Le Conseil Norvégien pour les Réfugiés (NRC) recrute pour ce poste (12 Septembre 2022)

Informations sur l'Emploi

Titre du Poste : Assistant en Education

Niveau Requis : Diplôme universitaire supérieur

Lieu du Travail : RDC

Date de Soumission : 26/09/2022

Description de l'Emploi

Le Norwegian Refugee Council est une organisation humanitaire non gouvernementale qui protège les droits des personnes touchées par les déplacements.

DESCRIPTION D’EMPLOI

  1. Rôle et responsabilités

L’objet du poste d’assistant de projet d’Education est d’assister dans la mise en œuvre quotidienne des activités du programme.

Description concise du rôle

Responsabilités générales :

  1. S’assure de l’adhérence aux politiques, manuels et directives NRC.
  2. Evalue les besoins en éducation en accordance avec le plan d’action
  3. Contribue aux rapports hebdomadaires et mensuels sur l’avancée des activités des projets sur demande du superviseur / Officier Education, du Team leader, du Coordinateur ou de toute autre personne de la direction.
  4. S’assure de l’archivage correct des documents.
  5. Encourage et fait des propositions pour favoriser l’amélioration technique en se rassurant que les activités respectent la stratégie( normes et standards) et les SOP NRC y afférents.
  6. S’assure que les projets ciblent les bénéficiaires qui sont le plus vulnérables et évalue de nouvelles manières de fournir une assistance.
  7. S’assure que toutes les dépenses des activités rentrent dans les objectifs du programme d’éducation.

Responsabilités spécifiques :

  • Favoriser les relations entre l’Ecole et la communauté et vice versa en initiant les réunions de feedbacks avec les enseignants sur les visites à domicile.
  • Evalue les besoins en  éducation et autres activités en lien avec le programme dans les zones d’intervention.
  • Fournir les informations essentielles pour la rédaction des propsals et rapports des activités.
  • Diffuser les politiques et procédures NRC(P-SEA, Sauvegarde de l’Enfant, Anti –fraude, anti-corruption , la redevabilité etc) en les mettant en pratique.
  • Organise et fait des sensibilisations sur les thèmes liés à l’importance de l’éducation et à la protection en milieu scolaire.
  • Fait un suivi rapproché des classes TEP et cours de récupération en collaboration avec les inspecteurs itinérants de l’EPST qui couvrent la zone d’intervention.
  • S’assure de la bonne qualité du matériel à livrer aux bénéficiaires et aux écoles dans la transparence et l’honnêteté.
  • Assiste au contrôle régulier des documents administratifs et veille à ce que les différentes écoles partenaires du NRC remplissent leurs obligations et engagements selon les protocoles d’accord signés.
  • Assiste à la conception et développement du matériel, des activités ludiques et BLP et autres qui aident les enseignants et les enfants traumatisés à mieux apprendre en réduisant leur stress.
  • Documente les cas de succès dont l’apprentissage a été amélioré grâce aux exercices et suivi BLP.
  • Suit et supervise les activités sur le terrain, et garantit le respect des plannings et la qualité des distributions y comprises les constructions dans les écoles pour ne pas pêcher contre les normes de l’éducation.
  • Collaboration étroite et professionnelle recommandée avec les autres équipes des autres compétences(ICLA, FSL, Shelter – Wash, Urgences , éducation, protection, médiation et analyse) et les départements d’appui( HR, Logistique, Finances, redevabilité et ICT).
  • Assure le suivi de l’utilisation des malles pédagogiques et autres matériels mis à la disposition des enseignants.
  • Tient à jour les données statiques des projets et participe à l’archivage des documents des projets.
  • Identifie les causes des abandons et échecs scolaires et propose des pistes de solution.
  • Identifie des cas de violations de la 1612 et les rapports à la hiérarchie en suivant la ligne de communication.

Interfaces critiques

Les interfaces critiques pertinentes pour ce poste – i.e. processus et projets internes qui sont liés aux autres fonctions/services ou personnes – sont :

  • Mise en œuvre : chef d’équipe éducation, chef d’équipe protection, chef d’équipe en ICLA et chef d’équipe shelter –wash, équipe de projet, assistant ICLA et assistant shelrer – wash et protection.
  • Evaluation des besoins : M&E, Logistique,Redvabilité, Autorités locales
  • Logistique : chef d’équipe logistique..
  • Sécurité : Officier – sécurité de la zone d’intervention de Mahagi/Ituri.

Ampleur du poste :

Parties prenantes : les bénéficiaires, représentants du ministère de l’EPST, les autorités administratives et militaires de la zone d’intervention, les élèves et parents, etc.

Informations : Aucune.

Budget : N/A

Légalité et/ou conformité institutionnelle : Conformité avec les SoP et procédures NRC dont le Shelter , Logistic Handbook, Finance Handbook et les Procedures RH, LTP (Logement Terre et Propriété)/HLP.

  1. Compétences

1. Compétences professionnelles

Les compétences professionnelles sont les aptitudes, connaissances et expériences qui sont essentielles pour assurer une bonne performance.

Compétences professionnelles générales :

  • Expérience professionnelle en tant qu’assistant – projet dans un contexte humanitaire / de relèvement
  • Expérience professionnelle antérieure dans des contextes complexes et instables.
  • Résultats avérés sur les responsabilités du poste.
  • Le kiswahili et le lingala sont des atouts dans cette zone d’intervention(Mahagi – Ituri).

Aptitudes, connaissances et expériences spécifiques au contexte :

  • Avoir un diplôme d’état en pédagogie complété par des études universitaires.
  • Avoir une connaissance du contexte de l’Ituri en général et particulièrement des zones de santé de Logo et Rimba / Mahagi.
  • Avoir travaillé dans un projet d’éducation en urgence(distribution des kits et formations) avec insistance sur la conduite des classes non formelles (TEP, ALP, CRS, Cours de récupération, passerelles etc).
  • Avoir un sens élevé de communication.

2. Compétences comportementales :

Le référentiel de compétences du NRC référence 12 compétences comportementales. Les compétences suivantes sont essentielles pour ce poste:

  • Gérer les environnements peu sûrs.
  • Travailler avec les gens.
  • Communiquer de façon respectueuse et impactante.

Eléments à attacher( lettre de motivation, CV actualisé avec trois personnes de référence, les attestions de service rendus et autres documents nécessaires).

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