Le Fonds des Nations Unies pour l’Enfance (UNICEF) recrute pour ces 03 postes (17 Juillet 2023)

L’UNICEF travaille dans certains endroits les plus difficiles du monde pour atteindre les enfants les plus défavorisés du monde. Pour sauver leur vie. Pour défendre leurs droits. Pour les aider à réaliser leur potentiel.

Dans 190 pays et territoires, nous travaillons pour chaque enfant, partout, chaque jour, pour construire un monde meilleur pour tous.

Et nous n’abandonnons jamais.

Pour chaque enfant, de l’eau potable.

POSTE 1: deux consultants (nationaux et/ou internationaux) d’assistance à l’exercice de la maîtrise d’ouvrage des services Eau, Hygiène et Assainissement (EHA)

Le Niger figure parmi les pays du monde dont le taux d’accès aux services Eau, Hygiène et Assainissement (EHA) reste faible. L’ambition du pays est de faire passer, entre 2017 et 2030, le taux d’accès à des services basiques d’eau potable en milieu rural de 46% à 100%, le taux d’accès à des services basiques d’assainissement de 13% à 100% et le taux de défécation à l’air libre de 71% à 0%. Le Programme Sectoriel Eau, Hygiène et Assainissement (PROSEHA 2016-2030) adopté en 2017 s’inscrit dans cette logique. Cette ambition trouve un écho favorable avec le processus de décentralisation en cours qui est une opportunité à l’amélioration des droits de l’enfant en général et droit de chaque enfant à grandir et vivre dans un environnement sûr et propre en particulier à travers la responsabilisation beaucoup plus s’accumule aux acteurs locaux de repenser et initier des actions sur les problématiques qui les concernent. Le décret portant transfert des compétences et des ressources aux communes ainsi que l’arrêté de cahier de charges ont renforcé cette responsabilisation et permettent aux acteurs décentralisés de mieux circonscrire leur champ d’actions dans le domaine EHA.

Le processus de décentralisation enregistré à plusieurs acquis dont notamment :

• La mise en place effective des conseils de collectivités (région et commune) et l’organisation des élections locales dont la plus récente date de novembre 2020 avec l’installation des conseils de collectivité en mai 2021 permettant d’impulser une nouvelle dynamique au regard du taux de renouvellement des élus dont la moyenne est de plus de 85 % ;
• L’approfondissement progressif et continu du cadre juridique ;
• L’engagement de différents partenaires techniques et financiers pour accompagner la décentralisation et ainsi que la mise en place d’un mécanisme de financement des collectivités territoriales ;
• La participation des citoyens et leur intérêt à la gestion des affaires locales ;
• L’élaboration et la mise en œuvre des outils de planification locale permettant aux communes de définir leur vision ainsi que les actions à entreprendre pour le bien-être de leur population.

Bien que des progrès considérables aient été enregistrés, des insuffisances subsistantes :

• La faible appropriation du processus par une grande partie des acteurs ;
• La faible capacité et implication/association de la société civile à la gestion des affaires locales ; ce qui ne lui permet pas de jouer un rôle prépondérant dans le contrôle citoyen de l’action publique ;
• Les difficultés de gestion des compétences réduites, en particulier celle de la maîtrise d’ouvrage locale due aux manques de ressources humaines ;
• La faible mobilisation des ressources propres des collectivités territoriales pour financer le développement local ;
• Le manque d’infrastructures modernes à caractère marchand pour soutenir la croissance endogène.

Des insuffisances précisées, les faibles capacités dans la gestion des compétences qualifiées constituent à l’heure actuelle la préoccupation majeure ; dans la mesure où elle est susceptible de retarder les effets induits du processus de décentralisation. En effet, les communes rurales ont du mal à disposer d’une administration à même d’assurer l’ensemble des services en lien avec le transfert des compétences et d’offrir des services de qualité relatifs à ces domaines. Partant de ce constat, l’État et ses partenaires ont fait de l’exercice de la maîtrise d’ouvrage communale une préoccupation majeure dans la mise en œuvre du processus de la décentralisation afin que les compétences absorbées aux communes soient mieux adaptées. Dans le cadre de sa coopération avec le Gouvernement du Niger, l’UNICEF accompagne la mise en œuvre du Programme Sectoriel Eau Hygiène et Assainissement (PROSEHA 2016-2030). C’est ainsi que, certaines communes disposent aujourd’hui d’appuis conséquents leur permettant de réaliser des infrastructures d’approvisionnement en eau potable, des ouvrages d’assainissement de base et de mettre fin à la défécation à l’air libre. Les investissements réalisés dans la création de nouveaux services d’eau ont permis de générer des ressources financières communales souvent suffisantes pour opérer les Services Municipaux Eau et Assainissement (SMEA) et pour assurer la pérennisation des services EHA. Pourtant, les mécanismes de gestion et de maintien de ces services ne sont pas tous en place et fonctionnels ; compromettant ainsi les investissements réalisés. C’est ainsi que, certaines communes disposent aujourd’hui d’appuis conséquents leur permettant de réaliser des infrastructures d’approvisionnement en eau potable, des ouvrages d’assainissement de base et de mettre fin à la défécation à l’air libre. Les investissements réalisés dans la création de nouveaux services d’eau ont permis de générer des ressources financières communales souvent suffisantes pour opérer les Services Municipaux Eau et Assainissement (SMEA) et pour assurer la pérennisation des services EHA. Pourtant, les mécanismes de gestion et de maintien de ces services ne sont pas tous en place et fonctionnels ; compromettant ainsi les investissements réalisés. C’est ainsi que, certaines communes disposent aujourd’hui d’appuis conséquents leur permettant de réaliser des infrastructures d’approvisionnement en eau potable, des ouvrages d’assainissement de base et de mettre fin à la défécation à l’air libre. Les investissements réalisés dans la création de nouveaux services d’eau ont permis de générer des ressources financières communales souvent suffisantes pour opérer les Services Municipaux Eau et Assainissement (SMEA) et pour assurer la pérennisation des services EHA. Pourtant, les mécanismes de gestion et de maintien de ces services ne sont pas tous en place et fonctionnels ; compromettant ainsi les investissements réalisés. des ouvrages d’assainissement de base et de mettre fin à la défécation à l’air libre. Les investissements réalisés dans la création de nouveaux services d’eau ont permis de générer des ressources financières communales souvent suffisantes pour opérer les Services Municipaux Eau et Assainissement (SMEA) et pour assurer la pérennisation des services EHA. Pourtant, les mécanismes de gestion et de maintien de ces services ne sont pas tous en place et fonctionnels ; compromettant ainsi les investissements réalisés. des ouvrages d’assainissement de base et de mettre fin à la défécation à l’air libre. Les investissements réalisés dans la création de nouveaux services d’eau ont permis de générer des ressources financières communales souvent suffisantes pour opérer les Services Municipaux Eau et Assainissement (SMEA) et pour assurer la pérennisation des services EHA. Pourtant, les mécanismes de gestion et de maintien de ces services ne sont pas tous en place et fonctionnels ; compromettant ainsi les investissements réalisés. Pourtant, les mécanismes de gestion et de maintien de ces services ne sont pas tous en place et fonctionnels ; compromettant ainsi les investissements réalisés. Pourtant, les mécanismes de gestion et de maintien de ces services ne sont pas tous en place et fonctionnels ; compromettant ainsi les investissements réalisés.

Ces acquis ne pourraient être durables que si les communes se développent et mettent en application les mécanismes de mobilisation sociale, de participation citoyenne, de gestion technique et financière et de redevabilité afin de créer un mouvement d’ensemble où chaque acteur joue son rôle.

C’est ainsi qu’au cours du 1er semestre 2023, l’UNICEF a appuyé le Ministère de l’Hydraulique et de l’Assainissement (MHA) pour la réalisation d’une étude diagnostique de la maîtrise d’ouvrage communale (MOC) dans certaines communes sur le secteur WASH, ayant abouti aux résultats suivants :

• Un rapport sur le diagnostic et l’analyse de la maîtrise d’ouvrage communal ayant fait ressortir l’état des lieux de la MOC dans les communes ciblées, les forces et les faiblesses des dispositifs d’accompagnement de l’exercice de la MOC dans le secteur EHA ;
• Des outils de renforcement des capacités des communes pour l’exercice de la maîtrise d’ouvrage communal assortis des plans d’actions de renforcement des capacités à court, moyen et long terme et des dispositifs d’accompagnement des acteurs de la MOC ;
• Un guide MOC pour mieux orienter et encadrer les acteurs communaux dans l’exercice de la maîtrise d’ouvrage communale EHA (maîtrise du patrimoine, planification, gestion des recettes des fonds de l’eau, …) ;
• L’organisation d’un atelier de restitution de ces résultats avec la participation des différentes parties concernées (Communes, DRHA, Services du développement Communautaire, les trésoriers départementaux, les ONG partenaires et l’UNICEF) pour enrichir les différents documents produits.

Au vu de ces résultats et, conformément au plan de travail 2023-2024 de la section WASH, il s’est avéré nécessaire d’avoir un appui de proximité pour accompagner les communes dans la mise en œuvre efficace des plans d’actions entrepris ( renforcement des capacités, gestion des fonds de l’eau, suivi des plans d’actions de maintien de l’état FDAL, budgétisation WASH, reddition des comptes, …) afin que cela soit une pratique au niveau de ces communes.

Objectifs : 

L’objectif principal de la mission assignée au consultant est d’appuyer les communes d’intervention du programme de coopération Niger-UNICEF dans les régions de Maradi (Kornaka, Guidan Amoumoune, Mayahi, Tchaké, Djirataoua, Safo, Sarkin Yama, Gabi et Madarounfa) et de Zinder (Gafati, Koléram, Kantché et Yaouri) à mieux exercer leurs compétences de maîtrise d’ouvrage communale des services Eau, Hygiène et Assainissement. Il s’agira par ailleurs de préparer l’ouverture de nouvelles communes d’intervention du programme dans plusieurs régions.

De manière spécifique, il s’agira de :

• Faciliter la validation et l’adoption par les communes, des plans de renforcement de capacités et de mise en œuvre des actions de gestion / pérennisation des services ;
• Apporter un appui technique régulier aux communes pour la mise en œuvre des outils de renforcement des capacités des acteurs locaux sur la planification, la fourniture et la gestion durable des services EHA ;
• Apporteur formations et appuis techniques aux ONG de mise en œuvre des programmes ATPC-Marketing-MOC ;
• Accompagner les communes dans la collecte, l’analyse et la gestion des données EHA par la mise en place de mécanismes durables et éventuellement appropriés et financés ;
• Faciliter la mise en place et l’opérationnalisation d’un groupe technique de travail sur les finances publiques locales autour du préfet pour l’appropriation de la mise en œuvre des budgets communaux EHA par les acteurs ;
• Apporter un appui conseil et des outils aux communes cibles pour la restauration et/ou le maintien de l’état FDAL dans le cadre du cycle annuel de l’assainissement ;
• Faciliter la préparation et la mise en œuvre des budgets EHA 2023 et 2024 des communes y compris, les plans d’utilisation des ressources et de gestion financière des services communaux EHA ;
• Evaluer la performance communale de la mise en œuvre de la MOC ;
• Appuyer les communes à réglementer les services EHA ;
• Appuyer les DDHA et DRHA dans leurs missions d’appui à la MOC et de supervision routinière à long terme des services EHA ;
• Compléter le manuel de formation – guide MOC ainsi que les outils associés pour exploitation dans les communes ciblées et mise à disposition pour les nouvelles communes à ouvrir
• Réviser l’approche, les critères et les outils de sélection de nouvelles communes partenaires des programmes EHA, favorisant un partenariat efficace et une gestion durable des services EHA

Pour plus d’informations, veuillez consulter le document suivant :

 TdR – Consultant maitrise d’ouvrage EHA Maradi & Zinder.pdf

Les candidats doivent postuler en ligne et joindre les documents suivants :

• CV à jour et détaillé avec le nom et les coordonnées des références ;
• Copie du diplôme universitaire le plus élevé ;
• Une note méthodologique incluant la compréhension du TDR et l’approche méthodologique pour mener à bien la mission de conseil, les activités et le plan de travail ;
• Une offre financière en FCFA (honoraires, perdiem, transport international, la communication et autres coûts si nécessaires). L’UNICEF prend en charge l’organisation des déplacements en cas de mission en dehors de la zone d’intervention.

Les candidatures incomplètes ne seront pas prises en compte.

Dans la lettre de motivation veuillez indiquer par ordre de priorité la région d’affection entre Maradi et Zinder.

L’UNICEF s’engage au respect de la diversité et à l’inclusion au sein de sa force de travail, encourage tous les candidats, sans distinction de sexe, de nationalité, de religion et d’origine ethnique, y compris les personnes handicapées , à postuler pour faire partie de l’organisation. Les candidatures féminines sont vivement encouragées.

UNICEF offre des aménagements appropriés pour les consultants/contractants individuels avec handicap. Cela peut inclure par exemple l’accessibilité aux logiciels, l’assistance voyage pour les missions ou les accompagnateurs personnels. Nous vous encourageons ainsi à informer votre handicap lors de la soumission de votre candidature au cas où vous auriez besoin d’un aménagement approprié pendant le processus de sélection et pendant la mission.

L’UNICEF a une politique de tolérance zéro à l’égard des comportements incompatibles avec les buts et objectifs des Nations Unies et de l’UNICEF, notamment l’exploitation et les abus sexuels, le harcèlement sexuel, l’abus d’autorité et la discrimination. L’UNICEF adhère également aux principes stricts sur la protection des enfants. Tous les candidats sélectionnés respecteront ces normes et principes et feront l’objet d’une vérification des références et des antécédents. La vérification des antécédents comprendra la vérification des titres académiques et des antécédents professionnels. Les candidats sélectionnés peuvent être tenus de fournir des informations supplémentaires pour effectuer une vérification des antécédents.

Remarques :  

Seul(es) les candidats(es) présélectionnés(es) seront contactés pour passer à la prochaine étape du processus de sélection.

Les personnes engagées dans le cadre d’un contrat de consultant ou d’un contrat individuel ne seront pas considérées comme des « membres du personnel » au sens du Statut et du Règlement du personnel des Nations Unies et des politiques et procédures de l’UNICEF , et ne bénéficieront pas des avantages qui y sont accordés (tels que les droits à congé et la couverture d’assurance médicale). Leurs conditions de service seront régies par leur contrat et les Conditions générales des contrats de services des consultants et des contractants individuels. Les consultants et les contractants individuels sont responsables de la détermination de leurs obligations fiscales et du paiement de tout impôt et/ou taxe, conformément aux lois locales ou autres lois applicables.

Le candidat sélectionné est le seul responsable de la validité du visa (le cas échéant) et de l’assurance maladie nécessaire à l’exécution des tâches requises par le contrat, et ce pour toute la durée du contrat. Les candidats sélectionnés sont soumis à la confirmation d’une vaccination complète contre le SRAS-CoV-2 (Covid-19) avec un vaccin approuvé par l’Organisation mondiale de la santé (OMS), qui doit être satisfaite avant l’entrée en fonction. Elle ne s’applique pas aux consultants qui travailleront à distance et ne sont pas censés travailler ou visiter les locaux de l’UNICEF, les lieux d’exécution des programmes ou interagir directement avec les communautés avec lesquels l’UNICEF travaille, ni voyager pour exercer des fonctions pour l’UNICEF pendant la durée de leur contrat de consultant.

Résumé des principales fonctions/responsabilités :

1. Générer et utiliser des preuves : générer et utiliser des recherches, des données et des preuves pour éclairer la conception, la mesure et le suivi des programmes et des résultats du CSC dans les contextes de développement et d’urgence et pour constituer la base de preuves du CSC.
2. Concevoir, planifier et mettre en œuvre : Concevoir, planifier et mettre en œuvre des activités de CSC qui sont étayées par des preuves sociales et comportementales et de solides mécanismes d’engagement et de participation dans les contextes de développement et humanitaires.
3. Plaidoyer et création de partenariats : Soutenir l’opérationnalisation du CSC en plaidant pour le CSC, en mobilisant des ressources, en coordonnant les parties prenantes, les secteurs et les équipes, et en établissant des partenariats.
4. Renforcer les capacités Promouvoir l’apprentissage continu, le renforcement et la mise à l’échelle du CSC pour les contextes de développement et humanitaires grâce au renforcement des capacités du personnel et des partenaires de l’UNICEF.

  fonctions/responsabilités clés :

1. Générer et utiliser des recherches, des données et des preuves pour éclairer la conception, la mesure et le suivi des programmes et des résultats du CSC dans les contextes de développement et d’urgence et pour constituer la base de preuves du CSC.

• En collaboration avec des spécialistes sectoriels et intersectoriels, des responsables gouvernementaux concernés et d’autres partenaires des Nations Unies/ONG, concevoir et mener des analyses de situation SBC et des recherches formatives qui identifient les facteurs sociaux et comportementaux ; initier, commander, gérer et/ou utiliser des recherches qualitatives et quantitatives sur les facteurs sociaux et comportementaux qui incluent l’analyse comportementale, la conception centrée sur l’humain, l’écoute sociale, les connaissances comportementales, la recherche participative et/ou les ECR.
• Établissez des mécanismes de retour d’information de la communauté et utilisez les commentaires pour éclairer l’engagement de la communauté et les actions SBC pour la préparation aux catastrophes, la réponse, le rétablissement et la résilience. Générez et utilisez des preuves, des données et des évaluations SBC pour la préparation, la réponse, la récupération et la résilience aux catastrophes.
• Élaborer des termes de référence, des outils de recherche, des cadres et des protocoles pour générer des preuves pour éclairer les initiatives de CSC et appliquer des outils, des méthodologies et des cadres pour la collecte, le suivi, le suivi, la communication et la diffusion des résultats du CSC.
• Mener et / ou participer à des exercices de suivi et d’évaluation du programme de pays et faire des recommandations sur les révisions du plan de travail en fonction des résultats.
• Développer et gérer des relations avec des partenaires externes, des fournisseurs et des consultants pour la recherche et la génération de preuves et le soutien de SBC.

2. Concevoir, planifier et mettre en œuvre des activités de CSC qui sont étayées par des preuves sociales et comportementales et de solides mécanismes d’engagement et de participation dans les contextes de développement et humanitaires.

• En collaboration/consultation avec les spécialistes sectoriels et intersectoriels de l’UNICEF, les agences gouvernementales concernées et d’autres partenaires des Nations Unies/ONG, développer, mettre en œuvre et suivre des stratégies et des activités de CSC fondées sur des données probantes, y compris la stratégie des 1000 jours de la vie d’un enfant de CSC, conformément aux normes mondiales et priorités et approches de l’UNICEF.
• En collaboration/consultation avec les collègues sectoriels et intersectoriels de l’UNICEF et les partenaires de mise en œuvre, sélectionner les activités et plateformes de CSC appropriées pour l’engagement, en garantissant la qualité et l’intégration des dernières preuves et des approches fondées sur la science. Dans ce processus, supervisez la coordination avec les parties prenantes et les partenaires du CSC pour aligner les plans et les activités.
• Identifier, proposer et mettre en œuvre des recommandations de programme / stratégie fondées sur des preuves à partir des données, des preuves et des tendances actuelles pour les problèmes sociaux et comportementaux prioritaires et assurer l’intégration des dernières approches et technologies innovantes en matière de CSC dans les approches de programme et plaider pour leur adoption parmi parties prenantes externes.
• Appliquer les compétences ci-dessus en matière de conception, de planification, de mise en œuvre et de suivi de l’engagement communautaire et des interventions CSC dans tous les contextes, y compris les contextes d’urgence et humanitaires.
• Faire des recommandations viables sur l’inclusion de l’engagement communautaire et des approches sociales et comportementales dans les plans et stratégies de travail sectoriels. Plaider pour l’inclusion de l’engagement communautaire et des approches sociales et comportementales dans les plans de travail sectoriels sur la base d’une participation active à la planification et aux examens des programmes sectoriels et de recommandations viables pour l’intégration du CSC.

3. Soutenir l’opérationnalisation du CSC en plaidant pour le CSC, en mobilisant des ressources, en coordonnant les parties prenantes, les secteurs et les équipes, et en établissant des partenariats.

• Représenter les intérêts de l’UNICEF dans les partenariats et gérer le développement et les progrès par rapport aux accords de projet conjoints avec les partenaires concernés ; représenter le CO de l’UNICEF et la section SBC dans les forums nationaux et internationaux et parmi les partenaires, selon ce qui est pertinent et nécessaire.
• Collaborer avec des partenaires nationaux, régionaux et/ou mondiaux pour relier et coordonner les approches SBC.
• Cultivez les opportunités de mobilisation des ressources et produisez des propositions, des rapports et d’autres documents pour soutenir la mobilisation des ressources. Contribuer à la mobilisation des ressources humaines pour le SBC, y compris le personnel, les consultants et les fournisseurs externes.
• Identifier, recruter et superviser le personnel, les consultants, les fournisseurs et toute autre expertise technique pour soutenir la réalisation des activités SBC. Planifiez, utilisez et suivez l’utilisation des ressources et vérifiez la conformité aux directives et aux normes de l’organisation.
• Contribuer à la planification financière, à la planification et au suivi du budget et à la gestion financière de SBC.
• Identifier, diffuser et adopter les meilleures pratiques et les approches et technologies innovantes en matière de CSC, les intégrer dans les approches de programme et soutenir les équipes de CSC et sectorielles dans leur mise en œuvre.
• Plaider en interne et en externe pour l’intégration du CSC dans les systèmes nationaux, dans le programme de pays et dans les plans sectoriels.
• Coordonner avec les parties prenantes et les partenaires pour la mise en œuvre de l’engagement communautaire et du SBC dans les actions d’urgence et humanitaires.

4. Promouvoir l’apprentissage continu, le renforcement et la mise à l’échelle du CSC pour les contextes de développement et humanitaires grâce au renforcement des capacités du personnel et des partenaires de l’UNICEF.

• Identifier, concevoir et organiser le matériel de formation SBC et les opportunités pour le personnel et les partenaires, y compris sur de nouvelles approches telles que l’analyse comportementale, les connaissances comportementales, la conception centrée sur l’humain, l’écoute sociale et les mécanismes de responsabilité sociale. Développer et / ou utiliser et adapter les ressources d’apprentissage, les directives et le matériel de formation existants de l’UNICEF pour renforcer les capacités de CSC parmi le personnel, les partenaires de mise en œuvre et les homologues gouvernementaux et non gouvernementaux concernés.
• Développer et institutionnaliser les meilleures pratiques, faciliter l’échange d’expériences et fournir une assistance technique pour l’adoption de nouvelles méthodes et connaissances SBC en interne et en externe.
• Planifier et mettre en œuvre des évaluations des capacités de CSC au sein du CO.
• Identifier et mobiliser des ressources pour soutenir le développement des capacités en interne et en externe et fournir un soutien technique SBC et un renforcement des capacités aux homologues gouvernementaux.
• Initier et gérer des partenariats avec des universités et des établissements d’enseignement pour la réalisation d’activités de développement des capacités CSC.
• Identifier et développer des mécanismes pour renforcer les systèmes d’engagement communautaire dans les situations d’urgence et les contextes humanitaires.
• Développer et / ou adapter des outils et des activités de développement des capacités pour les urgences et la programmation humanitaire en mettant l’accent sur la préparation, la réponse et le rétablissement

Pour vous qualifier en tant que défenseur de chaque enfant, vous devrez…

Éducation:

Un diplôme universitaire supérieur dans l’un des domaines suivants est requis : sciences sociales et comportementales, sociologie, anthropologie, psychologie, éducation, communication, relations publiques ou un autre domaine technique pertinent.

Expérience:

Un minimum de cinq ans d’expérience professionnelle dans un ou plusieurs des domaines suivants est requis : planification de programmes de développement social, changement social et comportemental, communication pour le développement, plaidoyer public ou autre domaine connexe.

Une expérience pertinente dans une agence ou une organisation du système des Nations Unies est considérée comme un atout.

Une expérience de travail dans un pays en développement est considérée comme un atout.

Exigences linguistiques :

La maîtrise de l’anglais est requise. La connaissance d’une autre langue officielle de l’ONU (arabe, chinois, français, russe ou espagnol) ou d’une langue locale est un atout

Pour chaque enfant, vous démontrez…

• Les valeurs de l’UNICEF en matière d’attention, de respect, d’intégrité, de confiance et de responsabilité (CRITA) et les compétences de base : Établissent et maintiennent des partenariats (II) ; Démontre une conscience de soi et une conscience éthique (II); Motivation à obtenir des résultats pour un impact (II) ; Innove et embrasse le changement (II); Gère l’ambiguïté et la complexité (II); Pense et agit de manière stratégique (II) Travaille en collaboration avec les autres (II) Nourrit, dirige et gère les personnes (II

Les compétences fonctionnelles requises pour ce poste sont :

• Diriger et superviser (I)
• Formulation de stratégies et de concepts (II)
• Analyser (III)
• Appliquer l’expertise technique ((III)

Consultez notre référentiel de compétences sur

https://unicef.sharepoint.com/:b:/r/sites/DHR-UCF/SiteAssets/SitePages/DHR-UCF/Competency%20Framework%20Brochure.pdf?csf=1&web=1&e=IPpgba

L’UNICEF s’engage en faveur de la diversité et de l’inclusion au sein de son effectif et encourage tous les candidats, quels que soient leur sexe, leur nationalité, leurs origines religieuses et ethniques, y compris les personnes vivant avec un handicap, à postuler pour faire partie de l’organisation.

L’UNICEF applique une politique de tolérance zéro à l’égard des comportements incompatibles avec les buts et objectifs des Nations Unies et de l’UNICEF, notamment l’exploitation et les abus sexuels, le harcèlement sexuel, l’abus d’autorité et la discrimination. L’UNICEF adhère également à des principes stricts de protection de l’enfance. Tous les candidats sélectionnés seront donc soumis à des vérifications rigoureuses des références et des antécédents, et devront adhérer à ces normes et principes.

« L’UNICEF ne prend en compte que les diplômes d’enseignement supérieur obtenus auprès d’un établissement accrédité / reconnu dans la base de données mondiale sur l’enseignement supérieur (WHED), une liste mise à jour par l’Association internationale des universités (AIU) / Nations Unies pour l’éducation, la science et

Remarques:

Seuls les candidats présélectionnés seront contactés et passeront à l’étape suivante du processus de sélection.