Le PNUD est la principale organisation des Nations Unies qui lutte pour mettre fin à l’injustice que sont la pauvreté, les inégalités et le changement climatique. Travaillant dans 170 pays, nous aidons les nations à élaborer des solutions intégrées et durables pour les populations et la planète (pour en savoir plus, visitez undp.org et suivez @UNDP).
POSTE 1 : Associée en Suivi, Évaluation et Apprentissage – Ghana
Le PNUD au Ghana concentre actuellement ses interventions de développement sur une gouvernance et une cohésion sociale responsables, inclusives et réactives ; et une croissance et une transformation structurelle durables, résilientes et inclusives. Le PNUD a incubé des initiatives stratégiques pour garantir sa « capacité à répondre à ses objectifs » afin de fournir de nouvelles solutions de développement. Ces initiatives incluent le réseau Accelerator Lab (AccLab) du PNUD, qui dessert 115 pays, dont le Ghana. Les AccLabs aident à relever des défis de développement complexes, tels que le chômage des jeunes.
Les jeunes représentent 38 % de la population du Ghana, mais malgré les investissements visant à créer des opportunités d’emploi pour eux, d’importants problèmes demeurent. De nombreux jeunes Ghanéens proposent des solutions innovantes aux défis sociaux et économiques, mais peinent à débloquer des opportunités économiques et à créer des emplois. Environ 25 % des jeunes ne travaillent ni ne suivent d’études ou de formation (NEET). La situation est particulièrement difficile pour les groupes marginalisés, notamment les femmes, les personnes handicapées (PWD) et les communautés rurales.
L’entrepreneuriat des jeunes offre une voie pour sortir du chômage, mais on estime que 74 % des start-ups ghanéennes échouent en raison de systèmes et de voies limitées pour se développer et se développer. Il existe un besoin crucial d’aider les jeunes innovateurs et entrepreneurs à développer et à mettre à l’échelle des solutions innovantes et à créer des opportunités d’emploi. Le PNUD (avec le financement de la Fondation Mastercard) déploie un programme Young Africa Innovates (YAI) qui développera un système innovant pour générer, identifier et mettre à l’échelle des solutions dirigées par les jeunes pour stimuler l’emploi, en mettant l’accent sur les groupes marginalisés.
Le PNUD a désormais besoin d’un associé en suivi, évaluation et apprentissage (MEL) pour le projet YAI.
- Soutien à la coordination et à la mise en œuvre du plan de suivi, d’évaluation et d’apprentissage de YAI : Travailler en étroite collaboration avec le point focal S&E du PNUD Ghana pour coordonner la mise en œuvre efficace du plan YAI MEL. Cela comprend l’identification et la validation des sources de données et des méthodes de collecte de données, le cas échéant, l’affinement des indicateurs de processus, de résultats, de résultats et d’impact et la réalisation d’un suivi et d’une évaluation périodiques.
- Soutien aux rapports d’avancement et à la gestion des risques : préparer des rapports consolidés pour suivre la réalisation des objectifs clés du projet YAI (y compris la participation d’acteurs atypiques et la mise en œuvre d’activités pertinentes), identifier les défis et les succès dans la mise en œuvre du projet et fournir des recommandations. Veiller à ce que tous les tableaux de bord du PNUD liés à MEL, y compris les journaux de risques, soient tenus à jour. Surveiller les journaux de risques et garantir que les mesures d’atténuation sont identifiées et que les progrès sont surveillés.
- S’engager dans le travail sur le terrain : entreprendre des visites sur le terrain pour soutenir la mise en œuvre du plan MEL et identifier les domaines dans lesquels des adaptations pourraient être nécessaires ; soutenir les missions de suivi et d’évaluation conduites de l’extérieur.
- Soutien à la gestion des connaissances : documenter et diffuser systématiquement les enseignements du projet pour les principales parties prenantes, de manière à encourager la réflexion et à inspirer l’action.
- Soutenir le renforcement des capacités de l’équipe YAI et des sous-partenaires : identifier les lacunes en matière de capacités MEL et recommander une formation en renforcement des capacités pour minimiser les lacunes, y compris dans les rapports sur les résultats.
- Le titulaire exécute d’autres tâches relevant de son profil fonctionnel jugées nécessaires au fonctionnement efficace du Bureau et de l’Organisation.
L’associé en suivi, évaluation et apprentissage sera basé à Accra et travaillera sous la supervision directe du conseiller technique en chef et chef de l’expérimentation.
Cœur
- Atteindre des résultats : NIVEAU 1 : Planifie et surveille son propre travail, prête attention aux détails, fournit un travail de qualité dans les délais.
- Penser de manière innovante : NIVEAU 1 : Ouvert aux idées créatives/aux risques connus, résout les problèmes de manière pragmatique, apporte des améliorations.
- Apprendre en continu : NIVEAU 1 : Ouvert d’esprit et curieux, partage ses connaissances, apprend de ses erreurs, demande des commentaires.
- S’adapter avec agilité : NIVEAU 1 : S’adapte au changement, gère de manière constructive l’ambiguïté/l’incertitude, est flexible.
- Agir avec détermination : NIVEAU 1 : Fait preuve de dynamisme et de motivation, capable d’agir avec calme face à l’adversité, confiant.
- S’engager et s’associer : NIVEAU 1 : Apprécier/respecter les différences, être conscient des préjugés inconscients, faire face à la discrimination.
Compétences transversales et techniques
Pensée systémique:
- Capacité à utiliser l’analyse objective des problèmes et le jugement pour comprendre comment des éléments interdépendants coexistent au sein d’un processus ou d’un système global, et à considérer comment la modification d’un élément peut avoir un impact sur d’autres parties du système.
Génération de connaissances :
- Capacité à rechercher et à transformer des informations en connaissances utiles, pertinentes pour le contexte ou répondant aux besoins exprimés.
Travailler avec des preuves et des données :
- Capacité à inspecter, nettoyer, transformer et modéliser des données dans le but de découvrir des informations utiles, d’éclairer les conclusions et de soutenir la prise de décision.
Gestion des partenariats :
- Capacité à établir et entretenir des partenariats avec des réseaux de parties prenantes, de gouvernements, de partenaires de la société civile et du secteur privé, d’experts et autres, conformément à la stratégie et aux politiques du PNUD.
Surveillance:
- Capacité à fournir aux gestionnaires et aux principales parties prenantes des commentaires réguliers sur la cohérence ou l’écart entre les activités planifiées et réelles et la performance et les résultats du programme.
Évaluation:
- Capacité à porter un jugement indépendant basé sur des critères et des points de repère définis – Capacité à anticiper les besoins et préoccupations à venir du client.
Efficacité:
- Normes et pratiques RBM pour la programmation.
- L’enseignement secondaire est requis.
- Un diplôme universitaire en études du développement, en relations internationales, en économie, en statistique, en administration des affaires ou dans un domaine équivalent sera dûment pris en considération, mais ce n’est pas une exigence.
- Un minimum de 7 ans (avec un enseignement secondaire) ou 4 ans (avec un baccalauréat) d’expérience pertinente dans le travail avec des jeunes, des femmes, des communautés rurales ou des personnes handicapées est requis ;
- Une expérience des logiciels MS Word et PowerPoint est requise ;
- Connaissances et expérience spécialisées dans le domaine des méthodologies et approches MEL, y compris les approches quantitatives, qualitatives et participatives ;
- Planification, conception et mise en œuvre de systèmes MEL pour des projets de développement à grande échelle ;
- Concevoir et dispenser une formation sur le développement et la mise en œuvre de MEL et/ou faciliter des sessions d’analyse axées sur l’apprentissage des données MEL avec de multiples parties prenantes ;
- Expérience de l’écosystème de l’innovation au Ghana, y compris l’organisation de défis d’innovation, de hackathons et d’autres événements axés sur l’innovation ;
- Expérience des stratégies de développement des compétences et de la dynamique du marché du travail dans le contexte ghanéen ;
- Familiarité avec les approches d’autonomisation des jeunes et de développement inclusif ;
- Utilisation de logiciels d’analyse et de visualisation de données tels que STATA, SPSS Excel, PowerBI et Tableau.
Langue(s) requise(s) :
- La maîtrise de l’anglais et d’au moins une des langues ghanéennes est requise.
