Le Bureau de l’Institut international de planification de l’éducation de l’UNESCO (IIPE-UNESCO) recrute (21 Septembre 2023)

Le Bureau de l’Institut international de planification de l’éducation de l’UNESCO à Dakar (IIPE-UNESCO Dakar) dessert la région Afrique de l’Organisation. Le mandat de l’IIPE est d’aider les États membres de l’UNESCO à développer leurs capacités à planifier et à gérer leur système éducatif. L’IIPE-UNESCO Dakar s’est bâti une réputation de centre d’expertise en matière d’analyse du secteur de l’éducation et d’élaboration de plans sectoriels de l’éducation. Cette mission s’aligne sur l’agenda Éducation 2030 et les objectifs de développement durable. La gamme d’interventions de l’IIPE-UNESCO Dakar s’est récemment étendue à des lignes de travail supplémentaires dans la planification et la gestion de la formation technique et professionnelle, la gestion de la qualité de l’éducation et l’égalité des sexes. Les modalités d’intervention comprennent la coopération technique, la formation, la recherche appliquée et le développement, ainsi que la sensibilisation, en partenariat avec les acteurs nationaux, organisations régionales et internationales. Pour plus d’informations sur les activités de l’IIPE Dakar, veuillez suivre ce lien : Bureau de l’IIPE à Dakar.  Basé au bureau de l’IIPE-UNESCO à Dakar, le titulaire travaille sous l’autorité générale et la supervision directe du Directeur de l’IIPE-UNESCO et dans le cadre de la stratégie à moyen terme de l’IIPE. Il/elle dirige et coordonne l’élaboration, la mise en œuvre, le suivi et l’évaluation de l’exécution du programme IIPE-UNESCO de Dakar. Il/elle assure le leadership et l’orientation du personnel du bureau de Dakar. Le titulaire du poste contribue à renforcer le soutien de l’IIPE-UNESCO en faveur d’une planification et d’une gestion plus solides dans le secteur de l’éducation en Afrique.

DEVOIRS ET RESPONSABILITÉS

• L’identification des principaux besoins et options stratégiques des États membres de la région africaine en matière de planification et de gestion de l’éducation, dans le contexte des défis et des opportunités spécifiques à la région.
• La contribution de l’IIPE-UNESCO Dakar à la réflexion et à la planification stratégique mondiale de l’IIPE, ainsi qu’à la présence et à la représentation internationales.
• La mise en œuvre des arguments de l’IIPE en faveur de l’investissement en Afrique , en mettant l’accent sur les résultats, la qualité, la responsabilité et les rapports, y compris le renforcement des approches IIPE-UNESCO face aux défis de l’éducation en Afrique.
• La gestion des ressources humaines du Bureau, avec le soutien de l’unité RH de l’IIPE, y compris les méthodes de travail, la recherche de talents, le développement professionnel, le coaching et les collaborations entre équipes.
• Assure l’utilisation efficace des ressources financières du bureau de Dakar et pleinement conforme aux règles, réglementations et procédures financières de l’UNESCO, avec le soutien de l’Unité des services institutionnels (CSU) de l’IIPE, y compris l’établissement d’un modèle économique viable pour l’IIPE de Dakar au sein de l’IIPE mondial. (y compris le recouvrement des coûts requis dans le cadre des programmes et projets du bureau).
• Le développement de partenariats stratégiques, financiers et opérationnels avec les gouvernements et d’autres parties prenantes et décideurs au sein des organisations et institutions nationales, régionales et internationales.

longue description

• Gère un portefeuille de programmes et de projets techniques qui incluent un soutien aux ministères de l’Éducation du continent africain.
• Travailler avec le responsable des partenariats stratégiques pour identifier et rechercher de nouvelles sources de financement afin de faire progresser et d’étendre les activités de recherche, de développement et de coopération technique de l’IIPE. Négocier et obtenir du financement pour soutenir les activités du Bureau.
• Assurer la liaison avec le directeur de l’IIPE et l’équipe de direction pour assurer l’alignement des activités de recherche, de formation et de développement des capacités de l’IIPE Dakar, et maintenir une forte concentration de l’entreprise sur l’efficacité du programme, la mobilisation des ressources et l’impact stratégique. Réaliser ces activités approuvées de recherche, de formation, de coopération technique et de diffusion, en tant que de besoin, dans l’intérêt de l’IIPE et en fonction des ressources financières.
• Contribue manifestement à l’atteinte des objectifs stratégiques et des cibles quantifiées de l’IIPE sur les plans thématique, géographique et dans les principales fonctions de l’IIPE (recherche, coopération technique, formation, gestion des connaissances et mobilisation).
• Toute autre tâche ou orientation demandée par le Directeur de l’IIPE-UNESCO.

COMPÉTENCES (Core / Managériales)

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QUALIFICATIONS REQUISES

Éducation

• Diplôme universitaire du niveau supérieur (maîtrise ou équivalent) en éducation, politiques publiques, économie, sciences sociales ou autres domaines connexes.

L’expérience professionnelle

• Au moins 10 ans d’expérience professionnelle pertinente et progressive dans le domaine des politiques publiques, soit dans la fonction publique directe à un niveau élevé, soit dans des institutions dédiées à la recherche, à la formation ou au développement des capacités, dans des programmes ou institutions régionaux ou multilatéraux.
• Un minimum de 5 ans d’expérience démontrée dans le soutien aux gouvernements dans le secteur de l’éducation dans la région africaine.
• Un minimum de 5 années d’expérience démontrée dans la gestion de portefeuilles d’activités complexes et dans la direction et le développement d’une équipe d’experts et de personnel de soutien au niveau international.
• Expérience démontrée en matière de leadership et de gestion au niveau international.

longue description

Aptitudes et compétences

• Connaissance approfondie du contexte institutionnel et des politiques publiques africaines.
• Compétences démontrées en gestion, y compris la capacité de mobiliser et d’administrer des ressources financières et de surveiller la mise en œuvre du programme pour obtenir des résultats.
• Capacité démontrée à analyser des situations complexes et ambiguës, à évaluer les options, à prendre des décisions et des recommandations qui soutiennent les buts et objectifs de l’organisation.
• Capacité démontrée à interagir avec un large éventail de partenaires de haut niveau, à mener et à participer efficacement à des négociations de haut niveau.
• Capacité à rechercher de nouveaux partenariats, à développer et à encourager des relations de travail positives avec les gouvernements et les ministères et à établir des cadres d’interaction et de renforcement des capacités.
• Capacité démontrée à établir et à maintenir des partenariats et à assurer une coordination et une coopération de haut niveau avec les parties prenantes internes et externes.
• Capacité à détecter les besoins éducatifs émergents auxquels un programme international de recherche et de formation pourrait apporter une contribution substantielle et à identifier les questions stratégiques clés, les objectifs, les opportunités et les risques.
• Compétences organisationnelles avérées, notamment pour établir des priorités et des plans ainsi que pour les mettre en œuvre efficacement.
• Excellentes compétences interpersonnelles et capacité à assurer un leadership intellectuel pour guider le personnel et exercer une supervision et un contrôle.
• Capacité avérée à diriger, gérer et motiver les membres du personnel dans un environnement multiculturel avec sensibilité et respect de la diversité, ainsi qu’à entretenir des relations de travail efficaces.
• Excellentes compétences en communication écrite et orale ; capacité à communiquer de manière efficace et convaincante, tant oralement que par écrit, avec de fortes capacités de représentation.
• Fort sens des responsabilités, de l’éthique, du tact et de la discrétion ; capacité à travailler sous pression, en respectant des délais serrés.

Langues

• Excellente connaissance (écrite et parlée) du français et une connaissance pratique (écrite et parlée) de l’anglais.

QUALIFICATIONS SOUHAITÉES

Expérience

• Un doctorat en éducation, politique publique, économie, sciences sociales ou dans d’autres domaines connexes.

Expérience

• Expérience dans l’élaboration, la mise en œuvre ou l’évaluation de politiques/programmes/projets à un niveau supérieur dans les ministères nationaux de l’Éducation ou dans des institutions comparables.
• Expérience dans l’élaboration, la mise en œuvre ou l’évaluation de politiques/programmes/projets à un niveau supérieur dans les ministères des finances et du budget, du développement et de la coopération, de la santé, des services sociaux ou d’autres départements connexes.
• Expérience de la réponse internationale ou nationale aux situations d’urgence dans la région Afrique, y compris la réponse aux crises humanitaires, sécuritaires ou environnementales.
• Expérience de la réponse internationale ou nationale aux défis et opportunités actuels dans la région africaine, notamment en matière d’emploi, de migration, d’urbanisation ou d’environnement.

Aptitudes / Compétences

• Connaissance des principales tendances politiques et des réformes institutionnelles en cours aux niveaux continental, régional et national en Afrique.
• Expertise particulière dans les domaines liés au renforcement des capacités institutionnelles dans le contexte africain.
• Expertise particulière en matière de politiques publiques, de finances et budgets publics, ou de prestation de services dans des contextes spécifiques (crise, humanitaire, minorités, etc.) ;
• Capacité à interagir avec un large éventail de partenaires de haut niveau et à participer efficacement à des négociations de haut niveau.

AVANTAGES ET DROITS