L’UNICEF travaille dans certains des endroits les plus difficiles du monde, pour atteindre les enfants les plus défavorisés de la planète. Pour sauver leur vie. Pour leurs droits défendre. Pour les aider à réaliser leur potentiel.
Dans 190 pays et territoires, nous travaillons pour chaque enfant, partout, chaque jour, afin de construire un monde meilleur pour tous.
Et nous n’abandonnerons jamais.
POSTE 1 : Consultant chargé de la coordination de la recherche WiLL (Women in Learning Leadership) – Conakry, Guinée – Bureau mondial de recherche et de prospective – env. 78 jours ouverts – À distance
Pour chaque enfant, des réponses
Les écoles dotées de dirigeants efficaces ont tendance à obtenir de meilleurs résultats d’apprentissage. Des études récentes révèlent que les femmes directrices peuvent adopter des pratiques qui contribuent à améliorer les résultats éducatifs des filles et des garçons (Bergman, Alban et Brossard, 2022). De meilleurs résultats d’apprentissage dans les écoles dirigées par des femmes ont été observés en RDP Lao (UNICEF Innocenti et Ministère de l’Education, RDP Lao, 2020), au Kenya (Freudenberger et Davis, 2017) et dans huit pays d’ Afrique francophone (PASEC, 2020). La présence des directrices est également essentielle à l’éducation des filles. Des recherches montrent que l’exposition à des femmes leaders contribue à réduire les stéréotypes négatifs sur les rôles des femmes, augmente les aspirations des parents pour leurs filles et contribue à réduire l’écart entre les sexes en matière de réussite scolaire (Sperling et al. ., 2015).
Malgré ces résultats encourageants, les femmes restent largement sous-représentées dans les rôles de direction des écoles. En Guinée, les femmes représentent 35 % des enseignants du primaire, mais seulement 6 % des directeurs d’école, mettant en avant les obstacles à l’accession des enseignantes aux postes de direction.
La recherche Women in Learning Leadership (WiLL) a pour objectifs de mieux comprendre les questions liées au leadership scolaire efficace des femmes, promouvoir une représentation équitable des genres dans les postes de direction des écoles, et soutenir la diffusion des pratiques de leadership scolaire efficace de façon générale. Les activités de recherche de WiLL combinent des méthodes quantitatives et qualitatives (méthodes mixtes) et suivent une approche de co-création, mise au point et conceptualisée dès le départ avec les ministères de l’éducation et d’autres parties impliquées dans chaque pays. participant.
Pour en savoir plus sur le travail de UNICEF Innocenti – Bureau mondial de recherche et de prospective, veuillez visiter le site UNICEF Innocenti | Bureau mondial de recherche et de prospective Innocenti
Comment pouvez-vous faire la différence ?
Le consultant en coordination et facilitation de la recherche sera basé à Conakry, en Guinée et aura pour tâches de (i) soutenir l’UNICE Innocenti, le bureau de pays de l’UNICEF en Guinée et le Ministère de l’éducation Pré- Universitaire et de l’Alphabétisation (MEPUA) pour co-créer la recherche WiLL afin d’augmenter l’appropriation par le gouvernement et de maximiser l’adoption des résultats de la recherche, (ii) coordonner toutes les étapes de la recherche WiLL par un soutien direct sur le terrain et des activités de renforcement des capacités avec les partenaires dans le pays et iii) suivre la mise en œuvre des activités de recherche WiLL en Guinée pour faciliter la pollinisation croisée, la coopération Sud-Sud et l’ alignement sur les priorités stratégiques mondiales et régionales de l’UNICEF.
Pour plus d’informations, veuillez consulter les termes de référence complets ci-joints : ToR – WiLL Research Coordination Consultant Guinée FR – EXT.pdf
Pour être considéré comme un défenseur de chaque enfant, vous devez avoir :
- Un Diplôme Universitaire (licence ou équivalent) en éducation, sciences sociales, psychologie, politiques publiques, relations internationales, sciences politiques ou autres disciplines pertinentes.
- Au moins 5 ans d’expérience professionnelle au niveau national ou international dans des domaines liés à l’éducation, aux études de développement, à la gouvernance, à la communication et à la facilitation d’événements.
- Connaissance avérée du secteur de l’éducation en Guinée.
- Excellentes compétences en matière de communication écrite et orale, y compris pour l’établissement de relations.
- Expérience avérée du travail avec les parties reflètent du gouvernement.
- Capacité avérée à travailler en équipe et à forger et des partenariats avec des parties prenantes internes et externes.
- Adhésion aux valeurs fondamentales de l’UNICEF que sont l’attention, le respect, l’intégrité, la transparence et la responsabilité.
- Capacité à travailler dans un environnement multiculturel et multiethnique. Une expérience de travail au sein des Nations unies ou d’autres organisations internationales de développement est un atout.
- Maîtrise du français requise ; La connaissance pratique de l’anglais est un avantage.
Pour chaque enfant, vous devez démontrer :
Les valeurs de l’UNICEF que sont l’attention, le respect, l’intégrité, la confiance, la responsabilité et la durabilité (CRITAS en anglais).
Pour consulter notre cadre de compétences, veuillez visiter ici .
L’UNICEF s’engage à promouvoir la diversité et l’intégration au sein de son personnel et encourage tous les candidats, quels que soient leur sexe, leur nationalité, leur appartenance religieuse ou ethnique, et les personnes handicapées, à poser leur candidature pour faire partie de l’organisation. Afin de créer un lieu de travail plus inclusif, l’UNICEF offre des congés parentaux payés, des pauses d’allaitement et des aménagements raisonnables pour les personnes handicapées. L’UNICEF encourage vivement le recours à des modalités de travail flexibles. Cliquez ici pour en savoir plus sur les modalités de travail flexibles, le bien-être et les avantages.
Selon la Convention des Nations Unies relative aux droits des personnes handicapées (UNCRPD), les personnes handicapées comprennent celles qui présentent des déficiences physiques, mentales, intellectuelles ou sensorielles durables qui, en interaction avec diverses barrières, peuvent faire obstacle à leur pleine et effective participation. à la société sur la base de l’égalité avec les autres. Dans sa politique et sa stratégie d’inclusion des personnes handicapées 2022-2030, l’UNICEF s’est engagé à augmenter le nombre d’employés handicapés d’ici 2030. À l’UNICEF, nous proposons des aménagements raisonnables pour répondre aux besoins d’assistance liée au travail des candidats et des employés handicapés. L’UNICEF a également mis en place un service d’assistance à l’accessibilité mondiale afin de renforcer l’accessibilité physique et numérique. Si vous êtes un candidat handicapé et que vous avez besoin d’un soutien en matière d’accessibilité numérique pour remplir le formulaire de candidature en ligne, veuillez soumettre votre demande par le biais du bouton « email d’accessibilité » sur le site web des carrières de l’ UNICEF Accessibilité .
L’UNICEF n’engage pas de candidats mariés à des enfants (personnes de moins de 18 ans). L’UNICEF applique une politique de tolérance à l’égard notamment des comportements incompatibles avec les buts et objectifs des Nations unies et de l’UNICEF, l’exploitation et les abus sexuels, le harcèlement sexuel, l’abus zéro de pouvoir et la discrimination fondée sur le sexe, la nationalité, l’âge, la race, l’orientation sexuelle, l’appartenance religieuse ou ethnique ou les handicaps. L’UNICEF s’est engagé à promouvoir la protection et la sauvegarde de tous les enfants. Tous les candidats sélectionnés feront donc l’objet d’une vérification rigoureuse de leurs références et de leurs confirmés, et devront adhérer à ces normes et principes. Le contrôle des étrangers comprendra la vérification des diplômes et des professionnels reconnus. Les candidats sélectionnés peuvent être amenés à fournir des informations supplémentaires pour la vérification de leur handicap, et les candidats handicapés peuvent être invités à fournir des documents justificatifs relatifs à leur handicap, en toute confidentialité.
Remarques :
Seuls les candidats présélectionnés seront contactés et passeront à l’étape suivante du processus de sélection.
Les personnes engagées dans le cadre d’un contrat de consultant ou d’un contrat individuel ne seront pas considérées comme des « membres du personnel » au sens du statut et du règlement du personnel des Nations Unies et des politiques et procédures de l’UNICEF. , et n’auront pas droit aux avantages qui y sont prévus (tels que les droits à congé et la couverture de l’assurance médicale). Leurs conditions de service seront régies par leur contrat et par les Conditions générales des contrats de services des consultants et des contractants individuels. Les consultants et les contractants individuels sont responsables de la détermination de leurs obligations fiscales et du paiement de tout impôt et/ou taxe, conformément à la législation locale ou à toute autre législation applicable.
Il incombe au candidat sélectionné de s’assurer que le visa (le cas échéant) et l’assurance maladie nécessaire à l’exécution des tâches prévues par le contrat sont valables pendant toute la durée du contrat. Les candidats sélectionnés doivent confirmer qu’ils sont entièrement vaccinés contre le SRAS-CoV-2 (Covid-19) au moyen d’un vaccin approuvé par l’Organisation mondiale de la santé (OMS), ce qui doit être fait avant le début de la mission. Il ne s’applique pas aux consultants qui travailleront à distance et ne sont pas censés travailler ou se rendre dans les locaux de l’UNICEF, les lieux d’exécution des programmes ou interagir directement avec les communautés avec lesquelles l’UNICEF travaille, ni se déplacer pour exercer des fonctions pour l’UNICEF pendant la durée de leur contrat de consultant.
Date limite de l’heure normale de Greenwich : 22 décembre 2024.
Autres postes vacants :
Chargé de recherche, P2, Durée déterminée, Abuja, Nigéria #123441
Spécialiste genre et vaccination, NOC, TA (364 jours), Bamako, Mali# 42115
Spécialiste des populations et de la culture (P-3), Conakry, Guinée, #68298
Chargé des Personnes et de la Culture, P2, 364 jours TA, Bamako Mali
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