Le Fonds d’équipement des Nations Unies (FENU) recrute pour ce poste (14 Décembre 2024)

La résolution 2186 (XXI) de l’Assemblée générale a décidé de « mettre en œuvre le Fonds d’équipement des Nations Unies en tant qu’organe de l’Assemblée générale qui fonctionnera comme une organisation autonome des Nations Unies. Le Fonds d’équipement des Nations Unies (FENU) aide les pays en développement, en particulier les pays les moins avancés, à développer leurs économies en complétant les sources existantes d’aide en capital au moyen de subventions, de prêts et de garanties. La vision du FENU est d’aider à mobiliser et à catalyser une augmentation des flux de capitaux pour des investissements à impact sur les ODD aux États membres afin de relever les défis de développement les plus urgents auxquels sont confrontées les communautés vulnérables de ces pays et de contribuer ainsi à une croissance économique durable et à une prospérité équitable.

L’UNCDF utilise sa capacité unique au sein du système des Nations Unies pour déployer des subventions, des prêts et des garanties afin de mobiliser des financements pour accroître l’impact sur le développement. L’UNCDF se concentre sur les domaines où les besoins sont les plus importants, une focalisation délibérée et une capacité ancrée dans le mandat d’investissement unique de l’UNCDF pour soutenir la réalisation du Programme de développement durable à l’horizon 2030 et la réalisation du Programme d’action de Doha en faveur des pays les moins avancés, 2022-2031.

Conformément à son cadre stratégique, l’UNCDF s’efforce de déployer ses fonctions d’organisation de développement hybride et d’institution de financement du développement. L’UNCDF répond aux demandes d’assistance des États membres en fournissant des services de conseil technique et financier ciblés sur les investissements pour les résultats de développement, en concevant des solutions de structuration financière sur mesure, en prenant en charge les risques financiers des investissements et en améliorant la préparation à l’investissement des projets alignés sur les ODD en partenariat avec le secteur privé, les ONU, les institutions financières internationales et locales, les institutions de financement du développement ainsi que les fondations et la philanthropie, entre autres. L’UNCDF s’efforce de développer les systèmes financiers locaux, de nouveaux marchés et de mobiliser et d’attirer des capitaux provenant de sources publiques et privées. L’UNCDF est animé par un état d’esprit de partenariat qui lui permet de déployer ses différentes capacités de capital de manière hautement personnalisée et réactive afin de mobiliser des flux d’investissement provenant d’autres sources, en particulier du secteur privé. En structurant des transactions à fort impact, mais en reconnaissant également la nécessité de multiplier l’impact de son propre capital, l’UNCDF cherche à se positionner comme un partenaire privilégié pour différentes parties prenantes. Le travail de l’UNCDF se concentre sur six domaines prioritaires, notamment :

• Financement des infrastructures infranationales et locales ;
• Financement des entreprises appartenant à des femmes ;
• Financement de la nature et du climat ;
• Financement de l’énergie et de la décarbonation ;
• Financement des systèmes alimentaires durables ;
• Finance numérique inclusive.

Suite à une restructuration récente, la structure organisationnelle du FENU comprend une Division des investissements et de la mise en œuvre (IID), une Division de la surveillance des investissements et des finances (IFOD), une Division des opérations et de la surveillance (OD) et une Direction du Bureau exécutif. Le personnel du FENU est basé dans des centres régionaux basés à Dakar (Sénégal), Nairobi (Kenya) et Bangkok (Thaïlande) avec une présence sous-régionale dans un certain nombre de localités des régions des Caraïbes et du Pacifique. Le FENU est dirigé par un Secrétaire exécutif basé à New York, aux États-Unis. Conformément à la résolution 2321 (XXII, paragraphe 1.a) de l’Assemblée générale, l’Administrateur du PNUD exerce les fonctions de Directeur général du FENU. Le FENU est supervisé par le Conseil d’administration du Fonds des Nations Unies pour le développement (PNUD), du Fonds des Nations Unies pour la population (FNUAP) et du Bureau des Nations Unies pour les services d’appui aux projets (UNOPS) et exerce les fonctions du Conseil d’administration du FENU.

L’UNCDF a été sélectionné comme partenaire de mise en œuvre du Pacte UE-Ghana pour les compétences : Soutenir l’enseignement supérieur pour une employabilité durable , financé par l’Union européenne. Ce projet vise à soutenir l’enseignement supérieur pour une employabilité durable en améliorant la transition des étudiants de l’enseignement supérieur vers le marché du travail, avec un accent particulier sur les secteurs verts et numériques. Le projet renforcera les mécanismes de coordination, augmentera la formation aux compétences numériques et fournira des services d’accélération et d’incubation au Ghana.  L’action a les résultats suivants selon la logique du cadre logique : 

• Résultat 1 contribuant à l’OS 3 : Mécanismes de coordination renforcés entre les établissements d’enseignement supérieur et le secteur privé et dialogue politique accru.
• Résultat 2 contribuant à l’OS 3 : Augmentation des modules de formation sur les compétences numériques et disponibilité de services modernes en milieu de travail et d’employabilité.
• Résultat 3 contribuant à l’OS 3 : Services d’accélération et d’incubation améliorés au sein du centre d’excellence universitaire.

Pour mettre en œuvre le résultat 2, l’action créera des synergies avec IBM et son programme Skills Build . IBM Skills Build propose une plateforme d’apprentissage en ligne avec un contenu de premier ordre sur les compétences numériques (de base, intermédiaires, avancées) qui permettrait aux universités d’offrir à leurs étudiants des parcours d’apprentissage menant à des certifications reconnues au niveau international. La plateforme d’apprentissage en ligne Skills Build propose une large gamme de modules pour les étudiants sur des sujets autour de la cybersécurité, du développement de logiciels, de l’intelligence artificielle, de l’analyse de données, mais aussi sur d’autres compétences plus larges telles que la gestion de projet et les compétences générales pour améliorer l’employabilité des étudiants. Ces modules peuvent être étudiés de manière autonome ou animés par des enseignants. D’autres géants de la technologie pourraient rejoindre l’action plus tard. Pour mettre en œuvre le résultat 3, l’action créera des synergies avec des ONG sélectionnées ayant de l’expérience et des antécédents en matière d’incubation et d’accélération au sein des établissements d’enseignement supérieur

Portée des travaux

L’UNCDF recherche un spécialiste technique pour diriger les activités techniques du Pacte UE-Ghana pour les compétences : soutenir l’enseignement supérieur pour une employabilité durable et assurer une obtention réussie des résultats. 

Renforcer les mécanismes de coordination des établissements d’enseignement supérieur avec le secteur privé et accroître le dialogue politique :

• Co-diriger la création d’un « groupe consultatif » composé d’universités, d’organismes gouvernementaux et clés, ainsi que du secteur privé, pour aider le gouvernement à définir et à mettre en œuvre ses stratégies d’employabilité pour les étudiants de l’enseignement supérieur, notamment en matière de compétences en entrepreneuriat numérique et vert. Le rôle consiste à coordonner les réunions et à faciliter les discussions en fonction des besoins de chaque partie, en veillant à ce que toutes les perspectives soient prises en compte et à ce que des points de vue concrets soient élaborés ;
• Co-diriger la mise en œuvre de bout en bout d’un exercice fondé sur des données probantes, par exemple une enquête auprès des employeurs, pour obtenir des informations sur les compétences spécifiques requises par le marché du travail et enfin informer les mécanismes de coordination établis ;
• Soutenir les universités sélectionnées dans leurs efforts de coordination avec le secteur privé, tant international (par exemple les géants de la technologie) que local, à fort potentiel de placement, afin de mieux connecter leurs étudiants aux offres d’emploi potentielles, améliorant ainsi la transition de l’enseignement supérieur vers le marché du travail.

Augmenter les programmes de formation aux compétences numériques et la disponibilité de services modernes en milieu de travail et d’employabilité :

• Diriger la sélection, l’évaluation des besoins et l’assistance technique des universités qui pourraient bénéficier de l’action ;
• Fournir une assistance technique aux universités pour concevoir des parcours d’apprentissage qui doteraient les étudiants de compétences numériques de premier ordre ;
• Fournir une assistance technique aux universités sélectionnées pour améliorer leur service d’orientation professionnelle afin de mieux soutenir les étudiants dans leur accès au marché du travail ;
• Veiller à ce que les universités sélectionnées atteignent leurs objectifs avec le niveau de qualité souhaité tel que décrit dans l’Action ;
• Superviser le déploiement de bout en bout des études de traçage avec les universités sélectionnées.

Améliorer le service d’accélération et d’incubation au sein du Centre d’excellence académique :

• Soutenir la coordination avec les ONG sélectionnées pour exécuter des services d’incubation et d’accélération avec les universités sélectionnées ;
• Aider le chef de projet à garantir que les parties responsables (par exemple les ONG) fournissent des résultats de haute qualité et conformes aux plans de travail convenus ;
• Co-Lead sur la consolidation des résultats et les synergies entre les différentes composantes.

Générer, faciliter et diffuser la recherche et le partage d’informations pour garantir que les parties prenantes sont informées des tendances actuelles, des meilleures pratiques, des conditions du marché et des sujets particuliers, selon les besoins :

• Concevoir, planifier et exécuter des événements de partage des connaissances pour positionner l’UNCDF en tant que leader dans l’espace numérique et informer les principales parties prenantes du secteur ;
• Développer des documents de connaissances et d’apprentissage, ce qui se traduira par des messages plus forts et une visibilité accrue du FENU et un leadership éclairé dans l’espace.

Arrangement institutionnel:

Le candidat sélectionné sera rattaché au spécialiste technique basé à Accra.

Compétences

Compétences de base

Obtenir des résultats : NIVEAU 3 : Définir et aligner des objectifs ambitieux et atteignables pour plusieurs projets, avoir un impact durable ;

Penser de manière innovante : NIVEAU 3 : Atténuer de manière proactive les risques potentiels, développer de nouvelles idées pour résoudre des problèmes complexes ;

Apprendre en continu : NIVEAU 2 : Sortez de votre zone de confort, apprenez des autres et soutenez leur apprentissage ;

S’adapter avec agilité : NIVEAU 3 : Initier et défendre le changement de manière proactive, gérer de multiples demandes concurrentes ;

Agir avec détermination : NIVEAU 2 : Capable de persévérer et de faire face à plusieurs sources de pression simultanément ;

Engager et nouer des partenariats : NIVEAU 3 : Connaissances politiques, s’orienter dans un paysage complexe, défendre la collaboration interinstitutions ;

Favoriser la diversité et l’inclusion : NIVEAU 2 : Faciliter les conversations pour combler les différences, prendre en compte les différences dans la prise de décision.

Compétences transverses et techniques : 

Orientation et stratégie d’entreprise

• Négociation et influence
  • Capacité à parvenir à une entente, à persuader les autres, à résoudre les points de divergence, à tirer un avantage du résultat du dialogue, à négocier des solutions mutuellement acceptables par le compromis et à créer des situations gagnant-gagnant.

Développement des affaires

• Conception de l’intelligence collective
  • Capacité à rassembler divers groupes de personnes, de données, d’informations ou d’idées et de technologies pour concevoir des services ou des solutions.

Gestion d’entreprise

• Gestion des partenariats
  • Capacité à établir et à entretenir des partenariats avec de vastes réseaux de parties prenantes, de gouvernements, de partenaires de la société civile et du secteur privé, d’experts et d’autres, conformément à la stratégie et aux politiques du FENU.

Digital & Innovation

• Apprentissage et développement numérique
  • Connaissance des méthodes d’apprentissage numérique et capacité à concevoir et développer des programmes d’apprentissage numérique.

Agenda 2030 : prospérité

• Croissance inclusive
  • Emploi / Promotion du travail décent.

Exigences minimales en matière d’éducation :

• Maîtrise en éducation, en économie ou en administration publique, en politique publique ou dans un domaine connexe : Ou
• Un baccalauréat dans les domaines mentionnés ci-dessus avec 2 années supplémentaires d’expérience qualifiante sera dûment pris en considération à la place du master.

Nombre minimum d’années d’expérience professionnelle pertinente :

• Au moins 5 ans d’expérience pertinente dans un projet de développement axé sur l’enseignement supérieur et/ou un travail lié à la création d’emplois avec un master ou au moins 7 ans avec un baccalauréat.

Compétences requises :

• Exposition professionnelle dans la fourniture d’une assistance technique et d’une supervision aux partenaires de mise en œuvre dans la mise en œuvre d’activités autour de la transition de l’école au travail (par exemple, mais sans s’y limiter : formation professionnelle, développement de carrière, entrepreneuriat).

Compétences souhaitées en plus des compétences abordées dans la section compétences :

• Expérience professionnelle dans la réalisation de projets multipartites liés au système d’enseignement supérieur et aux défis connexes qui affectent le marché de l’emploi des jeunes ;
• Capacité à coordonner des groupes de travail multi-acteurs, incluant le gouvernement, le secteur privé et le monde universitaire ;
• Expérience dans des projets axés sur les compétences numériques et/ou avec des géants de la technologie ;
• Exposition au système d’enseignement supérieur ghanéen ;
• Excellente connaissance des principes du cycle de gestion de projet (PMC) au niveau international avec des donateurs internationaux, de la conception à l’évaluation avec une expérience professionnelle avérée ;
• Capacité à faire des recherches et à rédiger des publications techniques.

Langue(s) requise(s) (au niveau opérationnel) :

• La maîtrise de l’anglais est requise.

Certificat professionnel :

• Une exposition à la plateforme IBM Skill Build est souhaitable.

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