Le PAM – Programme alimentaire mondial est la plus grande organisation humanitaire au monde. Elle sauve des vies dans les situations d’urgence et utilise l’aide alimentaire pour ouvrir la voie à la paix, à la stabilité et à la prospérité aux personnes qui se remettent d’un conflit, d’une catastrophe ou de l’impact du changement climatique.
Chez WFP, les personnes sont au cœur de tout ce que nous faisons et la vision de l’avenir du personnel de WFP est celle d’équipes diversifiées, engagées, compétentes et performantes, sélectionnées sur la base du mérite, opérant dans un environnement de travail sain et inclusif, vivant les valeurs de WFP (intégrité, collaboration, engagement, humanité et inclusion) et travaillant avec des partenaires pour sauver et changer la vie de ceux que WFP sert.
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POURQUOI REJOINDRE LE PAM?
- Le PAM est lauréat du prix Nobel de la paix 2020.
- Le PAM offre un environnement de travail hautement inclusif, diversifié et multiculturel.
- Le PAM investit dans le développement personnel et professionnel de ses employés à travers une gamme de programmes de formation, d’accréditation, de coaching, de mentorat et d’autres programmes ainsi qu’à travers des opportunités de mobilité interne.
- Un cheminement de carrière au PAM offre une opportunité passionnante de travailler dans différents bureaux nationaux, régionaux et mondiaux à travers le monde, et avec des collègues passionnés qui travaillent sans relâche pour garantir qu’une aide humanitaire efficace parvienne à des millions de personnes à travers le monde.
- Nous offrons une rémunération attractive (veuillez vous référer à la section Conditions générales de cette annonce de poste).
INTITULÉ DU POSTE : Consultant chargé de l’évaluation à mi-parcours du CSP
TYPE DE CONTRAT : Consultant régulier (niveau CST 2/3)
UNITÉ/DIVISION : APP MM (Liste)
LIEU D’AFFECTATION (Ville, Pays) : En fonction des besoins d’une mission spécifique (Bureau de pays)
DURÉE : 2 à 4 mois
CONTEXTE ET OBJECTIF DE LA MISSION :
L’examen à mi-parcours (MTR) est un exercice participatif mené par le bureau de pays du PAM pour évaluer la performance d’un plan stratégique de pays (CSP). Il a pour objectif principal l’apprentissage interne dans les domaines de la mise en œuvre et des résultats et vise à éclairer la prise de décision opérationnelle et les ajustements des programmes en cours. Les principaux résultats sont un rapport, comprenant des recommandations, et un plan d’action visant à faciliter la réalisation des résultats escomptés.
Le PAM est en train de constituer une liste de professionnels disponibles pour être déployés pour gérer les processus de MTR au niveau du pays.
Les candidatures pour rejoindre la liste seront examinées par le Service de suivi et d’établissement de rapports au siège du PAM. Les candidats présélectionnés passeront des entretiens et un processus de sélection pour rejoindre la liste.
Une fois sur la liste, les candidats qualifiés pourront être contactés par les bureaux de pays du PAM ayant besoin d’aide pour leurs MTR de CSP. Des contrats, d’une durée généralement de 2 à 4 mois, seront proposés en fonction des besoins spécifiques du bureau de pays demandeur.
RESPONSABILITÉS :
1. Collaboration avec l’équipe d’évaluation : Travailler en étroite collaboration avec le personnel interne du PAM et les partenaires externes pour renforcer la qualité, l’exactitude et la cohérence des données/informations afin de constituer des preuves crédibles.
2. Fournir un retour d’information technique périodique et constructif à l’équipe de suivi
. 3. Examen des documents : Recueillir des informations et mener une analyse qualitative/quantitative des données (examen documentaire, entretiens avec des informateurs clés (KII), discussions de groupe focalisées (FGD)).
4. Visites sur le terrain : Coordonner avec les équipes de programme et de suivi pour préparer les calendriers des visites sur le terrain, si nécessaire.
5. Consultation des parties prenantes : Animer un atelier avec les principales parties prenantes (organiser les activités de l’atelier, élaborer des questions, cartographier les résultats et les discussions), selon les besoins.
6. Diffusion des résultats : Tenir une réunion de débriefing avec la direction et les principales parties prenantes à la fin de la mission avec les premières conclusions
7. Rapports : Produire et finaliser un rapport d’évaluation à mi-parcours avec les principales conclusions et recommandations.
LIVRABLES EN FIN DE CONTRAT :
Les principaux résultats attendus du consultant sont les suivants :
- Rapport d’évaluation à mi-parcours et plan d’action :
- Rapport court, analytique et orienté vers l’action, décrivant les principales conclusions et recommandations
- Plan d’action pour le bureau de pays
- Documents de planification :
- Plan de travail détaillé, comprenant la méthodologie et les outils de collecte de données
- Rapport de synthèse
QUALIFICATIONS ET EXPÉRIENCE REQUISES :
Éducation :
Diplôme universitaire supérieur en sociologie, développement social, économie du développement ou gestion de la performance ou autre domaine pertinent, ou premier diplôme universitaire avec des années supplémentaires d’expérience professionnelle pertinente et/ou de formation/cours.
Expérience :
- 6 à 10 ans d’expérience dans le domaine humanitaire/du développement
- Expérience antérieure de travail avec le PAM, pendant au moins 11 mois (y compris non continu)
- Expérience antérieure de travail avec le PAM, dans la conduite d’examens, d’évaluations ou d’exercices de suivi
Connaissances et compétences :
- Compétences avérées en gestion de projet en général et en gestion des processus
- Compétences avancées avérées en analyse, écoute, influence et gestion des relations avec les parties prenantes
- Capacité à impliquer de manière proactive diverses parties prenantes internes et externes
- Compréhension du contexte national/régional
- Connaissances techniques dans les [domaines d’intervention ciblés]
- Connaissance des concepts et principes de suivi et de gestion des performances
- Compétences avérées en matière d’intégration des questions de genre, de protection et d’inclusion (par exemple, les peuples autochtones, le handicap, etc.) dans les évaluations, les examens, le suivi et les évaluations dans les [domaines d’intervention ciblés]
- Familiarité avec les systèmes de planification et de mise en œuvre humanitaires/de développement et les rôles institutionnels
- Fait preuve de sensibilité et d’adaptabilité à la culture, au genre, à la religion, à la race, à la nationalité et à l’âge
Langues :
Maîtrise de l’anglais (niveau C). D’autres langues telles que le français, l’espagnol, l’arabe sont considérées comme un avantage.
