L’objet du poste Shelter Assistant (School Construction) consiste à apporter un appui administratif et technique dans un domaine de la construction des infrastructures scolaires et de la mobilisation communautaire, qu’il s’agisse de fonctions de soutien ou de compétences essentielles.

Responsabilités générales :

• S’assure de l’adhésion aux politiques, manuels et directives du NRC.
• Évaluer les besoins en construction/réhabilitation des infrastructures scolaires (salles de classe, latrines, bureaux d’enseignants, points d’eau) qui lui sont délégués conformément au plan d’action
• Rédigez les rapports hebdomadaires et mensuels sur l’avancement des activités des projets à la demande du superviseur Shelter Officer, du Coordinateur ou du Manager de Projet Shelter Wash ou de toute autre personne de la direction.
• S’assure de l’archivage correct des documents.
• Encouragez et faites des propositions pour favoriser l’amélioration technique.
• S’assure de la mise à jour et du suivi des documents

Responsabilités spécifiques :

• Évaluer les besoins en infrastructures scolaires dans les zones d’intervention ;
• Assure le diagnostic technique des infrastructures (salles de classe, latrines, bureaux d’enseignants, points d’eau) et élabore les devis quantitatifs et estimatifs et développe les ébauches de plans et dessins techniques des infrastructures à construire ou à réhabiliter ;
• Rédige des rapports hebdomadaires des activités terrain de construction des infrastructures scolaires, des ouvrages EHA à transmettre à son superviseur ;
• Suit quotidiennement la mise en œuvre des travaux de construction/réhabilitation des infrastructures sociales de base ;
• Organiser et procéder à des séances de sensibilisation sur les techniques de construction/réhabilitation des infrastructures scolaires ;
• Promouvoir la durabilité des interventions sur les établissements et les infrastructures communautaires par le biais d’une formation technique à la gestion et à l’entretien des ouvrages ;
• S’assure de la bonne qualité des matériaux de construction utilisés par les entrepreneurs / qualité des travaux de construction et de réhabilitation des infrastructures faits par les entreprises ;
• Planifie et fait des sorties de visites de chantiers de construction ou de réhabilitation des infrastructures ;
• Participer aux réceptions des ouvrages construits ou réhabilités et s’assurer de la qualité des infrastructures construites ou réhabilités ;
• Suivre et superviser les activités sur le terrain, et garantir le respect des plannings et de constructions / réhabilitations des travaux d’infrastructures (Salles de classe, latrines, Espaces d’Apprentissage Temporaires, clôtures, magasins, bureaux ou tout autre ouvrage à construire ou à réhabilitation par NRC)  ;
• Promouvoir la durabilité des interventions sur les établissements et les infrastructures communautaires par le biais d’une formation technique à la gestion et à l’entretien des ouvrages.

1. Compétences professionnelles

Les compétences professionnelles sont les aptitudes, les connaissances et les expériences qui sont essentielles pour assurer une bonne performance.   Elles sont pertinentes pour tous les employés et se divisent dans les deux catégories suivantes :

Compétences professionnelles générales :

• Expérience dans le domaine d’expertise technique, abris et construction, avec un accent sur les aspects matériels
• 1 à 2 ans d’expérience professionnelle en tant qu’Assistant Projet/technique dans un contexte humanitaire/de relèvement.
• Expérience professionnelle antérieure dans des contextes complexes et instables.
• Résultats avérés sur les responsabilités du poste.
• Maîtrise du français, tant à l’écrit qu’à l’oral
• La maîtrise de l’anglais est un atout.

Aptitudes, connaissances et expériences spécifiques au contexte : 

• Être titulaire d’un diplôme de technicien (BAC+2) en bâtiment et travaux publics, génie Civil ou en technique de développement Rural (TDR) ;
• Avoir une expérience dans les méthodologies participatives de travail avec la communauté, dans les travaux de construction et la gestion des équipes ;
• Avoir une connaissance sur l’utilisation des outils de dessins techniques (AutoCAD, Sketchup, ArchiCAD, etc…) et des outils bureautiques, notamment Excel et Word ;
• Avoir de bonnes capacités de planification et de suivi des activités ;
• Maîtrise des langues locales dans la zone d’intervention

2. Compétences comportementales : 

Le référentiel de compétences du NRC référence 12 compétences comportementales. Les compétences suivantes sont essentielles pour ce poste :

• Travailler avec les gens ;
• Communiquez de façon respectueuse et impactante ;
• Autonomiser et renforcer la confiance ;
• Planifier et obtenir des résultats.