L’initiative « Gender at the Centre » (GCI) a été lancée à l’occasion du G7 en 2019 pour mobiliser le plaidoyer, les ressources et l’expertise nécessaires pour aider les gouvernements à accélérer les progrès en matière d’égalité des sexes, dans et par l’éducation. L’initiative GCI, fondée sur la planification sectorielle de l’éducation sensible au genre est un partenariat multipartite coordonné par l’Initiative des Nations Unies pour l’éducation des filles (UNGEI) et l’Institut international de planification de l’éducation de l’UNESCO (IIPE-UNESCO). Entre2020 et 2023, l’Initiative est mise en œuvre dans huit pays d’Afrique subsaharienne (Burkina Faso,
Mali, Mauritanie, Mozambique, Niger, Nigeria, Sierra Leone et Tchad).L’IIPE-UNESCO Dakar assure la direction technique de ce consortium international et appuie le leadership des ministères de l’Éducation (MEN) afin de faire avancer l’égalité des genres dans l’éducation. Ces appuis se traduisent par une intégration transversale de la dimension du genre dans l’élaboration, la mise en œuvre et le suivi des politiques éducatives. Elles portent notamment sur les analyses et les plans sectoriels en éducation, les outils de programmation, de budgétisation et de suivi évaluation des politiques éducatives.
Profil
Éducation
- Un diplôme universitaire supérieur (Master ou équivalent) dans le domaine des sciences sociales pertinentes (éducation, genre). Tout autre diplôme universitaire pertinent combiné avec des années d’expérience qualifiante pourra également être considéré.
Expérience professionnelle
- Expérience professionnelle pertinente dans les domaines de l’analyse, la planification ou la gestion des systèmes éducatifs du Mali
- Expérience de l’analyse des disparités de genre dans l’éducation
- Expérience dans la conduite d’enquêtes/entretiens diagnostics/audits
- Expérience de travail avec les ministères de l’Éducation des pays à revenu faible et intermédiaire et partenaires au développement
Compétences requises
- Excellentes connaissances du système éducatif du Mali et de la problématique de l’éducation, notamment avec une perspective de genre ;
- Connaissance des techniques d’analyse des politiques éducatives ou de planification de l’éducation ;
- Connaissance et expérience dans le domaine de l’institutionnalisation du genre et/ou la gestion du changement ;
- Compétences en ingénierie de la formation ;
- Excellentes aptitudes de communication et interpersonnelles (à l’oral et à l’écrit) ;
- Excellentes compétences en rédaction ;
- Capacité à travailler sous pression et à respecter les délais ;
- Excellente connaissance de la suite MS Office (Word, Excel, PowerPoint, etc.) et des outils de communication et de la formation à distance.
Langues
- Excellente connaissance du français
- Connaissance d’une ou des langues nationales du Mali
Dossier de candidature
Les personnes intéressées doivent soumettre à l’IIPE-UNESCO Dakar un dossier de candidature composé des pièces suivantes, dans un seul document PDF intitulé : « GCI-Mali_NOM Prénom » :
- Un curriculum vitae (4 pages max) mis à jour et détaillé, soulignant les expériences pertinentes et incluant au moins trois références. Le CV doit comprendre un paragraphe au début expliquant en quoi le/la consultant.e détient les compétences et l’expérience nécessaires pour accomplir la mission.
- Une offre technique (2-3 pages).
La rémunération sera établie en fonction de la grille de l’UNESCO et de l’expérience du ou de la candidat.e.
Les candidatures doivent être soumises au plus le 17 juillet 2022 par courriel à l’adresse suivante : [email protected]. Les propositions ne doivent pas dépasser 3 Mb.
Cliquez ici pour plus de détails
