L’UNICEF travaille dans certains des endroits les plus difficiles du monde, pour atteindre les enfants les plus défavorisés du monde. Pour sauver leur vie. Pour défendre leurs droits. Pour les aider à réaliser leur potentiel.
Dans 190 pays et territoires, nous travaillons pour chaque enfant, partout, chaque jour, afin de construire un monde meilleur pour tous.
Et nous n’abandonnons jamais.
Pour chaque enfant, un guerrier
BUT DU POSTE
Le chef de la planification, du suivi et de l’évaluation est responsable de la réalisation des résultats finaux globaux suivants en entreprenant le suivi et l’évaluation (S&E) du programme, en exerçant un rôle consultatif, en fournissant des conseils, de la coordination et du leadership dans l’élaboration de politiques et de stratégies, dans la supervision de la mise en œuvre des recommandations de S&E, ainsi que dans la collaboration avec l’équipe de pays des Nations Unies à l’appui de l’attachement des ODD :
1. Le bureau de pays dispose d’informations exactes, cohérentes et fiables, à jour et ventilées par sexe sur :
-la situation des droits des enfants et des femmes.
-la performance des programmes soutenus par l’UNICEF, y compris leur pertinence, leur efficience, leur efficacité et leur durabilité, et dans les contextes d’urgence, leur couverture, leur coordination et leur cohérence.
2. La fourniture d’informations valides et fiables sur la réalisation des ODD et d’autres objectifs, et sur la performance des programmes soutenus par l’ONU ; et
3. Les capacités nationales et infranationales de suivi, d’évaluation et de recherche sont renforcées, en accordant une attention particulière à l’équité et à l’égalité entre les sexes et à l’intérêt, aux préoccupations et à la participation des principales parties prenantes.
4. Les données et les preuves sont générées et utilisées pour catalyser les partenariats et le consensus des relations de collaboration sur le plaidoyer et les actions nécessaires aux initiatives en faveur des enfants.
Comment pouvez-vous faire une différence?
PRINCIPALES RESPONSABILITÉS et TÂCHES ET TÂCHES
1. Surveillance intégrée, évaluation et planification de la recherche (IMEP)
Veiller à ce que le bureau de pays et les partenaires nationaux utilisent un plan d’activités de recherche, de suivi et d’évaluation bien hiérarchisé et réaliste qui fournira les informations sexospécifiques et stratégiques les plus pertinentes pour gérer le programme de pays, y compris le suivi et l’évaluation de la contribution distincte de l’UNICEF.
Fonctions et tâches
- Identifier les objectifs stratégiques, les priorités et les problèmes pertinents pour l’élaboration de politiques et de stratégies autour du suivi et de l’évaluation de la situation.
- Fournir des conseils techniques et une collaboration dans la planification et la mise en place des principales activités de recherche et de suivi et d’évaluation dans les IMEP pluriannuels et annuels, qui doivent être reflétées dans les plans de suivi et d’évaluation du PNUAD.
- En étroite consultation avec la direction et en liaison avec les partenaires, apporter une contribution professionnelle à la formulation des IMEP à partir d’un processus de programmation solide sensible au genre et axé sur les résultats et de relations de travail collaboratives avec les partenaires.
- Développer des outils pour évaluer et surveiller l’efficacité de la communication de l’UNICEF autour des engagements du WFFC et des ODD, en particulier ceux relatifs aux enfants, afin de sensibiliser les partenaires et de renforcer leur engagement.
- En étroite coordination avec les partenaires, veiller à ce que les IMEP incluent des activités de collecte de données qui fournissent des données précises, pertinentes et sexospécifiques sur les activités et les résultats clés, y compris les résultats pour les enfants.
- Contribuer à l’incorporation des tâches de S&E dans les IMEP qui ont été identifiés dans le plan de préparation et d’intervention d’urgence du CO, pour anticiper et se préparer aux besoins d’information et aux modalités opérationnelles d’une urgence.
- Dans les situations d’intervention humanitaire, au cours du premier mois, rédiger et recommander une simple collecte de données d’un mois pour couvrir les principales lacunes en matière de données nécessaires à la poursuite de l’intervention d’urgence. Soutenir l’évaluation rapide menée par le biais de mécanismes inter-agences pour définir la réponse humanitaire et mesurer les progrès pour identifier et traiter les résultats pour les enfants et les femmes, conformément à l’engagement fondamental pour les enfants dans l’action humanitaire. Après la réponse humanitaire initiale, soutenir la gestion de la réponse à moyen terme avec un IMEP minimal, décrivant les indicateurs clés sur la mise en œuvre et les résultats et, si possible, les indicateurs de résultats et les systèmes de collecte de données et les sources à utiliser (par exemple, les rapports des ONG partenaires , visites de terrain).
2. Surveillance et évaluation de la situation
Veiller à ce que le bureau de pays et le partenaire national disposent d’une mesure opportune, précise et sexospécifique de l’évolution des conditions dans le pays ou la région, y compris le suivi des tendances socio-économiques et du contexte politique, économique ou institutionnel plus large du pays, pour faciliter la planification et tirer des conclusions sur l’impact des programmes ou des politiques.
Fonctions et tâches
- En coordination avec d’autres parties prenantes, soutenir la collecte d’indicateurs d’objectifs de développement durable (ODD) (par le biais de MICS ou d’autres enquêtes) pour améliorer la planification nationale intégrée.
- Gérer les informations de base disponibles sur les statistiques nationales et les indicateurs clés via des bases de données établies (par exemple, Dev Info) pour un accès et une utilisation faciles en veillant à ce que les indicateurs soient spécifiques au genre et axés sur l’équité. Préparer des rapports statistiques au niveau des pays sur l’état des questions relatives aux droits humains des enfants et des femmes lorsque des opportunités se présentent pour influencer les politiques de développement en matière de genre et sociales et fournir un soutien technique aux obligations mondiales en matière de rapports, y compris des rapports nationaux sur les progrès vers les ODD, vers la réalisation de la CRC et vers la CEDAW accomplissement.
- Coordonner avec le bureau de pays et les partenaires et les aider à utiliser des informations à jour dans, entre autres, l’analyse de la situation, l’évaluation commune du pays, les systèmes de surveillance de l’alerte précoce, les examens annuels, les examens à mi-parcours et les rapports annuels ou autres rapports d’avancement . Solliciter les commentaires des partenaires pour améliorer l’assistance en conséquence.
- Dans les situations d’intervention humanitaire, fournir un soutien technique pour une évaluation rapide (inter-agences ou indépendante si nécessaire) à effectuer dans les 48 à 72 premières heures, en collaboration avec les partenaires des clusters. Aider à fournir des informations stratégiques adéquates pour déterminer les besoins programmatiques dans les domaines de la santé et de la nutrition, de l’éducation, de la protection de l’enfance, de l’approvisionnement en eau et de l’assainissement, du VIH / SIDA et d’autres questions saillantes relatives aux droits de l’enfant, en mettant l’accent sur le genre dans tous les programmes ainsi que sur les facteurs affectant la capacité de l’organisation à fonctionner dans le champ. Fournir un soutien technique pour s’assurer que le CO dispose des informations nécessaires à l’UNICEF pour rendre compte et défendre efficacement les droits de l’enfant et l’égalité des sexes par les canaux appropriés.
- Soutenir le CO dans la collecte et l’interprétation efficaces des données d’alerte précoce existantes pour guider l’ajustement des programmes et des approches opérationnelles lorsque et à mesure que les contextes nationaux se détériorent.
3. Suivi des performances du programme
Veiller à ce que le bureau de pays dispose d’informations de qualité pour évaluer les progrès vers les résultats attendus établis dans les plans de travail annuels.
Fonctions et tâches
- En étroite coordination avec les partenaires, veiller à ce qu’un ensemble d’indicateurs de performance du programme spécifiques au genre soit identifié et ajusté si nécessaire, dans le contexte des IMEP pluriannuels et annuels, du plan de gestion annuel et des plans de travail annuels, comme indiqué dans le programme Manuel des politiques et procédures (en particulier, chapitre 6, section 6 : IMEP).
- Fournir un soutien technique pour s’assurer que les indicateurs clés du programme annuel sont suivis et analysés avec la contribution des partenaires de mise en œuvre et fournis régulièrement à l’équipe de gestion du pays / à l’équipe de direction pour des décisions de programme et de gestion efficaces.
- Superviser pour s’assurer que la collecte et l’analyse des données des visites sur le terrain sont coordonnées et normalisées entre les programmes pour alimenter le suivi des performances du programme et l’intégration du genre. Veiller à une utilisation optimale des ressources humaines.
- Fournir un soutien technique pour la mise en œuvre des recommandations d’évaluation et l’intégration appropriée des leçons apprises dans les activités du programme, en particulier celles dans la réduction des inégalités entre les sexes, est partagée et utilisée pour améliorer les résultats transformateurs en matière de genre. Fournir des conseils afin que les décisions de gestion basées sur le suivi des performances du bureau de pays soient correctement suivies et suivies.
- Fournir des conseils techniques afin que les rapports de gestion, y compris les sections pertinentes des rapports annuels, soient préparés en s’appuyant sur le suivi et l’analyse des principaux indicateurs de gestion.
4. Évaluation
Veiller à ce qu’une sélection bien hiérarchisée et stratégique d’évaluations au niveau du programme ou de la stratégie du bureau de pays soit gérée afin que chaque évaluation soit conçue et réalisée avec un processus et des produits de qualité et que les résultats de l’évaluation soient utiles au public visé.
Fonctions et tâches
- Effectuer des recherches fondamentales et formuler des propositions de stratégies, de politiques, d’objectifs et de méthodologies d’évaluation.
- Guider, superviser et participer aux évaluations conjointes avec les partenaires de développement, y compris l’évaluation conjointe de l’UNICEF ou des programmes multipartenaires.
- Formuler des termes de référence et une conception d’évaluation de haute qualité conformément aux politiques, directives et méthodologie d’évaluation de programme de l’organisation tout en satisfaisant les exigences des parties prenantes.
- Fournir des conseils et des orientations techniques aux bureaux régionaux et de pays, aux équipes de gestion, aux responsables de programme et au personnel pour s’assurer que la conception et la gestion de l’évaluation répondent aux normes de qualité décrites dans les politiques et procédures du programme de l’UNICEF et les notes techniques d’évaluation autonomes connexes, en veillant à ce que l’UNICEF politiques, y compris en particulier celles sur l’inégalité entre les sexes, mises en évidence.
- Coordonner et assurer une diffusion efficace des résultats, y compris en particulier ceux sur les interventions qui réduisent les inégalités entre les sexes, les conclusions, les recommandations et les enseignements tirés de l’évaluation au public visé, comme décrit dans les termes de référence, en vue d’améliorer la conception, la politique, la stratégie, et la performance et contribuer à un apprentissage plus large. Plus précisément, veiller à ce que les résultats de l’évaluation soient intégrés dans les processus clés de planification des programmes de l’UNICEF, y compris les examens annuels et l’examen à mi-parcours / efficacité du programme, et la formulation du document de programme de pays, du plan d’action du programme de pays et des plans de travail annuels. Coordonner et veiller à ce que des retours d’information participatifs, y compris aux parties prenantes de la communauté et de la société civile, soient fournis.
- Coordonner et conseiller les bureaux pour s’assurer qu’une réponse de la direction aux conclusions et recommandations de l’évaluation est complétée, enregistrée et surveillée pour la mise en œuvre du suivi. Plus précisément, s’assurer que les recommandations d’évaluation sont soumises à l’équipe de gestion du pays et que les actions de suivi sont consignées dans les procès-verbaux du CMT.
- Coordonner et s’assurer que des copies électroniques de toutes les évaluations sont soumises au NYHQ via le portail Web de la base de données d’évaluation, accompagnées de la documentation complète.
5. Renforcement des capacités de S&E
Veiller à ce que les capacités de suivi et d’évaluation du personnel du bureau de pays et des partenaires nationaux – gouvernement et société civile – soient renforcées pour leur permettre de s’engager de plus en plus dans les processus de suivi et d’évaluation et de les diriger, y compris ceux qui traitent de l’inégalité entre les sexes.
Fonctions et tâches
- En étroite collaboration avec les partenaires, s’assurer qu’une stratégie de renforcement des capacités de S&E pour les partenaires et les institutions nationales existe et que les activités correspondantes sont identifiées et mises en œuvre dans le cadre du plan de S&E IMEP ou UNDAF. Collaborer pour mettre en œuvre des stratégies de renforcement des capacités dans le cadre d’un engagement conjoint avec d’autres partenaires de développement, en mettant l’accent sur le genre comme élément central.
- En coordination avec la haute direction, élaborer une stratégie et des plans de développement des capacités du personnel et exercer un leadership efficace dans leur mise en œuvre, en veillant à ce que le personnel du bureau de pays ait les connaissances et les compétences de base pour s’acquitter de ses responsabilités de suivi et d’évaluation, et que la formation soit planifiée et dispensée pour remplir lacunes identifiées. Organiser, concevoir et conduire des ateliers et séminaires nationaux et régionaux, faciliter un accord sur les recommandations de l’évaluation. Veiller à ce que des candidates prometteuses soient identifiées pour la formation et encourager la poursuite du développement de celles qui réussissent. Diriger et constituer une équipe d’experts multidisciplinaire et paritaire pour la conduite d’évaluations de projets, thématiques et de programmes de pays.
- Promouvoir les connaissances et renforcer les capacités en matière de pratiques d’évaluation. Superviser pour s’assurer que le personnel du bureau de pays et les partenaires nationaux connaissent et ont accès aux ressources d’apprentissage en matière de suivi et d’évaluation de l’UNICEF.
- Veiller à faciliter que la capacité d’évaluation des organisations partenaires nationales, qui peuvent inclure des institutions locales telles que les associations nationales d’évaluation professionnelle, soit renforcée par leur implication dans les processus d’évaluation et éventuellement par des initiatives spécifiques de renforcement des capacités.
- Soutenir l’évaluation des compétences techniques du personnel d’évaluation et des consultants, rechercher activement et recommander l’embauche, en particulier des candidates prometteuses, conformément au plan d’action pour l’égalité des sexes de l’UNICEF et à d’autres normes établies pour répondre à la stratégie, aux besoins et aux exigences en matière de compétences en matière de ressources humaines.
- Diriger et guider l’élaboration de supports de formation, ainsi que la prestation de formations en S&E sensibles au genre et axées sur les résultats. Promouvoir les initiatives de développement des capacités d’évaluation en fonction de la demande démontrée au niveau des pays.
- Rechercher activement des partenariats avec des institutions du savoir pour identifier les lacunes en matière de capacités et élaborer des stratégies pour y remédier.
6. Communication et partenariats
Veiller à ce que toutes les tâches ci-dessus soient effectuées et accomplies grâce à une communication et à des partenariats efficaces à l’intérieur et à l’extérieur de l’organisation,
Fonctions et tâches
- Développer et gérer des partenariats clés pour le Bureau de l’évaluation avec des unités internes et des institutions externes, y compris des donateurs, des sociétés d’évaluation, des unités d’évaluation bilatérales et le Groupe des Nations Unies pour l’évaluation (UNEG). Collaborer avec des partenaires de connaissances clés (universités et groupes de réflexion) pour leurs connaissances et leurs capacités de recherche afin de générer et de diffuser des données pertinentes pour l’identification de politiques adaptées aux enfants et de leurs mécanismes efficaces de résolution de problèmes.
- Faciliter la planification intégrée au niveau macro des activités de recherche, de suivi et d’évaluation au sein du bureau de pays, avec les partenaires nationaux, l’équipe de pays des Nations Unies et la communauté internationale au sens large, dans le contexte des plans de gestion du bureau interne, du processus de programme de pays, du PNUAD et de l’ensemble du secteur approches, intégrant la transparence sur les inégalités entre les sexes et utilisant, le cas échéant, des stratégies d’intégration de la dimension de genre dans tous les secteurs.
- Établir des partenariats à l’intérieur et à l’extérieur de l’organisation. Travailler en collaboration avec les clients et les partenaires. Faciliter les activités conjointes de suivi et d’évaluation avec les partenaires nationaux, l’équipe de pays des Nations Unies et la communauté internationale au sens large, dans la mesure du possible dans le contexte des processus ci-dessus.
- Fournir une synthèse des résultats du S&E à la haute direction du bureau de pays, à l’équipe de gestion de pays et au personnel clé du programme et des opérations.
- Faciliter l’apprentissage des résultats du suivi et de l’évaluation au sein du bureau de pays et plus largement au sein de l’UNICEF dans la région et dans le monde, ainsi qu’entre les partenaires nationaux et les autres parties prenantes clés, en veillant à ce que l’égalité des sexes soit une caractéristique standard.
- Recevoir un large soutien technique stratégique et avancé en matière de suivi et d’évaluation de la part des conseillers régionaux en S&E et des conseillers du siège en matière de suivi et d’évaluation.
- Collaborer avec le conseiller régional en suivi et évaluation pour garantir la disponibilité de données et de résultats de suivi et d’évaluation actuels et précis, mettant en évidence le genre. Participer avec le conseiller régional S & E et NYHQ à l’élaboration d’indicateurs et de méthodologies d’évaluation essentiels au suivi des inégalités entre les sexes et à l’évaluation de l’effet des interventions sur l’amélioration de l’égalité des sexes.
- Collaborer avec les conseillers régionaux de S&E et les agents du siège pour la coordination globale des activités prioritaires de recherche, de suivi et d’évaluation.
- Promouvoir la prise de conscience et la compréhension de la responsabilité partagée de la fonction de S&E parmi l’ensemble des membres du personnel par le biais d’activités de communication, de formation, d’apprentissage et de développement à l’échelle de l’organisation.
- Veiller à ce que la responsabilité de l’administrateur principal de programme et / ou du représentant soit respectée afin de fournir un engagement soutenu pour permettre à tout le personnel de s’acquitter de ses responsabilités pour la mise en œuvre complète de la fonction de suivi et d’évaluation, notamment en permettant à la haute direction d’utiliser les indicateurs et les approches essentiels à l’intégration du genre à travers le programme de pays.
- Assurer une approche unifiée du S&E pour les urgences.
IMPACT DES RÉSULTATS :
- Le travail requiert une expertise professionnelle/compétences techniques dans la gestion du processus d’évaluation, la planification d’évaluations influentes, la gestion d’équipe, l’encadrement et la formation, et la gestion des ressources.
- La portée et la nature du travail sont larges et profondes, impliquant tous les domaines fonctionnels du S&E au niveau régional, régional ou national. L’impact du travail affecte l’exécution globale des domaines fonctionnels de S&E, ainsi que la réputation et le succès des équipes.
- L’objectif critique du travail est le développement de nouvelles approches, méthodes et techniques, ou politiques et lignes directrices. De plus, la plupart du travail consiste à planifier, intégrer et coordonner des groupes fonctionnels professionnels.
- Agir en tant que participant actif au sein du CMT et d’autres gestionnaires pour un, avec un besoin spécifique de défendre et de démontrer l’utilité d’un travail de S&E efficace.
- Jouer un rôle de leadership dans de grandes ou multiples équipes et/ou jouer le rôle de facilitateur. Ou jouer un rôle consultatif ou un expert qui fournit un leadership et une expertise intellectuelle/technique, y compris des conseils faisant autorité basés sur une vaste expérience de travail en S&E. Jouer un rôle actif dans la liaison et la mise en réseau avec les partenaires des institutions du savoir.
- L’accent de la direction est mis sur la facilitation, l’intégration et la coordination, ainsi que sur le partage des responsabilités du contrôle de la qualité.
- Représenter la fonction S&E en tant qu’expert dans les réunions organisationnelles, s’engager dans le réseautage et établir des partenariats.
- Concentrez-vous sur l’interface interfonctionnelle, l’intégrité et la compétence organisationnelle dans les domaines du S&E.
Pour vous qualifier en tant que défenseur de chaque enfant que vous aurez…
- Éducation
Un diplôme universitaire supérieur dans un domaine des sciences sociales ou dans d’autres disciplines pertinentes est requis.
Formation pratique en gestion et évaluation de programme, en analyse d’enquête et de recherche ou en analyse de données statistiques appliquées en sciences sociales, un atout
- L’expérience professionnelle
Un minimum de huit ans d’expérience professionnelle est requis dans l’élaboration et la mise en œuvre de programmes, y compris les activités de suivi et d’évaluation.
Au moins un cas d’exposition à la programmation d’urgence, y compris la planification de la préparation. Participation active à un programme de réponse à une crise humanitaire préférée.
- Maîtrise de la langue
La maîtrise du français et de l’anglais est requise. Connaissance d’une autre langue officielle de l’ONU ou d’une langue locale
le lieu d’affectation est un atout.
- Valeurs et compétences de l’UNICEF Requis
i) Valeurs fondamentales
- Se soucier
- Respect
- Intégrité
- Confiance
- Responsabilité
- Durabilité
ii) Compétences essentielles (pour le personnel ayant des responsabilités de supervision) *
- Nourrit, dirige et gère les personnes (2)
- Démontre une conscience de soi et une conscience éthique (2)
- Travaille en collaboration avec d’autres (2)
- Établit et entretient des partenariats (2)
- Innove et adopte le changement (2)
- Pense et agit stratégiquement (2)
- Conduire pour obtenir des résultats percutants (2)
- Gère l’ambiguïté et la complexité (2)
Référence au lien ci-dessous pour plus d’informations sur le cadre de compétences de l’UNICEF :
Pour chaque enfant, vous démontrez…
Les valeurs fondamentales de l’UNICEF que sont la sollicitude, le respect, l’intégrité, la confiance, la responsabilité et la durabilité (CRITAS) sous-tendent tout ce que nous faisons et comment nous le faisons. Familiarisez-vous avec notre charte des valeurs : les valeurs de l’UNICEF
