Le Bureau de l’UNICEF recrute pour ces 3 postes (09 Janvier 2024)

La mission fondamentale de l’UNICEF est de promouvoir les droits de chaque enfant, partout, dans tout ce que fait l’organisation : dans les programmes, dans le plaidoyer et dans les opérations. La stratégie d’équité, qui met l’accent sur les enfants et les familles les plus défavorisés et exclus, traduit cet engagement en faveur des droits de l’enfant en actions. Pour l’UNICEF, l’équité signifie que tous les enfants ont la possibilité de survivre, de se développer et de réaliser leur plein potentiel, sans discrimination, préjugés ou favoritisme. Dans la mesure où un enfant a des chances inégales dans la vie – dans ses dimensions sociales, politiques, économiques, civiques et culturelles – ses droits sont bafoués. Il est de plus en plus évident qu’investir dans la santé, l’éducation et la protection des citoyens les plus défavorisés d’une société, en luttant contre les inégalités, non seulement donnera à tous les enfants la possibilité de réaliser leur potentiel, mais conduira également à une croissance et une stabilité durables des pays. C’est pourquoi l’accent mis sur l’équité est si vital. Il accélère les progrès vers la réalisation des droits humains de tous les enfants, qui constituent le mandat universel de l’UNICEF, tel que défini par la Convention relative aux droits de l’enfant, tout en soutenant également le développement équitable des nations.

Et nous n’abandonnons jamais.

Pour chaque enfant, l’éducation 

Sous la direction et la supervision générale du chef de l’éducation niveau P4 , en tant que spécialiste de l’éducation, vous soutenez le développement et la préparation des programmes d’éducation au Mali et vous êtes responsable de la gestion, de la mise en œuvre, du suivi, de l’évaluation et du rapport sur les progrès des programmes/projets d’éducation au sein du Mali. le programme de pays. Vous fournissez des conseils techniques et un soutien à la gestion tout au long des processus de programmation pour faciliter l’administration et l’obtention de résultats sur les programmes et projets éducatifs visant à améliorer les résultats d’apprentissage et une éducation équitable et inclusive, en particulier pour les enfants marginalisés, défavorisés et exclus de la société.

Vous contribuez à l’atteinte des résultats conformément aux plans, à l’allocation, aux approches et méthodologies de gestion axées sur les résultats (RBM), ainsi qu’aux plans stratégiques, aux normes de performance et au cadre de responsabilisation de l’UNICEF.

Comment pouvez-vous faire la différence ?

1. Appui au développement et à la planification du programme

• Soutenir la préparation, la conception et la mise à jour de l’analyse de la situation des programmes d’éducation afin de garantir que des données actuelles et complètes sur les questions d’éducation sont disponibles pour guider la politique stratégique, le plaidoyer, l’intervention et les efforts de développement de l’UNICEF sur les programmes d’éducation.
• Aider le superviseur à définir les priorités, les stratégies, les plans de conception et de mise en œuvre. Se tenir au courant des tendances de développement pour améliorer la gestion, l’efficacité et la livraison des programmes.
• Participer à la discussion stratégique du programme sur la planification des programmes éducatifs. Formuler, concevoir et préparer des propositions de programme pour le secteur, en garantissant l’alignement avec les plans stratégiques et le programme de pays de l’UNICEF et la cohérence/intégration avec le Plan-cadre des Nations Unies pour l’aide au développement (UNDAF), les stratégies régionales et les priorités, plans et compétences nationaux.
• Établir des buts, des objectifs, des stratégies et des plans de mise en œuvre spécifiques pour le secteur en utilisant la terminologie et la méthodologie de planification axée sur les résultats (RBM). Préparer les documentations requises pour l’examen et l’approbation du programme.
• Travailler en étroite collaboration avec des collègues et partenaires internes pour discuter des stratégies et des méthodologies et pour déterminer les priorités nationales afin de garantir l’obtention de résultats concrets et durables.
• Fournir un soutien technique et opérationnel à toutes les étapes des processus de programmation et assurer l’intégration, la cohérence et l’harmonisation des programmes/projets avec d’autres secteurs de l’UNICEF et l’obtention des résultats comme prévu et alloué.

2. Gestion du programme, suivi et obtention des résultats

• Planifier et collaborer avec des collègues internes et des partenaires externes pour établir des références de suivi, des indicateurs de performance et d’autres indicateurs du système UNICEF/ONU afin d’évaluer/renforcer la responsabilité en matière de performance, la cohérence et l’obtention de résultats concrets et durables pour le secteur assigné sur les programmes d’éducation.
• Participer aux exercices de suivi et d’évaluation, aux examens de programme et aux examens annuels avec le gouvernement et d’autres homologues pour évaluer les progrès et déterminer les actions/interventions nécessaires pour obtenir des résultats.
• Préparer et évaluer les rapports de suivi et d’évaluation pour identifier les lacunes, les forces et les faiblesses de la gestion du programme.
• Identifier les leçons apprises et utiliser les connaissances acquises pour la planification du développement et une intervention rapide pour atteindre les objectifs.
• Surveiller activement les programmes/projets au moyen de visites sur le terrain et d’enquêtes, et échanger des informations avec les parties prenantes pour évaluer les progrès, identifier les goulots d’étranglement et les problèmes potentiels, et prendre des décisions en temps opportun pour résoudre les problèmes et/ou référer aux responsables concernés pour une résolution rapide.
• Surveiller et vérifier l’utilisation optimale et appropriée des ressources du programme sectoriel (actifs financiers, administratifs et autres) en confirmant le respect des règles organisationnelles, des réglementations/procédures et des engagements des donateurs, des normes de responsabilité et d’intégrité, en garantissant la déclaration et la liquidation des ressources en temps opportun.
• Préparer des rapports de programme réguliers et mandatés pour la direction, les donateurs et les partenaires afin de les tenir informés des progrès du programme.

3. Appui technique et opérationnel à la mise en œuvre du programme

• Fournir des conseils techniques et un soutien opérationnel aux homologues gouvernementaux, aux ONG partenaires, aux partenaires du système des Nations Unies, aux partenaires des bureaux de pays et aux donateurs sur l’interprétation, l’application et la compréhension des politiques, stratégies, processus et meilleures pratiques et approches de l’UNICEF en matière d’éducation et de questions connexes pour soutenir la gestion du programme, mise en œuvre et délivrance des résultats.
• Organiser/coordonner la disponibilité des experts techniques avec le bureau régional/le siège pour garantir un soutien opportun et approprié tout au long du processus de programmation.
• Participer aux réunions du programme éducatif, y compris l’élaboration du programme et la planification d’urgence, pour fournir des informations, des conseils et un soutien techniques et opérationnels.
• Rédiger des documents d’orientation, des notes d’information et d’autres documents de programme stratégique à l’usage de la direction

4. Création de réseaux et de partenariats

• Construire et maintenir des partenariats de travail étroits et efficaces avec les homologues gouvernementaux concernés, les parties prenantes nationales, les partenaires mondiaux, les donateurs et le monde universitaire grâce à un réseautage actif, un plaidoyer et une communication efficace pour renforcer les capacités, échanger des connaissances/expertises et renforcer la coopération pour obtenir des résultats durables et étendus en matière d’éducation. programmes.
• Préparer du matériel de communication et d’information pour le plaidoyer du programme CO afin de promouvoir la sensibilisation, d’établir des partenariats et de soutenir la collecte de fonds pour les programmes éducatifs.
• Participer et/ou représenter l’UNICEF dans les discussions interinstitutions appropriées (UNCT) sur l’éducation et les questions connexes pour collaborer avec des partenaires/collègues interinstitutions sur la planification du PNUAD et la préparation des programmes/projets en veillant à ce que la position, les intérêts et les priorités de l’organisation soient pleinement pris en compte et intégrés. dans le processus du PNUAD en matière de planification du développement et d’établissement de l’agenda.

5. Innovation, gestion des connaissances et renforcement des capacités

• Appliquer et introduire des approches innovantes et des bonnes pratiques pour renforcer les capacités des partenaires et des parties prenantes et pour soutenir la mise en œuvre et la fourniture de résultats concrets et durables du programme.
• Tenez-vous au courant, recherchez, comparez et mettez en œuvre les meilleures pratiques en matière de gestion de l’éducation. Évaluer, institutionnaliser et partager les meilleures pratiques et les connaissances acquises.
• Contribuer à l’élaboration et à la mise en œuvre de politiques et de procédures pour garantir une efficience et une efficacité optimales des programmes et projets durables.
• Organiser et mettre en œuvre des initiatives de renforcement des capacités pour améliorer les compétences des clients/parties prenantes afin de promouvoir des résultats durables en matière d’éducation et de programmes/projets connexes.

Pour vous qualifier en tant que défenseur de chaque enfant, vous devrez…

• Un diplôme universitaire supérieur (Master) dans l’un des domaines suivants est requis : éducation, économie, psychologie, sociologie ou autre domaine technique pertinent.
  *Un premier diplôme universitaire dans un domaine pertinent combiné à 2 années supplémentaires d’expérience professionnelle peut être accepté à la place d’un diplôme universitaire supérieur.
• Un minimum de cinq années d’expérience professionnelle dans la planification, la gestion et/ou la recherche de programmes en éducation est requis. Une expérience de travail dans un pays en développement est considérée comme un atout. Une expérience pertinente dans une agence ou une organisation du système des Nations Unies est considérée comme un atout.
• Une expérience professionnelle dans un pays en développement et/ou une connaissance des situations d’urgence est considérée comme un atout.
• La maîtrise du français et de l’anglais est requise. La connaissance d’une autre langue officielle de l’ONU (arabe, chinois, français, russe ou espagnol) ou d’une langue locale est un atout.

Les compétences techniques doivent être démontrées dans les domaines suivants :

• Une certaine compréhension du contexte global du développement mondial, y compris des questions telles que : la pauvreté, les conflits et l’impact de ces facteurs sur l’éducation et vice versa ; et des approches intersectorielles pour résoudre ces problèmes en collaboration avec d’autres secteurs (y compris la politique sociale, la protection de l’enfance, la nutrition, le WASH, la santé et la communication au sein de l’UNICEF).
• Une certaine connaissance des développements mondiaux en matière d’éducation et de stratégies d’engagement international, y compris l’application du point de vue de l’équité et des droits de l’homme aux programmes.
• Une certaine capacité à soutenir le dialogue politique : traduction des résultats analytiques et des preuves dans des programmes de développement et des discussions politiques autour de l’équité et de l’apprentissage avec les partenaires, notamment le gouvernement, les partenaires de développement, les OSC et le monde universitaire dans les domaines concernés.
• Certaines connaissances/capacités en matière de planification du secteur de l’éducation, y compris la gamme de modalités de prestation de l’éducation, les liens entre les différents sous-secteurs (par exemple DPE, primaire, secondaire, supérieur, éducation inclusive), les questions de rentabilité et d’efficacité, les structures institutionnelles clés, les composantes et processus, ainsi que les questions de gouvernance.
• Une certaine capacité d’analyse du secteur de l’éducation et des politiques, y compris la compréhension des principaux ensembles de données et indicateurs sur l’éducation ; outils d’analyse de l’équité; les déterminants de l’accès et de l’apprentissage des étudiants ; gestion du budget, des coûts et des finances dans les systèmes éducatifs ; économie politique; et la politique éducative et la planification stratégique.
• Une certaine gestion des programmes dans le domaine de l’éducation, y compris la conception des programmes, le calcul des coûts, le suivi, l’évaluation et les rapports.
• Une certaine capacité à soutenir l’engagement avec des partenaires, par exemple les approches sectorielles, le Partenariat mondial pour l’éducation, les clusters d’éducation dans les situations d’urgence, les forums de prestataires d’éducation, l’unité d’action, les partenariats intersectoriels comme dans le DPE, ainsi que la mise en réseau avec d’autres partenaires clés.
• Une certaine compréhension des questions de genre et d’inégalité en relation avec l’éducation et le développement et l’application de l’analyse de genre et d’équité à la politique et à la planification en matière d’éducation.
• Pour les postes basés dans les bureaux de pays et les bureaux régionaux et, le cas échéant, une certaine compréhension des politiques et stratégies visant à résoudre les problèmes liés à la résilience : analyse des risques et gestion des risques, éducation aux situations de conflit, aux catastrophes naturelles et au relèvement.

Pour chaque Enfant, vous démontrez…

Les valeurs fondamentales de l’UNICEF que sont l’attention, le respect, l’intégrité, la confiance, la responsabilité et la durabilité (CRITAS) sous-tendent tout ce que nous faisons et la manière dont nous le faisons. Familiarisez-vous avec notre Charte des valeurs : les valeurs de l’UNICEF

Les compétences de l’UNICEF requises pour ce poste sont…

(1) Construit et entretient des partenariats (2) Fait preuve d’une conscience de soi et d’une conscience éthique (3) Volonté d’obtenir des résultats pour avoir un impact (4) Innove et accepte le changement (5) Gère l’ambiguïté et la complexité (6) Pense et agit de manière stratégique (7) Travailler en collaboration avec les autres (8)  Nourrir, diriger et gérer les personnes ne s’applique qu’au personnel qui supervise les autres.

Pendant le processus de recrutement, nous testons les candidats selon le référentiel de compétences. Familiarisez-vous avec notre référentiel de compétences et ses différents niveaux : référentiel de compétences ici .

Seuls les candidats présélectionnés seront contactés et passeront à l’étape suivante du processus de sélection.

Le poste n’est pas ouvert aux ressortissants du Mali.

Pour chaque enfant, Un  champion !

Le spécialiste de la santé doit être utilisé dans un bureau de pays (CO) où le programme de santé est une composante du programme de pays.

Sous la supervision générale et les conseils du chef de la santé et du VIH, le spécialiste de la santé soutient le développement et la préparation du programme de santé et est responsable de la gestion, de la mise en œuvre, du suivi, de l’évaluation et du rapport sur les progrès du programme de renforcement du système de santé au sein du programme de pays. . Il fournit des conseils techniques et un soutien à la gestion tout au long des processus de programmation pour faciliter l’administration et l’obtention de résultats concrets et durables conformément aux plans, à l’allocation, aux approches et méthodologies de gestion axées sur les résultats (GAR), aux plans et objectifs stratégiques de l’organisation, aux normes de performance et cadre de responsabilisation.

Résumé des fonctions/responsabilités clés :  

1. Soutien au développement et à la planification du programme
2. Gestion du programme, suivi et fourniture des résultats
3. Appui technique et opérationnel à la mise en œuvre du programme
4. Création de réseaux et de partenariats
5. Innovation, gestion des connaissances et renforcement des capacités

Comment pouvez-vous faire la différence ?

L’efficience et l’efficacité du soutien fourni par le spécialiste de la santé à la préparation, à la planification et à la mise en œuvre des programmes facilitent l’obtention de résultats concrets et durables qui ont un impact direct sur l’amélioration de la santé des femmes et des enfants les plus marginalisés et vulnérables du pays. Cela contribue à son tour à maintenir et à renforcer la crédibilité et la capacité de l’UNICEF à continuer à fournir des services programmatiques visant à protéger les droits des enfants et à promouvoir une plus grande égalité sociale pour leur permettre de survivre, de se développer et d’atteindre leur plein potentiel dans la société.

Le titulaire du poste :

1. Soutien au développement et à la planification du programme

• Soutenir et contribuer à la préparation, à la conception et à la mise à jour de l’analyse de la situation du ou des secteurs afin d’établir un plan stratégique pour le développement, la conception et la gestion des programmes liés à la santé. Se tenir au courant des tendances de développement pour améliorer la gestion, l’efficacité et la livraison des programmes.
• Participer aux discussions stratégiques du programme sur la planification des programmes de santé. Formuler, concevoir et préparer un secteur de la proposition de programme de santé, en garantissant l’alignement avec le plan stratégique de l’UNICEF, le programme de pays, ainsi que la cohérence/intégration avec le cadre de « coopération » pour le développement durable des Nations Unies (UNSDCF), les stratégies régionales et les stratégies nationales. priorités, plans et compétences.
• Établir des buts, des objectifs, des stratégies et des plans de mise en œuvre spécifiques du programme basés sur la terminologie et la méthodologie de planification axée sur les résultats (RBM). Préparer les documentations requises pour l’examen et l’approbation du programme.
• Travailler en étroite collaboration avec des collègues et des partenaires pour discuter des stratégies et des méthodologies, et pour déterminer les priorités et compétences nationales afin de garantir l’obtention de résultats concrets et durables.
• Fournir un soutien technique et opérationnel à toutes les étapes des processus de programmation pour assurer l’intégration, la cohérence et l’harmonisation des programmes/projets avec d’autres secteurs de l’UNICEF et l’obtention des résultats comme prévu et alloué.
• Participer à la définition des stratégies de financement de la santé et aux discussions stratégiques sur le financement du système de santé lors des réunions de planification sectorielle et technique.

2.  Gestion du programme, suivi et obtention des résultats

• Planifier et collaborer avec des partenaires internes et externes pour établir des références de suivi, des indicateurs de performance et d’autres indicateurs et mesures du système UNICEF/ONU afin d’évaluer et de renforcer la responsabilité en matière de performance, la cohérence et l’obtention de résultats concrets et durables pour le secteur assigné dans les programmes de santé.

• Participer aux exercices de suivi et d’évaluation, aux examens de programmes et aux examens sectoriels annuels avec le gouvernement et d’autres homologues pour évaluer les progrès et déterminer les actions/interventions nécessaires pour obtenir des résultats.
• Préparer et évaluer des rapports de suivi et d’évaluation pour identifier les lacunes, les forces et/ou les faiblesses de la gestion du programme, identifier les leçons apprises et utiliser les connaissances acquises pour la planification du développement et l’intervention en temps opportun afin d’atteindre les objectifs.
• Surveiller activement les programmes/projets par le biais de visites sur le terrain, d’enquêtes et/ou d’échanges d’informations avec les partenaires/parties prenantes pour évaluer les progrès, identifier les goulots d’étranglement, les problèmes potentiels et prendre des décisions en temps opportun pour résoudre les problèmes et/ou référer aux responsables concernés pour une résolution rapide.
• Surveiller et vérifier l’utilisation optimale et appropriée des ressources du programme sectoriel (actifs financiers, administratifs et autres) en confirmant le respect des règles organisationnelles, des réglementations/procédures et des engagements des donateurs, des normes de responsabilité et d’intégrité, en garantissant la déclaration et la liquidation des ressources en temps opportun.
• Préparer des rapports réguliers et mandatés sur les programmes/projets pour la direction, les donateurs et les partenaires afin de les tenir informés des progrès du programme.

3.  Appui technique et opérationnel à la mise en œuvre du programme

• Fournir des conseils techniques et un soutien opérationnel aux homologues gouvernementaux, aux ONG partenaires, aux partenaires du système des Nations Unies et aux autres partenaires/donateurs des bureaux de pays sur l’interprétation, l’application et la compréhension des politiques, stratégies, processus et meilleures pratiques et approches de l’UNICEF sur les questions liées à la santé pour soutenir planification, gestion, mise en œuvre et production de résultats de programmes. 

• Participer aux discussions avec les partenaires nationaux, les clients et les parties prenantes pour promouvoir les questions de santé et de développement, en particulier dans les domaines du genre, de la préparation aux situations d’urgence, de la santé maternelle et néonatale, ainsi que de la survie et du développement de l’enfant. 

• Rédiger des documents d’orientation, des notes d’information et d’autres documents de programme stratégique à des fins d’utilisation, d’information et de considération par la direction. 

• Participer aux initiatives de préparation aux situations d’urgence pour l’élaboration de programmes, la planification d’urgence et/ou pour répondre aux urgences dans le pays ou là où cela est désigné.
• Participer au dialogue politique entre parties prenantes autour de thématiques sur le système de santé en général, y compris le financement de la santé.
• Apporter un appui dans le cadre de l’opérationnalisation des districts sanitaires, dans l’élaboration et l’utilisation des comptes de santé.
• Fournir des conseils stratégiques et techniques aux institutions et aux gouvernements et engager un dialogue constructif sur les politiques de santé.
• Fournir un soutien technique au programme national de lutte contre le paludisme dans la planification, le suivi et l’évaluation de la campagne.

4.  Création de réseaux et de partenariats

• Établir et maintenir des partenariats de travail étroits et efficaces avec les homologues gouvernementaux du secteur de la santé, les parties prenantes nationales, ainsi qu’avec les partenaires mondiaux, les alliés, les donateurs et le monde universitaire. Grâce à un réseautage actif, un plaidoyer et une communication efficace, renforcer les capacités et échanger des connaissances et de l’expertise pour faciliter la réalisation des objectifs du programme en matière de droits de l’enfant, de justice sociale et d’équité.
• Préparer du matériel de communication et d’information pour le plaidoyer du programme CO afin de promouvoir la sensibilisation, d’établir des partenariats/alliances et de soutenir la collecte de fonds pour les programmes de santé (survie et développement maternel, néonatal et infantile).
• Participer et/ou représenter l’UNICEF dans les discussions et la planification interinstitutions appropriées (UNCT) sur les questions liées à la santé pour collaborer avec les partenaires/collègues interinstitutions sur la planification du UNSDCF et la préparation des programmes/projets de santé, en veillant à ce que la position, les intérêts et les priorités de l’organisation soient pleinement pris en compte et intégré dans le processus de l’UNSDCF dans la planification du développement et l’établissement du programme.

5.  Innovation, gestion des connaissances et renforcement des capacités

• Appliquer et introduire des approches innovantes et des bonnes pratiques pour renforcer les capacités des partenaires et des parties prenantes, et pour soutenir la mise en œuvre et la fourniture de résultats concrets et durables du programme.
• Se tenir au courant et mener des recherches pour fournir des preuves de la mise en œuvre des meilleures pratiques de pointe en matière de santé.
• Évaluer, institutionnaliser et partager les meilleures pratiques et les connaissances acquises.
• Contribuer à l’élaboration et à la mise en œuvre de politiques et de procédures pour garantir une efficience et une efficacité optimales des programmes et projets durables.
• Organiser et mettre en œuvre des initiatives de renforcement des capacités pour améliorer les compétences des parties prenantes afin de promouvoir des résultats durables sur les programmes/projets liés à la santé.

Pour vous qualifier en tant que défenseur de chaque enfant, vous devrez…

• Un diplôme universitaire du niveau supérieur (Bac+5) dans l’un des domaines suivants est requis : santé publique/nutrition, économie de la santé, santé pédiatrique, santé familiale, recherche en santé, santé mondiale/internationale, politique et/ou gestion de la santé, sciences de la santé environnementale. , biostatistique, socio-médical, éducation sanitaire, épidémiologie ou tout autre domaine technique pertinent.
• Un minimum de cinq années d’expérience professionnelle dans un ou plusieurs des domaines suivants est requis : planification et gestion de la santé publique/nutrition, soins de santé maternelle et néonatale, ou préparation aux situations d’urgence sanitaire/humanitaire, financement de la santé, soutien au gouvernement dans la conception. et le développement des réformes.
• Une expérience de travail dans un pays en développement est considérée comme un atout.
• Une expérience pertinente dans une agence ou une organisation du système des Nations Unies est considérée comme un atout.
• La maîtrise du français est requise. La connaissance de l’anglais et de la langue locale est un atout.

Dossiers de candidature

• Un CV détaillé avec des références à jour
• Une copie du diplôme requis
• Preuve de vaccination contre le covid

Pour chaque Enfant, vous démontrez…

Les valeurs fondamentales de l’UNICEF que sont l’attention, le respect, l’intégrité, la confiance, la responsabilité et la durabilité (CRITAS) sous-tendent tout ce que nous faisons et la manière dont nous le faisons. Familiarisez-vous avec notre Charte des valeurs : les valeurs de l’UNICEF

Les compétences de l’UNICEF requises pour ce poste sont…

Compétences de base (pour le personnel sans responsabilités de supervision)

• Fait preuve d’une conscience de soi et d’une conscience éthique (1)
• Travaille en collaboration avec les autres (1)
• Établit et entretient des partenariats (1)
• Innove et adhère au changement (1)
• Pense et agit de manière stratégique (1)
• Volonté d’obtenir des résultats percutants (1)
• Gère l’ambiguïté et la complexité (1)

Compétences de base (pour le personnel ayant des responsabilités de supervision)

• Nourrit, dirige et gère les personnes (1)
• Fait preuve d’une conscience de soi et d’une conscience éthique (2)
• Travaille en collaboration avec les autres (2)
• Établit et entretient des partenariats (2)
• Innove et adhère au changement (2)
• Pense et agit de manière stratégique (2)
• Volonté d’obtenir des résultats percutants (2)
• Gère l’ambiguïté et la complexité (2)

[ ajouter la 8 ^e compétence (Nourrir, diriger et gérer les personnes) pour le rôle de supervision ]

Pendant le processus de recrutement, nous testons les candidats selon le référentiel de compétences. Familiarisez-vous avec notre référentiel de compétences et ses différents niveaux : référentiel de compétences ici .

Seuls les candidats présélectionnés seront contactés et passeront à l’étape suivante du processus de sélection.

Ce poste fournira une assistance stratégique, technique et opérationnelle au bureau de pays de la RDC pour intensifier les programmes de transferts monétaires et améliorer la conception des programmes et la capacité opérationnelle pour l’utilisation des transferts monétaires humanitaires (HCT) dans tous les secteurs. Plus spécifiquement, le poste aidera toutes les sections et bureaux extérieurs à concevoir et développer des programmes Cash+, Rapid Response HCT et des programmes de protection sociale en espèces à plus long terme. Le poste est également responsable de la gestion et de la direction de l’équipe HCT de l’UNICEF en RDC, du soutien aux efforts de mobilisation des ressources pour les programmes de transferts monétaires, ainsi que de la direction des structures internes de coordination des transferts monétaires et de la représentation de l’UNICEF dans les forums interinstitutionnels liés au HCT.

Pour chaque enfant, des résultats

Ce poste fait partie de la section d’urgence, basée à Kinshasa, bureau pays de la RDC. Le titulaire travaille sous la supervision directe du chef des urgences et en étroite collaboration avec le représentant adjoint des opérations, le représentant adjoint du programme, le chef de la politique sociale et tous les chefs de section des programmes Cash+.

Comment pouvez-vous faire la différence ?  JD-P4 – Spécialistes HCT – RDC_2024 .pdf

Résumé des fonctions/responsabilités clés :

1.            Gestion de l’équipe HCT, soutien technique et opérationnel aux sections et bureaux extérieurs

• Aider techniquement et opérationnellement à la formulation, à la préparation et à la mise en œuvre des programmes HCT.

• Effectuer une analyse opérationnelle régulière des programmes, identifier les domaines de mauvaise performance, les goulots d’étranglement et identifier des solutions telles que des améliorations de conception, des formations supplémentaires et un support technique.

• En étroite collaboration avec les équipes de S&E et d’IM, assurer l’établissement et la mise en œuvre d’un système solide de suivi et d’évaluation pour les programmes HCT, y compris un mécanisme post-distribution efficace, entreprendre des visites sur le terrain pour suivre et évaluer la mise en œuvre du programme et décider des mesures correctives nécessaires. action

• Coordonner et soutenir les accords de surveillance par des tiers liés au CHT, pour la vérification des paiements en étroite collaboration avec l’unité S&E et le point focal de l’Approche harmonisée des transferts monétaires (HACT).

• Travailler en étroite collaboration avec les sections de programme et les unités opérationnelles sur les mécanismes de plaintes et de retour d’information ; assurer une analyse pertinente des plaintes et des commentaires reçus via différentes sources et assurer un suivi pertinent.

2.            Partenariat et représentation interinstitutionnelle

• Assurer la liaison et travailler en étroite collaboration avec les points focaux du système de trésorerie commun des Nations Unies d’autres agences pour identifier les complémentarités et les synergies opérationnelles.

• Représenter et défendre les positions stratégiques de l’UNICEF sur les transferts monétaires humanitaires dans le forum de coordination des transferts monétaires liés au HCT, tel que le groupe de travail sur les transferts monétaires, les clusters, les inter-clusters.

3.            Coordination globale des activités liées aux transferts monétaires humanitaires

• Soutenir la facilitation du groupe de travail du bureau HCT, préparer l’ordre du jour, les mises à jour, l’examen des progrès

• Documenter l’expérience sur le terrain, y compris les nouveaux modèles de mise en œuvre, l’approche programmatique, le programme conjoint et les efforts de coordination inter-agences.

• Assurer la liaison régulière avec les points focaux de trésorerie du RO et du siège, à travers des mécanismes de coordination établis pour garantir que des actions de suivi aux niveaux respectifs sont prises.

Pour vous qualifier en tant que défenseur de chaque enfant, vous devrez…

1. Éducation

Une maîtrise en économie, sciences sociales, administration publique, droit, relations internationales, administration des affaires ou autres disciplines connexes.

2. L’expérience professionnelle

• Au moins huit années d’expérience professionnelle aux niveaux national et international dans le développement, la planification, la mise en œuvre, le suivi, l’évaluation et l’administration de programmes/projets humanitaires.
• Expérience de travail sur la conception et la mise en œuvre de programmes de transferts monétaires humanitaires dans différentes situations d’urgence complexes,
• Expérience dans la fourniture d’une assistance technique liée au HCT aux bureaux de pays en cas d’urgence complexe
• Une expérience HCT avec l’UNICEF est un atout
• Expérience et/ou exposition à la coordination monétaire inter-agences, y compris avec les agences des Nations Unies
• Excellentes compétences en communication et en présentation (écrite et verbale) en français et en anglais auprès de plusieurs publics avec la capacité d’influencer les autres tout en travaillant dans un environnement multiculturel et multiethnique avec sensibilité et respect de la diversité.
• Grande motivation et dévouement pour obtenir des résultats dans des délais stricts, dans des environnements difficiles

3.   Exigences linguistiques

Maîtrise du français et de l’anglais tant à l’oral qu’à l’écrit.

Pour chaque Enfant, vous démontrez…

Les valeurs fondamentales de l’UNICEF que sont l’attention, le respect, l’intégrité, la confiance, la responsabilité et la durabilité (CRITAS) sous-tendent tout ce que nous faisons et la manière dont nous le faisons. Familiarisez-vous avec notre Charte des valeurs : les valeurs de l’UNICEF

Seuls les candidats présélectionnés seront contactés et passeront à l’étape suivante du processus de sélection.

Les candidates sont fortement encouragées à postuler !