme et à notre programmation humanitaire chronique.
6. Représentation et mise en réseau
- Construire des partenariats régionaux collaboratifs, grâce à une représentation dans les clusters régionaux, les groupes de travail et les forums techniques, afin de faciliter l’apprentissage et de promouvoir les droits de l’enfant dans les priorités de plaidoyer régionales
- Maintenir la surveillance du secteur de l’éducation dans la région, en partageant régulièrement des informations pertinentes avec les CO et les membres de Save the Children
- Soutenir les CO pour s’assurer que SC remplit sa fonction de co-responsable mondial du Cluster Éducation, en co-dirigant des Clusters au niveau national et en s’assurant que du personnel dédié à la coordination et/ou à la gestion de l’information est en place.
- Co-diriger le groupe de travail régional sur l’éducation en situations d’urgence
- Diriger l’engagement du GPE dans la région AOC et la communauté de pratique
COMPORTEMENTS (Valeurs en pratique )
Responsabilité:
- se tient responsable de la prise de décisions, de la gestion efficace des ressources, de la réalisation et de l’exemple des valeurs de Save the Children
- tient l’équipe et les partenaires responsables de s’acquitter de leurs responsabilités – en leur donnant la liberté de livrer de la meilleure façon qu’ils jugent appropriée, en fournissant le développement nécessaire pour améliorer les performances et en appliquant les conséquences appropriées lorsque les résultats ne sont pas atteints.
Ambition:
- fixe des objectifs ambitieux et stimulants pour eux-mêmes et leur équipe, assume la responsabilité de son propre développement personnel et encourage son équipe à faire de même
- partage largement sa vision personnelle de Save the Children, engage et motive les autres
- orienté vers l’avenir, pense stratégiquement et à l’échelle mondiale.
Collaboration:
- établit et entretient des relations efficaces avec son équipe, ses collègues, les membres et les partenaires et sympathisants externes
- valorise la diversité, la considère comme une source de force concurrentielle
- accessible, bonne écoute, facile à qui parler.
La créativité:
- développe et encourage des solutions nouvelles et innovantes
- prêt à prendre des risques disciplinés.
Intégrité:
- honnête, encourage l’ouverture et la transparence; démontre les plus hauts niveaux d’intégrité
QUALIFICATIONS
- Master en éducation, développement international, sciences politiques ou équivalent
EXPÉRIENCE ET COMPÉTENCES
Essentiel
- Au moins 7 ans d’expérience dans la prestation de programmes d’éducation aux situations d’urgence et de préparation de haute qualité, y compris une expérience d’intervention en première phase
- Compréhension du secteur de l’éducation en situation d’urgence en Afrique de l’Ouest et du Centre
- Compréhension du système éducatif dans la région AOC
- Expérience réussie dans le développement de programmes innovants d’éducation dans les situations d’urgence
- Capable de concevoir, de diriger et de soutenir les cycles d’intervention EiE, y compris les urgences les plus complexes – y compris l’élaboration et la planification de stratégies
- Expérience de la planification d’urgence / planification de la préparation aux situations d’urgence
- Capacité à maintenir le rôle de SC en tant que co-chef de file du cluster mondial de l’éducation et à soutenir les bureaux de pays de la région pour remplir cet engagement
- Capacité à représenter le secteur EiE lors de réunions de haut niveau et avec des donateurs ; plaider pour un financement accru de l’EiE, promouvoir des approches de programmation efficaces, ainsi que faire pression pour le droit à l’éducation pour les groupes les plus marginalisés touchés par les crises, lors de réunions de haut niveau.
- Compétences en réseautage, représentation et développement de partenariats afin de promouvoir l’apprentissage, de renforcer la société civile et de mobiliser des ressources.
- Capable de générer et d’utiliser des données et des preuves pour innover, fournir, apprendre et partager ce qui fonctionne et ce qui ne fonctionne pas pour les enfants
- L’expérience de la promotion de la qualité et de l’impact à travers au moins un aspect transversal est : l’égalité des genres et l’inclusion, une programmation adaptative et plus sûre.
- Bonne compréhension et engagement envers les approches de programme génériques de SC et les normes fondamentales de la réponse humanitaire
- Compétences démontrées en matière de conception, de suivi et d’évaluation de programmes, y compris la conception de voies vers un impact durable à grande échelle.
- Expérience du développement et du soutien d’équipes, et capacité à diriger, motiver et renforcer les capacités du personnel par la formation, l’encadrement et le mentorat
- Axé sur les résultats et capacité à développer et piloter des solutions programmatiques et opérationnelles innovantes et pragmatiques
- Capacité à bien travailler dans différents domaines fonctionnels et départements
- Bonne connaissance des liens intersectoriels pour l’éducation dans les situations d’urgence et volonté de s’engager avec d’autres secteurs pour des résultats partagés
- Expérience significative dans la formation, le renforcement des capacités et le mentorat
- Maîtrise de l’anglais et du français, avec un haut niveau de rédaction en anglais et en français (obligatoire)
Emplacement
: Dakar
statut de l’employé
: Durée déterminée
: 17 novembre 2022
