Le PNUD ne tolère pas l’exploitation et/ou les atteintes sexuelles, ni aucune forme de harcèlement, y compris le harcèlement sexuel, et/ou toutes formes de discrimination.
Le PAM recrute pour ces 02 postes (03 Novembre 2023)
POSTE 1 : Spécialiste de la sécurité
Devoirs et responsabilités
Mise en œuvre du Plan de Sécurisation de la CPS :
- Assister la JTF et les FSI à l’élaboration des procédures standards opérationnelles (SOP) et du Plan de sécurisation des personnels, bureaux, résidences et des déplacements des membres de la CPS.
- Coordonner les activités opérationnelles quotidiennes de sécurisation de la CPS.
- Assister les Points Focaux de la JTF et des FSI à coordonner le déploiement des unités de la JTF et des FSI sur les sites à sécuriser selon le concept d’opération défini.
- Maintenir le contact permanent par les moyens de communication d’urgence ou tout autre moyen avec les effectifs déployés sur le terrain.
- En étroite collaboration avec les Points Focaux de la JTF et des FSI, assurer la coordination des missions d’escorte et de protection rapprochées déployées sur le terrain.
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Rapporter tout dysfonctionnement ou dysfonctionnement constaté au Chef du Projet et aux Points Focaux de la JTF et des FSI et recommander des mesures pertinentes de correction.
- En coordination avec la JTF et les FSI, évaluation sur une base régulière la performance du dispositif de sécurité et de protection rapprochée et donner les orientations idoines.
- Organisateur, au moins deux fois l’an, des exercices de simulation du Plan de Sécurisation de la CPS en impliquant les réserves d’intervention (QRF et QRT) en alerte dans les casernes.
Menace et évaluation des risques :
- Assister la JTF et les FSI dans la conduite périodique de l’évaluation et analyse des risques des bureaux et résidences et recommander des mesures de prévention et/ou d’atténuation.
- En coordination avec les Points Focaux de la JTF et des FSI, procéder à une évaluation régulière du Plan de Sécurisation dans la perspective de le réajuster conformément aux analyses de risques.
- Assister la JTF et les FSI à développer le Plan de Contingence de la CPS.
- En collaboration avec la JTF et les FSI, procéder à l’évaluation des résidences des membres du personnel international UN et non-UN de la CPS.
Liaison, Partage d’information et Formation :
- Assurer une bonne liaison professionnelle entre la CPS et les entités du système des Nations Unies (PNUD, MINUSCA) impliquées dans la gestion administrative et sécuritaire de la CPS.
- Faire le suivi des équipements de sécurité mis à la disposition de la CPS et s’assurer qu’ils sont déployés et maintenus conformément à la politique en vigueur
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Organisateur des briefings, formations et sessions de sensibilisation sur des sujets pertinents de sécurité au profit des personnels de la CPS.
- Maintenir le personnel de la CPS informé de toute situation sécuritaire prévalant dans la ville de Bangui et dans le pays et mettre en place un système de partage des informations et avis de sécurité.
- Rapporter tout incident survenu ou affectant l’un des sites de la CPS ou impliquant le personnel par écrit au Chef du Projet d’appui à la CPS et au Point Focal de la JTF.
- Élaborer des rapports mensuels à transmettre au Chef du Projet d’appui à la CPS et au Point Focal de la JTF.
- Participer à la réunion de la Cellule de Sécurité et assister à la réunion de SMT.
Autres tâches
- Exécuter toutes autres fonctions liées à la sécurité assignées par le Chef du projet d’appui à la CPS.
Structure hiérarchique :
Le/la Spécialiste Sécurité effectuera toute autre tâche rendue nécessaire par sa fonction ou prescrite par la gestion du bureau PNUD RCA et/ou du Conseiller Gouvernance et Etat de droit.
Compétences
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Les compétences de base:
Atteindre des résultats : NIVEAU 3 : Définir et aligner des objectifs ambitieux et réalisables pour plusieurs projets, avoir un impact durable
Pensez de manière innovante : NIVEAU 3 : Atténuez de manière proactive les risques potentiels, développez de nouvelles idées pour résoudre des problèmes complexes
Apprendre en continu : NIVEAU 3 : Créer et exploiter des opportunités pour élargir les horizons, diversifier les expériences
Adaptez-vous avec agilité : NIVEAU 3 : Initiez et défendez le changement de manière proactive, gérez plusieurs demandes concurrentes
Agir avec détermination : NIVEAU 3 : Penser au-delà des tâches/obstacles immédiats et agir pour obtenir de meilleurs résultats.
S’engager et s’associer : NIVEAU 3 : Connaissance politique, naviguer dans un paysage complexe, promouvoir la collaboration inter-agences
Favoriser la diversité et l’inclusion : NIVEAU 3 : Apprécier les avantages d’une main-d’œuvre diversifiée et promouvoir l’inclusivité
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Compétences transversales et techniques :
Innovation-Innovation : Capacité à faire fonctionner des idées nouvelles et utiles
Leadership-Leadership : Capacité à persuader les autres de suivre.
Gestion des personnes-Gestion des personnes : capacité à améliorer les performances et la satisfaction
Communication-Communication : Capacité à écouter, s’adapter, persuader et transformer.
Livraison-Livraison : Capacité à faire avancer les choses tout en faisant preuve d’un bon jugement.
Gestion d’entreprise-Gestion des risques : Capacité à identifier et à organiser des actions autour de l’atténuation et de la gestion proactive des risques.
Développement des affaires – Génération de connaissances : Capacité à rechercher et à transformer des informations en connaissances utiles, pertinentes pour le contexte ou répondant à un besoin exprimé.
Gestion d’entreprise-Évaluation : Capacité à porter un jugement indépendant basé sur des critères et des points de repère définis – Capacité à anticiper les besoins et les préoccupations à venir du client.
Sécurité et sûreté-Sécurité : Connaissance du système de gestion de la sécurité des Nations Unies (UNSMS) et du rôle du PNUD dans la résolution des problèmes de sécurité.
Gestion des informations de sécurité-Sécurité : capacités analytiques pour traiter diverses informations de sécurité
Gestion des risques de sécurité-Sécurité : Capacité à évaluer les menaces et les risques, à identifier et à superviser la mise en œuvre de mesures d’atténuation, y compris la capacité à concevoir et tester des plans de sécurité
Compétences et expérience requises
Éducation:
- Un diplôme universitaire de niveau Master en sciences sociales, gestions ou dans le domaine de la gestion des risques de sécurité, est requis.
- Les diplômes de Licence (Bachelor) sont acceptés en combinaison avec deux années d’expérience professionnelle qualifiante supplémentaire, seront pris en considération à la place du diplôme universitaire Master
- Tout diplôme de l’académie militaire, de la gendarmerie ou de la police équivalent au niveau académique requis est accepté.
- « UNDSS Close Protection Supervisor Certification (CPSC) » ou « Close Protection Officer Course – CPOC » est souhaité,
- Etre titulaire de la certification de UNDSS « Security Certification Program (SCP) » est souhaité
Expérience:
- Un minimum de 5 ans d’expérience pour les titulaires d’un diplôme de Master dans le domaine de la gestion des risques de sécurité acquis dans le service public ou privé au plan national tel que dans l’armée, la gendarmerie ou la police ou au plan international dans une institution internationale, parmi lesquelles un minimum de 2 ans d’expérience sur le plan international requis ;
- Les candidats titulaires d’un Bachelor ou d’un diplôme équivalent devront avoir un minimum de 7 ans d’expérience professionnelle ;
- Au moins une année d’expérience dans la gestion des questions de sécurité dans un environnement post-conflit ou en conflit est requis ;
- Connaissance de la politique de gestion des risques de sécurité du Système des Nations Unies est un atout ;
- Expérience dans la coordination des activités opérationnelles est grandement souhaitée ;
- Une bonne connaissance de l’outil informatique (Excel, Word, PowerPoint, Outlook, etc.) est requise.
Langues :
- Une excellente maîtrise de la langue française aussi bien à l’oral qu’à l’écrit est exigée. La connaissance pratique de l’anglais est un atout.
POSTE 2 : Responsable de l’expérimentation
Résumé des fonctions clés :
- Conception de portefeuille d’expériences ;
- Gestion des tests et expérimentations pour les enjeux de développement durable ;
- S’entraîner à voix haute ;
- Apprentissage organisationnel et interface avec les activités principales du PNUD.
Devoirs et responsabilités
1. Conception de portefeuille d’expérimentations
- Travailler avec le PNUD et ses partenaires pour cartographier le contexte et la nature des défis de développement, en mettant un accent particulier sur la compréhension des problèmes systémiques au-delà des cloisonnements et des classifications traditionnels et sur l’identification des moteurs de changement et des leviers d’intervention ;
- Cartographier les systèmes et les actifs, identifier les leviers et la logique d’intervention, construire des hypothèses de changement adaptées aux défis identifiés au niveau du système ;
- Identifier la logique par rapport à laquelle évaluer l’adéquation et la cohérence des portefeuilles individuels avec les défis frontières sur lesquels ils sont censés générer un apprentissage ;
- En collaboration avec le PNUD et les partenaires de développement, coordonner des portefeuilles d’expériences pour cibler plusieurs domaines de problèmes complexes.
2. Gestion des tests et expérimentations pour les enjeux de développement durable
- Collaborer avec les collègues du PNUD et les parties prenantes sur la conception d’expériences pour valider les hypothèses et tester l’efficacité des prototypes identifiés, y compris (mais sans s’y limiter) la définition de variables, la formulation d’hypothèses et la coordination des protocoles expérimentaux ;
- Développer un cadre pour capturer les enseignements tirés des expériences de manière à favoriser la réflexion critique et l’adaptation rapide par rapport aux rapports statiques ;
- Fournir des conseils techniques pour la conception, le déploiement et la validation des expériences en fonction des conditions de l’expérience, des ressources disponibles et des exigences ;
- Gérer de manière proactive les risques liés aux expériences, y compris ceux liés à l’éthique et à la confidentialité ;
- Examiner les résultats des tests de prototypes et les traduire en propositions éclairant les décisions programmatiques sur les prochaines étapes et les implications en matière d’amélioration, de retombées et de mise à l’échelle, lorsque cela est justifié.
3. S’entraîner à voix haute
- Utiliser de manière proactive les blogs et les médias sociaux pour partager les résultats des expériences et de la mise en œuvre du portefeuille ;
- Aider le PNUD et ses partenaires à diffuser les informations issues des expériences du laboratoire Accelerator via les plateformes de médias sociaux afin de réfléchir et de dialoguer régulièrement avec des publics externes ;
- Assurer la liaison avec le réseau mondial Accelerator Lab du PNUD et partager les enseignements et les idées tirés de l’expérience spécifique au pays ;
- Conjointement avec le CO, soutenir les partenaires du laboratoire pour développer un pipeline émergent de nouvelles initiatives, soutenir d’autres activités liées à la conception et au fonctionnement du laboratoire ;
- Concevoir et proposer des méthodes de réflexion engageantes et significatives sur les enseignements tirés des expériences ;
- Utiliser de manière proactive les articles de blog et les médias sociaux pour partager des idées, attirer des partenaires et aider à positionner Accelerator Lab à l’avant-garde de l’exploration de nouvelles tendances ;
- Diriger d’autres activités liées à la conception et aux opérations de l’Accelerator Lab.
4. Apprentissage organisationnel et interface avec les activités principales du PNUD
- Aider à intégrer une logique de portefeuille dans le travail des clients, y compris le programme de pays du PNUD existant (tel que déterminé et convenu avec la haute direction) ;
- Travailler avec les clients pour encourager la réflexion et la capture des informations issues d’expériences individuelles, dans la mesure où elles sont liées à la logique globale du portefeuille ;
- Travailler en collaboration avec vos collègues et experts de l’Accelerator Lab pour codifier et faire progresser la pratique de l’Accelerator Lab et la conception du portefeuille en particulier ;
- Fournir des conseils techniques et une formation aux partenaires nationaux et au bureau de pays à travers différentes phases, notamment la cartographie des atouts, l’élaboration d’une logique de portefeuille stratégique, la conception d’expériences, les tests de prototypes et l’évaluation ;
- Concevoir et proposer des méthodes de réflexion engageantes et significatives sur les enseignements tirés des expériences ;
- Diriger d’autres activités liées à la conception et aux opérations de l’Accelerator Lab.
5. Toute autre tâche assignée.
Compétences
Cœur
- Atteindre des résultats : NIVEAU 1 : Planifie et surveille son propre travail, prête attention aux détails, fournit un travail de qualité dans les délais.
- Penser de manière innovante : NIVEAU 2 : Proposer de nouvelles idées/ouvrir à de nouvelles approches, démontrer une pensée systémique/intégrée.
- Apprendre en continu : NIVEAU 1 : Ouvert d’esprit et curieux, partage ses connaissances, apprend de ses erreurs, demande des commentaires.
- S’adapter avec agilité : NIVEAU 1 : S’adapte au changement, gère de manière constructive l’ambiguïté/l’incertitude, est flexible.
- Agir avec détermination : NIVEAU 1 : Fait preuve de dynamisme et de motivation, capable d’agir avec calme face à l’adversité, confiant.
- S’engager et s’associer : NIVEAU 1 : Démontre de la compassion/compréhension envers les autres, noue des relations positives.
- Permettre la diversité et l’inclusion : NIVEAU 1 : Apprécier/respecter les différences, être conscient des préjugés inconscients, faire face à la discrimination.
Compétences transversales et techniques
Pensée systémique:
- Capacité à utiliser l’analyse objective des problèmes et le jugement pour comprendre comment des éléments interdépendants coexistent au sein d’un processus ou d’un système global, et à considérer comment la modification d’un élément peut avoir un impact sur d’autres parties du système.
Conception centrée sur l’humain :
- Capacité à développer des solutions aux problèmes en impliquant la perspective humaine dans toutes les étapes du processus de résolution de problèmes.
Expérimentation:
- Capacité à concevoir, exécuter et gérer des tests pour évaluer des idées, des solutions ou des interventions visant à relever les défis de développement, à observer et à en apprendre davantage sur les effets et les implications (à l’échelle du système).
- Sélectionner des méthodes d’expérimentation appropriées, des outils adaptés aux objectifs d’apprentissage spécifiques (sonde, suivi et erreur, validation), aux conditions et contraintes ; être capable d’évaluer leurs risques potentiels, leurs compromis et leurs ramifications éthiques.
- Capacité à transformer les résultats des tests en recommandations, à les documenter et à les présenter de manière convaincante pour éclairer d’autres améliorations, cycles de développement itératifs, planification et prise de décision.
Conception de l’intelligence collective :
- Capacité à concevoir, diriger ou gérer des processus qui aident un collectif à devenir plus intelligent en réunissant divers groupes de personnes, de données et de technologies.
- Capacité à définir et à articuler pourquoi et comment l’intelligence collective peut ajouter de la valeur aux programmes de développement (comprendre les problèmes ; trouver des solutions ; prendre des décisions et mobiliser l’action ; suivre les progrès en temps réel, apprendre et s’adapter)
- Être capable d’intégrer différents types de données (données en temps réel, « vérité sur le terrain » et nouvelles) pour débloquer de nouvelles informations. Comprendre les lignes directrices et les principes concernant la confidentialité, l’éthique et la protection des données.
- Augmenter la diversité des contributions – et regarder au-delà des « suspects habituels », capacité à naviguer et à gérer une variété d’acteurs, apprécier la diversité des perspectives, des opinions et des expertises.
- Capacité à animer des plateformes ou des sessions où les gens peuvent contribuer en fournissant leurs points de vue et leurs idées de manière indépendante et libre.
- Être centré sur les personnes : assurez-vous que les gens comprennent et peuvent déterminer comment leurs données sont utilisées. Commentaires et informations pour responsabiliser les gens, sans extraire de données.
Raconter une histoire :
- Capacité à présenter des données, des idées ou des informations de manière convaincante pour mobiliser des ressources, des talents ou des actions.
- Capacité à choisir des médias et des canaux adaptés pour atteindre des publics cibles spécifiques.
* Les Accelerator Labs seront composés d’une équipe de base dotée de capacités de niche axées sur l’exploration, l’expérimentation et l’innovation de base. Au cours des 6 à 8 premiers mois suivant le fonctionnement complet du laboratoire, chaque membre de l’équipe principale assumera l’une des fonctions suivantes :
- Coordination
- Entraînement
- Communications
L’équipe principale du laboratoire Accélérateur aura des capacités dans :
- Expérimentation (instaurer un apprentissage rapide sur les défis émergents grâce à la conception et à la réalisation d’un portefeuille d’expériences cohérent avec le type de défis qui font partie du plan stratégique du PNUD, et
- Solutions de cartographie : méthodes ethnographiques et immersion dans la dynamique communautaire, identification et travail avec les principaux utilisateurs, et implications des solutions ascendantes pour la conception des politiques.
Compétences et expérience requises
Éducation:
- Maîtrise en sciences sociales, développement international, sciences de l’environnement, sciences de la transition ou de la complexité, ingénierie, design (par exemple conception industrielle ou de services, architecture, urbanisme), psychologie ou dans un domaine connexe.
- Un baccalauréat dans un domaine pertinent avec deux années supplémentaires d’expérience admissible sera dûment pris en considération au lieu d’une maîtrise,
Expérience:
- Minimum 2 ans (avec maîtrise) ou 4 ans (avec baccalauréat) d’expérience professionnelle en programmation ou politique de développement ;
- innovation sociale; création de partenariats; engagement (secteurs public et privé) et/ou mobilisation de ressources ;
- Capacité démontrée à concevoir des expériences, à valider des hypothèses et à tester des prototypes.
Compétences souhaitables :
- Capacité démontrée à travailler avec les clients pour aider à faire ressortir des besoins non exprimés ;
- Capacité démontrée à appliquer la logique de portefeuille aux expériences ;
- Capacité démontrée à diriger des sessions de co-conception et à renforcer les capacités en matière de conception expérimentale, d’itération Lean et d’évaluation d’impact.
Exigences linguistiques :
Maîtrise de l’anglais écrit et parlé.
