L’IIEP-UNESCO recrute pour ce poste (16 Janvier 2024)

Avec plus de 50 ans d’expérience dans le développement des capacités des États membres, l’IIPE-UNESCO est la seule organisation spécialisée ayant pour mandat de soutenir la politique, la planification et la gestion de l’éducation au sein du système des Nations Unies. Le bureau Afrique de l’IIPE (IIPE Dakar) contribue à cette mission en produisant des analyses rigoureuses et des preuves fondées sur des données, en développant des outils analytiques de pointe et en fournissant une assistance technique pour identifier, faciliter et promouvoir l’adoption de solutions efficaces aux défis éducatifs les plus urgents en Afrique.

Au cours de la dernière décennie, l’IIPE a renforcé son engagement en faveur de la réduction des inégalités entre les sexes en intégrant cette question dans ses activités. Depuis 2014, c’est également l’une des priorités stratégiques de l’Institut, conformément à la Stratégie de l’UNESCO pour l’égalité des genres dans et par l’éducation (2019-2025 )  qui se concentre sur une transformation à l’échelle du système au profit de tous les apprenants de manière égale.

Au cœur de sa stratégie et de son engagement à réduire les inégalités dans l’éducation, l’IIPE-UNESCO codirige l’ Initiative Genre au centre – GCI avec l’UNGEI. Lancé en 2019 lors du Sommet du G7, le GCI vise à renforcer les capacités d’intégration du genre des acteurs du système éducatif et à soutenir le développement de ressources pour parvenir à l’égalité des genres dans et par l’éducation. L’initiative est actuellement développée dans huit pays pilotes d’Afrique subsaharienne et cherche à s’étendre à d’autres pays de la région, en partenariat avec l’Alliance GCI regroupant des partenaires tels que l’UNICEF, le GPE, Plan International, le Forum des éducatrices africaines ( FAWE), la Campagne du Réseau Africain sur l’Éducation pour Tous (ANCEFA) et l’Union Africaine – Centre International pour l’Éducation des Filles et des Femmes en Afrique (AU/CIEFFA), les donateurs du G7 (France, Allemagne, Italie, Royaume-Uni, Union Européenne ) et les pays participants.

En 2024, GCI entrera dans sa deuxième phase (2024-2026) avec les objectifs de :

1. Générer des données et des preuves claires aux ministères et à la société civile afin qu’ils soient mieux équipés pour parvenir à l’égalité des sexes dans et à travers l’éducation.
2. Renforcer les capacités techniques, promouvoir un meilleur engagement et développer conjointement des outils efficaces pour l’élaboration, la planification et la gestion de politiques éducatives sensibles au genre.
3. Contribuer au développement d’un mouvement fort, coordonné et actif pour une éducation transformatrice en matière de genre qui tient les gouvernements et les acteurs responsables)
4. Agir comme catalyseur pour accroître la demande d’égalité des sexes dans et à travers l’éducation.

DESCRIPTION DES ACTIVITÉS

Pour soutenir les efforts de l’institut visant à renforcer l’égalité des sexes dans ses activités au niveau mondial et la mise en œuvre du GCI, l’IIPE-UNESCO recherche un consultant senior possédant une expertise significative en matière d’analyse, de planification et de politiques éducatives et de genre ainsi que d’intégration du genre dans l’éducation. . Le consultant, sous l’autorité globale du Directeur de l’IIPE-UNESCO Dakar et la supervision directe du Responsable de l’Initiative Genre au Centre, devra :

1. Soutenir le responsable du GCI dans le développement continu de l’orientation stratégique et la mobilisation des ressources pour la nouvelle phase de travail du GCI :
   1. Contribuer aux discussions et à la documentation relatives à l’orientation stratégique de GCI
   2. Contribution aux processus et à la stratégie de mobilisation des ressources

2. Collaborer avec l’équipe du GCI et les collègues de l’IIPE pour fournir un soutien technique spécifique au pays :
   1. Diriger l’élaboration et la mise en œuvre du plan d’action GCI 2024 au Nigéria, en liaison avec le ministère fédéral de l’Éducation.
   2. Soutenir l’élaboration et la mise en œuvre du plan d’action GCI 2024 dans un autre pays GCI (à déterminer)
   3. Contribuer à d’autres appuis techniques de GCI selon les besoins, en particulier par le biais du partenariat d’assistance technique avec le GPE/UNGEI.
   4. Contribuer à d’autres supports techniques non-GCI selon les besoins.

3. Contribuer à la production et à la diffusion de données, de connaissances et de biens mondiaux sur le genre dans l’éducation.
   1. Contribuer à l’élaboration d’un manuel sur l’élaboration de politiques éducatives transformationnelles en matière de genre.
   2. Contribuer à tout outil méthodologique développé dans le cadre des activités de genre du GCI ou de l’IIPE.
   3. Contribuer à la recherche du GCI pour combler les lacunes en matière de données relatives au genre dans l’éducation qui ont été identifiées comme prioritaires.

4. Soutenir les équipes du GCI et des formations à Paris, Dakar et BA dans le développement, la coordination et la dispense des formations et dans l’animation d’une communauté de pratique genre et éducation.
   1. Contribuer à l’intégration du genre dans l’évolution de l’offre mondiale de formation de l’IIPE (2 cours spécialisés sur le genre et intégration du genre dans l’offre de formation de base)
   2. En tenant compte des conclusions des éditions précédentes de la Communauté de pratique en genre et éducation, diriger l’élaboration et la mise en œuvre de ce volet d’activité dans la nouvelle phase.

5. Contribuer aux activités visant à renforcer l’intégration du genre à l’IIPE et à faire avancer un programme de transformation du genre à l’IIPE.
   1. Contribuer à la capitalisation et à la diffusion des résultats, des outils/méthodologies et des innovations de GCI en interne.
   2. Contribuer à l’amélioration des mécanismes de mesure à l’IIPE.
   3. Soutenir le développement d’outils/méthodologies internes pour renforcer l’égalité des sexes.
   4. Soutenir le développement et la prestation de formations internes.

6. Contribuer à la visibilité des résultats de l’IIPE dans le secteur de l’éducation internationale et identifier les partenariats potentiels.
   1. Renforcer la visibilité et les partenariats de GCI.
   2. Contribuer à la visibilité des résultats et des connaissances de l’IIPE/GCI, notamment dans le secteur international de l’éducation anglophone.
   3. Identifier et concrétiser les opportunités de partenariat sur le genre dans et à travers l’éducation.

Contribuer à la capitalisation et à la diffusion des résultats, des outils/méthodologies et des innovations du GCI.

7. Soutenir et contribuer à toute activité transversale sur le genre et l’équité/à l’échelle du GCI sur demande.
   1. Soutenir le S&E de la phase 2 du GCI et du Partenariat d’assistance technique/GPE
   2. Contribuer à l’évaluation finale de la phase pilote du GCI

LIVRABLES ET DÉLAIS

CALENDRIER DE PAIEMENT

Le paiement est conditionné à la réalisation des tâches et à la remise satisfaisante des livrables dans les délais définis ci-dessus, sauf accord contraire avec le porteur de projet.

• 1er paiement : 28 février 2024 à réception du rapport de démarrage (livrable clé 1) : 10 % du montant total du contrat.
• 2ème paiement : 15 mai à réception du rapport intermédiaire 1, et à condition de réaliser au moins deux autres livrables clés : 25 % du contrat total.
• 3ème paiement : 31 juillet à réception du rapport intermédiaire 2 et à condition de réaliser au moins deux autres livrables clés : 25 % du contrat total.
• 4ème paiement : 15 octobre à réception du rapport intermédiaire 3 et à condition d’achever tous les livrables clés restants autres que le livrable clé 7 : 25 % du contrat total.
• 5ème paiement : 20 décembre à réception du rapport final (livrable clé 7) : 15 % du montant total du contrat.

COMPÉTENCES (Core / Managériales)

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QUALIFICATIONS REQUISES

Qualifications académiques

• Diplôme universitaire du niveau supérieur (Master ou équivalent) dans les domaines du genre, de l’éducation, de l’économie, des sciences sociales ou dans un domaine connexe.

Années d’expérience de travail pertinente

• Dix (10) années d’expérience dans le domaine de l’éducation et de l’égalité des genres
• Expérience professionnelle démontrée en analyse de genre dans l’éducation, de préférence en Afrique subsaharienne.
• Expérience professionnelle démontrée dans la conception de politiques éducatives ou de plans de développement du secteur éducatif, de préférence en Afrique subsaharienne.
• Expérience démontrée de travail avec les ministères de l’Éducation et les partenaires de développement dans les pays d’Afrique subsaharienne.
• Expérience démontrée de travail avec des communautés de pratique professionnelles, idéalement liées à l’éducation ou au genre.
• Expérience démontrée dans l’intégration de l’égalité des sexes au niveau institutionnel.

Compétences

• Expertise en matière d’intégration du genre dans la planification de l’éducation et capacité à intégrer les perspectives de genre dans les politiques, programmes et projets.
• Compétences analytiques. Capacité à évaluer les politiques existantes et à identifier les opportunités d’améliorations sensibles au genre et à contribuer à l’élaboration de politiques éducatives sensibles au genre.
• Expertise en renforcement des capacités. Concevoir et dispenser des programmes de formation sur la planification sensible au genre pour les acteurs de l’éducation.
• Engagement des parties prenantes. Établir et maintenir des partenariats efficaces avec les ONG des ministères de l’Éducation et d’autres parties prenantes concernées.
• Gestion de projet. Expérience dans la gestion et la supervision de projets axés sur la planification sensible au genre.
• Compétences en communication. Compétences efficaces en communication écrite et verbale pour transmettre des concepts complexes de genre à des publics divers.
• Contrôle et évaluation. Élaborer et mettre en œuvre des cadres de suivi et d’évaluation pour évaluer l’impact des initiatives sensibles au genre.

EXIGENCE LINGUISTIQUE

• Excellente maîtrise (écrite et orale) de l’anglais ou du français et maîtrise écrite et orale de l’autre langue.

DURÉE DU CONTRAT

La consultation durera 11 mois et devrait débuter le 30 janvier 2024 et se terminer le 29 décembre 2024. Un engagement à temps plein est attendu pendant cette période.

APPORTS ET SOUTIEN DE L’IIPE-UNESCO

• Afin de mener à bien ces travaux, l’IIPE-UNESCO Dakar fournira au consultant toute la documentation administrative et analytique disponible en relation avec les travaux.
•  L’IIPE-UNESCO Dakar facilitera, si nécessaire, les contacts avec les institutions et les individus que le consultant souhaite rencontrer dans le cadre de cette consultation, ainsi qu’un soutien logistique. L’équipe GCI fournira des conseils et un soutien technique tout au long de la durée de la mission.
• Le consultant sera responsable de toutes les procédures de visa/permis de séjour nécessaires dans les pays de destination pendant la période de consultation. L’IIPE-UNESCO Dakar facilitera les contacts avec les autorités nationales compétentes pour ces procédures.

PROCESSUS DE DEMANDE

Les candidats intéressés sont invités à soumettre leur candidature avant le 20 janvier 2024 à : [email protected] dans les plus brefs délais, car elles seront examinées sur une base continue (le consultant pourra être sélectionné avant la date indiquée ci-dessus).

Seules les candidatures comprenant les documents suivants seront prises en compte et seuls les candidats présélectionnés seront contactés pour des entretiens :

1. Un curriculum vitae actualisé (5 pages maximum), mettant en avant les expériences pertinentes, les dates auxquelles elles ont été réalisées (mois et année de début et de fin) et leur durée (en mois).
2. Une offre technique et financière (5 pages maximum), décrivant la compréhension des missions, l’appréciation du projet, son ampleur et les enjeux de sa mise en œuvre, mettant en avant l’expérience pertinente liée aux TdR, et présentant une proposition de rémunération pour les travaux ( tarif mensuel/frais totaux pour le contrat de 11 mois seulement – ​​aucun autre coût ne sera éligible).
3. NB : le consultant pourra être amené à entreprendre des déplacements en 2024. Les déplacements et frais de déplacement associés seront pris en charge par l’IIPE et des avenants au contrat seront effectués intégrant les frais de déplacement en fonction du nombre de déplacements nécessaires à la mise en œuvre des missions.