Plan international est une organisation indépendante de développement et humanitaire qui fait progresser les droits des enfants et l’égalité pour les filles. Nous luttons pour un monde juste, en travaillant avec les enfants, les jeunes, nos sympathisants et nos partenaires. Nous travaillons à l’échelle mondiale, à la base, pour faire progresser ces droits. Nous menons des travaux de développement à long terme dans plus de 50 pays et collectons des fonds dans plus de 20 pays. Plan International est religieusement indépendant, politiquement neutre et œuvre en faveur des enfants depuis 1937.
Le programme Girls Get Equal est un accord-cadre quinquennal (2020-2024) entre Plan International Norvège et Norad (l’Agence norvégienne de coopération au développement) d’une valeur totale de 246,4 millions NOK. Le programme vise à réduire la prévalence des mariages d’enfants, précoces et forcés (CEFM) dans des zones cibles sélectionnées dans six pays : Bangladesh, Malawi, Népal, Niger, Tanzanie et Ouganda à travers cinq domaines de résultats intégrés :
• Résultat 1 : Rétention des filles dans école;
• Résultat 2 : Connaissance des SDSR chez les adolescents ;
• Résultat 3 : Opportunités économiques pour les filles et les familles à haut risque de CEFM ;
• Résultat 4 : Les communautés adoptent des normes qui valorisent les filles et encouragent les filles et les garçons à retarder leur mariage ;
• Résultat 5 : Réactivité des responsables aux niveaux national, du district et du sous-district pour prévenir et répondre aux violations des droits de l’enfant, en particulier le CEFM.
L’objectif du programme est de bénéficier à plus de 317 000 enfants, adolescents et jeunes, 544 écoles et 741 communautés, et l’inclusion des enfants et des jeunes handicapés sera intégrée. Le programme arrivant à son terme cette année, une évaluation d’impact sera entreprise pour évaluer l’effet du programme sur la société.
L’évaluation d’impact aura deux objectifs généraux :
• Premièrement, elle évaluera les effets du programme sur la société et la manière dont le programme a contribué à la réduction des niveaux de mariages d’enfants, précoces et forcés dans les zones du programme.
• Deuxièmement, il évaluera également comment le programme GGE a affecté les conditions des adolescentes, des garçons et de leurs familles dans les zones de programmation.
Outre les objectifs généraux, l’analyse d’impact doit plus spécifiquement évaluer :
• Les progrès réalisés par rapport aux résultats escomptés et les raisons de leurs niveaux spécifiques de progrès.
• Si le programme a contribué à une amélioration/un changement global dans les communautés dans lesquelles le programme est mis en œuvre. Par exemple, cela peut être fait en
analysant les résultats du programme par rapport à des données étayées de l’extérieur qui indiquent des changements contextuels/sociaux plus larges et de plus haut niveau dans les politiques, les attitudes et les indicateurs de développement au cours de la période de mise en œuvre.
• La mesure dans laquelle le programme a transformé le genre dans ses sites de mise en œuvre.
• Évaluer la durabilité des impacts obtenus du programme. Il convient également de déterminer si les réalisations de haut niveau du programme perdureront au-delà du programme.
En plus des points mentionnés ci-dessus, l’évaluation devrait idéalement également :
• Évaluer dans quelle mesure le programme a engagé de manière significative les jeunes et répondu à leurs besoins, et comment cela peut être renforcé et/ou amélioré à l’avenir.
• Soulignez les changements qui rendraient le programme et sa théorie du changement plus efficaces dans une nouvelle phase de mise en œuvre. Cela doit être fait à la lumière des résultats et de tout changement contextuel observé dans les zones de mise en œuvre.
L’évaluation d’impact portera sur la période allant du début du projet en 2020 à 2024. L’évaluation d’impact devra être menée dans les six pays du programme : Bangladesh, Malawi, Népal, Niger, Tanzanie et Ouganda.
3. Approche et méthodologie souhaitées
Les approches et méthodologies suivantes sont attendues :
• L’utilisation de méthodes mixtes. La conception de l’évaluation doit inclure des méthodes qualitatives et quantitatives, en plus de l’utilisation des données de référence et de suivi collectées au cours du programme.
• Des méthodes innovantes allant au-delà des discussions de groupe, des entretiens avec des informateurs clés et des indicateurs de performance clés sont nécessaires.
• Les méthodologies de recherche adaptées à l’âge et au genre sont encouragées.
• L’évaluation doit, dans la mesure du possible, viser à être participative en termes d’implication de ceux qui ont participé au programme et de garantir que leurs voix sont entendues.
L’élaboration plus approfondie des méthodes doit être décrite dans le rapport initial et convenue avant le début de l’évaluation.
4. Livrables et calendrier
Mars 2024 : examen des propositions et sélection de l’équipe. Contrat signé.
Avril 2024 : Rapport initial et outils de collecte de données développés. Mise en place d’équipes nationales.
✓ Le rapport initial comprendra une proposition entièrement élaborée, comprenant un calendrier détaillé, les méthodes proposées et les outils de collecte de données associés. Les méthodes d’analyse des données proposées et un calendrier des activités doivent être inclus ici.
Mai à juin 2024 : collecte de données dans les six pays.
31 juillet 2024 : soumettre le projet de rapport à Plan Norvège.
✓ Plan Norvège a besoin des principales conclusions et du projet de rapport pour éclairer la conception de la prochaine proposition d’accord-cadre.
✓ Après cela, obtenez les commentaires des parties prenantes sur le projet de rapport.
15 octobre 2024 : Soumission du rapport final.
Octobre 2024 : Animer des ateliers de diffusion.
5. Éthique et protection de l’enfance
Plan International s’engage à garantir que les droits des personnes participant à la collecte ou à l’analyse des données soient respectés et protégés, conformément à notre cadre éthique MERL et à notre politique de protection de l’enfance et de la jeunesse. Tous les candidats doivent inclure des détails dans leur proposition sur la manière dont ils garantiront l’éthique et la protection de l’enfance dans le processus de collecte de données. Plus précisément, le ou les consultants doivent expliquer comment une participation appropriée, sûre et non discriminatoire de toutes les parties prenantes sera assurée et comment une attention particulière sera accordée aux besoins des enfants et des autres groupes vulnérables. Le(s) consultant(s) expliqueront également comment la confidentialité et l’anonymat des participants seront garantis.
6. Qualifications souhaitées du candidat
Le(s) consultant(s) doivent être une personne physique ou un cabinet de conseil qualifié et expérimenté. Le profil du consultant doit inclure :
• Un spécialiste de la recherche avec un minimum de cinq ans d’expérience dans la recherche universitaire pertinente et/ou dans l’examen de programmes/projets dans un contexte de développement international ;
• Doctorat ou autre diplôme universitaire supérieur dans une science sociale ou un autre domaine pertinent ;
• Expérience et connaissances pertinentes dans les domaines thématiques de l’égalité des sexes et de l’inclusion ; CEFM, y compris le changement des normes sociales ; la santé et les droits sexuels et reproductifs ; et l’autonomisation économique des jeunes ;
• Expérience en matière de recherche ou d’évaluation multi-méthodes ; à la fois quantitatif et qualitatif
• Vaste expérience dans les évaluations ou la recherche multi-pays ;
• Capacité à planifier, concevoir et mener l’évaluation de manière indépendante ;
• Expérience de collaboration avec des chercheurs du Sud.
• Contacts établis avec des capacités de recherche, telles que des universités ou des instituts de recherche, dans les six pays du programme.
Le(s) consultant(s) potentiel(s) doivent divulguer tout conflit d’intérêt avec les activités de projet en cours de l’organisation.
comment s’inscrire
Processus de proposition
Les candidats intéressés doivent soumettre leurs propositions avant 15h00 CET le 4 mars 2024 . Les propositions doivent inclure les éléments suivants :
a) Brève lettre de candidature (max 1 page) ;
b) CV/profils mis à jour montrant clairement la qualification et l’expérience du consultant principal et de son équipe, les CV doivent avoir trois références ;
c) La proposition doit également inclure des informations sur les partenaires et les chercheurs du pays, ainsi qu’un plan indiquant qui utiliser comme enquêteur, par exemple « Étudiants de la faculté/université X ».
d) Une proposition narrative/technique qui doit inclure l’évaluateur. (s) une compréhension et une interprétation très claires des termes de référence, une méthodologie d’évaluation approfondie et un plan détaillé pour l’évaluation ;
e) Une proposition financière indiquant le nombre de jours ouvrables, les honoraires de la consultation et les faux frais ;
f) Le contenu de la proposition technique ne doit pas dépasser 7 pages (police Arial 11). Seules les informations spécifiques à la proposition doivent être incluses. La proposition financière ne doit pas dépasser 2 pages.
g) Des références, avec copies ou liens en ligne, à au moins deux examens/évaluations comparables effectués par les consultants soumissionnaires.
h) Références pour des contacts déjà établis avec des instituts de recherche concernés ou d’autres contacts dans les six pays concernés.
8. Informations complémentaires
La théorie du changement du programme et le cadre de résultats peuvent être partagés sur demande. Pour plus d’informations, veuillez contacter [email protected] avec [email protected]en copie
Retrouvez des opportunités sur notre chaîne Telegram et notre chaine WhatsApp.
