Le programme des Volontaires des Nations unies est une agence de l’Organisation des Nations unies qui déploie des volontaires VNU pour soutenir directement sur le terrain d’autres organismes de l’ONU.
Poste : Spécialiste Éducation en urgence UNICEF
Détails
Mission et objectifs
L’UNICEF travaille dans les endroits les plus difficiles du monde pour atteindre les enfants et les adolescents les plus défavorisés – et pour protéger les droits de chaque enfant, partout. Dans plus de 190 pays et territoires, nous faisons tout ce qu’il faut pour aider les enfants à survivre, à s’épanouir et à réaliser leur potentiel, de la petite enfance à l’adolescence. Premier fournisseur mondial de vaccins, nous soutenons la santé et la nutrition des enfants, l’eau potable et l’assainissement, l’éducation de qualité et le renforcement des compétences, la prévention et le traitement du VIH pour les mères et les bébés, et la protection des enfants et des adolescents contre la violence et l’exploitation. Avant, pendant et après les urgences humanitaires, l’UNICEF est sur le terrain, apportant une aide vitale et de l’espoir aux enfants et aux familles. Apolitique et impartial, nous ne sommes jamais neutres lorsqu’il s’agit de défendre les droits des enfants et de préserver leur vie et leur avenir. L’UNICEF au Bénin coopère avec les organisations gouvernementales, ainsi qu’avec les organisations de la société civile, les institutions indépendantes de défense des droits de l’homme, le secteur privé et les médias. L’objectif global du programme de pays (2019-2023) est de soutenir les efforts du Bénin pour promouvoir et protéger les droits de tous les enfants et donner à tous les enfants des chances égales de réaliser leur plein potentiel. L’action de l’UNICEF s’étend du développement de la petite enfance, d’une enfance saine, de l’éducation inclusive,
Contexte
Depuis novembre 2021, le nord du pays connaît une recrudescence d’attaques par des groupes armés non étatiques (GANE) dans les départements septentrionaux de l’Atacora (communes de Materi et de Tangieta), ainsi que dans les Parcs de Pendjari et W Ces incidents violents semblent être le résultat de la position géographique de la zone nord du Bénin à la frontière avec le Burkina-Faso, le Niger et le Nigéria déjà fortement touchés. Cette situation a entraîné la fermeture de quelques écoles dans la commune frontalière avec le Bénin par peur des populations compte tenu des menaces proférées par les groupes armés non étatiques qui font des incursions au niveau des localités de Materi et de Karima, Le bureau pays dispose déjà d’une présence opérationnelle à Parakou (Borgou) et programmatique dans toutes les 14 communes des départements du Borgou et de l’Alibori d’une part et un bureau travaille récemment en étroite collaboration avec les institutions gouvernementales décentralisées, les partenaires de mise en œuvre des organisations de la société civile ainsi que les communautés elles-mêmes à travers les relais communautaires et les représentants des structures communautaires. L’approche intégrée avec des interventions multisectorielles est favorisée pour favoriser la résilience des populations vulnérables et contribuer à la réalisation des droits des enfants. Sachant que les communes frontalières du Burkina Fasso sont touchées par la situation dans le Sahel à travers les incursions des groupes armés non étatiques avec comme conséquence la perturbation du fonctionnement des services éducatifs déjà insuffisants en quantité et en qualité, le bureau a pris les décisions et actions suivantes : une réflexion stratégique programmatique, un Shift programmatique et une expansion géographique engagée, ainsi que des actions de Préparation et de réponse aux urgences. L’éducation constitue une composante essentielle de la réponse de l’UNICEF à la situation d’urgence compte tenu non seulement de son apport dans la réduction des risques d’enrôlement des jeunes et adolescents par les groupes armés non étatiques mais aussi dans la promotion de la paix et de la cohésion sociale au sein des communautés. un Shift programmatique et une expansion géographique engagée, ainsi que des actions de Préparation et de réponse aux urgences. L’éducation constitue une composante essentielle de la réponse de l’UNICEF à la situation d’urgence compte tenu non seulement de son apport dans la réduction des risques d’enrôlement des jeunes et adolescents par les groupes armés non étatiques mais aussi dans la promotion de la paix et de la cohésion sociale au sein des communautés. un Shift programmatique et une expansion géographique engagée, ainsi que des actions de Préparation et de réponse aux urgences. L’éducation constitue une composante essentielle de la réponse de l’UNICEF à la situation d’urgence compte tenu non seulement de son apport dans la réduction des risques d’enrôlement des jeunes et adolescents par les groupes armés non étatiques mais aussi dans la promotion de la paix et de la cohésion sociale au sein des communautés.
Description de la tâche
Sous la supervision directe du Chef du bureau de Parakou, le/la Volontaire Spécialiste des Nations Unies effectuera les tâches suivantes : • Collecter et analyser les données statistiques relatives aux activités d’éducation y compris celles relatives à l’éducation en urgence et la consolidation de la paix dans les départements affectés par la crise du Sahel de manière régulière et mettre en place un système de collecte et d’actualisation des informations sur l’éducation dans les communes en situation d’urgence en temps réel en vue de les partager avec les responsables des bureaux de l’UNICEF de l’Atacora, de Parakou et de Cotonou ; • Participer aux différentes missions d’évaluation des situations d’urgence dans le département et dans d’autres en cas de besoin ; • Contribuer à la mise en place d’un cadre de coordination et d’échange sur l’éducation en urgence au niveau de chaque commune pour faciliter le dialogue entre acteurs et le partage des informations relatives à l’éducation de telle sorte à créer la synergie nécessaire pour la complémentarité des actions au niveau de chaque commune affectée par l’urgence ; • Mettre en place un groupe spécifique de concertation des partenaires techniques et financiers de l’éducation (coopération bi et multilatérale, ONG, associations) au niveau du département pour faire le point de la situation de l’éducation dans les communes tout en assurant le direction du groupe au nom de l’UNICEF ; • Contribuer à la formation des acteurs de l’éducation sur la planification et la coordination des activités d’éducation en situation d’urgence dans le but de faire acquérir aux partenaires des communes et du département les outils de planification et coordination en situation d’ urgence ; • Appuyer l’encadrement des communautés pour leur mobilisation en faveur de l’éducation tant au niveau de l’accès et du maintien des enfants à l’école ainsi que le suivi de la qualité de l’éducation dans les communes concernées par l’ urgence dans le département ; • Renforcer les capacités des acteurs y compris les ONG pour le suivi de la fréquentation scolaire des enfants (garçons et filles) des familles déplacées et ou réfugiées et en collaboration avec le bureau de Cotonou, mettre en place un système approprié permettant d’éviter les abandonne les scolaires ; • Mobiliser les acteurs des différentes communes affectées par l’urgence et des autres partenaires présents pour la recherche de solutions examinées à la situation de l’éducation des enfants hors de l’école à travers la mise en place des alternatives d’éducation et de formation pré et professionnelle ; • Participer aux différentes réflexions stratégiques pour la promotion de l’éducation des filles dans les communes et dans le département de telle sorte à veiller à la prise en compte de cette préoccupation dans les réflexions et les programmes d’éducation à mettre en place dans les communes et dans les départements ; • Développer des propositions de projets dans le cadre de la recherche de financement pour couvrir le fossé en matière d’éducation dans les communes touchées par les urgences avec l’appui du bureau de Cotonou ; • Assurer le suivi de la distribution et l’utilisation efficace des intrants mis à la disposition des enfants et des établissements scolaires par le programme éducation de l’UNICEF ; • Appuyer l’introduction des activités d’éducation à la paix et de la cohésion sociale au sein des établissements scolaires et au niveau des communautés en vue de faire de chaque enfant et jeune un acteur engagé dans la promotion de la paix ; • Participer à toutes les réflexions contribuant à la création de la synergie entre les programmes soutenus par l’UNICEF dans les communes concernées par l’urgence et au niveau de l’Atacora ; • Identifier les besoins en intrants pour la constitution d’un stock d’urgence en éducation pour le besoin du pré positionnement au niveau des départements couverts par le bureau de Parakou, la distribution desdits intrants et assurer le suivi de leur utilisation ; • Assurer le suivi et l’évaluation des activités ainsi que l’organisation des missions d’appui des collègues et des partenaires impliqués dans la mise en œuvre du programme éducation dans les départements couverts par le bureau de Parakou ; • Contribuer à l’élaboration des différents rapports (rapports aux donateurs, rapports annuels SitRep, factsheets, etc.) en fournissant les intrants nécessaires relatifs à l’éducation. En plus de ce qui précède, les Volontaires des Nations Unies sont censés : • Renforcer leurs connaissances et compréhension du concept du volontariat en lisant la documentation mise à disposition par le programme VNU, les publications externes et prenant part aux activités du programme VNU, par exemple s’impliquer dans les activités commémoratives de la Journée internationale des Volontaires (JIV), le 5 décembre ; • Se délivrer et développer toute forme de volontariat traditionnel et/ou local au niveau du pays d’accueil ; • Refléter le type et la nature des actions volontaires qu’ils entreprennent, y compris leur participation dans les réflexions matérielles ; • Contribuer à la rédaction des articles sur les expériences de terrain à soumettre pour la publication du programme VNU/ site web, bulletin et notes de presse, etc… • Contribuer au Programme d’accueil des Volontaires des Nations Unies nouveaux arrivés dans le pays d ‘affectation ;
Critères d’éligibilité
Âge
27 – 80
Nationalité
Le candidat doit être un ressortissant d’un pays autre que le pays d’affectation.
Exigences
Expérience requise
5 années d’expérience en • Élaboration, gestion et suivi de projets de l’éducation en particulier dans l’éducation en situation d’urgence ; • Compétences en matière de rédaction d’analyses/stratégies/notes conceptuelles et en encadrement des communautés en situation d’urgence ; • Connaissance solide du système éducatif béninois et d’autres systèmes éducatifs d’Afrique subsaharienne ; • Capacité à mobiliser les acteurs de l’éducation y compris les ONG pour la création d’une synergie d’action ; • Très bonne capacité orale et d’écriture, de communication, de facilitation et de présentation pour renforcer la visibilité et la communication autour des interventions de l’UNICEF, faciliter les échanges avec les partenaires, et contribuer aux efforts de plaidoyer ; • Connaissances solides de la mission et de la vision de l’ UNICEF ainsi que de son programme éducation, notamment dans l’Atacora ; • Sens de l’initiative fort et capacité de travail de façon professionnelle et indépendante sur le terrain pour la collecte des informations et le renforcement des partenariats, tout en cherchant de façon proactive à recevoir des idées, avis et commentaires de l’équipe et des partenaires ; • Souplesse et ouverture à l’apprentissage et aux nouvelles expériences ; • Capacité à effectuer des missions régulières à l’intérieur du pays, dans l’Atacora en particulier ; • Organisation internationale, d’ONG locales ou internationales est un atout. tout en cherchant de façon proactive à recevoir des idées, avis et commentaires de l’équipe et des partenaires ; • Souplesse et ouverture à l’apprentissage et aux nouvelles expériences ; • Capacité à effectuer des missions régulières à l’intérieur du pays, dans l’Atacora en particulier ; • Organisation internationale, d’ONG locales ou internationales est un atout. tout en cherchant de façon proactive à recevoir des idées, avis et commentaires de l’équipe et des partenaires ; • Souplesse et ouverture à l’apprentissage et aux nouvelles expériences ; • Capacité à effectuer des missions régulières à l’intérieur du pays, dans l’Atacora en particulier ; • Organisation internationale, d’ONG locales ou internationales est un atout.
Domaine(s) d’expertise
Éducation, Programmes de développement, Réponse aux crises et aux urgences
Permis de conduire
–
langues
Français, Niveau : Courant, Anglais requis, Niveau : Connaissances pratiques, Souhaitable
Niveau de formation requis
Baccalauréat ou équivalent en Sciences de l’éducation ou planification de l’éducation ou tout autre diplôme équivalent
Compétences et valeurs
☒ Responsabilité ☒ Adaptabilité et flexibilité ☒ Bâtir la confiance ☒ Orientation client ☒ Engagement et motivation ☒ Engagement envers l’apprentissage continu ☒ Communication ☒ Créativité ☒ Responsabilisation des autres ☒ Éthique et valeurs ☒ Intégrité ☒ Planification et organisation ☒ Professionnalisme ☒ Respect de la diversité ☒ Autogestion ☒ Technologique Sensibilisation ☒ Travail en équipe
Autres informations
Conditions de vie et remarques
Un visa d’entrée est requis pour toute personne voyageant avec ou sans le laissez-passer des Nations Unies et doit être obtenu avant l’arrivée dans le pays. Les maisons meublées ou non sont disponibles entre 300 et 500 USD par mois. La monnaie nationale est le franc CFA (1 US $ = 561 FCFA). Les banques commerciales existent. Les cartes de crédit VISA sont acceptées dans certains hôtels et grands magasins. Le Bénin est un pays à forte incidence de paludisme. L’utilisation de moustiques est fortement recommandée. La vaccination contre la fièvre jaune est nécessaire. D’autres vaccins tels que méningite, hépatite B … sont également recommandés. Des médicaments de base sont disponibles à Cotonou / Bénin mais il est recommandé d’apporter ses médicaments spécialisés. La situation actuelle au Bénin est relativement calme et à un niveau de sécurité minimum (SLS 1) des Nations Unies. Le VNU sera basé à Parakou, mais il effectuera des missions sur le terrain dans les zones d’intervention de l’UNICEF (Borgou, Alibori et Zou). Capitale économique et première ville du Bénin, Cotonou dispose des commodités habituelles des grandes villes (électricité, eau courante, dispensaire, hôpitaux, loisirs, etc.).
Déclaration d’inclusivité
Le programme des Volontaires des Nations Unies est un programme d’égalité des chances qui accueille les candidatures de professionnels qualifiés. Nous nous engageons à atteindre la diversité en termes de sexe, de soins et de caractéristiques protégées. Dans le cadre de leur adhésion aux valeurs du programme VNU, tous les Volontaires des Nations Unies s’engagent à combattre toute forme de discrimination, et à promouvoir le respect des droits de l’homme et de la dignité individuelle, sans distinction de race, de sexe, d’identité de genre, de religion, de nationalité, d’origine ethnique, d’orientation sexuelle, de handicap, de grossesse, d’âge, de langue, d’origine sociale ou de tout autre statut.
Aménagement raisonnable
L’UNICEF propose des aménagements raisonnables aux Volontaires des Nations Unies handicapés. Cela peut inclure, par exemple, des logiciels accessibles, une assistance voyage pour les missions ou des accompagnateurs personnels. Nous vous encourageons à divulguer votre handicap lors de votre candidature au cas où vous auriez besoin d’aménagements raisonnables pendant le processus de recrutement et ensuite dans votre mission.
Note sur les exigences en matière de vaccination Covid-19
En plus des exigences en matière de vaccins spécifiques au lieu d’affectation, les rendez-vous sont soumis à la confirmation du statut de vaccin complet contre le SRAS-CoV-2 (Covid-19) avec un vaccin approuvé par l’Organisation mondiale de la santé (OMS), qui doit être satisfait avant de prendre jusqu’au rendez-vous. Il ne s’applique pas aux Volontaires des Nations Unies qui travailleront à distance et ne sont pas censés travailler ou visiter les locaux de l’UNICEF, les lieux de prestation des programmes ou interagir directement avec les communautés avec nécessitant l’UNICEF travaille, ni voyager pour exercer des fonctions pour l’UNICEF pendant la durée de leurs contrats.
