Le Bureau de l’UNICEF recrute pour ces 3 postes (27 Février 2023)

L’UNICEF travaille dans certains des endroits les plus difficiles du monde, pour atteindre les enfants les plus défavorisés du monde. Pour sauver leur vie. Pour défendre leurs droits. Pour les aider à réaliser leur potentiel.

Dans 190 pays et territoires, nous travaillons pour chaque enfant, partout, chaque jour, afin de construire un monde meilleur pour tous.

Et nous n’abandonnons jamais.

Pour chaque enfant, l’espoir

Conformément au Plan d’action de l’UNICEF sur l’égalité des sexes (2019-2024), le document de programme de pays de l’UNICEF Mali (CPD 2020-2024) intègre une programmation sur l’égalité des sexes pour des résultats transformateurs tout au long de la vie afin d’atteindre l’égalité des sexes et l’autonomisation des filles et des femmes. Une approche du cycle de vie qui reconnaît la nature intersectorielle et se renforçant mutuellement des principaux résultats de l’enfant et l’expression multiforme et multidimensionnelle de l’inégalité entre les sexes ; le positionnement de l’agence et de la participation des filles en tant que priorités programmatiques transformatrices ; et que la discrimination sexuelle commence avant la naissance et entrave la réalisation des droits pendant l’enfance, l’adolescence et au-delà ont conduit à des stratégies innovantes pour obtenir des résultats à grande échelle. Les investissements dans l’égalité entre les sexes dès la petite enfance et se poursuivant tout au long de l’adolescence sont donc

Comment pouvez-vous faire une différence?

Justification

 En 2022, l’UNICEF a adopté un nouveau GAP (2022-2025) pour guider la promotion de l’égalité des sexes par l’organisation dans tous les programmes aux niveaux mondial, régional et national. Le GAP élabore sur les résultats programmatiques en matière de genre du Plan stratégique de l’UNICEF (2022-2025) et précise comment l’UNICEF intégrera et renforcera mieux le genre dans ses systèmes et stratégies institutionnels pour atteindre ces résultats. Le GAP contient trois piliers : le leadership et le bien-être des adolescentes, l’égalité des sexes tout au long de la vie et les priorités organisationnelles transversales. Il exige que l’UNICEF aille au-delà de la simple réponse aux manifestations d’inégalité et travaille plutôt activement pour éliminer les barrières structurelles sous-jacentes qui perpétuent les inégalités.

S’appuyant sur le GAP, l’UNICEF a élaboré une nouvelle Stratégie pour les adolescentes (2022-2025) visant à situer le travail de l’UNICEF avec et pour les adolescentes dans ce contexte en abordant l’importance cruciale du démantèlement des structures de pouvoir, des institutions et des dynamiques qui retiennent les adolescentes. . Cette stratégie se concentre sur trois domaines croisés : promouvoir la santé et la nutrition des adolescentes, faire progresser le droit des adolescentes à une éducation de qualité et à un apprentissage et des compétences pertinents, protéger chaque adolescente contre la violence, l’exploitation et les abus – en ligne et hors ligne – et prévenir les pratiques néfastes. .

De même, le plan de gestion du bureau régional de WCA (2022-2025) donne la priorité aux adolescentes en tant que groupe de population clé. Il reconnaît que la nature multidimensionnelle des facteurs de risque auxquels les filles sont confrontées nécessite une réponse intentionnelle, multisectorielle et multidimensionnelle qui s’attaque à leurs vulnérabilités et reconnaît et amplifie leur agence en favorisant leur résilience, leurs compétences et leur désir de changer. Pour ce faire, la Région WCA a adopté une « Approche intentionnelle des filles » pour aider les adolescentes et les jeunes femmes à surmonter les obstacles et à réussir leur parcours de leadership, articulée en cinq domaines : i. Ancrer les adolescentes et leur diversité au centre de l’élaboration des politiques et de la programmation ; ii. Supprimer les obstacles à l’accès équitable à des services de qualité où et quand les filles en ont besoin ; iii. Transformer les normes de genre ; Établir des partenariats avec des organisations axées sur les filles ;

En prévision du nouveau programme de pays 2025-2028, l’UNICEF Mali cherche à entreprendre une revue programmatique du genre (RPG). Un GPR souligne comment un programme de pays peut renforcer sa programmation transformatrice en genre conformément au GAP 2022-25 et au Plan stratégique 2022-2025. Le GPR prendra également en compte les intersections entre le genre et d’autres espaces de vulnérabilité (handicap, classe, appartenance ethnique, etc.) tout en identifiant et en adoptant l’ approche intentionnelle des filles pour identifier les domaines de résilience et d’autonomisation des adolescentes.

  Objectifs

 Le but de cette consultation est de diriger et de soutenir la réalisation d’un examen programmatique du genre (GPR) dans le bureau de pays de l’UNICEF au Mali afin de façonner, d’affiner et d’aligner le nouveau document de programme de pays (CPD) avec le dernier plan d’action de l’UNICEF sur le genre (GAP 2022). -25).

 Étendue des travaux

 Le processus GPR comprend les principales étapes suivantes :

 Analyse des inégalités de genre dans le contexte national du Mali dans le cadre des priorités programmatiques genre du GAP 2022-25 (les deux domaines d’intervention et les trois priorités transversales de l’organisation) pour identifier un ensemble de problèmes d’inégalité de genre (y compris leurs causes profondes) qui pourraient être potentiellement abordés et les espaces d’action des filles pourraient être stimulés au sein du nouveau CPD. Cette analyse, qui comprendra des discussions de groupe avec des groupes de femmes et de filles, sera basée sur une approche intersectionnelle pour identifier l’intersection entre le genre et les espaces de vulnérabilité, tels que le handicap, l’âge et la localisation.

1. Organiser des consultations avec les groupes, organisations et réseaux de femmes et de filles pour identifier les priorités programmatiques aux niveaux national et local (région de Kayes et district de Bamako) qui répondent à leurs besoins, intérêts et ambitions et pour s’assurer que leurs voix informent et influencent l’ensemble du GRP processus de priorisation.
2. Identifier les obstacles à la programmation sectorielle et globale du pays et les points d’entrée stratégiques où le bureau de pays du Mali pourrait introduire de nouvelles et/ou renforcer les solutions programmatiques intégrées et transformatrices existantes en matière de genre qui pourraient remédier aux inégalités entre les sexes et promouvoir l’agence et la participation des filles.
3. Organiser un atelier pour examiner et valider les conclusions et les recommandations du GPR, identifier les priorités en matière de genre sur lesquelles l’UNICEF Mali devrait se concentrer et aider à développer, avec une approche participative, un plan d’action en matière de genre (y compris les personnes responsables, le calendrier et le budget) pour informer le nouveau CPD . L’atelier comprendra un espace pour la participation des organisations dirigées par des femmes et des filles afin d’influencer et d’informer le plan d’action pour l’égalité des sexes.
4. Documenter et partager les conclusions et recommandations du GPR et le plan d’action sur le genre d’une manière pratique qui permette au MALI CO d’articuler clairement sa vision de l’égalité des genres et de soutenir l’intégration des résultats spécifiques au genre dans le nouveau CPD.

 Tâches spécifiques

 Élaborer un rapport initial décrivant comment les résultats attendus du GPR seront atteints, y compris un plan de travail détaillé, une méthodologie et des outils.

1. Examen documentaire et analyse des données pertinentes, des documents et études pertinents par pays et des documents de programme de l’UNICEF pour identifier les problèmes d’inégalité entre les sexes qui ont un impact sur les résultats des garçons et des filles au Mali. Cette analyse examinera également les intersections entre le genre et d’autres espaces de vulnérabilité pour un examen complet des multiples vulnérabilités qui contribuent à l’inégalité entre les sexes.
2. Consultation avec les principales parties prenantes, y compris les groupes de femmes et de filles (c’est-à-dire, enquête, entretiens avec des informateurs clés et discussions de groupe) tels que le personnel de la section du programme du bureau pays de l’UNICEF et les partenaires et parties prenantes externes concernés (comme convenu dans le rapport initial). Il s’agit de permettre aux répondants, y compris les organisations dirigées par des filles et des femmes, d’identifier les obstacles et les opportunités pour lutter contre l’inégalité entre les sexes dans leur travail tout en réfléchissant à l’avantage comparatif de l’UNICEF au Mali et aux succès/défis/leçons apprises dans l’intégration des résultats programmatiques en matière de genre et approches dans les résultats, les extrants et les plans de travail glissants de leurs programmes de pays. Les consultations avec les groupes de femmes et de filles se tiendront dans la région des Keys (2 jours) et à Bamako.
3. Examiner et contribuer à l’ analyse de la situation pour s’assurer que l’analyse de genre est intégrée dans tout le processus et dans la synthèse rapportée.
4. Un rapport intermédiaire de GPR incorporant les conclusions de (i) des entretiens avec des personnes et des parties prenantes clés, y compris les intersections du genre et du handicap pour un examen complet des multiples facteurs contribuant à l’inégalité entre les sexes, (ii) une analyse approfondie des résultats et des activités du programme de pays , et (iii) examen de l’analyse de la situation.

Présentation PowerPoint résumant le GPR et les conclusions et recommandations principales et spécifiques pour chaque section.

Un projet de feuille de route sur le genre (y compris les personnes responsables, le calendrier et le budget).

6. Rapport final du GPR documentant les principales conclusions et recommandations du GPR dans une structure qui facilite l’intégration des résultats et des approches programmatiques transformatrices en matière de genre dans le nouveau DPC. Les recommandations devraient inclure :

1. 1. Priorités programmatiques globales en matière de genre, orientation politique, actions futures et interventions de programme pour le nouveau DPC, y compris un projet de théorie du changement.
   2. Au moins 1 priorité de programmation GAP pour chaque section du programme en fonction de l’échelle et de l’avantage comparatif, y compris des recommandations sur la manière dont les résultats, les produits, les indicateurs et les cadres de résultats sectoriels du DPC intégreront la priorité.
   3. Les ressources financières et humaines, les partenariats et le renforcement des capacités doivent soutenir le nouveau DPC.
   4. Le plan d’action final pour l’égalité des sexes (y compris les personnes responsables, le calendrier et le budget).

7. La préparation de courts documents d’information spécifiques à une section sur les conclusions et les recommandations du GPR peut être utilisée comme outils de référence pendant les activités de la feuille de route du DPC telles que le moment de réflexion stratégique et les ateliers de gestion axée sur les résultats.
8. Préparer et présenter un résumé du jeu de diapositives GPR et une présentation des principales conclusions et des recommandations spécifiques à la section au Mali CO. 

 Méthodologie

 La méthodologie doit être basée sur la boîte à outils d’examen programmatique de l’UNICEF sur le genre et les principaux documents de référence mondiaux et régionaux, notamment :

• Politiques nationales de genre et/ou autres instruments nationaux liés aux questions de genre affectant les enfants et les adolescentes.
• Politique et plan d’action de l’UNICEF en matière d’égalité des sexes 2022-2025.
• Principaux résultats pour les enfants dans la région de l’Afrique de l’Ouest et du Centre 2022-2025.
• CPD et notes de stratégies de programme (PSN)
• Rapports annuels, y compris le rapport sur les CSI liés au genre
• SITAN et/ou rapports et documents nationaux et sectoriels de recherche ou d’évaluation sur le genre
• Toute recherche disponible sur le genre et les programmes pour adolescentes
• Plan stratégique de l’UNICEF 2022-2025
• Boîte à outils GPR axée sur les adolescentes
• Plans de travail annuels
• Cadres de suivi du programme
• Guides et outils tels que les nouvelles directives de dotation en personnel de l’UNICEF
• Rapport du tableau de bord sur le genre au Mali
• Indice de parité entre les sexes (HR).

La méthodologie doit être hautement participative, avec l’engagement maximal du personnel du programme de pays. L’analyse approfondie devrait inclure des discussions avec des acteurs clés du gouvernement et de la société civile, des organisations dirigées par des filles et des femmes, des partenaires des Nations Unies et des donateurs.

Pour vous qualifier en tant que défenseur de chaque enfant que vous aurez…

 Qualifications:

 Diplôme universitaire supérieur en sciences sociales pertinentes, études de genre, santé publique ou développement international.

 L’expérience professionnelle:

Au moins 8 ans d’expérience professionnelle de solides compétences techniques et analytiques en matière de genre, de recherche et de capacité à soutenir les pays, en particulier en matière d’évaluations ou d’examens de genre et d’intégration de l’égalité des sexes dans les processus de planification stratégique.

Une expérience avec les agences UNICEF / ONU ou les institutions internationales de développement est un atout.

 Compétences linguistiques requises : 

 Excellentes compétences en communication écrite et verbale en français et en anglais requises, avec de solides compétences interpersonnelles et de présentation.

Autres compétences et qualités requises

 Expérience substantielle et programmatique des questions de genre, avec une compréhension du changement social

1. Expertise dans l’élaboration de matériel de formation et la conduite de formations et de renforcement des capacités connexes sur la programmation de l’égalité des sexes pour des résultats transformateurs.
2. Une expérience avérée dans le développement d’outils et de conseils pour l’analyse de genre et l’assistance technique à la programmation sexotransformatrice spécifique au secteur.
3. Expérience démontrée de l’utilisation de preuves basées sur le genre dans l’élaboration et la mise en œuvre de la conception, du suivi et de l’évaluation des programmes.
4. Solides compétences analytiques dans la conception et l’évaluation des programmes de genre, idéalement au niveau national. Une expérience antérieure avec les GPR est un atout.
5. Une expérience dans le pays est souhaitable, en particulier dans les pays d’Afrique de l’Ouest.
6. Une expérience préalable avec l’UNICEF ou la planification de programmes d’agences des Nations Unies

Autres compétences et qualités requises

 Expérience substantielle et programmatique des questions de genre, avec une compréhension du changement social

1. Expertise dans l’élaboration de matériel de formation et la conduite de formations et de renforcement des capacités connexes sur la programmation de l’égalité des sexes pour des résultats transformateurs.
2. Une expérience avérée dans le développement d’outils et de conseils pour l’analyse de genre et l’assistance technique à la programmation sexotransformatrice spécifique au secteur.
3. Expérience démontrée de l’utilisation de preuves basées sur le genre dans l’élaboration et la mise en œuvre de la conception, du suivi et de l’évaluation des programmes.
4. Solides compétences analytiques dans la conception et l’évaluation des programmes de genre, idéalement au niveau national. Une expérience antérieure avec les GPR est un atout.
5. Une expérience dans le pays est souhaitable, en particulier dans les pays d’Afrique de l’Ouest.
6. Une expérience préalable avec l’UNICEF ou la planification de programmes d’agences des Nations Unies

Excellentes compétences en communication écrite et verbale en français, avec de solides compétences interpersonnelles et de présentation

Pour chaque enfant, vous démontrez

Valeur de l’UNICEF 

• Se soucier
• Respect
• Intégrité
• Confiance
• Responsabilité

Les compétences de base

• Construire et maintenir des partenariats
• Démontre une conscience de soi et une conscience éthique
• Innove et accepte le changement
• Conduire pour obtenir des résultats pour un impact
• Gère l’ambiguïté et la complexité
• Pense et agit stratégiquement
• Travaille en collaboration avec d’autres

• Conditions Générales Procédures et Logistique :

Le consultant sera responsable de souscrire une assurance appropriée pour la durée du contrat et les taxes sur ce contrat, si nécessaire. Avant de commencer le contrat, le consultant devra signer une déclaration de santé et attester qu’il dispose d’une assurance maladie appropriée couvrant une éventuelle évacuation et un rapatriement. Le consultant sera responsable de l’exactitude de cette déclaration.

Le Consultant sera payé selon la proposition financière soumise et approuvée par l’UNICEF Mali. Le consultant utilisera son ordinateur et d’autres équipements. Le consultant aura un accès régulier au bureau de pays de l’UNICEF Mali à Bamako. L’UNICEF financera les voyages internationaux à destination et en provenance de Bamako ; le coût du billet doit être inclus dans l’offre financière. Le transport pour les déplacements dans le comté, si nécessaire (convenu à l’avance), sera fourni par l’UNICEF

Livrables attendus

Livrables	Estimation du nombre de jours ouvrables
Livrable n° 1 : Rapport initial, y compris l’examen documentaire et les résultats de l’analyse. Cela devrait décrire comment les résultats attendus du GPR seront atteints, y compris un plan de travail détaillé, une méthodologie et des outils	7 (à distance)
Livrable n° 2 : Examen documentaire et analyse des données pertinentes, des documents et études pertinents par pays et des documents de programme de l’UNICEF pour identifier les problèmes d’inégalité entre les sexes qui ont un impact sur les résultats des garçons et des filles au Mali.	5 (à distance)
Livrable n° 3 : Rapport de consultation des parties prenantes : enquête, KII, FGD terminés et atelier. Cela devrait également prendre en compte les intersections entre le genre et d’autres espaces de vulnérabilité pour un examen complet des multiples vulnérabilités qui contribuent à l’inégalité entre les sexes	25 (dans le pays)
Livrable n° 4 : examen et commentaires fournis par écrit sur la méthodologie SitAn et le projet de rapport, en veillant à ce que l’analyse de genre soit intégrée dans l’ensemble du processus et dans la synthèse du rapport	2 (à distance)
Livrable n° 5 : Rapport GPR intermédiaire Présentation PowerPoint résumant le GPR et les conclusions et recommandations principales et spécifiques pour chaque section. Un projet de feuille de route sur le genre (y compris les personnes responsables, le calendrier et le budget).	10 (à distance)

 

Livrable #6 : Rapport final du GPR, incluant le plan d’action genre (Word et PDF)	5 (à distance)
Livrable n° 7 : 1 diaporama récapitulatif GPR (PPT) et présentation de la présentation aux principales parties prenantes.	1 (à distance)
Livrable n° 8 : 5 x documents d’information spécifiques au secteur (Word et PDF)	2 (à distance)
Nombre total de jours ouvrables	57
Journées à distance	32
Journées dans le pays	25

Soumission des candidatures

Les candidats intéressés doivent soumettre leur candidature en ligne sur la plateforme de recrutement en ligne de l’UNICEF, en suivant le lien de l’annonce. Ils doivent joindre à leur candidature les documents suivants : (i) CV/e-profil le plus à jour ; (ii) Offre financière tout compris impliquant des honoraires de consultant ; les frais de déplacement et de séjour et tous frais divers ; (ii) Diplôme universitaire le plus récent

Pour consulter notre référentiel de compétences, rendez-vous   ici .

L’UNICEF est là pour servir les enfants les plus défavorisés du monde et notre main-d’œuvre mondiale doit refléter la diversité de ces enfants. La famille de l’UNICEF s’engage à inclure tout le monde , indépendamment de leur race/ethnie, âge, handicap, identité de genre, orientation sexuelle, religion, nationalité, origine socio-économique ou toute autre caractéristique personnelle.

L’UNICEF propose des aménagements raisonnables pour les consultants/entrepreneurs individuels handicapés. Cela peut inclure, par exemple, des logiciels accessibles, une assistance voyage pour les missions ou des accompagnateurs personnels. Nous vous encourageons à divulguer votre handicap lors de votre candidature au cas où vous auriez besoin d’un aménagement raisonnable pendant le processus de sélection et par la suite dans votre mission.

L’UNICEF applique une politique de tolérance zéro à l’égard des comportements incompatibles avec les buts et objectifs des Nations Unies et de l’UNICEF, notamment l’exploitation et les abus sexuels, le harcèlement sexuel, l’abus d’autorité et la discrimination. L’UNICEF adhère également à des principes stricts de protection de l’enfance. Tous les candidats sélectionnés devront adhérer à ces normes et principes et seront donc soumis à des vérifications rigoureuses des références et des antécédents. La vérification des antécédents comprendra la vérification des diplômes universitaires et des antécédents professionnels. Les candidats sélectionnés peuvent être tenus de fournir des informations supplémentaires pour effectuer une vérification des antécédents.

Remarques: 

Seuls les candidats présélectionnés seront contactés et passeront à l’étape suivante du processus de sélection.

Les personnes engagées dans le cadre d’un contrat de consultant ou d’un contrat individuel ne seront pas considérées comme des « membres du personnel » en vertu du Statut et du Règlement du personnel des Nations Unies et des politiques et procédures de l’UNICEF, et n’auront pas droit aux avantages qui y sont prévus (tels que les congés et la couverture d’assurance médicale ). Leurs conditions de service seront régies par leur contrat et les Conditions générales des contrats de services de consultants et de vacataires. Les consultants et les entrepreneurs individuels sont responsables de la détermination de leurs obligations fiscales et du paiement de tout impôt et/ou droit, conformément aux lois locales ou autres applicables.

Le candidat sélectionné est seul responsable de s’assurer que le visa (applicable) et l’assurance maladie requis pour exercer les fonctions du contrat sont valides pour toute la durée du contrat. Les candidats sélectionnés sont soumis à la confirmation du statut entièrement vacciné contre le SRAS-CoV-2 (Covid-19) avec un vaccin approuvé par l’Organisation mondiale de la santé (OMS), qui doit être satisfait avant de commencer la mission. Il ne s’applique pas aux consultants qui travailleront à distance et ne sont pas censés travailler ou visiter les locaux de l’UNICEF, les lieux de prestation des programmes ou interagir directement avec les communautés avec lesquelles l’UNICEF travaille, ni se déplacer pour exercer des fonctions pour l’UNICEF pendant la durée de leurs contrats de consultant.

L’UNICEF travaille dans certains des endroits les plus difficiles du monde, pour atteindre les enfants les plus défavorisés du monde. Pour sauver leur vie. Pour défendre leurs droits. Pour les aider à réaliser leur potentiel.

Dans 190 pays et territoires, nous travaillons pour chaque enfant, partout, chaque jour, afin de construire un monde meilleur pour tous.

Et nous n’abandonnons jamais.

Pour chaque enfant, Amour

Au Togo, l’UNICEF s’investit dans la création d’une nation digne des enfants, des filles et des garçons guidée par les normes et principes inscrits dans la Convention relative aux droits de l’enfant signée par le Togo le 1er août 1990.

Le Bureau de Lomé s’engage à promouvoir et à défendre les droits des enfants et à les aider à réaliser leur potentiel et à changer la vision du pays avec les enfants.

Le poste d’associé aux finances fait partie de la composante des opérations du programme de pays et contribue à l’obtention de résultats clés pour les enfants.

Le titulaire fournit une variété de tâches techniques dans les fonctions financières, assurant une livraison précise et rapide, conformément aux règles et règlements financiers de l’UNICEF, tout en démontrant la capacité de rechercher, d’adapter et d’évaluer les cas irréguliers, et de recommander des améliorations au processus de livraison et de conception.

Comment pouvez-vous faire une différence?

Au Togo, l’UNICEF s’investit dans la création d’une nation digne des enfants, des filles et des garçons guidée par les normes et principes inscrits dans la Convention relative aux droits de l’enfant signée par le Togo le 1er août 1990.

Le Bureau de Lomé s’engage à promouvoir et à défendre les droits des enfants et à les aider à réaliser leur potentiel et à changer la vision du pays avec les enfants.

Le poste d’assistant financier fait partie de la composante opérations du programme de pays et contribue à l’obtention de résultats clés pour les enfants.

Le titulaire fournit une variété de tâches techniques dans les fonctions financières, assurant une livraison précise et rapide, conformément aux règles et règlements financiers de l’UNICEF, tout en démontrant la capacité de rechercher, d’adapter et d’évaluer les cas irréguliers, et de recommander des améliorations au processus de livraison et de conception.

Sous la supervision du responsable des finances, le candidat sélectionné effectuera les missions clés suivantes :

1. Tient à jour des registres financiers et des systèmes de surveillance pour enregistrer et rapprocher les dépenses, les soldes, les paiements, les relevés et autres données pour les transactions et les rapports quotidiens.
2. Maintient des liaisons avec les responsables des banques locales pour obtenir des informations quotidiennes sur les taux de change et d’intérêt, les changements de procédures et de réglementations, et les questions relatives à la tenue des comptes bancaires du bureau. Cela comprend la préparation de rapports récurrents et le rapprochement bancaire.
3. Initie la correspondance pour vérifier les données, répond aux questions et obtient des informations supplémentaires sur les comptes et les transactions financières, au besoin.
4. Conseiller et assister sur tous les aspects liés à la préparation des rapports, à la compilation des données et à la réponse aux questions sur les promesses enregistrées, les fonds reçus, les ajustements effectués pour assurer la conformité financière, l’exactitude et l’exhaustivité des données pour leur inclusion dans les états des comptes et l’ajustement des budgets. Informer les unités des divergences et aider à résoudre les différences dans leurs dossiers.
5. Prépare des estimations de coûts détaillées et participe à l’analyse budgétaire et aux projets, au besoin.
6. Effectue d’autres tâches, au besoin.

Pour vous qualifier en tant que défenseur de chaque enfant que vous aurez…

• Diplôme d’études secondaires complété de préférence par un premier diplôme dans le domaine de la comptabilité/finance.
• Un minimum de six ans d’expérience de bureau dans le domaine des finances et de la comptabilité est requis.
• La maîtrise du français est exigée. La connaissance de l’anglais et d’une autre langue officielle de l’ONU ou de la langue locale du lieu d’affectation est considérée comme un atout.

Pour chaque enfant, vous démontrez…

Les valeurs fondamentales de l’UNICEF que sont la sollicitude, le respect, l’intégrité, la confiance, la responsabilité et la durabilité (CRITAS) sous-tendent tout ce que nous faisons et comment nous le faisons. Familiarisez-vous avec notre charte des valeurs : les valeurs de l’UNICEF

Les compétences de l’UNICEF requises pour ce poste sont…

(1) Établit et entretient des partenariats (2) Démontre une conscience de soi et une conscience éthique (3) Volonté d’obtenir des résultats pour avoir un impact (4) Innove et adopte le changement (5) Gère l’ambiguïté et la complexité (6) Réfléchit et agit de manière stratégique (7) Travaille en collaboration avec les autres.

Au cours du processus de recrutement, nous testons les candidats en suivant le référentiel de compétences. Familiarisez-vous avec notre référentiel de compétences et ses différents niveaux : référentiel de compétences ici .

L’UNICEF est là pour servir les enfants les plus défavorisés du monde et notre main-d’œuvre mondiale doit refléter la diversité de ces enfants. La famille de l’UNICEF s’engage à inclure tout le monde , indépendamment de leur race/ethnie, âge, handicap, identité de genre, orientation sexuelle, religion, nationalité, origine socio-économique ou toute autre caractéristique personnelle.
Nous offrons un large éventail d’avantages à notre personnel , y compris un congé parental payé, des pauses d’allaitement et des aménagements raisonnables pour les personnes handicapées . L’UNICEF encourage fortement l’utilisation d’arrangements de travail flexibles.
L’UNICEF applique une politique de tolérance zéro à l’égard des comportements incompatibles avec les buts et objectifs des Nations Unies et de l’UNICEF, notamment l’exploitation et les abus sexuels, le harcèlement sexuel, l’abus d’autorité et la discrimination. L’UNICEF s’engage à promouvoir la protection et la sauvegarde de tous les enfants. Tous les candidats sélectionnés seront donc soumis à des vérifications rigoureuses des références et des antécédents, et devront adhérer à ces normes et principes. La vérification des antécédents comprendra la vérification des diplômes universitaires et des antécédents professionnels. Les candidats sélectionnés peuvent être tenus de fournir des informations supplémentaires pour effectuer une vérification des antécédents.

Remarques:

L’engagement actif de l’ UNICEF en faveur de la diversité et de l’inclusion est essentiel pour obtenir les meilleurs résultats pour les enfants. Pour ce poste, les candidats éligibles et aptes  sont encouragés à postuler.

Les nominations à l’UNICEF sont soumises à une autorisation médicale. Les rendez-vous sont également soumis aux exigences de vaccination (vaccination), y compris contre le SRAS-CoV-2 (Covid). Les employés du gouvernement qui sont considérés pour un emploi avec l’UNICEF sont normalement tenus de démissionner de leur gouvernement avant de prendre une affectation avec l’UNICEF. L’UNICEF se réserve le droit de retirer une offre de nomination, sans compensation, si un visa ou une autorisation médicale n’est pas obtenu, ou si les conditions de vaccination nécessaires ne sont pas remplies, dans un délai raisonnable pour quelque raison que ce soit.

Seuls les candidats présélectionnés seront contactés et passeront à l’étape suivante du processus de sélection.

L’UNICEF travaille dans certains des endroits les plus difficiles du monde, pour atteindre les enfants les plus défavorisés du monde. Pour sauver leur vie. Pour défendre leurs droits. Pour les aider à réaliser leur potentiel.

Dans 190 pays et territoires, nous travaillons pour chaque enfant, partout, chaque jour, afin de construire un monde meilleur pour tous.

Et nous n’abandonnons jamais.

Pour chaque enfant, l’engagement

Le Tchad continue de faire face à une combinaison de crises humanitaires à déclenchement rapide et prolongées qui ont été exacerbées par les impacts de la pandémie de COVID-19. L’aperçu des besoins humanitaires révèle que 6,1 millions de personnes auront besoin d’une assistance humanitaire en 2022, soit une augmentation de 17% par rapport à 2021. Cette situation humanitaire persistante est liée à l’insécurité croissante dans certaines parties du pays et dans les pays voisins, les catastrophes naturelles , insécurité alimentaire croissante, taux élevés de malnutrition, crise économique et instabilité politique dans un contexte de défis climatiques. L’accès humanitaire reste limité dans les provinces du nord et dans le bassin du lac Tchad, en particulier dans les zones insulaires et la zone frontalière entre le Nigeria, le Niger et le Tchad.

Face à un taux de pauvreté national de 43,2 % et une faible couverture de protection sociale, la pauvreté et l’exclusion sociale des enfants restent omniprésentes.

L’UNICEF, en partenariat avec les acteurs nationaux et internationaux du développement et de l’humanitaire, soutient le gouvernement tchadien dans l’élaboration de programmes et de politiques visant à promouvoir et à respecter les droits des enfants à la survie, à l’éducation et à la protection.

A cet effet, UNICEF Tchad dispose de 4 bureaux zonaux et d’un bureau central qui assurent la mise en œuvre et le suivi régulier du programme de coopération. À travers ses bureaux, l’UNICEF assure la proximité avec les populations dans le besoin et favorise la redevabilité envers ces populations.

Pour en savoir plus sur l’UNICEF au Tchad, veuillez visiter notre site Web UNICEF Tchad | UNICEF Tchad

Comment pouvez-vous faire une différence?

Veiller à ce que le bureau de pays de l’UNICEF dispose d’informations utiles, valides et fiables sur

• la situation des droits des enfants et des femmes et sur les indicateurs des ODD axés sur les enfants ;
• la performance des programmes soutenus par l’UNICEF, y compris leur pertinence, leur efficience, leur efficacité et leur durabilité, et dans les situations d’urgence, leur couverture, leur coordination et leur cohérence.

Travailler au sein de l’équipe de pays des Nations Unies pour soutenir les objectifs de l’équipe de pays des Nations Unies visant à fournir des informations valides et fiables sur la réalisation des ODD et d’autres objectifs, et sur la performance des programmes soutenus par les Nations Unies

Aider à la mise en place d’outils de suivi et d’évaluation qui renforcent le partenariat entre l’équipe de pays des Nations Unies, le gouvernement et d’autres acteurs clés pour suivre collectivement les progrès des ODD et d’autres engagements internationaux en faveur des enfants.

Aider au développement des capacités nationales de suivi, d’évaluation et de recherche, en accordant une attention particulière à l’intérêt, aux préoccupations et à la participation des acteurs gouvernementaux, communautaires et de la société civile.

PRINCIPAUX RÉSULTATS FINAUX

1. Suivi, évaluation et planification de la recherche

2. Surveillance et évaluation de la situation

3. Planification et suivi des performances du programme

4. Évaluation

5. Renforcement des capacités de S&E

6. Coordination et réseautage

Pour plus d’informations, veuillez consulter la description de poste ci-jointe   GJD Chief PME Level 4.doc

Pour vous qualifier en tant que défenseur de chaque enfant que vous aurez…

• Diplôme universitaire supérieur en sciences sociales, statistiques, développement de la planification, planification.
• Expérience de travail professionnelle dans le développement et la mise en œuvre de programmes, y compris les activités de suivi et d’évaluation comme suit :
• Huit années d’expérience professionnelle pertinente. Expérience de travail dans un pays en développement (pour IP) ou expérience de travail sur le terrain (pour NO)
• Au moins un cas d’exposition à la programmation d’urgence, y compris la planification de la préparation. Participation active à un programme de réponse à une crise humanitaire préférée.
• La maîtrise du français et de l’anglais est requise. La connaissance d’une autre langue officielle de l’ONU (arabe, chinois, français, russe ou espagnol) ou d’une langue locale est un atout.

Autres connaissances requises pour le poste :

Taille du programme de pays : Programme de pays moyen ou plus grand (basé sur la catégorie des bureaux de pays de l’UNICEF)

Risque d’urgence : Les crises humanitaires peuvent inclure des catastrophes naturelles soudaines, des problèmes récurrents à plus long terme comme la sécheresse ou des urgences complexes impliquant de la violence et des déplacements.

Étendue technique :   Doit être capable d’exercer un leadership indépendant dans le développement et la gestion de l’IMEP. Doit avoir une force professionnelle importante et des responsabilités de leadership technique dans au moins 3 des 4 domaines fonctionnels (données sociales, planification de programme, évaluations, renforcement des capacités, coordination et partenariat).

Étendue sectorielle :   Sera tenu d’offrir un support de données substantiel dans tous les domaines de résultats clés du SP ; devrait posséder une exposition professionnelle académique ou professionnelle aux thèmes du PS prioritaires dans le programme de pays.

Innovation et conceptualisation :   Considéré comme pleinement compétent pour appliquer des approches et des modèles normalisés de suivi, d’évaluation et de recherche ; également considéré comme compétent pour innover de manière autonome des approches, des techniques et des politiques tout en recherchant un soutien si nécessaire.

Engagement technique et de gestion : le rôle principal est la gestion globale de la fonction PM&E, par opposition au soutien technique et à l’assurance qualité dans la mise en œuvre des activités PM&E. Les homologues s’étendent au-delà des spécialistes techniques aux responsables du suivi et de l’évaluation et des programmes. Est souvent un coordonnateur/chef d’équipe d’initiatives de données avec des rôles de gestion plus larges dans plusieurs composantes/secteurs de programme.

Renforcement des capacités : Entièrement capable d’organiser et de dispenser une formation spécialisée, y compris la conception de matériel et de méthodes de SEP. Également parfaitement capable de concevoir des stratégies complexes de renforcement des capacités.

Réseautage : capacité à assurer une liaison efficace avec les institutions du savoir et à s’appuyer sur elles pour identifier les innovations et les leçons apprises.

Rôle de supervision : La supervision d’un ou de plusieurs membres du personnel professionnel du SEP de niveaux 3 ou inférieurs est une responsabilité importante ; peut superviser plusieurs consultants jusqu’au travail de niveau 5.

Pour chaque enfant, vous démontrez…

Les valeurs fondamentales de l’UNICEF que sont la sollicitude, le respect, l’intégrité, la confiance, la responsabilité et la durabilité (CRITAS) sous-tendent tout ce que nous faisons et la façon dont nous le faisons. Découvrez Notre Charte des Valeurs : https://uni.cf/UNICEFValues

Les compétences de l’UNICEF requises pour ce poste sont…

(1) Établit et entretient des partenariats (2) Démontre une conscience de soi et une conscience éthique (3) Volonté d’obtenir des résultats pour avoir un impact (4) Innove et adopte le changement (5) Gère l’ambiguïté et la complexité (6) Réfléchit et agit de manière stratégique (7) Travaille en collaboration avec les autres (8) Nourrit, dirige et gère les personnes

Au cours du processus de recrutement, nous testons les candidats en suivant le référentiel de compétences. Familiarisez-vous avec notre référentiel de compétences et ses différents niveaux : référentiel de compétences ici .

L’UNICEF s’engage en faveur de la diversité et de l’inclusion au sein de son effectif et encourage tous les candidats, quels que soient leur sexe, leur nationalité, leurs origines religieuses et ethniques, y compris les personnes handicapées, à postuler pour faire partie de l’organisation. Pour ce poste, les femmes éligibles et aptes sont encouragées à postuler.

Nous offrons une  large gamme d’avantages à notre personnel , y compris un congé parental payé et des aménagements raisonnables pour les personnes handicapées .

L’UNICEF applique une politique de tolérance zéro à l’égard des comportements incompatibles avec les buts et objectifs des Nations Unies et de l’UNICEF, notamment l’exploitation et les abus sexuels, le harcèlement sexuel, l’abus d’autorité et la discrimination. L’UNICEF adhère également à des principes stricts de protection de l’enfance. Tous les candidats sélectionnés devront adhérer à ces normes et principes et seront donc soumis à des vérifications rigoureuses des références et des antécédents. La vérification des antécédents comprendra la vérification des diplômes universitaires et des antécédents professionnels. Les candidats sélectionnés peuvent être tenus de fournir des informations supplémentaires pour effectuer une vérification des antécédents.

La mobilité est une condition d’emploi professionnel international avec l’UNICEF et une prémisse sous-jacente de la fonction publique internationale.

N’Djamena est un lieu d’affectation non familial (classé D ) avec repos et récupération toutes les 8 semaines.

Seuls les candidats présélectionnés seront contactés et passeront à l’étape suivante du processus de sélection.

Les nominations à l’UNICEF sont soumises à une autorisation médicale . La délivrance d’un visa par le pays hôte du lieu d’affectation, qui sera facilitée par l’UNICEF, est requise pour les postes IP. Les rendez-vous peuvent également être soumis à des exigences d’inoculation (vaccination), y compris contre le SRAS-CoV-2 (COVID).

Les employés du gouvernement qui sont considérés pour un emploi avec l’UNICEF sont normalement tenus de démissionner de leur gouvernement avant de prendre une affectation avec l’UNICEF.

L’UNICEF se réserve le droit de retirer une offre de nomination, sans compensation, si un visa ou une autorisation médicale n’est pas obtenu, ou si les conditions de vaccination nécessaires ne sont pas remplies, dans un délai raisonnable pour quelque raison que ce soit.

Il s’agit d’une nouvelle annonce, les candidats qui ont postulé auparavant n’ont pas besoin de postuler à nouveau.