Descriptif du poste

Fondé en 1933, International Rescue Committee (IRC) a pour mission d’aider les personnes dont la vie et les moyens de subsistance ont été brisés par des conflits et des catastrophes à survivre, se rétablir et reprendre leur avenir en main. Depuis 1996, IRC-RDC répond aux besoins humanitaires et de développement des populations congolaises et réfugiées en RDC, tout en s’efforçant de promouvoir leurs droits et de renforcer leur santé, leur sécurité, leur bien-être économique, leur éducation et leur pouvoir décisionnel. Actuellement, IRC intervient dans les domaines de la santé (y compris sexuelle et reproductive), de la nutrition, de l’eau, l’hygiène et l’assainissement (WASH), de la protection de l’enfance et des femmes, de la bonne gouvernance et de la gestion des conflits, et enfin, du redressement économique et du développement.

Intitulé de poste 1 : OFFICIER(E) EDUCATION

Secteur d’activité: Éducation

Type de contrat: Régulier

Taux d’occupation: Plein temps

Ouvert aux expatriés: Non

Lieu de travail: Mambasa, Democratic Republic of the Congo

Le poste d’Officier(e) Education fera partie du projet FHRDC et sera sous la supervision du Chef (fe) de projet FHRDC.  Il/elle est responsable du travail préparatoire et de la supervision des activités du projet ECW. Le/La titulaire du poste travaillera en étroite collaboration avec les différents secteurs inclus dans le projet pour réaliser les activités d‘Education.

RESPONSABILITES CLES

• Planification et Mise en œuvre des activités :
• Facilite l’identification des enfants devant participer aux activités d’éducation et de protection du programme ;
• Faciliter l’identification des sites pour les classes de rattrapage, les écoles ainsi que la prise de contact avec les acteurs d’éducation (enseignants, communautés, etc) ;
• Organiser des sessions de mobilisation communautaire autour des écoles, sur l’importance de la scolarisation dans un contexte d’urgence ;
• Faciliter les distributions de kits/fournitures scolaires et récréatifs dans 15 écoles au élèves et enseignants ;
• Appuyer la mise en place et/ou réhabilitation de 4 salles de classes et espaces temporaires d’apprentissage (ETA) en les équipant également ;
• Participer, en collaboration avec les représentants du ministère de l’Éducation, à l’organisation des formations des
• Enseignants et animateurs de centres ;
• Assurer le suivi régulier des centres et apporter un appui technique au partenaire dans la mise en œuvre du programme d’éducation en situation d’urgence ;
• Apporte un appui à l’ONG partenaire nationale dans la mise en œuvre des activités, en bonne coordination avec la protection ;
• Sous la supervision du chef de projet, travailler en collaboration avec les écoles et les communautés à l’identification des enfants cibles et participer aux cours de récupération pour les enfants qui ont connu une interruption durant leur scolarité ;
• Participer aux évaluations des besoins suite aux alertes et identifier avec le/la chef (fe) de projet la réponse pertinente à apporter dans les requis ;
• Collaborer dans la coordination de la région avec les autres acteurs humanitaires intervenant en éducation pour éviter des chevauchements et gaps dans la couverture des écoles de la zone de Ménaka concernant les activités d’éducation ;
• Personne responsable de la supervision et de l’adaptation des messages clés de sensibilisation ;
• Participer au suivi du programme et au renforcement des capacités du partenaires et des clients dans ses domaines de compétences pour assurer une bonne mise en œuvre des activités, y compris celles du partenaire ;
• Personne responsable de la supervision et du bon déroulement des formations pour tout le personnel éducatif (enseignants, et directeurs d’école) ;
• Participer à toutes les réunions de coordination et supervision en collaboration avec les autres secteurs (Protection et WASH) ;
• Représenter le/la chef (fe) de projet en cas de besoin, notamment aux différents cadres de concertation et de coordination.

Suivi et Evaluation

• Sous la supervision le/la chef (fe), définir des plans d’activités réguliers ;
• En collaboration avec le Charge de Suivi et Evaluation assure une collecte régulière des informations afin de renseigner les différents indicateurs identifies dans le projet pour le domaine de l’Education ;
• S’assurer de la documentation des activités menées et de la documentation des leçons apprises.

Rapports, documentation et planification

• Réalise et soumet des planifications et rapports périodiques (mensuels, trimestriels et autres rapports selon les activités réalisées) en relation avec les activités éducatives du projet ;
• Elabore un planning de suivi des cas appuyés et documente les activités réalisées ;
• Documenter les formations et donner un appui technique aux assistants dans leur travail de renforcement des capacités ;
• Documenter les activités du programme (photos, audio et vidéos, témoignages, rapports) ;
• Effectue des visites régulières dans les différentes zones d’intervention afin de suivre, fournir un appui la mise en œuvre avec qualité des activités selon les standards minimums et appuyer leur avancement vers les objectifs et indicateurs cibles tout en garantissant les délais et budget impartis.

Profil

• Posséder un diplôme universitaire ou équivalent en éducation/sciences sociales, pédagogie, travail social ou autres disciplines connexes ;
• Minimum de 3 ans d’expérience professionnelle dans des projets humanitaires d’urgence et/ou de développement dans le domaine de l’éducation et de protection de l’enfance ;
• Expérience de travail social, communication et sensibilisation avec familles, enfants et communautés ;
• Expérience de travail en collection et gestion de données ;
• Expérience de travail avec ONG locales et partenaires ;
• Capacité à s’engager avec les communautés pour comprendre les dynamiques communautaires ;
• Capaciter à rédiger de rapport clairs et concis ;
• Être prêt à travailler sous pression et dans un contexte non stable et dynamique ;
• Une bonne maitrise de l’outil informatique notamment Word, Excel, Outlook et PowerPoint.

La/le candidat(e) doit s’engager à respecter les politiques de l’IRC, notamment la politique sauvegarde des clients et les principes de diversité, d’égalité et d’inclusion

Note pour le personnel de terrain IRC : Engagement envers les clients : En s’engageant à mettre en œuvre une programmation axée sur le client, l’IRC place les personnes qu’elle sert – ses clients – au centre de sa programmation et de ses services. Le personnel de l’IRC a un rôle important à jouer pour soutenir la mise en œuvre d’une programmation axée sur le client en sensibilisant la communauté et les clients aux mécanismes de retour d’information existants et à la manière de les utiliser, y compris les processus de réponse, l’accès et l’éligibilité aux services, et en contribuant à la création d’une culture institutionnelle qui incite le personnel à écouter les clients, à communiquer et à répondre à leurs demandes, à leurs commentaires et à leurs plaintes.”

Normes de conduite professionnelle: Les travailleurs de l’IRC doivent respecter les valeurs et les principes énoncés dans l’IRC WAY – Standards de conduite professionnelle.  Il s’agit de l’Intégrité, du Service, de la Responsabilité et de l’Egalité.

Sauvegarde : Adhérer rigoureusement à la politique de sauvegarde de l’enfant et de l’adulte d’IRC et toutes les autres politiques, notamment celles relatives à la sécurité et la prévention de la fraude.
Conformément à la sauvegarde, l’IRC applique des politiques sur la protection des bénéficiaires/clients contre l’exploitation et les mauvais traitements, la protection des enfants, l’Anti-harcèlement dans le milieu du travail, l’intégrité fiscale et la lutte contre les représailles.

Employeur de l’égalité des chances: L’IRC est un employeur de l’égalité des chances. L’IRC considère tous les demandeurs d’emploi sur la base du mérite sans égard à la race, au sexe, à la couleur, à la nationalité, à la religion, à l’orientation sexuelle, à l’âge, à l’état matrimonial, au statut d’ancien combattant, au handicap ou à toute autre caractéristique protégée par la loi.

Diversité, Inclusion et Egalite Genre : IRC reconnaît et honore la valeur fondamentale et la dignité de tous les individus. Nous sommes un employeur offrant l’égalité des chances et considérons tous les candidats sur la base du mérite sans égard à la race, le sexe, la couleur, l’origine nationale, la religion, l’orientation sexuelle, l’identité de genre, l’âge, l’état matrimonial, le statut d’ancien combattant ou le handicap. IRC s’est également engagé à réduire l’écart entre les sexes dans les postes de direction. Nous offrons des avantages qui offrent un environnement propice aux femmes pour participer à notre main-d’œuvre, y compris un congé parental, des protocoles de sécurité sensibles au genre et d’autres avantages de soutien.

PRESENTATION DU DOSSIER

• Lettre de demande d’emploi (Maximum 1 page)
• Curriculum Vitae à jour (Max 3 pages) à soumettre en Français ou en Anglais avec les noms, fonctions, numéro de téléphone et adresse électronique d’au moins quatre références professionnelles dont une référence professionnelle de RH et une brève explication de leur relation professionnelle avec vous (par exemple  » mon superviseur direct  » etc.). A Noter que IRC se réserve le droit de contacter toute autre personne ayant travaillé avec le candidat lors de ses anciennes expériences.
• Copies : Des diplômes, attestations des services rendus, recommandations provenant uniquement d’anciens employeurs, d’une pièce d’identité, de la carte de demandeur d’emploi obligatoire livrée par l’ONEM.

Toute personne vivant avec Handicap devra le signaler en en-tête de son CV en gras.
A compétences égales, la préférence sera donnée à une candidature féminine.

DEPOT DES CANDIDATURES : Du 25 juin au 05 juillet 2025 à 16h30

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