Associé au programme Cantine Scolaire du Burkina Faso SC-6 1
Le PAM célèbre et embrasse la diversité. Elle s’engage à respecter le principe de l’égalité des chances en matière d’emploi pour tous ses employés et encourage les candidats qualifiés à postuler sans distinction de race, de couleur, d’origine nationale, d’origine ethnique ou sociale, d’informations génétiques, de sexe, d’identité et/ou d’expression de genre, d’orientation sexuelle, de religion. ou croyance, séropositivité ou handicap.
A PROPOS DU PAM
Le Programme Alimentaire Mondial (PAM) est la plus grande agence humanitaire qui lutte contre la faim dans le monde. Le PAM œuvre pour un monde où chaque homme, femme et enfant a accès en permanence à suffisamment de pour mener une vie saine et active.
CONTEXTE ORGANISATIONNEL
Le Programme Alimentaire Mondial (PAM) des Nations-unies est la plus grande agence humanitaire qui lutte contre la faim dans le monde. La mission du PAM est d’aider le monde à atteindre la faim zéro. Chaque jour, le PAM travaille dans le monde entier pour faire en sorte qu’aucun enfant ne se couche le ventre vide et que les plus pauvres et les plus vulnérables, en particulier les femmes et les enfants, puissent avoir accès aux aliments nutritifs dont ils ont besoin.
Le programme d’alimentation scolaire du PAM Burkina Faso couvre actuellement 204 200 élèves dans 1150 écoles réparties dans 06 régions.
Ces postes sont à pourvoir dans les bureaux de terrain du PAM à Dori, Fada, Kaya et Ouahigouya. Les titulaires relèveront du Chef de programme du bureau de terrain concerné.
OBJECTIF DU POSTE
Fournir un soutien spécialisé dans le cadre de l’alimentation et de la nutrition scolaire et des analyses techniques efficaces aux activités du programme qui répondent efficacement aux besoins d’assistance alimentaire à travers les programmes de cantine scolaire y compris ceux en situation d’urgence.
RESPONSABILITÉS CLES (non exhaustifs)
- Fournir un soutien technique et aider à l’élaboration et à la mise en œuvre de diverses activités et processus dans le domaine de la cantine scolaire, en soutenant l’alignement sur les politiques et lignes directrices plus larges du programme.
2. Fournir un soutien spécialisé à la gestion des programmes de cantine scolaire afin de s’assurer que les différentes activités sont réalisées dans le cadre des objectifs établis qui exécutent les politiques et procédures du PAM.
3. Préparer une série de rapports et d’analyses de données (p. Ex., Besoins en matière d’assistance alimentaire, utilisation des ressources, état du programme, performance etc.) et mettre en évidence les tendances et les enjeux qui émettent que les produits livrés respectent les normes du PAM et le contrôle de la qualité.
4. Assurer et / effectuer ou effectuer l’enregistrement précis et en temps opportun des données dans le domaine des cantines scolaires (par exemple, les programmes d’assistance, les évaluations de la sécurité alimentaire et de la vulnérabilité) et la cohérence de l’ informations présentées aux parties concernées.
5. Assurer la liaison avec les homologues internes pour favoriser une collaboration efficace, la mise en œuvre et le suivi des activités des programmes de cantines scolaires classiques et d’urgence.
6. Coordonner et communiquer avec les partenaires locaux, les agences des Nations Unies, les ONG et les institutions gouvernementales pour effectuer des analyses précises de la sécurité alimentaire et pour assurer une prestation efficace de l’alimentation et de la nutrition scolaire.
7. Soutenir le renforcement des capacités du personnel du PAM, des partenaires de coopération et du gouvernement dans le domaine de l’alimentation et la nutrition scolaire à travers l’organisation de formations pour les partenaires d’exécution sur des thèmes fondamentaux relatifs à la bonne marche des activités de cantine scolaire
8. Agir en tant que point de contact pour la résolution d’une série de questions opérationnelles et de défis dans le domaine des cantines scolaires ;
9. Superviser et/ou revoir le travail d’autres membres du personnel de soutien, fournir des conseils théoriques et pratiques, contribuer à la réalisation des objectifs aux normes de mise en œuvre des programmes de cantine scolaire et délais convenus.
10. Suivre les pratiques standard de préparation aux situations d’urgence afin de s’assurer que le PAM est en mesure de répondre rapidement et de permettre les ressources nécessaires dans les zones dès le début de la crise en lien avec l’alimentation et la nutrition scolaire.
11. Elaborer des TDRs et effectuer des missions de suivi des activités des cantines scolaires dans les écoles ciblées de la localité d’affectation
12. Organizer les missions de suivi de l’unité cantine scolaire et contribuer à celles des donateurs dans la région d’ affectation
13. Elaborer des plans et faire le suivi des budgets des activités de cantines scolaires ;
14. Assister aux séminaires et réunions relatives aux activités à la demande du chef de programme du bureau de terrain concerné et lui rendre compte ;
15. Travailler en collaboration avec les services techniques de l’état et les Comités de Gestion pour un suivi efficace des activités des cantines d’urgence et régulières
16. Contribuer à renforcer l’opérationnalisation de l’approche d’achat local auprès des petits agricoles producteurs
17. Coordonner la collecte régulière de données, le suivi proactif de la mise en œuvre et l’adéquation avec l’orientation stratégique et les critères de qualité, le budget et les délais en collaboration avec l’unité de suivi & évaluation RAM .
FONCTIONS ADDITIONNELLES SPÉCIFIQUES
Cette section est facultative pour décrire les responsabilités et les connaissances supplémentaires requises pour le travail spécifique.
4P CAPACITÉS PRINCIPALES D’ORGANISATION
Mission
- Comprendre et communiquer les objectifs stratégiques : Développer l’équipe de la manière la plus efficace pour communiquer les objectifs stratégiques du PAM pour l’équipe et les partenaires du PAM sur le terrain
- Être une force pour un changement positif : Met en œuvre de nouvelles méthodes ou outils pour améliorer les processus de travail de l’équipe et la productivité
- Faire de la mission une source d’inspiration pour notre équipe : Planifier les activités et les tâches de l’équipe en fonction de réussites spécifiques dans les communautés bénéficiaires afin de présenter un impact positif
- Faire connaître notre mission dans les actions quotidiennes :Explique aux coéquipiers comment chaque unité contribue à la mission globale du PAM
Équipe
- Rechercher des moyens de développer les compétences des gens :Identifier les capacités de développement de compétences telles que des modules de formation ou des expériences en milieu de travail pour soi-même, ses collègues et les rapports directs
- Créer une culture inclusive : Facilite les activités de renforcement d’équipe pour établir des rapports dans votre propre unité
- Developper et fournir une réponse constructive : Facilite l’association de collègues juniors avec des entraîneurs au sein de votre propre équipe
- Créer un esprit « Je veux » / « Nous férons » : Anticipe les défis potentiels et élabore des plans d’atténuation pour s’assurer que l’équipe atteint les buts et les cibles
Performance
- Encourager l’innovation et les solutions créatives : Identifiez les occasions d’être créatif dans son propre travail et aidez l’équipe à être plus innovante et précise dans leurs tâches et domaines de travail respectifs
- Se concentre sur l’obtention de résultats : Surveille les résultats attendus de l’équipe et fournit une réponse pour s’assurer que les résultats sont fournis de façon cohérente et précise
- Prendre des engagements et les respecter : Donne des conseils précis à l’équipe sur les responsabilités et les tâches effectuées, tout en respectant son propre engagement envers l’équipe
- Être décisif :Donne l’exemple et fournit des conseils aux membres de l’équipe junior au moment où les problèmes s’aggravent alors qu’ils sont confrontés à des problèmes difficiles en milieu de travail ou sur le terrain
Partenariat
- Connecter et partager entre les unités du PAM : Facilite les partenariats avec d’autres unités du PAM pour accomplir des missions sur le terrain
- Établir des partenariats externes solides : Constitue un exemple et fournit des conseils à l’équipe sur la façon d’établir des relations avec des partenaires externes
- Être politiquement agile et adaptable : Enonce à l’intention des collègues ou des rapports dirige la valeur de la contribution des autres équipes du PAM et des partenariats d’agence pour atteindre les objectifs du PAM
CAPACITÉS FONCTIONNELLES
| Nom de la capacité | Description du comportement attendu pour le niveau de compétence |
| Cycle de vie du programme et assistance alimentaire | Démontrer la capacité à identifier les variables clés et les facteurs contextuels qui présentent les problèmes et les programmes d’aide alimentaire tout au long du cycle de vie pour informer la conception ou la refonte du programme de qualité. |
| Modalités de transfert (nourriture, espèces, bons) | Démontrer la capacité à mettre en œuvre, sous la supervision, des programmes d’aide alimentaire mis en œuvre toute la gamme des modalités de transfert, en comprenant les principes fondamentaux qui guident la sélection et la mise en œuvre des modalités. |
| Connaissances étendues des domaines spécialisés | Comprend les concepts et données techniques de base et leur pertinence pour les programmes d’aide alimentaire. |
| Programmation d’urgence | Affiche la capacité à fournir des intrants dans le développement, la mise en œuvre et le réalignement des programmes d’urgence de haute qualité. |
| Engagement de politique stratégique avec le gouvernement | Comprend et applique les principes de base de l’engagement avec les homologues gouvernementaux au niveau national ou local. |
QUALIFICATIONS NORMES MINIMALES
| Éducation: | Au minimum une Licence, en Economie ou Sciences Sociales ou similaires |
| Langue : | Maîtrise du français. Une bonne connaissance de l’anglais est un atout |
Expérience : au moins 06 ans d’expérience professionnelle, de préférence et la gestion des projets et programmes, notamment ceux pertinents de la sécurité alimentaire et nutritionnelle
QUALIFICATIONS REQUISES POUR L’ENTRÉE DANS CE RÔLE
- A ciblé à la mise en œuvre des programmes de cantine scolaire ou similaires
• Connaissance spécifique dans le domaine des transferts monétaires
• A travailler avec les équipes techniques de l’alimentation et de la nutrition scolaire ainsi que la sécurité alimentaire.
• A observé ou assisté à des discussions sur les politiques de développement.
indéfini
MODALITÉS ET CONDITIONS D’EMPLOI
- Durée : un an renouvelable
• Lieu d’affectation : Dori ou Ouahigouya ou Kaya ou Fada
DATE DE FIN D’AFFICHAGE
19 au 1er juin 2023
Le PAM a une approche de tolérance zéro à l’égard des comportements tels que la fraude, l’exploitation et les abus sexuels, le harcèlement sexuel, l’abus d’autorité et la discrimination. Tous les candidats sélectionnés devront respecter les normes de conduite du PAM et seront donc soumis à une vérification rigoureuse des antécédents en interne ou par des tiers. Les candidats sélectionnés devront également fournir des informations supplémentaires dans le cadre de l’exercice de vérification. La fausse déclaration des informations fournies lors du processus de recrutement peut entraîner la disqualification ou la résiliation de l’emploi
Le PAM ne demandera aucun paiement à aucun stade du processus de recrutement, y compris au stade de l’offre. Toute demande de paiement doit être refusée et signalée aux autorités locales chargées de l’application de la loi pour qu’elles prennent les mesures appropriées.
