A propos d’ACTED
Depuis 1993, l’ONG ACTED répond aux besoins humanitaires des populations dans les situations de crise dans le respect de leur dignité, tout en créant les conditions pour leur relèvement durable, en investissant dans le potentiel humain. ACTED s’engage à répondre aux urgences et à développer la résilience des communautés locales face aux situations de crise, à co-construire une gouvernance effective, et à promouvoir une croissance inclusive et durable. Nous parcourons le dernier kilomètre pour apporter une aide humanitaire dans les zones les plus reculées : notre mission est de sauver des vies et de répondre aux besoins essentiels des populations où qu’elles soient. Chaque année, nous mettons en œuvre plus de 500 projets auprès de près de 20 millions de bénéficiaires dans 40 pays, grâce à une équipe de 6000 employés nationaux et 400 employés internationaux. Plus d’informations sur www.acted.org
Au Niger, ACTED intervient depuis 2010 dans les zones suivantes : Tillabery, Diffa, Maradi et sur toute l’étendue du territoire à travers les activités de la Gestion de l’information et les secteurs suivants : Eau et Assainissement, Abris, ABNA, Infrastructure, Moyens d’existence, Sécurité Alimentaire.
Contexte du poste et principaux enjeux
L’ONG ACTED intervient au Niger depuis 2010. Elle porte assistance aux populations vulnérables dans les régions de Diffa et Tillaberi. En réponse à l’enjeu que représente l’éducation au Niger, ACTED a créé un établissement scolaire bioclimatique et inclusif à Niamey, dénommé PERALTA. Ce dernier vise l’éducation de qualité pour toutes et tous en favorisant l’accès à l’éducation des filles, l’inclusion, la mixité sociale et la réussite scolaire des élèves quel qu’il soit (50% des élèves du CSP Peralta sont boursiers). Le complexe scolaire Peralta est composé d’une école primaire de 6 classes (CI au CM2) et d’un collège d’enseignement général de 4 classes (6ème à 3ème). Situé à Goudel, l’établissement dispose d’un réfectoire, d’un laboratoire, d’une bibliothèque, d’un espace informatique et d’un jardin/potager.
La construction de l’établissement et son fonctionnement répondent à des exigences environnementales fortes visant non seulement à réduire au strict minimum son impact écologique mais aussi pour que Peralta soit en adéquation avec la stratégie 3Zéro d’ACTED (zéro exclusion, zéro carbone, zéro pauvreté). L’école primaire a ouvert ses portes à la rentrée d’octobre 2022. L’équipe pédagogique assure aux élèves un enseignement innovant afin de développer leur potentiel à travers un apprentissage pluridisciplinaire incluant des enjeux du moment tel le développement durable, la protection et la préservation de l’environnement, le réchauffement climatique et ses conséquences, les NTIC et la maitrise de l’anglais. Le collège ouvrira ses portes à la rentrée scolaire d’octobre 2023 et le projet pédagogique qui sera défini aura notamment pour objectifs de développer le potentiel de tous les élèves, d’assurer leur réussite scolaire, de les préparer à évoluer dans le monde actuel et de les accompagner vers « l’après-collège.
Dans le cadre de ce projet, ACTED est à la recherche :
Intitulé de poste 1 : Professeur Vacataire en SVT Complexe Peralta
Date de début : Octobre 2023
Lieu d’affectation : Niamey/Complexe Peralta
Type de contrat : Vacation
Durée du contrat : 9 MOIS
Rôle et principales responsabilités
DESCRIPTION DU POSTE
Objectif et résultats attendus
Le collège Peralta poursuit deux objectifs pédagogiques principaux : Assurer la réussite scolaire, le développement personnel, l’éveil des élèves et l’acquisition de connaissances, de pratiques et attitudes leur permettant de poursuivre leurs études après le collège ou de s’apprêter au mieux pour le choix d’options visant à s’insérer aisément dans le marché de l’emploi.
Ces objectifs impliquent que l’enseignement proposé soit de qualité, innovant et que les élèves soient accompagnés rigoureusement dans leur scolarité. A cet effet, le/la professeur (e) vacataire de sciences de la vie et de la terre (SVT) aura deux objectifs principaux :
- En lien avec la direction et l’équipe pédagogique du collège, préparer le programme des cours de SVT de l’année en les adaptant sur le fond comme sur la forme aux objectifs pédagogiques du CSP Peralta et proposer un dispositif d’accompagnement des élèves (n°1)
- Enseigner aux élèves du collège le programme de sciences de la vie et de la terre (SVT) défini par le Ministère de l’Education Nationale du Niger, mettre en œuvre la stratégie pédagogique décidée, contribuer au bien-être, la sécurité et la réussite scolaire des élèves en SVT (n°2)
Objectif n°1
Avant de commencer les activités d’enseignement apprentissage, le professeur devra préparer les cours de sciences de la vie et de la terre en les adaptant sur le fond comme sur la forme pour atteindre les objectifs mentionnés. En ce sens il/elle doit
- Identifier les priorités, les connaissances fondamentales ;
- Penser et proposer une stratégie d’enseignement prenant en compte les réalités nigériennes et les objectifs du collège ;
- Penser et proposer des méthodes d’enseignement innovantes pour favoriser l’apprentissage et l’éveil des élèves ;
- Proposer un dispositif d’accompagnement des élèves en sciences de la vie et de la terre afin que les élèves en difficulté rattrapent leur retard et que ceux avec des facilités puissent continuer à progresser.
Objectif n°2
Le/la professeur (e) aura pour missions d’enseigner aux élèves le programme de sciences de la vie et de la terre défini par le Ministère de l’Education Nationale du Niger, de mettre en œuvre la stratégie pédagogique décidée et d’assurer le bien-être et la sécurité des élèves.
Plus précisément, il devra :
- Enseigner aux élèves le programme de sciences de la vie et de la terre défini par le Ministère de l’Education Nationale du Niger
- Mettre en œuvre la stratégie pédagogique validée pour atteindre les objectifs pédagogiques fixés
- Assurer un suivi, une évaluation et un accompagnement rigoureux des élèves en lien avec l’équipe pédagogique du collège
- Favoriser la réussite scolaire de chaque élève
- Contribuer à la bonne gestion des équipements et produits du laboratoire
- Contribuer au bien-être et la sécurité des élèves
- Rapporter toute difficulté ou tout problème au bureau du surveillant
- Être en lien étroit avec l’équipe pédagogique du collège
- Participer aux séances internes d’animation pédagogique (activité des UPD)
- Participer aux différents conseils (de professeurs, de discipline et d’établissement)
- Evaluer la stratégie pédagogique validée et faire des recommandations pour l’améliorer
- Participer à la bonne tenue des documents administratifs notamment les cahiers de texte, les cahiers, d’absence, les cahiers de registre de notes d’évaluation
- Soutenir la mise en place des activités extrascolaires et la mise en place de club d’activités qui s’avèrent pertinentes
Lien hiérarchique
Le/la professeur (e) de sciences de la vie et de la terre (SVT) sera sous la supervision du Directeur de la section collège de Peralta.
Conduite attendue du futur membre du personnel d’ACTED
ACTED a une approche de tolérance zéro à l’égard de l’exploitation, des abus et du harcèlement sexuels (EAS-H) et veille à ce que seuls ceux qui partagent ses valeurs soient recrutés. Tous les candidats seront soumis à des prises de références satisfaisantes et à des contrôles conformes aux exigences légales. Tout candidat sélectionné signera le Code de conduite d’ACTED et les politiques connexes dans le cadre de son contrat d travail. Tout membre du personnel s’engage à respecter les normes de comportement décrites dans ces documents.
Qualifications et compétences techniques requises
- BAC+2 minimum, de préférence, professeur de CEG ou Chargé d’Enseignement ou Professeur d’Enseignement Secondaire de Sciences de la vie et de la terre.
- Obtention d’un CAPES (certificat d’aptitude au professorat du second degré) ou équivalent est un atout
- Expérience obligatoire d’au moins 2 ans en tant qu’enseignant de sciences de la vie et de la terre au secondaire
- Connaissance approfondie du programme de Sciences de la vie et de la terre défini pour le collège
- Ouverture d’esprit et esprit d’initiative
- Intérêt pour les méthodes pédagogiques alternatives et innovantes
- Connaissance en informatique et bureautique
- Intérêt pour l’action sociale et humanitaire
- Intérêt pour les inventions scientifiques et technologiques
Pour postuler
CV et Lettre de Motivation peuvent être envoyés à l’adresse suivante : [email protected] au plus tard le Jeudi 31 Août 2023. A préciser le titre du poste en l’objet du mail
Les candidatures féminines sont fortement encouragées.
Intitulé de poste 2 : Professeur Vacataire en Physique Chimie Complexe Peralta
Rôle et principales responsabilités
DESCRIPTION DU POSTE
Objectif et résultats attendus
Le collège Peralta poursuit deux objectifs pédagogiques principaux : Assurer la réussite scolaire, le développement personnel, l’éveil des élèves et l’acquisition de connaissances, de pratiques et attitudes leur permettant de poursuivre leurs études après le collège ou de s’apprêter au mieux pour le choix d’options visant à s’insérer aisément dans le marché de l’emploi.
Ces objectifs impliquent que l’enseignement proposé soit de qualité, innovant et que les élèves soient accompagnés rigoureusement dans leur scolarité. A cet effet, le/la professeur (e) vacataire de physique -chimie aura deux objectifs principaux :
- En lien avec la direction et l’équipe pédagogique du collège, préparer le programme des cours de physique-chimie de l’année en les adaptant sur le fond comme sur la forme aux objectifs pédagogiques du CS Peralta et proposer un dispositif d’accompagnement des élèves (n°1)
- Enseigner aux élèves du collège le programme de physique-chimie défini par le Ministère de l’Education Nationale du Niger, mettre en œuvre la stratégie pédagogique décidée, contribuer au bien-être, la sécurité et la réussite scolaire des élèves en physique-chimie (n°2)
Objectif n°1
Avant de commencer les activités d’enseignement apprentissage, le/la professeur (e ) devra préparer les cours de physique-chimie en les adaptant sur le fond comme sur la forme pour atteindre les objectifs mentionnés. En ce sens il/elle doit
– Identifier les priorités, les connaissances fondamentales ;
– Penser et proposer une stratégie d’enseignement prenant en compte les réalités nigériennes et les objectifs du collège ;
– Penser et proposer des méthodes d’enseignement innovantes pour favoriser l’apprentissage et l’éveil des élèves ;
– Proposer un dispositif d’accompagnement des élèves en physique-chimie afin que les élèves en difficulté rattrapent leur retard et que ceux avec des facilités puissent continuer à progresser.
Objectif n°2
Le/la professeur (e) aura pour missions d’enseigner aux élèves le programme de physique-chimie défini par le Ministère de l’Education Nationale du Niger, de mettre en œuvre la stratégie pédagogique décidée et d’assurer le bien-être et la sécurité des élèves.
Plus précisément, il/elle devra :
– Enseigner aux élèves le programme de physique-chimie défini par le Ministère de l’Education Nationale du Niger
– Mettre en œuvre la stratégie pédagogique validée pour atteindre les objectifs pédagogiques fixés
– Assurer un suivi, une évaluation et un accompagnement rigoureux des élèves en lien avec l’équipe pédagogique du collège
– Favoriser la réussite scolaire de chaque élève
– Contribuer au bien-être et la sécurité des élèves
– Contribuer à la bonne gestion des équipements et produits du laboratoire
– Rapporter toute difficulté ou tout problème au bureau du surveillant
– Être en lien étroit avec l’équipe pédagogique du collège
– Participer aux séances internes d’animation pédagogique (activité des UPD)
– Participer aux différents conseils (de professeurs, de discipline et d’établissement)
– Evaluer la stratégie pédagogique validée et faire des recommandations pour l’améliorer
– Participer à la bonne tenue des documents administratifs notamment les cahiers de texte, les cahiers, d’absence, les cahiers de registre de notes d’évaluation
– Soutenir la mise en place des activités extrascolaires et la mise en place de club d’activités qui s’avèrent pertinentes
Lien hiérarchique
Le/la professeur (e) de physique-chimie sera sous la supervision du Directeur de la section collège de Peralta.
Conduite attendue du futur membre du personnel d’ACTED
ACTED a une approche de tolérance zéro à l’égard de l’exploitation, des abus et du harcèlement sexuels (EAS-H) et veille à ce que seuls ceux qui partagent ses valeurs soient recrutés. Tous les candidats seront soumis à des prises de références satisfaisantes et à des contrôles conformes aux exigences légales. Tout candidat sélectionné signera le Code de conduite d’ACTED et les politiques connexes dans le cadre de son contrat de travail. Tout membre du personnel s’engage à respecter les normes de comportement décrites dans ces documents.
Qualifications et compétences techniques requises
- BAC+2 minimum, de préférence, professeur de CEG ou Chargé d’Enseignement ou Professeur d’Enseignement Secondaire de physique-chimie
- Obtention d’un CAPES (certificat d’aptitude au professorat du second degré) ou équivalent est un atout
- Expérience obligatoire d’au moins 2 ans en tant qu’enseignant de physique-chimie au secondaire
- Connaissance approfondie du programme de physique-chimie défini pour le collège
- Ouverture d’esprit et esprit d’initiative
- Intérêt pour les méthodes pédagogiques alternatives et innovantes
- Connaissance en informatique et bureautique
- Intérêt pour l’action sociale et humanitaire
- Intérêt pour les inventions scientifiques et technologiques
Pour postuler
CV et Lettre de Motivation peuvent être envoyés à l’adresse suivante : [email protected] au plus tard le Jeudi 31 Août 2023.A préciser le titre du poste en l’objet du mail
Les candidatures féminines sont fortement encouragées.
Intitulé de poste 3 : Professeur Vacataire en Histoire Géographie Complexe Peralta
Rôle et principales responsabilités
DESCRIPTION DU POSTE
Objectif et résultats attendus
Le collège Peralta poursuit deux objectifs pédagogiques principaux : Assurer la réussite scolaire, le développement personnel, l’éveil des élèves et l’acquisition de connaissances, de pratiques et attitudes leur permettant de poursuivre leurs études après le collège ou de s’apprêter au mieux pour le choix d’options visant à s’insérer aisément dans le marché de l’emploi.
Ces objectifs impliquent que l’enseignement proposé soit de qualité, innovant et que les élèves soient accompagnés rigoureusement dans leur scolarité. A cet effet, le/la professeur (e) vacataire d’Histoire-géographie aura deux objectifs principaux :
- En lien avec la direction et l’équipe pédagogique du collège, préparer le programme des cours d’Histoire-géographie de l’année en les adaptant sur le fond comme sur la forme aux objectifs pédagogiques du CS Peralta et proposer un dispositif d’accompagnement des élèves (n°1)
- Enseigner aux élèves du collège le programme d’Histoire-géographie défini par le Ministère de l’Education Nationale du Niger, mettre en œuvre la stratégie pédagogique décidée, contribuer au bien-être, la sécurité et la réussite scolaire des élèves en histoire-géographie (n°2)
Objectif n°1
Avant de commencer les activités d’enseignement apprentissage, le/la professeur (e) devra préparer les cours d’histoire-géographie en les adaptant sur le fond comme sur la forme pour atteindre les objectifs mentionnés. En ce sens il/elle doit
- Identifier les priorités, les connaissances fondamentales ;
- Penser et proposer une stratégie d’enseignement prenant en compte les réalités nigériennes et les objectifs du collège ;
- Penser et proposer des méthodes d’enseignement innovantes pour favoriser l’apprentissage et l’éveil des élèves ;
- Proposer un dispositif d’accompagnement des élèves en histoire-géographie afin que les élèves en difficulté rattrapent leur retard et que ceux avec des facilités puissent continuer à progresser.
Objectif n°2
Le/la professeur (e) aura pour missions d’enseigner aux élèves le programme de d’Histoire-Géographie défini par le Ministère de l’Education Nationale du Niger, de mettre en œuvre la stratégie pédagogique décidée et d’assurer le bien-être et la sécurité des élèves.
Plus précisément, il/elle devra :
- Enseigner aux élèves le programme d’histoire-géographie défini par le Ministère de l’Education Nationale du Niger
- Mettre en œuvre la stratégie pédagogique validée pour atteindre les objectifs pédagogiques fixés
- Assurer un suivi, une évaluation et un accompagnement rigoureux des élèves en lien avec l’équipe pédagogique du collège
- Favoriser la réussite scolaire de chaque élève
- Contribuer à la bonne gestion des équipements et produits du laboratoire
- Contribuer au bien-être et la sécurité des élèves
- Rapporter toute difficulté ou tout problème au bureau du surveillant
- Être en lien étroit avec l’équipe pédagogique du collège
- Participer aux séances internes d’animation pédagogique (activité des UPD)
- Participer aux différents conseils (de professeurs, de discipline et d’établissement)
- Evaluer la stratégie pédagogique validée et faire des recommandations pour l’améliorer
- Participer à la bonne tenue des documents administratifs notamment les cahiers de texte, les cahiers, d’absence, les cahiers de registre de notes d’évaluation
- Soutenir la mise en place des activités extrascolaires et la mise en place de club d’activités qui s’avèrent pertinentes
Lien hiérarchique
Le/la professeur (e) d’histoire-géographie sera sous la supervision du Directeur de la section collège de Peralta.
Conduite attendue du futur membre du personnel d’ACTED
ACTED a une approche de tolérance zéro à l’égard de l’exploitation, des abus et du harcèlement sexuels (EAS-H) et veille à ce que seuls ceux qui partagent ses valeurs soient recrutés. Tous les candidats seront soumis à des prises de références satisfaisantes et à des contrôles conformes aux exigences légales. Tout candidat sélectionné signera le Code de conduite d’ACTED et les politiques connexes dans le cadre de son contrat de travail. Tout membre du personnel s’engage à respecter les normes de comportement décrites dans ces documents.
Qualifications et compétences techniques requises
- BAC+2 minimum, de préférence, professeur de CEG ou Chargé d’Enseignement ou Professeur d’Enseignement Secondaire d’histoire-géographie.
- Obtention d’un CAPES (certificat d’aptitude au professorat du second degré) ou équivalent est un atout
- Expérience obligatoire d’au moins 2 ans en tant qu’enseignant d’histoire-géographie au secondaire
- Connaissance approfondie du programme de physique-chimie défini pour le collège
- Ouverture d’esprit et esprit d’initiative
- Intérêt pour les méthodes pédagogiques alternatives et innovantes
- Connaissance en informatique et bureautique
- Intérêt pour l’action sociale et humanitaire
- Intérêt pour le fonctionnement des organismes internationaux et les relations internationales
Pour postuler
CV et Lettre de Motivation peuvent être envoyés à l’adresse suivante : [email protected] au plus tard le Jeudi 31 Août 2023.A préciser le titre du poste en l’objet du mail
Les candidatures féminines sont fortement encouragées.
Intitulé de poste 4 : Professeur Vacataire en Education Physique et Sportive Complexe Peralta
Rôle et principales responsabilités
DESCRIPTION DU POSTE
Objectif et résultats attendus
Le collège Peralta poursuit deux objectifs pédagogiques principaux : Assurer la réussite scolaire, le développement personnel, l’éveil des élèves et l’acquisition de connaissances, de pratiques et attitudes leur permettant de poursuivre leurs études après le collège ou de s’apprêter au mieux pour le choix d’options visant à s’insérer aisément dans le marché de l’emploi.
Ces objectifs impliquent que l’enseignement proposé soit de qualité, innovant et que les élèves soient accompagnés rigoureusement dans leur scolarité. A cet effet, le/la professeur (e) vacataire d’éducation physique et sportive (EPS) aura deux objectifs principaux :
- En lien avec la direction et l’équipe pédagogique du collège, préparer le programme des cours d’éducation physique et sportive de l’année en les adaptant sur le fond comme sur la forme aux objectifs pédagogiques du CSP Peralta et proposer un dispositif d’accompagnement des élèves ainsi que le matériel/’équipement nécessaire pour la discipline (n°1)
- Mettre en œuvre le programme d’éducation physique et sportive défini par le Ministère de l’Education Nationale du Niger, mettre en œuvre la stratégie pédagogique décidée, mettre en place des club sportifs dans la mesure du possible, contribuer au bien-être, la sécurité et la réussite scolaire des élèves en éducation physique et sportive (n°2)
Objectif n°1
Avant de commencer la mise en œuvre du programme, le/la professeur (e) devra préparer les fiches d’éducation physique et sportive en les adaptant sur le fond comme sur la forme pour atteindre les objectifs mentionnés. En ce sens il/elle doit
- Identifier les priorités, les connaissances fondamentales ;
- Penser et proposer une stratégie de mise en œuvre du programme prenant en compte les réalités nigériennes et les objectifs du collège ;
- Penser et proposer des méthodes d’enseignement innovantes pour favoriser l’apprentissage et l’éveil des élèves ;
- Proposer un dispositif d’accompagnement des élèves en éducation physique et sportive afin que les élèves en difficulté rattrapent leur retard et que ceux avec des facilités puissent continuer à progresser.
Objectif n°2
Le/la professeur aura pour missions d’enseigner aux élèves le programme d’éducation physique et sportif défini par le Ministère de l’Education Nationale du Niger, de mettre en œuvre la stratégie pédagogique décidée et d’assurer le bien-être et la sécurité des élèves.
Plus précisément, il/elle devra :
- Mettre en œuvre le programme d’éducation physique et sportive défini par le Ministère de l’Education Nationale du Niger
- Mettre en œuvre la stratégie pédagogique validée pour atteindre les objectifs pédagogiques fixés
- Assurer un suivi, une évaluation et un accompagnement rigoureux des élèves en lien avec l’équipe pédagogique du collège
- Favoriser la réussite scolaire de chaque élève
- Assurer le bon usage et la bonne gestion des équipement sportifs
- Proposer des équipements sportifs nécessaire au développement de la discipline
- Détecter des talents dans les disciplines sportives et en parler à la direction
- Développer avec d’autres établissements, des compétitions sportifs
- Accompagner les enseignants du primaire dans l’apprentissage des élèves pour certaines disciplines sportives
- Contribuer au bien-être et la sécurité des élèves
- Rapporter toute difficulté ou tout problème au bureau du surveillant
- Être en lien étroit avec l’équipe pédagogique du collège
- Participer aux séances internes d’animation pédagogique (activité des UPD)
- Participer aux différents conseils (de professeurs, de discipline et d’établissement)
- Evaluer la stratégie pédagogique validée et faire des recommandations pour l’améliorer
- Participer à la bonne tenue des documents administratifs notamment les cahiers de texte, les cahiers, d’absence, les cahiers de registre de notes d’évaluation
- Soutenir la mise en place des activités extrascolaires et la mise en place de club d’activités qui s’avèrent pertinentes
Lien hiérarchique
Le/La professeur d’éducation physique et sportif sera sous la supervision du Directeur de la section collège de Peralta.
Conduite attendue du futur membre du personnel d’ACTED
ACTED a une approche de tolérance zéro à l’égard de l’exploitation, des abus et du harcèlement sexuels (EAS-H) et veille à ce que seuls ceux qui partagent ses valeurs soient recrutés. Tous les candidats seront soumis à des prises de références satisfaisantes et à des contrôles conformes aux exigences légales. Tout candidat sélectionné signera le Code de conduite d’ACTED et les politiques connexes dans le cadre de son contrat de travail. Tout membre du personnel s’engage à respecter les normes de comportement décrites dans ces documents.
Qualifications et compétences techniques requises
- Disposer d’un diplôme de brevet +3 ou bac +2 au moins d’une institution de formation d’enseignants d’économie familiale et sociale (type INJS)
- Expérience obligatoire d’au moins 2 ans en tant qu’enseignant d’éducation physique et sportif au secondaire
- Connaissance approfondie du programme d’éducation physique et sportive défini pour le collège
- Ouverture d’esprit et esprit d’initiative
- Intérêt pour les méthodes pédagogiques alternatives et innovantes
- Connaissance en informatique et bureautique
- Intérêt pour le développement du sport
- Intérêt pour l’action sociale et humanitaire
Pour postuler
CV et Lettre de Motivation peuvent être envoyés à l’adresse suivante : [email protected] au plus tard le Jeudi 31 Août 2023.A préciser le titre du poste à l’objet du mail
Les candidatures féminines sont fortement encouragées.
Intitulé de poste 5 : Professeur Vacataire en Economie Familiale Complexe Peralta
Rôle et principales responsabilités
DESCRIPTION DU POSTE
Objectif et résultats attendus
Le collège Peralta poursuit deux objectifs pédagogiques principaux : Assurer la réussite scolaire, le développement personnel, l’éveil des élèves et l’acquisition de connaissances, de pratiques et attitudes leur permettant de poursuivre leurs études après le collège ou de s’apprêter au mieux pour le choix d’options visant à s’insérer aisément dans le marché de l’emploi.
Ces objectifs impliquent que l’enseignement proposé soit de qualité, innovant et que les élèves soient accompagnés rigoureusement dans leur scolarité. A cet effet, le professeur permanent d’économie familiale et sociale aura deux objectifs principaux :
- En lien avec la direction et l’équipe pédagogique du collège, préparer le programme des cours d’économie familiale et sociale de l’année en les adaptant sur le fond comme sur la forme aux objectifs pédagogiques du CS Peralta et proposer un dispositif d’accompagnement des élèves (n°1)
- Enseigner aux élèves du collège le programme d’économie familiale défini par le Ministère de l’Education Nationale du Niger, mettre en œuvre la stratégie pédagogique décidée, contribuer au bien-être, la sécurité et la réussite scolaire des élèves en économie familiale (n°2)
Objectif n°1
Avant de commencer les activités d’enseignement apprentissage, le/la professeur (e) devra préparer les cours d’économie familiale et sociale en les adaptant sur le fond comme sur la forme pour atteindre les objectifs mentionnés. En ce sens il/elle doit
- Identifier les priorités, les connaissances fondamentales ;
- Penser et proposer une stratégie d’enseignement prenant en compte les réalités nigériennes et les objectifs du collège ;
- Penser et proposer des méthodes d’enseignement innovantes pour favoriser l’apprentissage et l’éveil des élèves ;
- Proposer un dispositif d’accompagnement des élèves en économie familiale et sociale afin que les élèves en difficulté rattrapent leur retard et que ceux avec des facilités puissent continuer à progresser.
Objectif n°2
Le/la professeur (e) aura pour missions d’enseigner aux élèves le programme d’économie familiale et sociale défini par le Ministère de l’Education Nationale du Niger, de mettre en œuvre la stratégie pédagogique décidée et d’assurer le bien-être et la sécurité des élèves.
Plus précisément, il/elle devra :
- Enseigner aux élèves le programme d’économie familiale défini par le Ministère de l’Education Nationale du Niger
- Mettre en œuvre la stratégie pédagogique validée pour atteindre les objectifs pédagogiques fixés
- Assurer un suivi, une évaluation et un accompagnement rigoureux des élèves en lien avec l’équipe pédagogique du collège
- Favoriser la réussite scolaire de chaque élève
- Contribuer bien-être et la sécurité des élèves
- Rapporter toute difficulté ou tout problème au bureau du surveillant
- Être en lien étroit avec l’équipe pédagogique du collège
- Participer aux séances internes d’animation pédagogique (activité des UPD)
- Participer aux différents conseils (de professeurs, de discipline et d’établissement)
- Evaluer la stratégie pédagogique validée et faire des recommandations pour l’améliorer
- Participer à la bonne tenue des documents administratifs notamment les cahiers de texte, les cahiers, d’absence, les cahiers de registre de notes d’évaluation
- Soutenir la mise en place des activités extrascolaires et la mise en place de club d’activités qui s’avèrent pertinentes
Lien hiérarchique
Le/la professeur (e) d’économie familiale et sociale sera sous la supervision du Directeur de la section collège de Peralta.
Conduite attendue du futur membre du personnel d’ACTED
ACTED a une approche de tolérance zéro à l’égard de l’exploitation, des abus et du harcèlement sexuels (EAS-H) et veille à ce que seuls ceux qui partagent ses valeurs soient recrutés. Tous les candidats seront soumis à des prises de références satisfaisantes et à des contrôles conformes aux exigences légales. Tout candidat sélectionné signera le Code de conduite d’ACTED et les politiques connexes dans le cadre de son contrat de travail. Tout membre du personnel s’engage à respecter les normes de comportement décrites dans ces documents.
Qualifications et compétences techniques requises
- Diplôme en économie familiale et sociale (brevet +3 ou bac +2 au moins)
- Expérience obligatoire d’au moins 2 ans en tant qu’enseignant (e) d’économie familiale et sociale au secondaire
- Connaissance approfondie du programme d’économie familiale et sociale défini pour le collège
- Ouverture d’esprit et esprit d’initiative
- Intérêt pour les méthodes pédagogiques alternatives et innovantes
- Connaissance en informatique et bureautique
- Intérêt pour l’action sociale et humanitaire
Pour postuler
CV et Lettre de Motivation peuvent être envoyés à l’adresse suivante : [email protected] au plus tard le Jeudi 31 Août 2023.A préciser le titre du poste en l’objet du mail
Les candidatures féminines sont fortement encouragées.
