L’Organisation des Nations unies pour l’éducation, la science et la culture (UNESCO) est une institution spécialisée internationale de l’Organisation des Nations unies, créée le 16 novembre 1945 à la suite des dégâts et des massacres de la Seconde Guerre mondiale.
Fonctions et responsabilités principales
Sous l’autorité générale du Sous-Directeur général de l’éducation, les orientations du Directeur régional et représentant de l’UNESCO pour l’Afrique centrale et la supervision directe du Conseiller régional pour l’éducation et la coordination du Chef d’Antenne de l’UNESCO à N’Djamena, le Responsable principal du projet (Projet de refondation de l’école tchadienne – PRET-) sera responsable de la gestion globale du projet (mise en œuvre, rapports, suivi et évaluation, communication) en étroite collaboration avec les Instituts spécialisés de l’UNESCO (UIL, BIE, IIPE, IICBA) et les autres parties prenantes.
Plus concrètement le/la Responsable Principal de projet exercera les tâches et responsabilités suivantes :
1. Mise en œuvre du projet
- Coordonner la mise en œuvre du PRET en veillant à ce que le projet maintienne la qualité et respecte les règles et règlements de l’UNESCO, ainsi que les exigences du donateur (GPE), en supervisant tous les aspects opérationnels, administratifs et techniques, y compris la gestion financière et les achats ;
- Assurer la livraison des résultats escomptés dans les délais et avec la qualité, conformément au document de projet et au cadre de résultats ;
- Assurer la livraison en temps voulu des plans de travail, des budgets et des plans d’approvisionnement du projet sur la base des résultats de la phase de démarrage et suivre leur mise en œuvre pour atteindre les objectifs du projet et les résultats escomptés.
- Planifier, gérer, mettre en œuvre et suivre les activités globales du projet par rapport au plan de travail et au budget, y compris les réunions d’organisation, les ateliers, les conférences et autres événements prévus dans le document de projet et les plans de travail ;
- Assurer une coordination et une communication fluides avec le GPE et d’autres partenaires nationaux et internationaux ;
- Assurer la gestion et la supervision des autres membres du personnel du projet, des consultants ainsi que des partenaires et des organismes de mise en œuvre, contractés dans le cadre de ce projet.
2. Planification et rapports
- Assister aux réunions de planification, aux missions et aux réunions dans le pays et à l’extérieur du pays selon les besoins, et fournir des rapports en temps opportun sur l’avancement du projet ;
- Préparer tous les rapports périodiques et annuels requis, à la fois narratifs et financiers, sur les activités du projet, selon les besoins.
3. Suivi et évaluation
- Superviser et guider le personnel du projet responsable du suivi et de l’évaluation en veillant à la collecte de toutes les données nécessaires pour suivre l’avancement du projet vers l’atteinte des résultats et des indicateurs de résultats prévus (tels que définis dans le document de projet et le cadre de résultats) et le cadre de suivi et d’évaluation ;
- Maintenir un système de suivi capable de fournir des informations actuelles et en temps réel sur les progrès.
4. Communication
- Soutenir et coopérer avec les responsables de la communication pour assurer la visibilité des résultats et de l’impact du projet, conformément aux directives du GPE et de l’UNESCO en matière de communication et de visibilité.
- Contribuer à la production de produits d’information publique tels que des articles d’actualité, des publications sur les réseaux sociaux, des infographies, des supports audiovisuels et autres supports de sensibilisation.
5. Mobilisation des ressources et partenariat
- Identifier le potentiel de mobilisation des ressources et diriger ou soutenir l’élaboration de propositions ;
- Fournir un soutien technique au pays pour accéder au financement de la réponse du secteur de l’éducation à la transformation de l’éducation ;
- Participer aux groupes de travail sur le financement et aux missions conjointes des Nations Unies.
6. Leadership et supervision
- Superviser une équipe de professionnels, de consultants et de stagiaires, assurer le leadership sur la planification annuelle du projet (plan de travail, budget et suivi)
- S’assurer que les besoins en ressources humaines pour le travail sont planifiés et satisfaits.
QUALIFICATIONS REQUISES
Education
- Un diplôme universitaire supérieur de niveau Master ou équivalent en sciences sociales et humaines, en planification, ou tout autre domaine connexe.
Expérience professionnelle
- Au moins 7 années d’expérience professionnelle pertinente à des niveaux de responsabilité de plus en plus élevés dont de préférence 3 années acquises à l’international, dans les domaines de planification, de gestion et d’évaluation des projets et programmes d’éducation en Afrique ;
- Expérience avérée dans les domaines d’assistance technique pour les réformes éducatives, de suivi-évaluation des programmes et de mobilisation des ressources en Afrique en général et au Tchad en particulier ;
- Expérience avérée en matière d’élaboration, de mise en œuvre et de suivi-évaluation des curricula au sein d’une Agence spécialisée sur le Curriculum.
Compétences et aptitudes
- Bonne connaissance des systèmes éducatifs africains en général, et du Tchad en particulier ;
- Capacité à gérer des projets, participer à leur suivi et évaluation et à rendre compte de leur mise en œuvre ;
- Excellent sens des relations humaines et aptitude à communiquer efficacement et de façon convaincante, oralement et par écrit ;
- Capacité à concevoir et élaborer des notes conceptuelles, des rapports, des notes techniques, des documents de projets et des études sectorielles ;
- Aptitude à mener un plaidoyer factuel et à mobiliser des ressources auprès des Bailleurs
- Capacité avérée de leadership, de gestion et de supervision d’équipes, y compris dans des contextes multiculturels ;
- Excellentes aptitudes de communication orales et écrites ;
- Maitrise de l’outil informatique, notamment de la suite MS Office (Word, Excel, Outlook, PowerPoint, etc.)
Langage
- Excellente connaissance (à l’écrit et à l’oral) du français.
QUALIFICATIONS SOUHAITEES
Education
- Diplôme universitaire supérieur (doctorat ou équivalent) en sciences de l’éducation avec une mention en didactique et/ou évaluation, où dans un domaine connexe.
Expérience professionnelle
- Expérience de travail avec des Agences des Nations Unies, les Ministères de l’éducation, les Organisations internationales et intergouvernementales, les banques de développement dans des projets éducatifs,
- Expérience professionnelle dans le système des Nations Unies ou dans d’autres organisations internationales dans le domaine de l’éducation en général, et du numérique éducatif et des curricula en particulier ;
- Expérience préalable avec les mécanismes et cadres intergouvernementaux des Nations Unies sur l’éducation.
