World Vision International est une organisation humanitaire internationale chrétienne évangélique, fondée le 22 septembre 1950 par Robert Pierce. Elle dispose de bureaux dans 90 pays du monde. Son siège international est basé à Londres, au Royaume-Uni et son président est Andrew Morley.
Avec plus de 70 ans d’expérience, notre objectif est d’aider les enfants les plus vulnérables à surmonter la pauvreté et à vivre pleinement leur vie. Nous aidons les enfants de tous horizons, même dans les endroits les plus dangereux, inspirés par notre foi chrétienne.
Venez rejoindre nos plus de 33 000 employés travaillant dans près de 100 pays et partagez la joie de transformer les histoires de vie d’enfants vulnérables !
Type de contrat d’employé :
Local – Employé à durée déterminée (CDD)
Description de l’emploi:
World Vision Mali recrute pour le poste suivant (1)
Titre 1 : Superviseur Santé
Localisation : Youwarou
Type de contrat : Local
Rapporte au : Directeur Adjoint du Secrétariat du Mali (Projet GAVI)
Classe : 13
Finalité de la position :
Le Consortium World Vision US (le Consortium) pour le partenariat Gavi 5.0 EAF MC – Atteindre et adapter efficacement les services de vaccination pour les enfants à dose zéro (ZDC) dans la région du Sahel (RAISE 4 ZDC au Sahel) sera mis en œuvre dans sept pays de la Région du Sahel : Burkina Faso, Mali, Nigéria, Niger, Cameroun, Tchad, République centrafricaine (RCA). Le consortium est dirigé par World Vision Inc. (WVUS), avec nos partenaires du consortium, la Plateforme de l’Association Chrétienne Africaine de la Santé (ACHAP), Food for the Hungry (FH) et le groupe CORE.
« La stratégie 2021-2025 de Gavi (Gavi 5.0) se concentre sur « ne laisser personne de côté en matière de vaccination ». Aujourd’hui, de nombreux enfants qui ne reçoivent aucun vaccin de routine, les « enfants zéro dose », vivent dans des contextes fragiles et conflictuels, souvent hors de portée du gouvernement. On estime que 1,3 million d’enfants à dose zéro vivent dans ces environnements dans 12 pays de la région du Sahel et de la Corne de l’Afrique. Grâce à ce projet, Gavi travaillera avec le Consortium pour atteindre les enfants à dose zéro et les communautés oubliées dans ces environnements fragiles, qui comprennent des zones en proie à des conflits.
World Vision Mali représente RAISE 4 ZDC au Sahel et recherche 3 superviseurs de santé qualifié(e)s pour remplir les rôles et responsabilités décrits ci-dessous. Sous la responsabilité du Secretatiat Deputy Director, les superviseurs de santé travaillera en étroite collaboration avec le point focal vaccin au niveau du District de Santé. Ils superviseront toutes les activités du Projet sur le terrain et assureront la soumission des rapports d’activités.
Responsabilités majeures :
Assurer la supervision régulière des activités en collaboration avec l’équipe cadre du district sanitaire dans toutes les aires de santé.
Appuyer dans la sélection des bénéficiaires du projet.
Assurer la coordination avec les autres acteurs de la vaccination à travers des rencontres périodiques dans le district sanitaire.
Participer activement dans la sensibilisation et mobilisation initiales de la communauté pour présenter le projet dans la zone.
Soutenir le secrétariat du Mali dans la supervision des activités mise en œuvre par les partenaires.
Effectuer des visites régulières et appuyer le personnel des CSCOM, notamment les intervenants clés qui s’occupent de la vaccination au niveau du CSCOM.
Faciliter l’organisation des sessions de renforcement de capacité des parties prenantes
Contribuer au suivi des contrats engagés avec les parties prenantes dans le district sanitaire.
Produire et soumettre des rapports narratifs d’activités dans les délais.
Réaliser toute autre tâche pour faire avancer les innovations pour atteindre les ZDC et les communautés manquées.
Autres responsabilités :
- Accomplir d’autres taches comme requis et demandées par la hiérarchie.
Qualifications : Formation/Connaissances/Connaissances Techniques et Expériences
Qualification minimum exigée :
Niveau d’études minimum Requis : Être titulaire d’un diplôme de BAC+3 en science de la santé.
Connaissances Techniques et expériences :
- Expérience de 3 ans minimum en tant que Directeur Technique (DTC) au niveau d’un CSCom dans son parcours professionnel.
- Avoir des compétences de communication de groupe et interpersonnelle.
- Avoir des aptitudes d’établir et entretenir des bonnes relations interpersonnelles et un bon partenariat avec les autres entités.
- Avoir la capacité de développer des approches alternatives pour atteindre les résultats.
- Avoir une bonne maîtrise de la langue française.
- Avoir des aptitudes en informatique (Word, Excel, PowerPoint).
- Avoir un permis de conduire pour moto.
- Être apte à travailler en milieu communautaire.
- Capacité à travailler efficacement sous pression.
- Une intendance responsable des ressources et des biens.
Environnement et Conditions de travail :
Travailler étroitement avec les communes, les Associations de Santé Communautaires (ASACO), les agents de santé communautaires (ASC), les groupes CVA, les relais de santé etc…
- Prêt à travailler en milieu rurale, dans souvent de très dures conditions,
- 80% Basé sur terrain et plus de mobilité.
Attitudes et comportements :
World Vision se réserve le droit de disqualifier un candidat qui a un casier judiciaire relatif à la maltraitance des enfants ou un comportement opposé à la protection des enfants, même après l’embauche.
Comment postuler : https://worldvision.wd1.myworkdayjobs.com/WorldVisionInternational
NB : N’oubliez pas de joindre la lettre de motivation adressée au Directeur National et le CV actualisé en renseignant le système.
*Délai de soumission des candidatures : 29 Juin au 05 Juillet 2023
*Seuls les candidats présélectionnés seront contactés.
Poste 2 : CHARGÉ DE PROJET – RISE
Principales responsabilités:
OBJET DU POSTE :
Le spécialiste technique de l’éducation fournira un soutien technique et de gestion stratégique au portefeuille de programmation de l’éducation dans le cluster, en travaillant spécifiquement avec les programmes de zone. Il / elle gérera la mise en œuvre d’une partie du programme technique (TP) d’amélioration de la lecture et des compétences lié à l’éducation. Il / elle travaillera directement avec le personnel du programme de zone et les équipes opérationnelles, supervisant le budget TP pour le cluster et fournissant un soutien technique pour la mise en œuvre, le suivi et l’évaluation du projet. Ce poste gérera et fournira également un soutien technique stratégique à l’éducation dans les situations d’urgence ou d’intervention, si nécessaire.
Le spécialiste technique de l’éducation facilitera ou reproduira la formation et le renforcement des capacités pertinents pour le personnel éducatif du programme de zone conformément à ce qui est nécessaire pour assurer une mise en œuvre de qualité du TP et un impact pour les enfants les plus vulnérables dans les programmes de zone respectifs. Il / elle fournira un encadrement et un mentorat au personnel éducatif du programme régional conformément à l’architecture d’apprentissage de l’éducation mondiale.
Ce poste établira également des partenariats efficaces avec les parties prenantes de l’éducation, les réseaux et les coalitions au niveau de la zone ou du district et représentera l’approche du secteur de l’éducation de VM et d’autres interventions éducatives fondées sur des preuves.
Ce poste garantira également qu’une éducation de qualité est intégrée dans les processus de mise en œuvre, de suivi et d’évaluation du travail du bureau extérieur (FO) dans les programmes / projets appropriés du programme de zone.
PRINCIPALES RESPONSABILITÉS
Énumérez les déclarations décrivant les résultats finaux de ce poste et la méthode de réalisations, et comment les résultats/performances sont examinés et mesurés. Commencez par les responsabilités les plus importantes.
Conseils techniques, supervision, assurance qualité et amélioration
Superviser la mise en œuvre du programme technique d’éducation, le budget du TP et la qualité du TP dans les programmes de zone au sein de la zone ou du groupe respectif Coordonner l’adaptation du TP d’éducation dans un projet technique d’éducation pour des programmes de zone spécifiques, y compris l’adaptation d’interventions spécifiques Évaluer régulièrement la mise en œuvre du projet technique dans des programmes de zone spécifiques et fournir recommandations d’amélioration; surveiller les activités techniques du projet pour s’assurer qu’elles respectent la portée, le temps et le budget Coordonner les activités de suivi et d’évaluation dans des programmes de zone spécifiques à l’aide d’outils approuvés et en coordination avec l’équipe de suivi et d’évaluation Faire régulièrement rapport sur la mise en œuvre du projet technique au niveau de la zone ou du cluster, y compris les objectifs de sortie, les défis et les succès Dans l’éducation dans les situations d’urgence ou d’intervention qui se produisent dans la zone ou la zone du cluster, coordonner la programmation, la mise en œuvre, le budget et l’assurance qualité de l’EiE ; partager les données et les expériences de programmation sous la forme de rapports au personnel d’acquisition des subventions pour garantir le financement Soutenir la formation et le renforcement des groupes de plaidoyer au niveau local (CVA) pour soutenir les actions de plaidoyer communautaire pour l’amélioration des normes de service du secteur de base. Soutenir la formation d’un groupe local de CP&A composé d’acteurs formels et informels de la CP dans la communauté ; encadrer les membres du groupe CP&A pour favoriser une véritable appropriation des plans d’action de groupe pour la durabilité. Coordonner et assurer la mise en œuvre réussie d’ITAW / EVAC et mettre fin au mariage des enfants Maintenant, il nous faut tous la campagne dans le cluster (Programmes régionaux). mise en œuvre, budget et assurance qualité ; partager les données et les expériences de programmation sous la forme de rapports au personnel d’acquisition des subventions pour garantir le financement Soutenir la formation et le renforcement des groupes de plaidoyer au niveau local (CVA) pour soutenir les actions de plaidoyer communautaire pour l’amélioration des normes de service du secteur de base. Soutenir la formation d’un groupe local de CP&A composé d’acteurs formels et informels de la CP dans la communauté ; encadrer les membres du groupe CP&A pour favoriser une véritable appropriation des plans d’action de groupe pour la durabilité. Coordonner et assurer la mise en œuvre réussie d’ITAW / EVAC et mettre fin au mariage des enfants Maintenant, il nous faut tous la campagne dans le cluster (Programmes régionaux). mise en œuvre, budget et assurance qualité ; partager les données et les expériences de programmation sous la forme de rapports au personnel d’acquisition des subventions pour garantir le financement Soutenir la formation et le renforcement des groupes de plaidoyer au niveau local (CVA) pour soutenir les actions de plaidoyer communautaire pour l’amélioration des normes de service du secteur de base. Soutenir la formation d’un groupe local de CP&A composé d’acteurs formels et informels de la CP dans la communauté ; encadrer les membres du groupe CP&A pour favoriser une véritable appropriation des plans d’action de groupe pour la durabilité. Coordonner et assurer la mise en œuvre réussie d’ITAW / EVAC et mettre fin au mariage des enfants Maintenant, il nous faut tous la campagne dans le cluster (Programmes régionaux). et l’assurance qualité ; partager les données et les expériences de programmation sous la forme de rapports au personnel d’acquisition des subventions pour garantir le financement Soutenir la formation et le renforcement des groupes de plaidoyer au niveau local (CVA) pour soutenir les actions de plaidoyer communautaire pour l’amélioration des normes de service du secteur de base. Soutenir la formation d’un groupe local de CP&A composé d’acteurs formels et informels de la CP dans la communauté ; encadrer les membres du groupe CP&A pour favoriser une véritable appropriation des plans d’action de groupe pour la durabilité. Coordonner et assurer la mise en œuvre réussie d’ITAW / EVAC et mettre fin au mariage des enfants Maintenant, il nous faut tous la campagne dans le cluster (Programmes régionaux). et l’assurance qualité ; partager les données et les expériences de programmation sous la forme de rapports au personnel d’acquisition des subventions pour garantir le financement Soutenir la formation et le renforcement des groupes de plaidoyer au niveau local (CVA) pour soutenir les actions de plaidoyer communautaire pour l’amélioration des normes de service du secteur de base. Soutenir la formation d’un groupe local de CP&A composé d’acteurs formels et informels de la CP dans la communauté ; encadrer les membres du groupe CP&A pour favoriser une véritable appropriation des plans d’action de groupe pour la durabilité. Coordonner et assurer la mise en œuvre réussie d’ITAW / EVAC et mettre fin au mariage des enfants Maintenant, il nous faut tous la campagne dans le cluster (Programmes régionaux).
Renforcement des capacités et développement du personnel
Coordonner et faciliter les formations d’orientation et de recyclage pour le personnel du programme de zone au sein de la zone ou du groupe respectif Soutenir et / ou faciliter le renforcement des capacités du personnel du programme de zone d’éducation, y compris l’encadrement sur des interventions spécifiques dans le cadre du projet technique d’éducation Soutenir le développement des compétences en éducation pour le personnel d’éducation du programme de zone Contextualiser matériel de formation et d’enseignement pour l’éducation modèles et approches de projet de base pour diverses parties prenantes, y compris les dirigeants communautaires, les responsables du ministère de l’Éducation, les enseignants, les parents et les tuteurs, et d’autres partenaires ou bénévoles locaux
Plaidoyer, engagement externe et partenariat
Établir des partenariats efficaces avec les acteurs de l’éducation au niveau de la zone ou du district, les parties prenantes, les réseaux, les coalitions ou les groupes de travail. Représenter World Vision selon les besoins dans les réseaux et coalitions d’éducation au niveau des zones ou des districts pour promouvoir des approches éducatives fondées sur des preuves, garantir que les actions de plaidoyer au niveau local influencent les canaux de prise de décision appropriés et faire progresser une culture d’apprentissage dans la communauté et dans les écoles Si nécessaire dans les situations d’urgence et d’intervention, participer activement et régulièrement au cluster éducation zonal pour coordonner le travail d’éducation de Vision Mondiale aux côtés d’autres acteurs humanitaires Établir des partenariats/relations efficacesavec les parties prenantes de l’éducation au niveau de la zone ou du district, les réseaux, les coalitions ou les groupes de travail CVA pour transformer le dialogue entre eux. Soutenir les activités du club pour enfants du Parlement des enfants
Recherche, preuves, rapports et gestion des connaissances
Rechercher et documenter les leçons apprises et le succès du projet dans les programmes de zone respectifs. Faciliter des activités régulières de réflexion et d’apprentissage avec le personnel éducatif des programmes de zone respectifs et d’autres zones/clusters. Identifier et diffuser les bonnes pratiques, les apprentissages et les innovations par le biais de la communauté de pratique de l’éducation et des partenaires externes
Parrainage et sauvegarde
Assurer la formation et l’orientation en matière de sauvegarde pour tous les partenaires du secteur de l’éducation, y compris au niveau communautaire Collaborer avec des collègues de P&C et d’autres départements concernés pour gérer conjointement les problèmes de sauvegarde concernant l’éducation (niveau 1-3), conformément aux protocoles mondiaux, avec le soutien du bureau régional et du centre mondial. Participer aux processus de cartographie et de suivi des enfants dans les communautés pour assurer la participation des RC et de leurs familles aux activités de mise en œuvre du projet RISE. Fournir un résumé de l’activité de mise en œuvre du projet RISE, y compris des photos et des vidéos, sur la participation du RC pour l’entrée dans le système de parrainage. Faciliter la communication entre RC et leurs parrains et veiller à ce que les indicateurs de performance clés du parrainage d’enfants, y compris la production de contenus pour enfants et communautaires de parrainage 2.0, soient respectés en temps opportun dans l’AP. Intégrez la surveillance des enfants dans la mise en œuvre du projet RISE et fournissez le rapport pour l’entrée dans le système de parrainage. Assurer une relation étroite et une intégration avec Foi et Développement pour l’amélioration du bien-être des enfants.
Qualifications : Éducation/Connaissances/ Compétences techniques et expérience
Les éléments suivants peuvent être acquis grâce à une combinaison d’éducation formelle ou autodidacte, d’expérience antérieure ou de formation en cours d’emploi :
- Niveau d’études requis : Cert A, B.ED, en éducation ou dans un domaine connexe. Master un atout
- Diplômes de formation technique requis : Compétence technique professionnelle souhaitée (certification en éducation ou en planification)
- Expérience : Au moins trois (3) ans dans le domaine et la facilitation du développement.
Autres compétences
- Doit être un chrétien engagé, capable de se tenir au-dessus des diversités confessionnelles.
- Capacité avérée à communiquer sur des sujets d’éducation et de compétences de vie avec divers groupes, c’est-à-dire GES au niveau local, partenaires, etc.
- Fortes compétences interpersonnelles et en communication.
- Capacité à soutenir le développement et le déploiement de programmes/projets d’éducation et de compétences de vie.
- Bonnes compétences en matière de développement et de facilitation, y compris la catalyse, la connexion et le renforcement des capacités des groupes/partenaires communautaires.
- Bon communicateur à tous les niveaux avec des compétences interpersonnelles, une capacité et un engagement à écouter les autres.
- Démontrer son engagement envers l’autonomisation des pauvres dans les communautés rurales.
- Connaissance pratique de la gestion du cycle des programmes/projets.
- Capacité à entretenir des relations de travail efficaces avec le personnel et les partenaires clés.
- Expérience de l’entrée dans la communauté et de la facilitation de la mobilisation et du développement.
- Connaissance pratique de la rédaction de propositions et compétences en négociation.
Environnement de travail / Conditions :
- Environnement de travail : Au bureau avec déplacements fréquents sur le terrain
- Voyage : 10 % Un voyage national/international est requis.
- Sur appel : 5%
