L’ONG humanitaire Concern Worldwide recrute pour ce poste (29 Juillet 2024)

À propos du rôle : Il s’agit d’un contrat de 12 mois renouvelable avec des conditions non accompagnées, basé à N’Djamena, avec des déplacements fréquents à Goz, Beida et dans les zones du programme, et un salaire de grade 4 (45 457 € – 50 509 €). Ce rôle sera soumis à un financement.

Vous rendrez compte au Directeur de programme (DP) et aurez la gestion de la ligne technique du Chef de projet éducatif (PM). Vous travaillerez en étroite collaboration avec le coordinateur de la qualité et du développement du programme (PQDC), le coordinateur de zone, le contrôleur financier national, le responsable du suivi, de l’évaluation, de la redevabilité et de l’apprentissage (MEAL), le responsable des subventions, de la conformité et de la communication des donateurs (GDCC), ainsi que divers autres chefs de projet techniques et conseillers pédagogiques du siège. Vous représenterez Concern lors d’événements éducatifs externes et de discussions avec les autorités gouvernementales, les agences des Nations Unies, les ONG locales et internationales, les clusters et les groupes de travail sectoriels.

Nous aimerions que vous commenciez d’ici le 2 septembre 2024.

Votre objectif : Le conseiller en éducation fournira des conseils techniques et un soutien à la gestion du portefeuille de l’éducation de Concern Chad. Pour ce faire, vous contribuerez à établir et à renforcer les systèmes afin d’accroître l’efficience, l’efficacité et l’impact de l’intervention de Concern en matière d’éducation, ainsi qu’à soutenir l’élaboration de la stratégie d’éducation de Concern Chad pour soutenir la diversification du financement de l’éducation. Vous représenterez également Concern à l’externe dans le secteur de l’éducation au Tchad.

Vous serez responsable de :

Gestion et développement de programmes

• Fournir des orientations et des conseils techniques aux programmes d’éducation de Concern, en veillant à ce que la mise en œuvre soit conforme à la stratégie organisationnelle de Concern, aux réglementations gouvernementales et aux exigences des donateurs.
• Renforcer les approches fondées sur les besoins et effectuer des évaluations pour identifier les besoins éducatifs émergents et éclairer les futurs programmes d’éducation.
• Effectuer des visites régulières sur le terrain pour fournir un soutien et des conseils au personnel et assurer le contrôle de la qualité des projets et des activités éducatifs.
• Effectuer des visites régulières dans les écoles et les communautés pour suivre et évaluer la mise en œuvre du programme.
• Veiller à ce que les objectifs du programme liés à l’éducation soient atteints conformément aux objectifs convenus, conformément aux contrats conclus avec les donateurs, conformément à l’approche globale du programme, et assurer l’intégration avec les autres activités du programme.
• S’assurer que toutes les ressources (techniques, financières, RH) sont en place pour mettre en œuvre les différents projets éducatifs conformément aux plans de travail et aux jalons convenus avec les bailleurs de fonds.
• Concevoir de nouvelles propositions de programmes d’éducation et de budgets, en veillant à la conception participative des projets avec la participation du personnel, des partenaires, des parties prenantes locales et des représentants des participants au programme ; s’alignant sur la stratégie Concern Education.
• Veiller à ce que le genre, l’égalité, la violence sexiste en milieu scolaire, l’inclusion, la sensibilité aux conflits, la responsabilisation, le risque et la vulnérabilité soient pris en compte dans la conception, la mise en œuvre et le suivi de tous les projets éducatifs.
• Gérer les relations avec les parties prenantes (par exemple, les départements gouvernementaux concernés, les donateurs et les agences partenaires) et les participants aux programmes d’éducation de Concern.

Coordination et représentation externe

• Participer de manière proactive et contribuer au groupe d’éducation, en partageant des informations sur les activités et les interventions de Concern
• S’engager activement aux niveaux stratégiques et opérationnels avec le ministère de l’Éducation pour soutenir et influencer l’élaboration et la mise en œuvre de politiques et de stratégies éducatives efficaces, qui incluent pleinement les personnes vivant dans l’extrême pauvreté et d’autres groupes vulnérables.
• Fournir un soutien technique à la délégation à l’éducation à Goz Beida pour réaliser la planification et la mise en œuvre conjointes des interventions du programme afin d’assurer une durabilité maximale.
• Diriger des interventions de plaidoyer liées au programme aux niveaux national et international, en utilisant les résultats et les informations du programme pour plaider en faveur de l’élaboration et de la mise en œuvre de politiques au niveau national.
• Renforcer les liens avec les départements de l’éducation d’autres ONG et organismes de mise en œuvre grâce à une coordination efficace et continue, à l’échange d’informations et à la diffusion des résultats.
• Coordonner avec le personnel de Concern, les partenaires, les autorités locales, les ministères et les communautés en vue d’identifier et/ou de vérifier les besoins émergents, les lacunes et les priorités dans le secteur de l’éducation dans le cadre d’un processus continu d’examen et d’amélioration du programme.
• Développer des stratégies et des plans qui contribuent à accroître le profil de Concern en tant qu’organisation experte dans le secteur de l’éducation au Tchad.
• Consulter et coordonner avec les conseillers en éducation de Concern à Dublin, ainsi qu’avec d’autres membres du personnel éducatif d’autres programmes, sur les tendances sectorielles émergentes, les meilleures pratiques d’autres pays et en veillant à l’alignement avec la stratégie éducative de Concern.

Suivi et évaluation

• Avec l’appui du Responsable MEAL et du PQDC, renforcer les systèmes de suivi et d’évaluation des programmes éducatifs, y compris les plans, les lignes directrices et les indicateurs.
• Veiller à ce que le cadre de suivi du programme soit mis en œuvre, y compris les données de référence, les données secondaires, les examens, les enquêtes finales, les rapports aux donateurs et les évaluations internes/externes.
• En collaboration avec le PQDC, établir des systèmes permettant à l’équipe d’identifier et de documenter les cas d’apprentissage et de réussite du projet et de diffuser l’apprentissage.
• Préparer tous les rapports de programme, y compris les rapports d’activité, les rapports annuels et les rapports finaux pour les donateurs.
• Organiser des visites de donateurs, des évaluations et des revues de programmes si nécessaire.

Gestion financière

• Soutenir le gestionnaire de projet éducatif dans la gestion financière, les dépenses du projet, les prévisions et la planification des flux de trésorerie, en veillant à ce que toutes les équipes de mise en œuvre aient des plans de dépenses à jour.
• Soutenir le chef de projet éducatif, pour s’assurer que toutes les dépenses du projet sont entreprises conformément aux politiques et procédures financières de Concern, qu’elles sont conformes aux donateurs et que toutes les ressources sont utilisées de manière optimale.
• En collaboration avec le gestionnaire des subventions, superviser la conformité des subventions pour assurer la meilleure utilisation des ressources et travailler en étroite collaboration avec les équipes financières pour assurer la soumission en temps opportun des rapports financiers et narratifs aux donateurs.

Management d’équipe et développement du personnel

• Aider l’équipe du programme à s’assurer que toutes les activités sont planifiées, menées et suivies de manière efficace et efficiente à l’aide d’outils appropriés, en tenant dûment compte des questions de genre, d’accès et d’inclusion.
• Renforcer les capacités techniques de l’équipe d’éducation en identifiant les besoins de renforcement des capacités dans les équipes d’éducation et d’autres équipes de programme et aider les RH à élaborer et à dispenser des formations ;
• Veiller à ce que tout le personnel se conforme pleinement aux plans et protocoles de sécurité de Concern, ainsi qu’au Code de conduite de Concern et aux politiques associées.
• Participer au recrutement du personnel éducatif dans le pays et de tout consultant, le cas échéant. Cela inclut, mais sans s’y limiter, l’aide à la préparation des descriptions de poste, la participation aux entretiens et l’intégration du personnel recruté. Examiner et recommander périodiquement des révisions à la structure du personnel et aux descriptions de poste en coordination avec le PQDC et le DP.

Responsabilité

• Promouvoir et assurer le respect des engagements et des critères de qualité de la Norme humanitaire fondamentale (CHS)
• Veiller à ce que tout le personnel connaisse les principes qui sous-tendent la responsabilisation, la sauvegarde et le mécanisme de retour d’information, de plaintes et de réponse (FCRM) de Concern et veiller à ce que les informations sur les engagements de Concern en matière de responsabilité et de protection soient diffusées parmi les participants au programme et les communautés
• Veiller à ce que la FCRM soit fonctionnelle, adaptée aux enfants, mise en œuvre efficace et accessible dans tous les lieux de production des programmes, en permettant le signalement en toute sécurité des plaintes programmatiques et sensibles, y compris les préoccupations en matière de protection
• Veiller à ce que les plaintes soient accueillies, gérées et traitées en temps opportun, de manière équitable et appropriée ; veiller à ce que les plaintes sensibles, y compris les préoccupations en matière de sécurité, soient traitées avec la plus grande confidentialité et à ce que la sécurité des plaignants et des personnes concernées soit prioritaire à toutes les étapes.
• Renforcer l’approche adaptée aux enfants du système de gestion des troubles liés à la petite enfance et à la gestion des enfants dans le cadre des programmes d’éducation.

Autres tâches

• Entreprendre toute autre tâche raisonnable qui peut être demandée de temps à autre par votre supérieur hiérarchique, y compris le soutien aux programmes d’intervention d’urgence de Concern.
• Informer régulièrement le DP et l’équipe de direction sur les programmes, le contexte, les changements dans l’espace opérationnel et les besoins émergents non satisfaits.

Vos compétences et votre expérience comprendront :

Essentiel:

• Qualifications de niveau maîtrise en éducation ou dans un domaine connexe

• Expérience avérée (au moins 4 ans) dans des postes de gestion de programmes ou de leadership dans le secteur de l’éducation, travaillant avec des gouvernements nationaux, des ONGI, des ONG, des organisations communautaires, d’autres groupes de la société civile.
• Expérience des mécanismes de coordination tels que le système des grappes
• Expérience dans des contextes humanitaires ou de développement complexes, de préférence au Sahel
• Expérience de la gestion / ou de l’engagement avec d’importantes subventions de grands donateurs internationaux, notamment ECHO, BHA, AFD, FCDO, ONU, ECW, etc.

• Solide expérience de l’enseignement et du soutien en lecture, en littératie et/ou en phonétique et en numératie au début de la scolarité, ainsi qu’en évaluations telles que EGRA
• Capacité à concevoir et à dispenser des cours de formation pour le personnel, les enseignants et les homologues du ministère.
• Expérience démontrée en matière de programmes sensibles au genre, à l’inclusion et aux conflits, ainsi qu’en approches de sauvegarde et de protection
• Excellentes compétences en travail d’équipe et capacité à établir de bonnes relations tant à l’interne qu’à l’externe
• Solides compétences en communication et expérience dans la rédaction de rapports et de propositions
• Expérience de réseautage et de représentation avec des parties prenantes gouvernementales et non gouvernementales à l’échelle nationale et à d’autres niveaux
• Compétences avérées en gestion financière
• Capacité à travailler sous pression
• Engagement envers l’éthique et les valeurs de Concern
• Flexible, adaptable et patient
• Solides compétences en informatique, y compris Microsoft Office, les logiciels d’analyse de données, les logiciels de suivi et d’évaluation, etc.
• Maîtrise du français

Nous aimerions aussi :

• Compétences en anglais
• Expérience de travail au Sahel ou dans un contexte similaire
• Expérience dans les domaines de la logistique, des ressources humaines, des finances et des processus administratifs
• Capacité à organiser et à hiérarchiser la charge de travail, en faisant preuve d’initiative au besoin.
• Bon joueur d’équipe, capable de travailler avec une équipe diversifiée
• Capacité à motiver et à développer les compétences des autres
• Aptitude à l’animation et au relationnel
• Compétences analytiques et de résolution de problèmes

Toutes les candidatures doivent être soumises sur notre site Web avant la date de clôture. Les CV ne doivent pas dépasser 4 pages.

En raison de l’urgence de ce poste, les candidatures seront régulièrement présélectionnées et nous pourrions proposer des postes avant la date de clôture.