Save the Children International (SCI) est une organisation internationale indépendante de premier plan qui crée un changement durable pour les enfants dans le besoin partout dans le monde. SCI travaille dans plus de 120 pays à travers le monde, dont le Nigéria, aidant les enfants à survivre, à apprendre et à être protégés. Nous travaillons avec le gouvernement pour améliorer l’éducation, la santé, la nutrition, la protection et les opportunités économiques des enfants et, en période de crise aiguë, mobilisons une aide rapide pour sauver des vies afin d’aider les enfants à se remettre des effets de la guerre, des conflits et des catastrophes naturelles.
TITRE 1 : Gestionnaire de programme
ÉQUIPE/PROGRAMME : WASH & ÉDUCATION
LIEU: Ogoja
DURÉE DU CONTRAT : 1 an
PROTECTION DES ENFANTS : Niveau 3 : le titulaire du rôle aura des contacts avec des enfants et/ou des jeunes soit fréquemment (par exemple une fois par semaine ou plus) soit intensifs (par exemple quatre jours en un mois ou plus ou pendant la nuit) car ils travailler dans les programmes de pays ; ou sont en visite dans des programmes nationaux ; ou parce qu’ils sont responsables de la mise en œuvre du processus de contrôle/vérification par la police.
OBJECTIF DU RÔLE :
Le gestionnaire de programme sera affecté au bureau extérieur d’Ogoja, avec la responsabilité globale du programme intégré WASH et éducation à Ogoja, dans l’État de Cross River ; Kwande, l’État de Benue, l’État d’Akwa Ibom et l’État de Taraba. En plus de gérer directement le programme dans ce domaine, le gestionnaire de programme devra contribuer à la planification du programme, superviser la mise en œuvre du programme, la gestion du budget, les rapports, le recrutement et la passation des marchés. Le gestionnaire de programme gérera et supervisera l’équipe pour réaliser des projets de qualité, y compris (1) la mise en œuvre des activités en temps opportun conformément au plan et le suivi de routine par rapport aux indicateurs convenus, (2) des rapports d’avancement et finaux de haute qualité à usage externe et interne et (3) des rapports solides. contrôle budgétaire : prévisions mensuelles et dépenses conformément au plan ; révisions trimestrielles, au besoin ; et le reporting budgétaire (dépenses) ainsi que le renforcement des capacités de l’équipe.
PORTÉE DU RÔLE :
Relève du : Responsable de terrain, avec des lignes de communication techniques avec le spécialiste WASH et éducation.
Personnel relevant de ce poste : coordonnateur WASH et coordonnateur de l’éducation, autres personnes assignées.
Autres contacts de travail clés : CP Manager, Education Manager et Support Services (Supply Chain, Finance, RH), MEAL, PDQ, Awards entre autres.
DOMAINES CLÉS DE RESPONSABILITÉ
Gestion du programme :
• Responsable global de la mise en œuvre en temps opportun des activités du projet WASH et éducation, dans le cadre de ce prix, en veillant à ce que les services soient fournis à temps, dans les limites du budget et en conformité avec les réglementations des donateurs.
• Veiller à ce que le programme soit mis en œuvre de manière à répondre aux besoins des communautés, des partenaires et des enfants, conformément aux principes, aux valeurs et au plan stratégique de SC et aux procédures de SC.
• Veiller à ce que les outils de lancement et de gestion des attributions/subventions, y compris les plans de mise en œuvre, les plans MEAL, les plans de passation des marchés et les calendriers de distribution des intrants du programme, soient suivis et mis à jour régulièrement.
• Gérer le budget du programme, y compris les budgets échelonnés, les prévisions budgétaires mensuelles et les révisions budgétaires trimestrielles pour toutes les subventions.
• Assurer une utilisation appropriée et efficace des ressources du programme, en veillant à ce que toutes les ressources/actifs du projet soient gérés conformément à la politique du SC et du donateur.
• Surveiller les progrès du programme par rapport aux objectifs programmatiques et budgétaires et collaborer avec les conseillers techniques/spécialistes pour ajuster la conception du programme si nécessaire.
• Préparer en temps opportun des rapports de programme et de donateurs de haute qualité sur les activités du projet, conformément aux exigences internes du SC et à toutes les exigences pertinentes des donateurs externes.
• Coordination étroite avec les équipes de protection de l’enfance et d’éducation sur les besoins et problèmes transversaux.
Analyse des besoins, conception et mise en œuvre du programme :
• Soutenir les conseillers techniques et les spécialistes dans l’élaboration de propositions de projets et de donateurs en étroite coordination avec d’autres secteurs.
• Contribuer aux plans d’urgence et de préparation aux situations d’urgence et, si possible, intégrer la planification d’urgence pour WASH et l’éducation dans toute la planification de programme et la conception de propositions.
• Soutenir les réponses aux nouvelles urgences.
Suivi, évaluation et responsabilité
• Aider MEAL à collecter des données appropriées, opportunes et précises par rapport aux indicateurs convenus pour permettre la production de rapports internes et externes.
• Travailler avec l’équipe MEAL pour identifier et intégrer des mécanismes de responsabilisation adaptés au projet.
Gestion du personnel, mentorat et développement
• Garantir un personnel approprié au sein de l’équipe WASH et s’assurer que le personnel comprend et est capable de remplir son rôle.
• Établir une gestion des performances du personnel grâce à une utilisation efficace du système de gestion des performances, y compris l’établissement d’objectifs clairs et mesurables, un retour d’information continu, des examens périodiques et des évaluations justes et impartiales.
• Soutenir, encadrer et développer l’équipe WASH pour développer le leadership, la gestion et les capacités techniques.
Coordination:
• Coordonner et collaborer régulièrement avec d’autres gestionnaires de programme et équipes de programme pour renforcer les synergies programmatiques et l’impact pour les enfants.
• Veiller à ce que le travail WASH et éducation de Save the Children soit coordonné avec les efforts d’autres agences et du gouvernement, et jouer un rôle de leadership au sein des forums de coordination inter-agences, en garantissant que les besoins spécifiques des enfants sont pris en compte.
• Prendre des mesures pour documenter les leçons apprises en vue d’une diffusion plus large.
• Représenter SC et entretenir de bonnes relations de travail au sein de la communauté des ONG internationales et locales, entre les structures de leadership communautaire et les organisations communautaires, ainsi qu’avec les équipes de suivi des donateurs et des tiers en visite et d’autres contacts clés. Se tenir au courant des initiatives des ONG, du gouvernement et des donateurs pertinentes pour le travail de SC.
• Représenter SC et le programme lors des réunions des donateurs ou des mécanismes de coordination sectorielle applicables, selon les besoins.
• Encourager le travail d’équipe, l’ouverture et l’honnêteté au sein du personnel et entre SC et ses partenaires.
Général
• Se conformer aux politiques et pratiques de Save the Children en matière de protection de l’enfance, de code de conduite, de santé et de sécurité, d’égalité des chances et d’autres politiques et procédures pertinentes.
• Autres tâches assignées par le supérieur hiérarchique.
COMPORTEMENTS (Valeurs en pratique)
Responsabilité :
• Se tient responsable de la prise de décisions, de la gestion efficace des ressources, de la réalisation et du modèle des valeurs de Save the Children.
• Tient l’équipe et les partenaires responsables de s’acquitter de leurs responsabilités – en leur donnant la liberté de s’acquitter de la meilleure manière qu’ils jugent appropriée, en fournissant le développement nécessaire pour améliorer les performances et en appliquant les conséquences appropriées lorsque les résultats ne sont pas atteints.
Ambition :
• Fixe des objectifs ambitieux et stimulants pour eux-mêmes et leur équipe, assume la responsabilité de leur propre développement personnel et encourage leur équipe à faire de même.
• Partage largement sa vision personnelle de Save the Children, engage et motive les autres.
• Orienté vers l’avenir, pense stratégiquement et à l’échelle mondiale.
Collaboration :
• Établit et entretient des relations efficaces avec son équipe, ses collègues, ses membres et ses partenaires et sympathisants externes.
• La diversité des valeurs la considère comme une source de force concurrentielle.
• Accessible, bon auditeur, facile à parler.
Créativité :
• Développe et encourage des solutions nouvelles et innovantes.
• Prêt à prendre des risques disciplinés.
• Initiative et innovation pour surmonter les obstacles.
Intégrité :
• Honnête, encourage l’ouverture et la transparence ; fait preuve des plus hauts niveaux d’intégrité.
QUALIFICATIONS ET EXPÉRIENCE
Maîtrise ou plus en ingénierie WASH, génie civil ou structurel, un domaine connexe, expérience professionnelle en gestion de programme.
Essentiel :
• Expertise en gestion de projet et en gestion de programmes WASH/Santé Publique dans une ONG depuis au moins 7 ans.
• Connaissances sur les partenariats et les subventions/récompenses.
• Qualités de leadership, compétences de motivation, capacité de mentorat ; expérience avérée dans la supervision et le développement d’une équipe.
• Expérience de la gestion du cycle de programme et expérience dans une organisation complexe et gérée de manière matricielle.
• Connaissance des contrôles financiers et budgétaires efficaces ; capacité avérée à gérer des budgets.
• Solide expérience dans la rédaction de rapports narratifs complets et de haute qualité pour les donateurs et autres parties prenantes externes ; expérience en aidant les collègues du personnel national à s’engager dans la rédaction de rapports en collectant et en compilant systématiquement des informations/données correctes et significatives, etc.
• Excellentes compétences interpersonnelles, de communication et de présentation
. • Maîtrise de l’anglais écrit et parlé requise.
• Expérience de vie et de travail dans un environnement complexe et à haut risque (dangereux); capacité démontrée à vivre/travailler et à maintenir son bien-être personnel et sa productivité dans un tel environnement.
• Capacité et préparation à travailler au sein d’une équipe de pointe en cas d’urgence (obligatoire); engagement envers les principes de réponse humanitaire et les cadres de responsabilité, en particulier dans le travail avec les populations très vulnérables.
• Motivé et capable de travailler de manière autonome dans un environnement très stressant et stimulant.
• Connaissance avérée du logiciel KOBO pour l’enquête de base KAP, des applications MS Office et des connaissances informatiques, ainsi que capacité d’apprendre et d’utiliser d’autres logiciels.
• Engagement envers les buts et principes de Save the Children. En particulier, une bonne compréhension des mandats de Save the Children et de l’accent mis sur les enfants, ainsi qu’une capacité à garantir que cela continue de sous-tendre tous les aspects du travail. Engagement envers la politique de sauvegarde des enfants de Save the Children.
Souhaitable :
• Connaissance des compétences linguistiques locales
. • Expérience ou connaissance du travail et de la vie dans des régions/contextes pertinents.
• Expérience antérieure au sein d’ONGI, de l’ONU, etc.
Responsabilités professionnelles supplémentaires
Les tâches et responsabilités énoncées ci-dessus ne sont pas exhaustives et le titulaire du poste peut être amené à effectuer des tâches supplémentaires dans la mesure raisonnable de son niveau de compétences et d’expérience.
Égalité des chances
Le titulaire du poste est tenu d’exercer ses fonctions conformément aux politiques et procédures de SCI en matière d’égalité des chances et de diversité.
Protection des enfants :
Nous devons assurer la sécurité des enfants. C’est pourquoi notre processus de sélection, qui comprend des vérifications rigoureuses des antécédents, reflète notre engagement à protéger les enfants contre les abus.
Santé et sécurité
Le titulaire du rôle doit exercer ses fonctions conformément aux politiques et procédures de SCI en matière de santé et de sécurité.
TITRE 2 : Responsable de l’éducation
ÉQUIPE/PROGRAMME : Développement et qualité du programme
LIEU : Abuja, bureau de pays du Nigéria (déplacements vers les bureaux de terrain)
NIVEAU : 2
DURÉE DU CONTRAT : 2 ans
PROTECTION DE L’ENFANT : (sélectionnez-en une seule)
Niveau 3 : Le titulaire du poste aura accès aux données personnelles concernant les enfants et/ou les jeunes dans le cadre de son travail ;
OBJECTIF DU RÔLE :
Le responsable de l’éducation utilisera sa compréhension contextuelle approfondie, son expertise technique et ses compétences en matière d’établissement de relations pour définir et réaliser notre ambition stratégique en matière d’éducation. Le rôle dirigera l’élaboration de stratégies ainsi que la conception technique et la mise en œuvre de programmes de haute qualité qui apportent des changements pour les enfants dans les programmes d’urgence et de développement. Le rôle soutient le plaidoyer et l’influence à l’échelle nationale, tout en favorisant des partenariats stratégiques pour le développement de nouvelles entreprises. Il soutient la conception et la mise en œuvre de systèmes de suivi et d’évaluation pour démontrer l’impact, tout en partageant les apprentissages entre nos programmes, nos équipes et nos partenaires. Le rôle travaillera en étroite collaboration avec les collègues des opérations et avec les partenaires du bureau de pays du Nigéria, en renforçant leurs capacités et en renforçant l’appropriation et l’action des organisations locales. Ce rôle met notamment l’accent sur la représentation externe sur les questions prioritaires, notamment : la protection et le développement de la petite enfance : apprentissage de base et apprentissage ininterrompu (éducation en situation d’urgence) pour garantir que tous les enfants ont accès à une éducation menant à des résultats d’apprentissage et de bien-être. En cas d’urgence humanitaire majeure, le titulaire du poste devra travailler en dehors du profil de poste normal et pourra varier les heures de travail en conséquence.
PORTÉE DU RÔLE :
Relève de : Directeur de la qualité et du développement des programmes
Personnel relevant de ce poste : expert technique en éducation, coordinateur de l’éducation, et fournit un soutien en matière d’encadrement et de mentorat aux collègues opérationnels et techniques et aux partenaires locaux.
Responsabilités budgétaires : Aucune
Dimensions du rôle : Le rôle devrait favoriser les relations avec un large éventail de parties prenantes internes et externes, notamment les membres de Save the Children, l’équipe de développement et de qualité du programme du bureau de pays, les collègues du plaidoyer, les conseillers régionaux, les homologues techniques d’autres organisations, les donateurs, le monde universitaire, etc. Le rôle devrait également impliquer des groupes de travail techniques internes et des communautés de pratique.
Contexte : Humanitaire et développement
DOMAINES CLÉS DE RESPONSABILITÉ :
Direction technique :
- Assurer la direction technique pour l’éducation ou le bureau de pays et définir l’approche stratégique par rapport à la stratégie de pays plus large.
- Renforcer les capacités du personnel éducatif et des partenaires dans les approches techniques clés liées à l’éducation.
- Veiller à ce que la sauvegarde soit intégrée dans tous les programmes éducatifs, que les activités opérationnelles de base de sauvegarde (COSA) soient mises en œuvre et que les normes requises soient respectées.
Assurer la qualité du programme (conception et mise en œuvre) :
- Soutenir les collègues du développement des nouvelles affaires grâce à des apports techniques sur les stratégies de financement, l’engagement des donateurs, la planification de la capture, les partenariats et la formation de consortiums, ainsi que la préparation des opportunités.
- Diriger la conception de programmes d’enseignement technique de haute qualité ; travailler avec des collègues interfonctionnels à travers le mouvement et avec des partenaires locaux pour proposer des conceptions de programmes techniques fondées sur des preuves et conformes à nos principes de qualité de programme, aux normes internationales et aux exigences des donateurs.
- Veiller à ce qu’une approche basée sur les droits se reflète dans la conception et la mise en œuvre de nos programmes (conformément à notre approche de programmation des droits de l’enfant ), en mettant fortement l’accent sur la participation des enfants.
- Promouvoir une approche de renforcement des systèmes éducatifs en tant que cadre global, qui soutient le travail en collaboration et en partenariat avec les gouvernements et les organismes régionaux, les partenaires locaux et le travail en faveur de l’impact, de l’échelle et de la durabilité.
- Fournir une supervision et des conseils aux équipes de mise en œuvre du programme pour garantir que les composantes thématiques du programme sont techniquement solides, que les méthodes de mise en œuvre sont cohérentes avec les stratégies nationales et mondiales et que les bonnes pratiques sont reconnues (par exemple, les approches communes de Save the Children) ; et sont susceptibles d’atteindre une grande échelle ainsi que des résultats équitables et durables.
- Promouvoir et surveiller la programmation intégrée de manière à accroître l’impact global des programmes éducatifs au niveau communautaire.
- Travailler avec les équipes de suivi, d’évaluation, de responsabilité et d’apprentissage (MEAL) pour effectuer une analyse de genre et de pouvoir, et effectuer un suivi de qualité par rapport aux normes internationales grâce à des méthodologies participatives qui promeuvent l’égalité des sexes et la justice sociale (y compris des méthodologies adaptées aux enfants et sensibles au genre/transformatrices) ;.
- Contribuer à la création d’une culture d’apprentissage organisationnel qui favorise l’utilisation de données, de preuves et d’analyses désagrégées (y compris l’analyse de genre et de pouvoir) et comprend son lien avec une programmation de qualité et responsable ; Contribuer au renforcement de l’utilisation des principes et des bonnes pratiques des programmes axés sur l’égalité dans tous les thèmes et secteurs.
- Entreprendre des visites de terrain sur les sites du projet ; travailler avec les équipes de mise en œuvre pour comprendre les impacts, les défis opérationnels et identifier en permanence les opportunités d’apprentissage et d’amélioration .
- Contribuer à l’apprentissage organisationnel en matière d’éducation, en veillant à ce que les enseignements tirés de nos programmes soient partagés au sein du bureau de pays et de nos partenaires, ainsi qu’avec les collègues de la communauté éducative régionale et mondiale au sens large au sein de Save the Children, y compris les groupes de travail techniques concernés.
- Surveiller les tendances afin d’assurer une action précoce ; et diriger la conception technique, la mise en œuvre et la coordination technique des réponses humanitaires. Aider les collègues humanitaires (si nécessaire) à élaborer des plans de préparation aux situations d’urgence et à mener des évaluations sectorielles ( y compris une analyse de genre et une analyse de la situation du handicap , en utilisant les processus et outils d’évaluation SC) et à concevoir et mettre en œuvre des programmes d’intervention d’urgence et de rétablissement.
Réseautage et engagement externe :
- En accord avec la stratégie et le leadership du bureau de pays, s’engager dans un positionnement stratégique avec les donateurs, les partenaires et le gouvernement du pays, et veiller à ce que Save the Children soit un partenaire de choix en matière d’éducation.
- Veiller à ce que Save the Children influence et apprenne des autres à travers des organismes nationaux de coordination technique et de réseautage tels que des clusters et des groupes de travail reconnaissant que Save the Children et l’UNICEF sont les co-responsables mondiaux du cluster éducation.
- Renforcer l’engagement de la société civile dans les dialogues et les processus politiques nationaux en travaillant en étroite collaboration avec des collègues de plaidoyer et de gouvernance des droits de l’enfant. Veiller à ce que les diverses voix des enfants, des filles et des garçons soient entendues et représentées équitablement dans notre travail éducatif.
- Représenter le programme auprès des représentants des gouvernements nationaux et locaux, des donateurs, des agences partenaires, etc., selon les besoins.
- Assurer la qualité, la clarté et la cohérence des composants techniques des rapports internes et externes (par exemple, rapports de programme, représentants de situation, mises à jour internes), en travaillant en étroite collaboration avec les collègues chargés des récompenses, de la mise en œuvre du programme et des communications, selon les besoins.
- Tirer parti et assurer la liaison avec les collègues techniques de Save the Children, y compris les groupes de travail techniques et les centres d’excellence, en veillant à ce que les enseignements du bureau national soient partagés avec d’autres et que les leçons mondiales soient ramenées.
Ressources humaines:
- Soutenir la mise en œuvre du système de gestion des performances de Save the Children, en soutenant, encadrant, en supervisant et en examinant les performances du personnel éducatif.
- Créer et maintenir un environnement de travail coopératif et positif dans lequel le personnel a des rôles et des responsabilités clairs, participe à la prise de décision et est soutenu dans sa progression vers ses objectifs.
Travailler en collaboration avec les équipes éducatives pour identifier les besoins d’apprentissage et de développement des agents d’éducation et élaborer des plans spécifiques pour répondre aux besoins d’apprentissage.
COMPORTEMENTS (Valeurs en pratique )
Responsabilité:
- se tient responsable de la prise de décisions, de la gestion efficace des ressources, de la réalisation et du modèle des valeurs de Save the Children.
- tient son équipe et ses partenaires responsables de s’acquitter de leurs responsabilités – en leur donnant la liberté de s’acquitter de leurs responsabilités en fonction du contexte, en fournissant le développement nécessaire pour améliorer les performances et en appliquant les conséquences appropriées lorsque les résultats ne sont pas atteints.
Ambition:
- se fixe des objectifs ambitieux et stimulants pour lui-même et son équipe, assume la responsabilité de son propre développement personnel et encourage son équipe à faire de même.
- partage largement la vision de Save the Children, engage et motive les autres, est orienté vers l’avenir, pense de manière stratégique et à l’échelle nationale et mondiale.
Collaboration:
- établit et entretient des relations efficaces avec son équipe, ses collègues, ses membres et ses partenaires et sympathisants externes.
- valorise la diversité et la considère comme une source de force concurrentielle.
- accessible, bon auditeur, facile à parler.
La créativité:
- développe et encourage des solutions nouvelles et innovantes
- prêt à prendre des risques disciplinés.
Intégrité:
- honnête, encourage l’ouverture et la transparence ; fait preuve des plus hauts niveaux d’intégrité.
Le titulaire du poste doit s’engager à travailler dans une agence internationale qui promeut la diversité, l’équité et l’inclusion et combat le racisme, l’inégalité entre les sexes et la discrimination sous toutes ses formes ; et de modéliser des comportements positifs qui démontrent un engagement envers l’égalité et le respect envers tous les collègues, partenaires et communautés.
QUALIFICATIONS, EXPÉRIENCE ET COMPÉTENCES
- Master en éducation
- Au moins 7 ans d’expérience dans la direction de la conception et de la mise en œuvre de programmes humanitaires et de développement dans le domaine de l’éducation.
- Compréhension du secteur de l’éducation au Nigeria
- Familier avec les systèmes éducatifs (systèmes humanitaires/clusters selon les besoins) par ex. les normes minimales de l’INEE, les questions clés liées à l’objectif de développement durable 4 – garantir une éducation de qualité inclusive et équitable et promouvoir les opportunités d’apprentissage tout au long de la vie pour tous .
- Expérience réussie en matière de développement commercial et de collecte de fonds tels que le Partenariat mondial pour l’éducation, Education Cannot Wait, UE, FCDO, USAID, Banque mondiale
- Compétences démontrées en matière de conception, de suivi et d’évaluation de programmes, y compris la conception de voies menant à un impact durable à grande échelle.
- Expérience de l’élaboration et de la planification de stratégies
- Expérience de l’analyse du contexte, des capacités et des politiques, ainsi que de l’influence et du plaidoyer au niveau régional/international afin de demander des comptes aux responsables de la réalisation des droits de l’enfant.
- Habile en matière de réseautage, de représentation et de développement de partenariats afin de promouvoir l’apprentissage, de renforcer la société civile et de mobiliser des ressources.
- Capable de générer et d’utiliser des données et des preuves pour innover, fournir, apprendre et partager ce qui fonctionne et ce qui ne fonctionne pas pour les enfants.
- Expérience de la promotion de la qualité et de l’impact dans au moins un domaine transversal : égalité des sexes et inclusion, programmation adaptative et plus sûre ; droits de l’enfant; invalidité; migration et déplacement.
- Expérience du soutien à la préparation, à la réponse et au rétablissement humanitaires
- Expérience significative en formation, renforcement des capacités et mentorat
- Anglais courant et haut niveau de compétences rédactionnelles en anglais.
COMPÉTENCES CLÉES
Compétences techniques :
- Garantit l’accès de tous les enfants à une éducation de qualité
- Assure le bien-être de tous les enfants
- Soutient l’apprentissage et le développement de tous les enfants
Compétences génériques
- Être la voix des enfants : promeut des politiques fondées sur des données probantes et un engagement public qui inclut les voix des enfants et de leurs communautés.
- Faire progresser l’égalité et l’inclusion : affiche un engagement à garantir que tout ce que nous faisons prend en compte les enfants les plus défavorisés et marginalisés.
- Construire et renforcer des partenariats : promeut le travail avec divers partenaires comme étant essentiel à la livraison
- Droits de l’enfant : promeut les droits des enfants dans son propre travail et dans le travail avec des collègues et des pairs
Responsabilités professionnelles supplémentaires
Les tâches et responsabilités énoncées ci-dessus ne sont pas exhaustives et le titulaire du poste peut être amené à effectuer des tâches supplémentaires dans la limite du raisonnable compte tenu de son niveau de compétences et d’expérience.
Opportunités égales
Le titulaire du poste est tenu d’exercer ses fonctions conformément aux politiques mondiales de SCI en matière de diversité, d’équité, d’inclusion et d’égalité des genres, appuyées par les procédures pertinentes.
Protection des enfants :
Nous devons assurer la sécurité des enfants, c’est pourquoi notre processus de sélection, qui comprend des vérifications rigoureuses des antécédents, reflète notre engagement à protéger les enfants contre les abus .
Protéger notre personnel :
Le titulaire du poste est tenu d’exercer ses fonctions conformément à la politique anti-harcèlement de SCI.
Santé et sécurité
Le titulaire du rôle est tenu d’exercer ses fonctions conformément aux politiques et procédures de SCI en matière de santé et de sécurité.
Retrouvez des opportunités sur notre compte Tiktok.
