L’IRC recrute pour ces 05 postes (02 Mai 2023)

L’International Rescue Committee (IRC) répond aux pires crises humanitaires du monde et aide les gens à survivre, à se rétablir et à reconstruire leur vie. Fondé en 1933 à la demande d’Albert Einstein, l’IRC offre des soins vitaux et une assistance qui change la vie des réfugiés forcés de fuir la guerre ou une catastrophe. Au travail aujourd’hui dans plus de 40 pays et 22 villes américaines, nous redonnons sécurité, dignité et espoir à des millions de personnes déracinées et qui luttent pour survivre. L’IRC ouvre la voie du mal à la maison.

 

La vision de l’IRC est que l’impact de nos programmes et l’influence de nos idées permettent à ceux qui sont pris dans une crise d’apporter des changements durables dans leur vie. Pour soutenir la réalisation de cette vision, l’unité d’excellence technique (TE) de l’IRC fournit une assistance technique au personnel des programmes de pays de l’IRC et partage ce que nous apprenons pour influencer les politiques et les pratiques. L’unité TE soutient l’excellence technique par les moyens suivants :

1. Guider la conception du programme pour atteindre les résultats en incorporant les meilleures données probantes disponibles
2. Renforcer les capacités techniques du personnel du programme de pays pour mettre en œuvre, mesurer et améliorer en permanence les programmes
3. Influencer l’IRC, les agences homologues et les donateurs pour qu’ils utilisent des interventions éprouvées et génèrent de nouvelles preuves pour apporter des changements dans la vie des gens

L’IRC recrute pour les postes ci après :

 

POSTE 1 : Travailleur Social

Le Travailleur Social (TS) est responsable de la gestion des cas d’enfants vulnérables, identification, réponse, référencement, suivi et clôture. Le Travailleur Social répond à l’Officer CP.

 

RESPONSABILITES

• Servir de liaison entre la communauté et IRC pour la définition de critères de vulnérabilité, le système de référencement et l’identification d’enfants vulnérables ou à risque ;
• Engager la communauté à comprendre le rôle et but de la gestion de cas et les critères de vulnérabilité ;
• Enregistrement et documentation des enfants identifiés ou référés à l’équipe Gestion de cas, après validation de l’équipe et superviseur ;
• Evaluer la situation de chaque cas et élaborer le plan d’action avec l’enfant et sa famille ;
• Valider le plan d’action, prise en charge et suivi avec le superviseur ;
• Effectuer toutes les visites de suivi planifiées et nécessaires de chaque cas ;
• Coordonner la réponse de prise en charge et suivi avec autres acteurs quand il est nécessaire ;
• Assurer le remplissage des fiches de référencement et contre référencement ;
• Remplir correctement toutes les fiches de gestion de cas – CPIMS ;
• Assurer la qualité de la prise en charge des bénéficiaires ainsi que de l’information collecte dans les fiches CPIMS ;
• Assurer la confidentialité et le suivi des procédures et du partage sécurisé de l’information ;
• Remonter toute information pertinente a son superviseur ;
• Produire des rapports hebdomadaires ;
• Produire des planifications hebdomadaires pour les mouvements ;
• Partager/ remonter toutes préoccupations ;
• Contribuer aux autres activités en Protection de l’enfant tels que les événements de sensibilisation ;
• Participer activement aux réunions de coordination ;
• Participer au développement des leçons apprises et bonnes pratiques ;
• Proposer une étude de cas mensuel à partager avec le superviseur ;
• Autres tâches selon les besoins de l’organisation.

 

Profil

• Expérience préalable de travail au sein d’une ONG ou autre organisme similaire ;
• Expérience préalable de travail en protection de l’enfant, sensibilisation et/ ou mobilisation communautaire
• Expérience en tant que travailleur social et en gestion de cas d’enfant vulnérable requise
• Excellent sens de l’organisation de la communication avec les enfants
• Compréhension assidue de la confidentialité et du partage de l’information
• Solides compétences en communication et écoute ;
• Attitudes de travail : flexibles, dynamique, organise, sens de l’équipe, empathie etc.
• La volonté d’adhérer au code de conduite d’IRC, ses politiques ainsi que les lois internationales/codes à l’égard des droits des enfants.
• Ecriture clair propre et soignée
• Diplôme universitaire en psychologie, sociologie, pédagogie un plus
• Langues : français et langues locales.

 

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POSTE 2 : Assistant Psychosocial

L’assistant Psychosocial (AP) est responsable des activités d’appui psychosocial de base communautaire et individuelle envers les enfants, jeunes et leurs familles, bénéficiaires des programmes de protection d’IRC sur le terrain. L’assistant est aussi responsable de la sensibilisation et mobilisation communautaires, du suivi, de référencement et de contre référencement des cas d’enfants vulnérables identifies.

 

RESPONSABILITES

• Servir de liaison entre la communauté et IRC
• Engager la communauté à comprendre le rôle et but des activités de soutien psychosocial.
• Organiser et animer les séances d’activités psychosociales au sein de centres/espaces pour les enfants ou dans la communauté
• Identifier et documenter à travers les activités psychosociales les cas d’enfants vulnérables et référer à l’équipe gestion de cas ;
• Recevoir de l’équipe gestion de cas les enfants ayant besoin d’un encadrement psychosocial, faciliter l’écoute active individuelle et assurer leur inclusion dans les activités et suivi de leur état.
• S’impliquer dans le renforcement des capacités des assistants sociaux gouvernementaux et assistants du partenaire local.
• Assurer la confidentialité et le suivi des procédures et du partage d’information sécurisée ;
• Remonter toute information pertinente a son superviseur hiérarchique ;
• Produire des rapports hebdomadaires des activités ;
• Produire des planifications hebdomadaires pour les mouvements ;
• Partager/remonter toutes préoccupations constatées ;
• Contribuer aux autres activités en Protection de l’enfant telles que les événements de sensibilisation communautaire, de masse, dialogues communautaires et autres ;
• Participer activement aux réunions de coordination ;
• Participer au développement des leçons apprises et bonnes pratiques ;
• Proposer une étude de cas mensuelle à partager avec le superviseur hiérarchique ;
• Autres taches selon les besoins de l’organisation.

 

Profil

• Expérience préalable de travail au sein d’une ONG ou autre organisme similaire ;
• Expérience préalable de travail en protection de l’enfant, sensibilisation et/ ou mobilisation communautaire
• Expérience en tant que travailleur social privilégié et travail avec les enfants ;
• Excellent sens de l’organisation de la communication avec les enfants ;
• Compréhension assidue de la confidentialité et du partage de l’information ;
• Solides compétences en communication, médiation et écoute ;
• Attitudes de travail : flexibles, dynamique, organise, sens de l’équipe, empathie etc.
• La volonté d’adhérer au code de conduite d’IRC, ses politiques ainsi que les lois internationales/codes à l’égard des droits des enfants.
• Ecriture claire, propre et soignée ;
• Diplôme universitaire en psychologie, sociologie, pédagogie un plus.

 

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POSTE 3 : Assistant Education

L’Assistant Education sous la supervision de l’Officier Education, est responsable de toutes les activités communautaires dans les zones d’intervention du projet. Il ou elle est joue le rôle d’interface entre le projet et la communauté. 

 

RESPONSABILITES

L’Assistant (e) Education sera responsable de taches suivantes :

• Appuyer l’Officer dans la planification des activités ;
• Identifier les localités et enfants pour les centres du Programme d’Apprentissage Accéléré en situation d’urgence ;
• Participer aux évaluations multisectorielles avec les autres secteurs (RRM et Protection) ;
• Assurer la distribution des kits scolaires et récréatifs au niveau des écoles formelles et non formelles ;
• Assurer la sensibilisation au niveau communautaire ;
• Encadrer les Comités de gestion des centres (CGC) et des Associations des Mères d’Enfants (AME) pour les Centres dans la zone d’intervention ;
• Appuyer les écoles dans l’élaboration et le suivi des plans de mitigation des risques de protection, en particulier les filles ;
• Appuyer l’officier éducation dans la conduite des sessions de formation et les évaluations ;
• Assurer la supervision des activités dans les centres et les écoles ;
• Collecter, enregistrer et soumettre les données à l’Officer après chaque activité ;
• Toute autre tâche qui pourra lui être assignée par son superviseur hiérarchique en rapport avec les activités du projet.
• Collecter les données relatives aux enquêtes de monitoring du projet (Baseline, PDM et Endline) en s’assurant de la qualité des données collectées auprès des bénéficiaires.

 

Profil

CONDITIONS REQUISES

• Être titulaire d’un diplôme le baccalauréat et ou d’autre diplôme secondaire ;
• Le candidat ou la candidate doit avoir des compétences suivantes :
• Avoir une expérience solide dans l’éducation formelle et non formelle ;
• Avoir une solide connaissance en mobilisation communautaire ;
• Qualités personnelles : être pédagogue ; facilitateur, engagé et déterminé dans le travail ; être intègre, rigoureux et responsable. Avoir l’esprit d’équipe ;
• Une connaissance de la langue medium du milieu est obligatoire.

L’expérience professionnelle :

• Avoir au moins deux ans d’expérience dans un poste similaire dans des projets d’Education formelle ou non formelle en situation d’urgence ;

 Aptitudes et compétences démontrées :

Qualités personnelles :

• autonomie,
• diplomatie,
• sens du dialogue et de la négociation,
• sens de la confidentialite sur les activites sensibles du projet,
• bonne gestion du stress,
• capacité d’adaptation au mode de fonctionnement des ONG,
• capacités d’analyse et de rédaction

 

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POSTE  4 : Officier Education

L’Officier Education est responsable du travail préparatoire et de la supervision dans la mise en œuvre des activités de l’Education fondamentale. Il appui le chef de projet dans la planification opérationnelle des activités et le suivi budget. Il est l’administrateur principal des activités du projet.

 

Responsabilités :

• Conduire l’identification des écoles cibles du projet avec les services techniques (CAP, AE) et les collectivités,
• Participer à l’évaluations des besoins des écoles cibles et d’autres évaluations de performance,
• Appuyer les Assistants dans la prise de contact avec les acteurs de l’éducation (enseignants, relais communautaires, conseillers pédagogiques)
• En collaboration avec les représentants du ministère de l’Éducation, faciliter la formation des Enseignants.
• Renforcer les capacités des différentes structures de gestion de l’école (CGS, AME),
• Représenter le département dans les réunions de sous-cluster régional de l’éducation,
• Participer à l’élaboration et l’adaptation des messages clés de sensibilisation,
• Assurer l’organisation de suivi des activités scolaires avec les CAP et l’AE,
• Assurer la planification des activités avec les CAP et AE,
• Assurer l’archivage de toutes les données du projet
• Assurer l’élaboration des rapports périodes tout en respectant le délai,
• Appuyer le chef de projet dans l’élaboration des rapports bailleurs et documents demandé par le bailleur,
• Participer à toutes les réunions de coordination et supervision en collaboration avec les autres secteurs (WASH, ERD, protection),
• Veiller à l’utilisation rationnelle des ressources allouées pendant les formations et rencontres d’échange,
• Toute autre tâche qui pourra lui être assignée par son superviseur hiérarchique en rapport avec les activités du projet.

 

Profil

Conditions Requises :

• Être titulaire d’un diplôme de licence ou équivalent en éducation/sciences sociales,
• Avoir au minimum 3 ans d’expérience de travail dans des projets humanitaires d’urgence et/ou de développement dans le domaine de l’éducation et/ou de la protection de l’enfance,
• Expérience de travail social, communication et sensibilisation avec familles, enfants et communautés.
• Expérience de travail en collection et gestion de données,
• Expérience de travail avec ONG les autorités locales, services techniques d’éducation et partenaires.
• Connaitre le contexte de Ménaka, Gao, Ansongo et Kidal,
• Une parfaite maitrise de l’outil informatique notamment : Word, Excel et Power Point.

Connaissances Linguistiques : 

• Avoir une connaissance des langues locales,
• Maitrise du français,
• Connaissance de l’anglais est un atout.

 

Aptitudes et compétences démontrées :

Qualités personnelles:

• autonomie,
•  diplomatie,
•  sens du dialogue et de la négociation,
• sens de la confidentialite sur les activites sensibles du projet,
• bonne gestion du stress,
• capacité d’adaptation au mode de fonctionnement des ONG,
• capacités d’analyse et de rédaction.

 

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POSTE 5 : Officer Protection Enfance et soutien Psychosocial

Le Child protection Officer assure la supervision de toutes les activités mises en place dans le cadre du  projet dans la region de Gao/Ansongo.  Il/elle travaille en étroite collaboration avec les autorités locales et administratives de la region et les différents partenaires intervenant dans les différents domaines d’intervention de ce projet précisement la protection de l’enfance.

 

Responsabilités

• L’Officer est responsable de l’implémentation de tout le secteur psychosocial, la gestion des cas et les activités de sensibilisation communautaire sur la protection de l’enfance en situation d’urgence dans sa zone d’intervention. Il est responsable de la qualité, délai et approche de l’intervention psychosociale, la gestion des cas et les activités de sensibilisation.
• Fournir un appui technique aux assistants psychosociaux, cases workers et partenaires communautaires de mise en œuvre ;
• S’assurer que la cartographie des services, le système de référencement, et de gestion de l’information sont en place et mis à jour de manière régulière pour l’identification, les réponses et le suivi appropriés et à temps des enfants vulnérables victimes ou à risque immédiat de protection à travers une collaboration soutenue avec les ONG, structures communautaires, les services étatiques ou autres prestataires qui pourront apporter leur soutien aux bénéficiaires ou tout au moins pour de potentiel référencement ;
• Collaborer avec  les officer éducation pour monitorer les données relatives aux bénéficiaires ;
• Superviser les assistants psychosociaux et cases workers du secteur Child protection ;
• S’assurer que des systèmes solides et de qualité de gestion des cas sont mis en place, notamment en assurant que les équipes sont formées, comprennent et utilisent les outils, principes et approches de gestion de cas ;
• Veiller au respect de la confidentialité autour de chaque cas et s’assurer que les dossiers des enfants soient gérés et protégés de manière à garder cette confidentialité ;
• Participer aux missions d’évaluations du projet et specifiquement au volet protection de l’enfant ;
• Organiser des réunions régulières avec les assistants psychosociaux pour le partage d’informations et soutien technique ;
• Produire des rapports hebdomadaires des différentes activités réalisées à son superviseur en relatant les progrès, leçons apprises et les défis rencontrés ;
• Participer aux différentes réunions de planification, de suivi des activités et toutes autres réunions  de coordination si nécessaire.
• Collaborer avec les autres secteurs d’IRC pour le référencement interne des bénéficiaires.
• Documenter les études de cas mensuellement et colaborer avec le departement communication pour contribuer a la redaction des Newletters ;
• Représenter IRC aux réunions de coordination des acteurs de la PE au niveau régional et local.
• Autres tâches selon les besoins de l’organisation et  dusuperviseur direct.

 

Suivi et Evaluation :

• Sous la supervision du Project manager éducation, définit des plans d’activités réguliers ;
• En collaboration avec le chargé de Suivi et Evaluation, assure une collecte régulière des informations afin de renseigner les différents indicateurs identifiés dans le projet pour le domaine de la protection de l’enfance ;
• S’assurer de la documentation des activités menées et de la documentation des leçons apprises ;

Rapports, documentation et planification :

• Elaborer les plans et prévisions budgétaires et les soumettre au superviseur
• Réaliser et soumettre les rapports périodiques (mensuels, trimestriels et autres rapports selon les activités réalisées) en lien avec la protection de l’enfant ;
• Soutenir la mise en œuvre et veiller au respect des plans de dépenses, des plans d’approvisionnements et du budget ;
• Elaborer un planning de suivi des cas appuyés et documenter les activités réalisées ;
• Documenter les formations et donner un appui technique aux assistants dans leur travail de renforcement des capacités ;
• Documenter les activités du programme (photos, cassettes audio et vidéo, témoignages, rapports) ;
• Travailler en étroite collaboration avec le personnel de la logistique, des finances et des subventions de l’IRC afin de veiller à ce que les activités et les dépenses du programme soient conformes aux délais et aux actions ;
• Participer activement à l’ouverture et à la clôture des subventions et aux réunions d’examen ;

Autres

• Réaliser toute autre tâche confiée lui confiée par son superviseur

 

Profil

• Posséder un diplôme Bac +3 ou équivalent en sciences sociales/droit, sociologie ou tous autres domaines similaires ;
• Minimum de 3 ans d’expérience de travail dans des projets humanitaires d’urgence et/ou de développement dans le domaine de la protection de l’enfant ;
• Expérience dans le domaine du travail social, gestions des cas, communication et sensibilisation avec les familles, enfants et communautés ;
• Expérience de travail en collection et gestion de données ;
• Expérience de travail avec les ONG locales ;
• Avoir un permis de conduire pour moto ;
• Une parfaite maitrise de l’outil informatique notamment Word, Excel et Power Point…
• Aptitude physique et psychologique à travailler sous pression, en dehors des horaires normaux de travail, dans des conditions difficiles et de sécurité instable

 

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