Save the Children International (SCI) est l’Organisation Non-Gouvernementale (ONG) Leader dans le domaine de la protection et défense des droits de l’enfant.
TITRE DU POSTE 1 : Conseiller en gestion des connaissances et en apprentissage
ÉQUIPE : Élaboration de programmes et qualité/suivi, évaluation, responsabilisation et apprentissage
LIEU : Abuja, Nigéria
NOTE : 2
TYPE DE POSTE : National
DURÉE DU CONTRAT : Durée déterminée
PROTECTION DE L’ENFANCE : Niveau 3, les responsabilités de ce poste peuvent nécessiter que le titulaire du poste ait des contacts réguliers avec des enfants et des jeunes.
Dans le cadre de ces responsabilités, le titulaire du poste soutiendra la mise en place de systèmes de protection de l’enfance, promouvra une culture de la sécurité des enfants et veillera à ce que les dommages potentiels aux enfants (par notre propre personnel et/ou en raison de la façon dont nous faisons notre travail) est identifié et traité en permanence. Le titulaire du poste doit signaler et répondre aux interventions telles que déterminées par les responsabilités liées au poste identifiées dans la politique de protection de l’enfance.
OBJECTIF DU RÔLE :
Save the Children International (SCI) est une organisation indépendante de premier plan créant un changement durable pour les enfants dans le besoin à travers le monde. Avec son siège social à Londres, au Royaume-Uni, SCI travaille dans plus de 120 pays dans le monde, y compris le Nigéria, aidant les enfants à survivre, à apprendre et à être protégés en améliorant leur éducation, leur santé, leur nutrition, leur protection et leurs opportunités économiques, et en temps de crise aiguë, en mobilisant rapidement une assistance vitale pour aider les enfants à se remettre des effets de la guerre, des conflits et des catastrophes naturelles.
Le bureau de pays du Nigéria s’est engagé à apprendre et à améliorer sa capacité de gestion des connaissances. Le but du rôle est de coordonner la gestion des connaissances organisationnelles et l’apprentissage (KML) en tant que catalyseur pour accroître notre impact sur les enfants. Ce rôle fournira un leadership technique et une direction stratégique pour les initiatives de gestion des connaissances et d’apprentissage (KML) et garantira que le bureau de pays identifie, génère, applique et partage de manière cohérente les meilleures pratiques KML à l’appui de la réalisation de nos objectifs stratégiques.
Le titulaire du poste fera partie de l’équipe de suivi, d’évaluation, de responsabilisation et d’apprentissage (MEAL) et travaillera en étroite collaboration avec un large éventail de membres du personnel, y compris ceux du développement et de la qualité des programmes (développement des affaires, conseillers techniques thématiques et transversaux) ; opérations du programme ; Plaidoyer, campagnes, communications et médias (ACCM) et technologies de l’information (IT).
PORTÉE DU RÔLE :
Relève du : Responsable MEAL
Personnel relevant directement de ce poste : aucun
DOMAINES CLÉS DE RESPONSABILITÉ :
Leadership et gestion de la fonction KM et apprentissage (KML) :
- Diriger la réalisation des objectifs «Apprentissage et croissance» contenus dans les objectifs stratégiques nationaux 2022-24 de SCI Nigeria.
- Développer et exécuter la stratégie de gestion des connaissances et d’apprentissage de SCI Nigeria.
- Diriger le développement, le déploiement et l’exécution du programme d’apprentissage du pays et guider les équipes de projet dans le développement et la mise en œuvre des programmes d’apprentissage du projet.
- Diriger la réalisation de l’évaluation du pays en apprentissage au cours de chaque période de DSP (priorités stratégiques du pays) et exécuter les plans d’action en collaboration avec les équipes concernées.
Diriger des initiatives pour renforcer les processus, les pratiques, la culture et les systèmes qui animent les activités d’apprentissage organisationnel.
- Développer des mécanismes pour consulter et recevoir les commentaires du personnel sur la pertinence et l’utilité des initiatives et plateformes de KM et d’apprentissage organisationnel et utiliser les résultats pour favoriser l’amélioration continue du service.
- Fournir une direction générale sur les systèmes et plates-formes KML, notamment en assurant le fonctionnement des plates-formes KML thématiques / programmatiques.
- Veiller à ce que tous les programmes de SCI Nigeria archivent correctement les ressources de connaissances dans le centre de ressources SCI Nigeria, le centre de ressources mondial et la bibliothèque thématique mondiale.
- Veiller à ce que toutes les technologies et plates-formes de mise en réseau des connaissances (SCI OneNet, SCI Nigeria Resource Center) soient de plus en plus intégrées, faciles d’accès et d’utilisation, et conçues et déployées de manière optimale pour offrir une valeur démontrable.
- Concevoir, examiner et diriger des initiatives visant à renforcer l’environnement propice, les incitations, la culture et les ressources à l’appui de l’amélioration de la gestion des connaissances et de l’apprentissage organisationnel.
- Soutenir les programmes, les équipes thématiques et régionales pour identifier et fournir des produits et services efficaces pour partager et encourager l’adoption des connaissances et l’apprentissage organisationnel.
- Soutenir le développement d’études de cas, de notes d’apprentissage, d’histoires d’impact humain pour les projets et s’assurer qu’ils respectent les politiques de sauvegarde des enfants de Save the Children.
- Soutien à la diffusion des résultats de la recherche, des apprentissages, des meilleures pratiques, des nouvelles méthodes et de l’innovation par le biais de webinaires internes et externes, de sacs bruns, d’ateliers, etc. avec tout le personnel et la communauté de pratiques pertinente.
- Soutien à la génération de preuves dans les propositions.
- Travailler avec des conseillers techniques et l’équipe MEAL pour développer des articles académiques et des résumés d’études de recherche et les publier dans des revues.
- Garantir la qualité, la cohérence et la pertinence des produits de connaissance fondés sur des données probantes et des supports de communication qui sont développés, produits et diffusés aux bénéficiaires, aux responsables gouvernementaux, aux partenaires de mise en œuvre, aux autres partenaires et aux médias.
- Assurez-vous que toutes les récompenses incluent les jalons et les activités KML dans leurs plans MEAL et leurs plans de mise en œuvre détaillés.
- Identifier et maximiser les opportunités pour accroître la visibilité et le profil du programme, à la fois au niveau international et dans le pays.
Général:
- Se conformer aux politiques et pratiques de SCI en matière de protection de l’enfance, de code de conduite, de santé et de sécurité, d’égalité des chances et d’autres politiques et procédures pertinentes.
- Toute autre tâche raisonnable qui peut être assignée et qui est compatible avec la nature du travail.
COMPORTEMENTS DE BASE
Responsabilité:
- Est responsable de la prise de décisions, de la gestion efficace des ressources, de la réalisation et de la modélisation des valeurs SCI.
Ambition:
- Se fixe des objectifs ambitieux et stimulants pour eux-mêmes (et leur équipe), assume la responsabilité de son propre développement personnel et encourage les autres à faire de même.
- Partage largement sa vision personnelle de SCI, engage et motive les autres.
- Orienté vers l’avenir, pense stratégiquement.
Collaboration:
- Établit et entretient des relations efficaces avec son équipe, ses collègues, ses membres, le gouvernement, les donateurs et d’autres partenaires et sympathisants externes.
- La diversité des valeurs la considère comme une source de force concurrentielle.
- Abordable, bonne écoute, facile à qui parler
La créativité:
- Développe et encourage des solutions nouvelles et innovantes.
- Prêt à prendre des risques disciplinés.
Intégrité:
- Honnête, encourage l’ouverture et la transparence.
QUALIFICATIONS ET EXPÉRIENCE
Essentiel:
- Nécessite un niveau professionnel de connaissances spécialisées, des compétences techniques/fonctionnelles et une attention aux détails pour gérer des tâches, des programmes ou des projets complexes.
- Au moins 7 ans d’expérience professionnelle globale pertinente, y compris dans la gestion des connaissances et l’apprentissage.
- Expérience dans le développement/la gestion de systèmes/programmes de gestion des connaissances.
- Expérience avancée de la création de référentiels de connaissances sur SharePoint et OneNet.
- Capacité d’utiliser des systèmes informatiques et d’organiser efficacement des produits d’information et de connaissances sur des référentiels internes et des sites Web externes.
- Familiarité avec l’état de l’art en matière de technologie de communication, y compris l’application de Workplace pour répondre aux besoins liés à l’entreprise.
- Compétence démontrée dans le développement et la gestion de bases de données et/ou de catalogues de documents.
- Expérience dans l’établissement, le soutien et/ou la direction de communautés de pratique, en particulier via des plateformes en ligne.
- Expérience de travail dans au moins un des cinq domaines thématiques mondiaux SCI préférés (protection de l’enfance, pauvreté des enfants, gouvernance des droits de l’enfant, éducation, santé et nutrition).
- Excellentes capacités d’écoute, de communication et de réseautage; expérience et efficacité éprouvées au sein d’équipes fonctionnelles et dans une structure matricielle ; et une capacité à travailler avec des populations diverses.
- Une expérience de travail nationale et internationale avec des responsabilités croissantes dans le domaine du développement.
- Expérience dans la direction/la gestion du développement et de la diffusion de produits de connaissance. Compréhension substantielle de la théorie, de la pratique et des outils de gestion des connaissances.
- Exposition et expérience dans plusieurs programmes de développement international de préférence.
- Motivé et capable de travailler avec une grande autonomie.
- Compétences exceptionnelles en communication orale et écrite et en relations interpersonnelles.
- Solides compétences organisationnelles et capacité à gérer efficacement plusieurs tâches et à respecter des délais stricts.
- Excellentes compétences interpersonnelles, flexibilité, adaptabilité et capacité à travailler efficacement en tant que membre d’une équipe.
- Capacité à voyager beaucoup dans tous les sites de Save the Children Nigeria.
Souhaitable:
- Diplôme d’études supérieures dans un domaine lié à la gestion des connaissances et / ou au développement – (information, communication, économie, politique publique, gestion du développement, relations internationales, administration des affaires, etc.)
TITRE DU POSTE 2 : Infirmière du Centre de Stabilisation (SC)
ÉQUIPE : Humanitaire
LIEU : Borno
GRADE : 4
TYPE DE POSTE : National Détails du contrat : Durée déterminée
PROTECTION DE L’ENFANCE
Niveau 3 : – Les responsabilités du poste exigeront que le titulaire du poste ait des contacts réguliers avec des enfants ou des jeunes et, dans le contexte de l’outre-mer, tous les postes sont considérés comme des postes de niveau 3 compte tenu des situations potentielles qui peuvent permettre au personnel d’accéder sans surveillance à enfants et jeunes vulnérables.
OBJECTIF DU RÔLE :
L’infirmier travaillera avec les médecins pour fournir des soins cliniques et nutritionnels aux cas compliqués de malnutrition aiguë sévère (MAS) admis au Centre de stabilisation (SC). Il / Elle maintiendra également des dossiers de patients précis, fournira des informations sur les rapports de SCI et participera activement au bon fonctionnement du SC.
PORTÉE DU RÔLE :
Relève de : Médecin Personnel
relevant directement de ce poste : Aucun
Responsabilité budgétaire : Non
DOMAINES CLÉS DE RESPONSABILITÉ :
Mise en œuvre du programme
Objectif 1 : Prestation de soins infirmiers de haute qualité aux cas de MAS compliqués.
• Admettre tous les patients se présentant au SC conformément aux critères d’admission.
• Offrir des soins cliniques infirmiers de qualité aux cas compliqués de MAS admis au Centre de Stabilisation (CS).
• S’assurer que les soins infirmiers et cliniques dispensés au CS sont conformes aux directives nationales pour la prise en charge hospitalière de la MAS.
• Stabiliser tous les patients critiques conformément aux protocoles en collaboration avec les médecins et les autres membres de l’équipe.
• Le suivi des patients en phase 1, en phase de transition et en phase 2 est conforme aux recommandations.
• Signalez rapidement toute complication médicale ou clinique au médecin et aux autres membres de l’équipe.
• S’assurer que les dossiers infirmiers et les tableaux de surveillance sont à jour et bien entretenus.
• Encadrer et fournir une formation en cours d’emploi sur les soins de stabilisation et la documentation aux diététistes et aider les mères déployées au SC.
• Respect des protocoles approuvés pour la prise en charge de la malnutrition aiguë sévère.
• Utilisation correcte des outils de suivi et d’évaluation (enregistrement) du programme dans les rapports et l’enregistrement.
• Utilisation appropriée des ressources, contrôle des stocks et procédures de commande.
Objectif 2 : Documentation du programme et rapports.
• Veiller à ce que l’utilisation des médicaments, des fournitures médicales et des produits liés à la nutrition soit systématiquement documentée dans les outils de données pertinents.
• Assurer la collecte et la compilation en temps opportun de données de qualité pour la production de rapports quantitatifs et qualitatifs concernant toutes les activités de SC.
• Soutenir l’infirmière responsable dans l’élaboration des rapports hebdomadaires et mensuels d’activités, et tout autre rapport ponctuel qui pourrait être requis.
Objectif 3 : Autres rôles du programme
– S’assurer que des services de nutrition de qualité sont assurés par les mères aidantes la nuit et la fin de semaine en l’absence des diététistes.
– Participer aux réunions, formations et ateliers hebdomadaires liés à la nutrition et réintégrer les informations acquises dans la programmation.
– Organiser et participer à des séances d’éducation nutritionnelle pour les mères/gardiennes dans le centre de stabilisation.
– Assumer tout autre rôle tel que prévu par l’infirmière chef d’équipe.
– Travailler et renforcer les relations avec le ministère de la Santé de l’État de Borno et le conseil de gestion hospitalière, l’UNICEF et d’autres partenaires mettant en œuvre la PCMA et les soins de stabilisation dans l’État.
Autre – Autres tâches ad hoc demandées par le supérieur hiérarchique.
COMPÉTENCES ET COMPORTEMENTS (Nos valeurs en pratique)
Responsabilité :
Est responsable de la prise de décisions, de la gestion efficace des ressources, de la réalisation et de l’exemple des valeurs de Save the Children.
Tient l’équipe et les partenaires responsables de s’acquitter de leurs responsabilités – en leur donnant la liberté de livrer de la meilleure façon qu’ils jugent appropriée, en fournissant le développement nécessaire pour améliorer les performances et en appliquant les conséquences appropriées lorsque les résultats ne sont pas atteints.
Ambition :
Fixe des objectifs ambitieux et stimulants pour eux-mêmes (et leur équipe), assume la responsabilité de leur développement personnel et encourage les autres à faire de même.
Partage largement leur vision de Save the Children, engage et motive les autres.
Orienté vers l’avenir pense stratégiquement.
Collaboration :
Établit et entretient des relations efficaces avec son équipe, ses collègues, ses membres et ses partenaires et sympathisants externes.
Valorise la diversité et la considère comme une source de force concurrentielle.
Accessible, bonne écoute, facile à qui parler.
Créativité :
Développe et encourage des solutions nouvelles et innovantes.
Disposé à prendre des risques disciplinés.
Intégrité :
Honnête, encourage l’ouverture et la transparence.
Démontre les plus hauts niveaux d’intégrité.
COMPÉTENCES, EXPÉRIENCE ET ÉDUCATION
Diplôme ou diplôme en soins infirmiers d’une université reconnue / accréditée au Nigeria.
Au moins deux ans d’expérience post-diplôme.
Expérience antérieure avec d’autres ONG locales et internationales.
Expérience en nutrition et programmes communautaires.
Formation et expérience dans le traitement de la malnutrition aiguë.
Expérience en plaidoyer et en logistique.
Connaissances informatiques (MS Word, MS Excel, MS PowerPoint).
Maîtrise de l’anglais, du kanuri et du haoussa, parlé et écrit.
Aptitude à travailler en partenariat avec le personnel du gouvernement et d’autres ONG.
Bonnes compétences interpersonnelles et de communication.
Doit détenir une licence de pratique valide.
Qualifications supplémentaires
Expérience de travail dans le domaine de la santé/santé publique et/ou dans une organisation de santé/santé publique, y compris en tant que formateur.
Expérience dans la fourniture d’un soutien institutionnel et d’une assistance technique aux partenaires de développement et aux institutions gouvernementales/communautaires.
Compétences supplémentaires
Capacité à travailler efficacement de manière indépendante (avec un minimum de supervision) et en tant que membre d’une équipe
Engagement envers l’équité entre les sexes, les droits de l’enfant, l’autonomisation de la communauté et les approches de développement à la base.
Compétences efficaces en matière de planification et d’organisation.
Compétences interpersonnelles efficaces – compétences en communication orale et écrite.
TITRE DU POSTE 3 : Coordonnateur Éducation
Burkina Faso
Objet du Rôle :
En tant que Coordonnateur, il/elle est le responsable de la mise et la gestion des activités Education sur le terrain pendant la durée du projet.Il/Elle dirige et conduit la planification, la mise en œuvre, le suivi évaluation et le rapportage, appuie services techniques dans le cadre de l’implémentation des activités de formation/renforcement des capacités des enseignants et des partenaires communautaires. . Il appuie également le suivi régulier des enseignants. Il/Elle assure en lien avec les services techniques la mise en œuvre des activités de dynamisation/mise en placement des structures de la petite enfance dans sa zone de couverture. Enfin, il/elle a élaboré et mis en œuvre une démarche méthodologique de suivi des activités adaptées aux normes de Save the Children international et du partenaire financier.
Diplômes et Expériences :
- Être titulaire d’une Licence ou équivalent en sciences de l’éducation, sciences sociales, sciences humaines, travail social ou éducation, ou autre discipline connexe ;
- Avoir une expérience de terrain pertinente de cinq (05) ans au moins dans la supervision des programmes d’éducation de base ou de la petite enfance ;
- Une expérience pratique de cinq (5) ans au moins dans l’éducation de Base ou dans l’éducation de la petite enfance.
- Expérience dans au moins l’une des questions suivantes -formation initiale et continue des enseignants, l’engagement communautaire dans l’éducation, l’enseignement et l’apprentissage, l’encadrement et le développement de la petite enfance ;
- Expérience de travail dans une ONG internationale ;
- Bonne connaissance des normes internationales dans les interventions humanitaires ;
- Avoir une bonne connaissance du système éducatif burkinabè ;
- Avoir une expérience avérée dans la collaboration avec les partenaires de la société civile et les partenaires étatiques ;
- Être doté de compétences dans la formation, le suivi, la supervision et l’encadrement en matière d’éducation ;
- Être politiquement et culturellement sensible et faire preuve de patience, de tact et de diplomatie ;
- Avoir d’excellentes compétences en communication interpersonnelle (écrite et orale) ;
- Être en mesure de gérer le stress, être flexible et s’adapter aux conditions de travail parfois difficiles ;
- Capacité à maintenir des normes élevées de comportement professionnel et de réussite lorsque vous travaillez de façon autonome et en équipe ;
- Avoir une expérience préalable avec Save the Children sera un atout considérable ;
- S’engager à comprendre et à respecter les objectifs, les valeurs et les principes de Save the Children, y compris les approches fondées sur les droits.
- Maîtriser le français écrit et oral ;
- Etre apte à effectuer des déplacements à moto ;
- Etre physiquement apte pour le travail terrain ;
- Etre capable de travailler en équipe et sous forte pression ;
- Être capable d’utiliser l’outil informatique pour les logiciels courants (Word, Excel, Powerpoint) et la navigation sur Internet.
Durée du Contrat : 12 mois renouvelable .
